關于幼兒園小班教案范文集合八篇
作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"，以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。
活動目標：
1、在游戲活動中認識單向序數第一至第五，初步建立序數概念。知道序數表示物體排列的順序。
2、發展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。
4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
1-5的數字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。
活動重點：
認識5以內的序數，能手口一致的從左到右點5以內的數。
活動難點：
能將5以內的序數正確排列。
活動過程：
一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導幼兒說說它們的名字。
二、游戲《排隊》
1、將小羊們排好隊，引導幼兒說說從左往右數每只小羊的排列順序。出示數字卡片，教幼兒用數字表示序數，幫助幼兒理解序數的意義。
2、學習說"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子。
三、游戲《好喝的飲料》
1、出示五瓶飲料，引導幼兒說說每種飲料的名稱，引導幼兒說說從左往右數每種飲料的排列次序，操作數字1-5的卡片表示序數。
2、引導幼兒說說每種飲料的顏色，說說"*顏色的飲料排在第*"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調整后，再次鞏固對序數的認知。
四、幼兒操作游戲活動《幫羊羊們擺飲料》
指導幼兒貼1-5的數字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個別幼兒說說自己的飲料排列順序。
五、小結活動
1、今天我們學會了用數字表示物體排列的順序，它就叫序數。可以讀成"第1、第2、第3、第4、第5"。
2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過多，過多的糖分會容易發胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1. 練習扣鈕扣，發展手眼協調的能力。
2. 有利于孩子手指小肌肉群的鍛煉。
3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4. 能根據指令做相應的動作。
活動準備
1、用蛋糕盒制作的娃娃頭，娃娃頭頂兩則各縫一顆扣子已引起孩子的操作和想象的興趣。
2、用黑色的厚布剪20個圓片，分別縫上扣子，同時每個圓片上各剪一道“扣眼”。
活動過程
玩法:
1啟發幼兒看一看、說一說圖像什么？
2說出想象的依據。
3將黑圓片從娃娃的頭上的扣子開始一個接一個往下扣，孩子動手操作老師指導示范，直到變成長長的“辮子”系不好的可以讓系的好的孩子教，讓孩子同孩子交流，學習，感知活動過程的樂趣。（注意：扣扣子時手要慢，一個接一個的，別著急。）
3活動延伸：把娃娃梳辮子放在活動區里，根據幼兒興趣需要將游戲換成扣蘋果、扣花辮等形式，引導孩子繼續想象
教學反思
讓孩子在玩中學，學中玩，即讓孩子動腦動手，又鍛煉了手眼協調的能力，感受游戲的樂趣。不足處沒有跟孩子的日常生活中的系鞋帶、系衣服扣相連。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、通過玩彩帶，感受曲線的變化無窮。
2、培養幼兒大膽作畫的能力，
3、敢于在集體面前表現自己的，學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：（紅黃藍綠）四種顏色的彩帶、音樂磁帶、繪畫紙、筆、藝術體操vcd等。
活動過程：
1、幼兒在歡快的音樂聲中，跳舞進入教室。
2、提出請幼兒和彩帶一起跳舞，激發幼兒興趣。
“小彩帶漂亮嘛/”“你喜歡和什么顏色的彩帶一起跳舞？”
幼兒說出**顏色后，請她指一指那條彩帶是**顏色的。
3、幼兒自由選擇喜歡的彩帶，進行舞動。
4、你的小彩帶是怎么跳舞的？請個別幼兒表演示范。
提問：這樣跳像什么？（~~~小蛇、山等………………0000）發散幼兒思維。
請其他幼兒跟學舞動彩帶的樣子。
5、欣賞藝術體操“帶”的表演。
6、幼兒作畫。我們把小彩帶跳舞的樣子畫下來把！
7、評畫。你的小彩帶在跳什么舞？（波浪舞、圓圈舞）
8、結束。我們把彩帶舞表演給小一班的小朋友看看好嗎。
這個活動如此設計，適合小班嗎？不會太難把！
細節地方還有沒想到的，請大家多提意見！感謝！！
幼兒園小班教案 篇4
一、導入
1.教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2.引出歌詞
教師提問：剛才我們都作了些什么動作？
（教師引導幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞）
二、學習歌曲(樂幼教)
1.念說歌詞
教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2.學唱歌曲
（1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲。
提問：歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？
（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）
（2）引導幼兒反復練習2-3遍
三、游戲
1.師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎上，教師說游戲規則。
（引導幼兒學習對唱的方法，教師領唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒模仿。）
2.互動
請一名幼兒領唱其他幼兒對唱。
（要求領唱幼兒聲音響亮）
3.創造性游戲
啟發幼兒創編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱。
（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等。）
4.請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲。
四、教師小結
表揚表現好的寶寶，并隨音樂學媽媽做動作出活動室。
幼兒園小班教案 篇5
一、設計思路
在小班整合課程《車子叭叭叭》這個主題活動中，我們與孩子一起玩車、開車，了解各種車子的功能和用途。有一天我們在玩開車游戲時，發生了這樣的一件事：兩個小朋友在爭搶一輛玩具車，一位叫浩浩的小朋友不愿意玩自己的車子，他說車子太臟了，于是就產生了設計這個活動的想法。我想通過此活動讓幼兒了解洗車中心的功能和感受洗車時的樂趣。
二、活動目標
1、了解洗車中心的功能
2、享受洗車游戲的樂趣
三、活動過程
（一）開始部分
師生打招呼：小朋友們好，今天我發現小朋友手里都拿著小汽車，我請小朋友說說自己拿得是什么車子，是什么顏色，它有什么作用？
（二）基本部分
1、師：小朋友都拿著自己喜歡的車子，想不想比一比，看誰的車子跑得快呢？那我們就來玩游戲賽車吧！
2、幼兒分組比賽，比賽完的小朋友拿著自己的車子趕快坐到椅子上，看別的小朋友賽車。
3、師：小朋友們在玩的時候不小心會把身上弄臟，如果你們想洗澡會去什么地方？（請幾名幼兒回答）那小汽車身上臟了，去哪里洗呢？（請幾名幼兒回答）
4、幼兒觀看洗車表演，師提出問題：下面請小朋友觀看洗車表演，看看叔叔阿姨是怎樣洗車的，都用到了什么工具？
5、設置洗車中心
1）剛才我們看到洗車中心阿姨們在洗車時，用到了哪些工具？——（生答：牙刷，水，盆，洗衣粉等）
2）怎樣洗才能將小汽車洗干凈呢？（師幼同說）
共同總結：阿姨先給水里加入洗衣粉，在用刷子刷一刷車子，然后用清水沖洗，消毒，再把車子晾一晾。
3）洗車的時候應注意些什么？——共同總結：不要把水沖到衣服上鞋上，要慢點
4）今天我們洗得是玩具車，還要進行消毒，預防傳染病的發生
5、幼兒動手設置洗車中心
1）今天請小一班小朋友也來建一個洗車中心，把我們的'小汽車清洗干凈，我們先設置，洗刷、沖水、消毒、涼曬等地方，老師還給小朋友準備了牙刷，水，洗衣粉，請小朋友每人拿一個小牙刷，帶上玩具車，準備開始吧。
2）幼兒洗車
3）洗好的小朋友拿玩具車來沖水區沖洗
4）沖好的小朋友把玩具車放在消毒液消毒
6、律動，請小朋友和老師一起來做一名合格的小司機進行最后的培訓
7、請小朋友把小汽車拿出來放到桌子上涼一涼
（三）結束部分
小結：今天我們知道了洗車中心是怎樣洗車的，以后我們的玩具臟了，我們要自己給它清洗干凈好嗎？小朋友千萬要記得把玩具進行消毒，那樣才不容易傳染病，請小朋友開上我們的小汽車去接爸爸媽媽一起去郊游吧！
四、活動延伸——請幼兒繪畫自己喜歡的小汽車。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征，學習仔細觀察。
2、樂意用語言表達自己的感受。
3、發展幼兒的觀察力、想象力。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備
物質準備：雞蛋、鴨蛋每人一個，雞蛋、鴨蛋頭飾
知識經驗準備：認識了基本形狀并能說出。
活動過程
1、游戲：揀蛋
老師：這是什么？（出示蛋）那邊是蛋寶寶的家，我們去揀一個你喜歡的蛋，好嗎？
音樂的伴奏下，幼兒自由地在各地揀蛋，把揀來的蛋放在一個地方，幼兒回到位置上去看看、摸摸、找找你揀的是什么蛋？
2、觀察自己揀的蛋
（1）看看自己的蛋是什么形狀？
（2）摸摸是什么感覺？
（3）看看是什么顏色？
小朋友們你們的蛋長什么樣子？讓幼兒用現有的經驗說一說，“小朋友，看看你揀的蛋是什么形狀的啊？”孩子們都爭先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結：是一頭尖一點一頭圓點的橢圓行。又問：“在摸摸上去是什么感覺的啊？”孩子們回答：“是滑滑的！”這時可以引導詞匯：光滑。又問：“看看是什么顏色的？”孩子們回答：“有點紅”“有點白”
3、比較兩種蛋的不同
接著，我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同，提問：“誒～剛剛小朋友說的顏色都不一樣，為什么呀？我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎？”幼兒觀察，與旁人對比，舉手說：“不一樣，他的蛋白一點，我的蛋有點紅！”再比比大小一樣嗎？
引出重要的提問：“孩子們，猜猜他們是同一個媽媽生的嗎？”幼兒隨意猜測。有的說：不是。有的說：我知道一個是雞蛋。接著出示雞和鴨的圖片，出示蛋寶寶哭的聲音，“是誰在哭呀？聽。”讓幼兒說說并猜一猜蛋寶寶們為什么會哭？猜猜，然后揭示出“原來蛋寶寶要找媽媽”。
4、游戲：找媽媽
老師模仿雞媽媽叫：“呀！我的寶寶不見了！”模仿鴨媽媽叫：“呀！我的寶寶也不見了！”讓幼兒猜，并請幼兒分類：“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎？”發揮小班幼兒的愛心，來幫助雞媽媽鴨媽媽來找他們的寶寶。請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。過程中老師給與提示：模仿雞媽媽說：“我的蛋寶寶是小點的，有點紅的！大家幫我看看對嗎？”請幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說：“我的寶寶大點的，有點白！小朋友幫我看看對嗎？”請幼兒檢查。幼兒區分了雞蛋和鴨蛋后，請他們繼續找。雞媽媽和鴨媽媽一起說：“我還有的寶寶在哪里呀？”引導幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類分好。
最后教師總結：雞蛋和鴨蛋不一樣，他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋是小一點的，蛋殼有點紅紅的，鴨蛋是大一些的，蛋殼是白白的。
5、吃蛋（學會剝，觀察蛋里有什么？）
小朋友可真聰明，雞媽媽和鴨媽媽都很開心，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請你們吃雞蛋和鴨蛋。老師順便教會有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾，撥一撥。你們把蛋寶寶的“衣服”剝開，像老師一樣。教給幼兒剝雞蛋的方法，剝完后，看看發現是什么顏色？再咬開，又發現什么呢？孩子們爭先恐后的告訴我：“里面是白色的，咬開后是黃色的。”“哦，哪位小朋友知道白色的是什么？里面黃色的又是什么呢？”引導幼兒接觸蛋黃和蛋白兩個名詞。吃完讓幼兒交流分享品嘗雞蛋和鴨蛋的感受。
在愉快的氣氛中結束活動。
活動延伸
小朋友們今天都學會了給雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶找媽媽，那回家后就請小朋友跟爸爸媽媽說一說雞蛋和鴨蛋有什么不同吧。
幼兒園小班教案 篇7
【活動目標】
1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。
2、幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規則，提高對指令性語言的傾聽水平。
3、幫助幼兒發準帶e、g、h音的字。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準備】
1、狐貍頭飾1個，鵝的頭飾10個（1個大的，9個小的）。
2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。
3、白鵝和狐貍的圖片。
【活動過程】
一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容，集中幼兒的注意力。
接著，采用提問的方式，引導幼兒學會游戲兒歌。可以提出下列問題：
東邊有什么？西邊有什么？
鵝兒在干什么？
誰跑過來了？鵝兒怎樣了？
著重幫助幼兒發準“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發音。接著，教師可帶領幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”
二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。
1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。
2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對換角色。
三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動。
引導幼兒運用對話的形式，選出10個“小白鵝”進行游戲。可以這樣提示幼兒：
誰想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！
游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游。”講對了，教師給他戴上頭飾說：“對，對，你是我的小白鵝。”如果發音不對，教師及時糾正。
接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。
這個游戲可請兩批幼兒上來玩，共進行兩遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規則。
四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨立開展游戲活動。
游戲活動前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。
游戲結束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續進行游戲活動。
附游戲兒歌：白鵝和狐貍
東邊一條河，
西邊一群鵝。
鵝兒，鵝兒，唱著歌，
一只狐貍跑過來。
鵝兒，鵝兒，跳下河。
幼兒園小班教案 篇8
設計意圖：
我一直都想嘗試在小班上節成功的音樂欣賞課。偶然間，我在給孩子們上舞蹈課時，不經意地放了《梁祝》，讓他們練功，孩子們說：“真好聽！”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞，于是，我便設計了此節音樂欣賞課。旨在讓孩子去感受美、發現美、理解美、表現美。
活動目標：
1、初步感受音樂的旋律，讓孩子在玩中感受音樂的美。
2、鼓勵孩子用肢體動作來表現對音樂的感覺。
活動準備：
1、布置花園場景、各種各樣的花。
2、自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀。
活動過程：
一、導入活動，初步感知音樂。
1、孩子們，告訴你們個好消息，今天呀，我們帶上我們的好朋友蝴蝶一起到花園里玩。
2、幼兒隨音樂手持蝴蝶游玩。
3、我們累了，小蝴蝶也累了，那該怎么辦呢？（孩子想辦法），那好，就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會兒。
二、欣賞音樂，感受音樂的美。
1、欣賞第一遍音樂。
孩子們，來，我們坐下靜的聽音樂吧！
提問：聽完這段音樂，你心里感覺怎么樣。
2、欣賞第二遍音樂。
聽完提問：你好像看見了誰？它在干什么？（蝴蝶）
你們好象看見蝴蝶在干什么？
3、欣賞第三遍音樂
聽完提問：你們好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？請你學學。
三、自選道具，扮演蝴蝶，表現樂曲。
1、我們都來扮演蝴蝶，東西都在旁邊放著，看看誰把自己打扮的最漂亮。（孩子自選道具）
2、教師強調：如果誰需要幫忙，就去找客人老師，對她說一句好聽的話。
3、你們真漂亮，讓我們跟著音樂跳起來吧！
4、和客人老師一起跳起來吧！
活動評析：
此活動設計合理，在活動過程中，孩子們自然的融合了表情、語言、身體動作，表達了自身的感受。環境布置得很美，孩子們在美中不知不覺的感受樂曲、表現樂曲。
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