幼兒園小班美術(shù)教案

時間：2022-03-29 17:06:44 幼兒園教案我要投稿

【必備】幼兒園小班美術(shù)教案模板匯總10篇

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】幼兒園小班美術(shù)教案模板匯總10篇

幼兒園小班美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

　　3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

　　重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。教學(xué)過程：

　　1、欣賞和討論

　　黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣）

　　2、演示與思考

　　教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

　　3、創(chuàng)作要求

　　還有什么樣的花？可用什么方法來印？四個人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求

　　（1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

　　（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

　　（3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

　　（4）注意保持畫面、衣服的干凈。

　　5、引導(dǎo)評價

　　現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

幼兒園小班美術(shù)教案篇2

　　目標(biāo)：1、會用長條紙將兩頭粘牢成圓圈，將一個圈一個圈穿套起來成彩帶。

　　2、養(yǎng)成認(rèn)真粘貼的習(xí)慣，體驗(yàn)節(jié)日的愉快。

　　準(zhǔn)備：每人五條2x15cm的各色彩色皺紙，糨糊。

　　過程：1、談話：小朋友要過節(jié)了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色紙條，我們來合作做成很長的彩練，可以掛在教室里，這樣就很漂亮了。

　　2、示范講解：第一條紙將一端涂上糨糊，將另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。第二條先要穿過第一個圈子里，然后再粘兩頭。第三條要穿過第二個圈子，再將兩頭粘牢。每個人粘五個圈。

　　3、兒童制作，教師個別指導(dǎo)。要提醒幼兒糨糊涂的少些，粘貼時要用手指按牢，粘好后放在桌上，不能拿在手里玩，以免弄斷。

　　4、老師與幼兒一起將幼兒作品連成彩帶，掛在教室合適的地方，全體幼兒邊觀看邊念《六一到》兒歌。

幼兒園小班美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

　　2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

　　3能大膽有力地畫線條。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒畫線團(tuán)時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個。

　　教學(xué)過程：

　　一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

幼兒園小班美術(shù)教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。

　　2、掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。

　　3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　重點(diǎn)：

　　掌握用牙刷敲打作畫的方法。

　　難點(diǎn)：

　　將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。

　　準(zhǔn)備：

　　牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。

　　過程：

　　一．開始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣

　　T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示范畫）

　　二．基本

　　1、引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。

　　T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

　　2、教師示范。

　　T：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。

　　3、幼兒示范。

　　T：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。

　　（請一位幼兒進(jìn)行示范，其他小朋友一起檢查她畫的對不對）

　　4、幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）

　　T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！

　　（教師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面）

　　三．結(jié)束（展示點(diǎn)評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。

　　T：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什么？

　　老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　秋天是一個收獲的季節(jié)，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設(shè)計《小刺猬背棗子》這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然材料制作體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

　　2. 體驗(yàn)自然材料制作的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

　　活動難點(diǎn)：

　　能夠在合適的位置插。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

　　材料準(zhǔn)備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入

　　師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

　　你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。

　　出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。

　　“你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢？”

　　引導(dǎo)幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

　　師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小

　　朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧！

　　師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？

　　老師示范：看看老師是怎么變的？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只（教師示范插眼睛左右對稱）前插插，后插插；左插插，右插插；插出滿身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。（教師示范插棗子）

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提出要求：

　　（1）先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。

　　（2）牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

　　4.結(jié)束部分。

　　師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。

　　活動反思：

　　本次活動的的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設(shè)計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。”孩子們都很感興趣。“那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？”看看老師是怎么變的？于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。

　　同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了！《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松愉快！但在幼兒操作過程中，還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點(diǎn)的在提一下。

幼兒園小班美術(shù)教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動。

　　2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

　　3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

　　【活動過程】

　　1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

　　2.組織幼兒坐好后談話：

　　1)"小朋友，你們認(rèn)識這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

　　2)"大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤健?/p>

　　我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

　　小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

幼兒園小班美術(shù)教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn)，并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

　　2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗(yàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

　　2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

　　3、顏料、棉簽、抹布等。

　　活動過程

　　（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。

　　導(dǎo)入：有一天，從草地的`中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大？

　　（二）情境演示，觀賞花的畫法。

　　1．師：太陽公公看見了，對小花說："別急，別急，我來幫幫你吧！"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。

　　2.教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。

　　3.師：呼呼呼，風(fēng)姐姐吹來了，他對小花說："小花，小花，我也來幫你長大吧！"風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。

　　4.還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

　　5．教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

　　6.小花長出了花莖、開出了綠葉。（教師將小花貼在大草地上）

　　（三）幼兒操作，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

　　1．師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎？快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

　　2．活動指導(dǎo)：

　　（1）鼓勵幼兒找到中心點(diǎn)，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

　　（2）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。

　　（3）注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物的干凈。

　　（四）同伴欣賞，分享成功的快樂。

　　1．將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。

　　2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？

　　3.小結(jié)延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什么別的形狀的花兒嗎？我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。

　　教學(xué)反思：

　　通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。

幼兒園小班美術(shù)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著等。

　　2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一張全家福照片、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞照片，學(xué)會觀察

　　1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

　　2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

　　3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

　　二、出示范畫，幼兒嘗試作畫

　　1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?

　　老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

　　2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

　　3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

　　4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。

　　三、涂色、展評

　　1、把畫好的全家福進(jìn)行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

　　2、把畫好的畫進(jìn)行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。

　　教學(xué)反思：

　　每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。

幼兒園小班美術(shù)教案篇9

　　折紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規(guī)及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念，同時學(xué)會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握雙三角的折法。

　　2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

　　活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》

　　活動準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

　　活動過程：

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

　　師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?

　　幼：三角形。

　　師：青蛙有幾條腿。

　　幼：青蛙有四條腿。

　　師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。

　　師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

　　幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

　　2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

　　師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

　　幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

　　3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

　　A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對邊折。

　　B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

　　C：背面同樣。

　　D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

　　E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

　　4、游戲《青蛙賽跑》

　　A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

　　B、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

　　5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

　　小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

　　6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。

　　7、活動自然結(jié)束。

　　活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

　　活動自評：

　　一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。

　　教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進(jìn)行總結(jié)，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點(diǎn)。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。