幼兒園小班常規教案

時間：2023-03-07 17:46:59 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班常規教案（精選9篇）

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班常規教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班常規教案（精選9篇）

　　幼兒園小班常規教案篇1

　　教學目標：

　　1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。

　　2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

　　教學準備：

　　餐具若干。

　　教學過程：

　　一、看幼兒讀物，引導幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。

　　1、教師：小朋友，請你們仔細的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進餐的時候有沒有不對的地方呢?

　　2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據畫面說一說。)

　　小結：貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養成自己獨立進餐的好習慣。

　　3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

　　小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的`姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。

　　4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候對不對呢?

　　小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。

　　5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

　　二、教幼兒學習正確的進餐方法，會使用勺子和小碗。

　　1、教師：小朋友，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進餐習慣呢?

　　2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

　　教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。

　　三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好!

　　四、學念兒歌《吃飯》

　　坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

　　幼兒園小班常規教案篇2

　　教學目標

　　1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。

　　2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。

　　3.幼兒練習起立、坐下等。

　　教學重難點

　　教學重點：培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。

　　教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活。

　　教學過程

　　一、開始部分：

　　1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

　　2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發孩子的.興趣。

　　二基本部分：

　　1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

　　可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。

　　2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。

　　2/4 1=C

　　1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

　　師：小朋友們好！生：老師您好！

　　3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。

　　三結束部分：

　　1.教師小結本節教學的效果，以表揚鼓勵為主。

　　2.教學結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。

　　幼兒園小班常規教案篇3

　　教學目標：

　　1、在游戲情境中能夠跟隨音樂節奏，嘗試雙人劃船和多人劃船。

　　2、體驗同伴合作表演的快樂。

　　教學準備：

　　（認知準備）幼兒觀看過劃船表演

　　（材料準備）音樂、課件、四條長即時貼

　　重點：

　　體驗劃船的快樂

　　難點：

　　多人劃船時的動作一致

　　教學過程：

　　一、觀看劃船

　　提問：圖片上的人們在干嘛？（在劃船）

　　他們劃船的動作有什么不一樣？

　　小結：他們有的是雙手在中間，前后劃船的，有的是雙手在身體的一側左右劃船的。

　　二、欣賞劃船

　　1、欣賞歌曲、動作練習（重點）

　　提問：歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好？（要跟著節奏用力劃）

　　“讓我們一起聽著歌曲，做一名劃船運動員練習一下吧。”（幼兒在椅子上第一段前后劃，第二段左右劃）

　　2、兩兩面對面劃（重點）

　　“一個人劃船的'力量太小了，我們來找一個好朋友一起劃好嗎？”（幼兒面對面坐地上，手拉手劃）

　　3、列隊左右劃（難點）

　　提問：我們要去參加劃船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長長的大船呢？

　　小結：大家前后連起來，一個接著一個就能變出一艘大船。

　　“讓我們一起來試一試吧。”

　　重點引導幼兒按照地面即時貼提示排成四隊，較為小跑步，手為劃槳動作。

　　在此基礎上可以加入四艘大船的首尾相接，聯合穿行隊形。

　　三、表演劃船

　　第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。

　　幼兒園小班常規教案篇4

　　教學目標：

　　1、通過教學，讓幼兒學習用各種感官感知橘子的特征。

　　2、在教學中學會品嘗，并讓幼兒知道不能亂扔果皮。

　　教學準備：

　　幼兒每人自帶桔子一個，干凈的毛巾，放桔子的盆子等。

　　教學過程：

　　一、導入教學

　　1、你們的桌子上放著什么水果？是哪里的？叫什么呢？

　　2、你們想不想拿出來仔細看一看，摸一摸、嘗一嘗呢？

　　二、探索、觀察

　　1、請幼兒各自拿出自己帶來的桔子，看看是什么形狀的？

　　2、玩一玩，還可以與旁邊的幼兒比一比，然后再告訴大家，你的桔子是怎樣的？

　　3、你發現了什么？桔子的顏色是什么的呢？形狀再仔細看一看是不是皮球一樣的`？（和皮球比）是扁圓的。

　　4、摸一摸，發現了什么？聞一聞發現了什么？幼兒自由探索后告訴大家。

　　三、品嘗桔子

　　1、老師也聞到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？

　　2、幼兒自由討論，結論：剝了皮才能吃。

　　3、請幼兒剝桔子皮后吃桔子，桔子皮剝掉后，里面是什么？是怎樣的。

　　4、嘗桔子，吃后說說味道怎樣的？（又甜又酸），桔子時還發現了什么？讓幼兒觀察，并告訴幼兒有桔子有核，有的無核。

　　5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不亂扔果皮。

　　教學延伸：

　　讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關的資料，明天，大家來學畫桔子。

　　幼兒園小班常規教案篇5

　　教學目標：

　　1、初步感知兒歌ABA結構、發準字音"zi、ji"（自己）。豐富動詞：走、飛、跳、游。

　　2、通過形象、動作的對比、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。

　　3、知道自己長大了，不要大人抱。

　　4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　教學準備：

　　1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3、其它動物圖片若干。

　　4、圖文詩歌。

　　教學過程：

　　一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽，提問引導幼兒理解兒歌。

　　1、這是誰？啟發幼兒用"··與它的媽媽"進行完整的表述。

　　2、小鳥（小兔、小魚）是怎么飛（跳、游）的？用不用媽媽抱？

　　3、請幼兒模仿小鳥（小兔、小魚）自己飛（跳、游）得動作。豐富動詞。

　　4、小朋友看見小動物們自己走，他會對媽媽說什么？（幼兒自由討論）二、出示圖夾文詩歌學習兒歌。

　　1、師："我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。

　　3、引導幼兒集體、分組進行動作表演朗誦兒歌。

　　三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。

　　1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔，自然地引導幼兒仿編兒歌。

　　2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。

　　四、品德教育：長大的要自己走，做一個能干本領大的好寶寶。

　　教學延伸與建議1、將圖文詩歌貼到語言區，并提供各種小動物的圖片。幫助幼兒繼續仿編。

　　2、結合體育教學，鞏固：飛、挑、游、跑等動詞。

　　課后反思：

　　在整個教學過程中，幼兒對于我所創設的情景都很感興趣，大部分能跟著教師進行良好的互動，積極性都很高，大致達到了我預期的目標。但也有幼兒參與的積極性并不是很高，這就要求教師積極開動腦筋，調動起幼兒的.興趣，如主動邀請他參與到角色扮演中來，多鼓勵，多贊揚他等。

　　在教學的過程中，也出現了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時，幼兒出現了亂竄的現象，我費勁將他們拉了回來，這提醒我以后，在設計教學時，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內;我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。

　　教學結束后，更加覺得我要特別注重教學中的細節，如我在與幼兒互動，我扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶時，在走到兔寶寶家時，可以與幼兒一起跳著去，不要一本正經的走過去;在與幼兒進行對話時，可以靈活機動，加上“天亮了，寶寶起床上幼兒園嘍”，更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。

　　幼兒園小班常規教案篇6

　　設計意圖：

　　小班幼兒好動，愛模傷真歡小動物是他們的年齡特點。生活中我班幼兒對于小動物的生活習性比較感興趣，比如，小動物們喜歡吃什么、它們怎樣叫，但孩子們對于常見小動物走路的方式并不了解，所以此次教學我選擇了這節敢唱教學《走路）、《3 6歲兒童學習與發展指南）中藝術領域3—4歲目標中指出"小班幼兒能模仿學唱短小的歌售。能隨熟悉的音樂做身體動作"。通過學習小動物走路吸引幼兒大膽的參與音樂教學，并通過創編動作東周動他們的積極性，引起他們的教學興趣。最后通過表演的形式讓他們體驗音樂教學帶來的成就和滿足感。

　　教學目標：

　　1、積極參與音樂教學《走路》。

　　2、學習隨音樂和圖譜演唱歌曲《走路》

　　3、嘗試用動作表現歌曲中小動物的.走路方式。

　　教學難備：

　　1、物質材料準備：圍請，小動物圍片及頭飾。

　　2、知識經驗準備：幼兒初步了解小兔，小鴨小鳥龜，小花貓的特征，生活習性，有演唱的經驗。教師，熟悉走路歌曲。

　　3、環境準備，森林環境。

　　教學過程一、練聲導入，童發幼兒興趣。

　　二、熟悉歌曲旋律。

　　1、第次完整欣貫歌，提問你聽到了哪些小動物？

　　2、第二次完整欣費敢售提間：它們是怎樣走路的？

　　3根據幼兒回答詞的內容找出對應的圖請。

　　4、教師跟隨鋼琴演唱歌曲，檢驗圖譜是否正確。

　　三、幼兒練習演唱欲曲。

　　1、幼兒跟隨圖譜分段演唱歌曲。

　　2、幼兒跟隨圖譜完整演唱歌曲。

　　3、幼兒多種形式演唱歌曲。

　　四、幼兒創編動作模傷小動物走路。

　　五、小動物舞會：幼兒自由扮成四種小動物參加森林舞會，教學結束。

　　教學延伸：

　　1、鼓勵幼兒在生活中模仿更多小動物的走路方式。

　　2、將頭飾投放到區角供幼兒自由表演。

　　幼兒園小班常規教案篇7

　　【教學目標】

　　1、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。

　　2、學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害，

　　【教學準備】

　　1、受日照傷害的皮膚照片。

　　2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。

　　【教學過程】

　　1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的`感覺。

　　2、回到室內討論：“曬太陽對身體有什么好處？你見過什么人曬太陽？”

　　引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進行日光浴（曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質疏松的發病率，幫助人體合成維生素D，經常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統功能。）

　　3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了？”引導幼兒猜一猜為什么會出現這種情況。

　　4、向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害（紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現紅斑，過量照射可產生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。）

　　5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。

　　【教學延伸】

　　請幼兒在日常生活中協助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。

　　幼兒園小班常規教案篇8

　　【教學目標】

　　在圓柱體上繞線。

　　根據纏繞的圈數判斷線段的長短。

　　【教學準備】

　　幼兒每人一塊圓柱體積木，上面有一段彩色線(線的一頭固定在圓柱體上，各圓柱體上的線長短一)。

　　粗細相同的圓柱體五個，上面纏繞彩色線2—6圈，l一5的數字標簽。

　　幼兒教學材料第三冊第25頁，彩色筆。

　　【教學過程】

　　一、繞線圈。

　　幼兒操作小教具(圓柱體積木)，將線段整齊地纏繞在圓柱體積木上，然后用手按住線頭，數一數自己繞了幾圈。

　　將線段放開，與同伴比一比線段的長度。

　　與同伴交換圓柱體積木，再次纏繞比較，感知圈數與線段長短的關系。

　　按線段的長短給五個圓柱體排序，并依照從大到小(或從小到大)的順序，貼上1—5的數字標簽。

　　出示已纏繞線圈的五個圓柱體積木。比一比哪個圓柱體上繞的線最長，哪個圓柱體上的線最短。

　　二、比長短。

　　請幼兒翻開教學材料，指導幼兒觀察畫面內容，理解操作要求。

　　數一數不同顏色的繩子分別繞了幾個圈，找到相應的長短標記后連線。

　　觀察、比較各種顏色彩條的長度，給相同長度彩條下的燈籠涂上相同的顏色。

　　請幾名幼兒展示操作結果，并說出自己的`理由。

　　【教學建議】

　　采用幼兒操作在前、教師演示驗證在后的做法，可以讓幼兒自主積累有關的直接經驗，這是探索圈數與長度之間關系的必經過程。如果幼兒在操作中有不同想法，可讓他們再次操作驗證，獲得正確的結論。

　　用于纏繞的線段不宜太長，以方便幼兒比較。

　　【教學結束】

　　小朋友一起探討。

　　幼兒園小班常規教案篇9

　　設計意圖

　　雖然幼兒已經比較熟悉水果了，但是水果里面的樣子形狀卻很少有人去關注了解，蘋果的橫切面豎切面是怎么樣的？梨的橫切面又是怎么樣的？所以開展了這堂科學教學，讓幼兒自己剖開水果，去發現水果身體里的秘密，了解水果內在的輪廓和花紋。一方面培養幼兒的細心觀察力與比較，敢于探索；另一方面，提高幼兒的動手操作能力。讓幼兒在生活中得到啟發和教育。

　　教學目標：

　　1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯系。

　　2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

　　教學準備：

　　蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖

　　教學過程：

　　一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

　　1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

　　師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎？這些都是水果切出來的圖形，你們喜歡哪一個？

　　2.請幼兒大膽發言，講述自己心中的想法。

　　師：我請你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來的？

　　二、觀察水果切面