幼兒園小班教案

時間：2022-02-27 17:51:35 幼兒園教案我要投稿

【必備】幼兒園小班教案集錦七篇

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【必備】幼兒園小班教案集錦七篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標

　　1、能聯(lián)系生活經驗大膽表述。

　　2、知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

　　活動準備

1、每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。

　　2、故事磁帶。

　　活動過程

　　一、幼兒傾聽故事。

　　1、教師講故事

　　小腳丫丫有兩個朋友--鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，

　　太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。

　　“啊嚏、啊嚏！”好冷��！沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。

　　一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。

　　他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。

　　2、提問

　�。�1）小腳丫丫的朋友是誰？

　　（2）為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？

　�。�3）小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)生了什么事？

　　二、找小腳、認小腳。

　　1、教師：我們的小腳在哪里？

　　2、脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭？

　　3.在腳底www.chinajiaoan.cn輕輕撓一撓，會有什么感覺？

　　4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。

　　5、怎樣保護我們的小腳？

　　三、給小腳找好朋友

　　1.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧！

　　2.學習穿襪子、鞋子。

　　3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

　　四、活動延伸

　　1.讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。

　　2.引導幼兒辨認襪底，分清鞋子的左右，學習穿襪子和鞋子。

幼兒園小班教案篇2

　　教學目標：

　　1、初步清楚指甲的作用，明白愛惜、保護指甲的關鍵性。

　　2、通過互相探討與相互觀測和察看，明白怎樣愛惜、保護指甲。

　　3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍，愿意使用指甲鉗剪自個兒的手指甲。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學預備：

　　一把指甲鉗，兒童用書一人一份。

　　教學過程：

　　1、初步清楚指甲的作用。

　　幼兒教師做手捂住肚皮，臉上表情難受的模樣，問：孩子猜一猜我怎樣啦？為何我會肚皮痛哩？最終，幼兒教師告知大伙兒：由于經常自個兒咬手指甲。

　　2、啟發(fā)孩子探討清楚指甲的作用。

　　幼兒教師：孩子，你有指甲嗎？你明白指甲有何用嗎？

　　3、探討：例如何愛惜、保護自個兒的指甲。

　　◎幼兒教師：大伙兒都明白指甲對我們有如此多的作用，如此我們應當怎樣保衛(wèi)自個兒的指甲哩？

　　◎孩子開展自由探討并得出些許論斷，例如：指甲長了要盡管剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要盡管洗手等等。

　　◎幼兒教師：例如果指甲長長啦，我們不剪，這樣做會怎樣哩？

　　◎孩子探討，得出些許論斷：不及時剪指甲，指甲會斷掉，此外還會傷害其它人；不及時洗手，指甲中會有很多臟的物品；常常咬指甲會使手指變樣，此外還會將病菌帶進口腔；此外還會影響手指的生長等等。

　　4、參加“親親指甲鉗”的游戲。

　　◎玩“親親指甲鉗”的游戲。幼兒教師先讓孩子認知指甲鉗，再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手，讓大伙兒體會游戲的.愉快。

　　◎孩子愿意剪自個兒的指甲。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1．嘗試赤足在各種器具上走，用腳底感受不同的觸感。

　　2．知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳后跟。

　　3．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　用玻璃球（或黃豆等圓形物）、無尖銳角的塑料積木、沙子、紙團等廢舊材料鋪成4座小橋。

　　與幼兒人數(shù)相同的環(huán)保袋、礦泉水瓶。

　　活動過程：

　　一、熱身運動——小腳走一走、跳一跳。

　　教師邊念兒歌《走一走，跳一跳》，邊帶領幼兒做各種腳部動作。

　　二、觀察小腳，按摩小腳，了解小腳。

　　1．看小腳。

　　——教師：看一看你的小腳，小腳上有什么？

　　2．摸小腳。

　　——教師：摸一摸你的小腳，有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3．捏小腳。

　　——教師：捏一捏你的小腳，有什么感覺？什么地方軟？什么地方硬？

　　4．腳部按摩操。

　　——教師：摸摸我的腳背，我的腳背硬硬的；撓撓我的腳掌，我的腳掌軟軟的；捏捏我的腳趾，我的腳趾小小的；搓搓我的腳后跟，我的腳后跟變熱了。

　　三、赤足活動，體驗不同的觸感。

　　1．情境導入。

　　——教師：現(xiàn)在我們要到河對岸去玩。看，河上有幾座橋？它們一樣嗎？去走一走吧！

　　2．自由探索。

　　——幼兒自由選擇，嘗試通過用廢舊材料鋪成的小橋。

　　——教師：你走了哪座橋？腳底有什么感覺？

　　3．游戲：購物去。

　　——幼兒手拿購物袋，赤足跟隨教師經過每座小橋，到最后一座橋頭拿一個

　　礦泉水瓶。其間幼兒用腳底感受不同材料帶來的觸感。

　　4．游戲：腳對腳。

　　——教師與一名幼兒坐在地墊上雙手撐著地板，腳底對著腳底，然后抬高雙腳，一左一右來回地撐，引導幼兒說說像在玩什么。

　　——引導幼兒找一個同伴玩“腳對腳”游戲。

　　四、腳部按摩操，放松小腳。

　　小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

幼兒園小班教案篇4

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲，能邊唱邊表現(xiàn)相應的游戲動作。

　　2、學習游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，初步學會兩兩結伴玩游戲。

　　3、在游戲的過程中，體驗互動、交流的樂趣。

　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學準備：

　　經驗準備：讓幼兒知道指甲長了就要剪的生活常識，在用剪刀的時候應注意安全的自我保護意識。

　　材料準備：表現(xiàn)鱷魚和小鳥做游戲的圖片一張 CD音樂

　　教學過程：

　　一、鼓勵幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動的興趣。

　　1、小朋友，我們的指甲長了，該怎么辦呢？

　　2、誰能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？

　　3、發(fā)聲練習。

　　二、學唱歌曲《小剪刀》。

　　1、你在圖片上看到了什么？

　　2、圖中什么東西長得像長指甲、小剪刀呢？（小鳥的翅膀像長指甲，鱷魚的嘴巴像小剪刀。）

　　3、如果小鳥的翅膀放在大鱷魚的嘴巴里，會發(fā)生什么事情呢？

　　我們來聽一聽，小鳥和鱷魚它們在唱什么、玩什么？

　　4、教師念歌詞內容。（讓幼兒注意傾聽，并回答歌詞的主要內容。）

　　5、教師慢速清唱歌曲。

　　6、幼兒集體跟唱2—3遍。

　　三、學習游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，引導幼兒初步學會兩兩結伴玩游戲。

　　1、請全體幼兒當“長指甲”，老師當“小剪刀”，邊唱歌曲邊游戲一遍。

　　唱完哪一句時“小剪刀”才能合攏，“長指甲”才能快速跑走？（說明游戲規(guī)則后再玩一遍游戲。）

　　2、交換角色游戲一遍。

　　3、請兩名幼兒示范游戲一遍。

　　4、男孩子和女孩子結伴玩游戲兩遍。

　　四、結束。

　　今天我們學會了兩個人玩的游戲《小剪刀》，這個游戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！

　　聽音樂離開活動室。

　　附音樂：

　　小剪刀（音樂）

　　1=D2/

　　3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |

　　小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦

　　3 3 5 3 | 2 。 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║

　　愛吃娃娃的長指甲。

幼兒園小班教案篇5

　　目標：

　　愿意參加猜謎活動。

　　通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　準備：

　　課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

　　過程：

　　一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進入活動場地。

　　二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問：你們知道郵遞員是干什么的？

　　故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！

　　三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。

　　1. 教師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。

　　2. 師幼共同送信，播放課件。

　　3. 表揚幼兒是個助人為樂的好孩子。

　　四、嘗試猜水果謎語。

　　師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去，買那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。

　　五、幼兒操作材料。

　　猜出后請逐個放在籃子里，教師指導個別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。

　　六、聽音樂，活動結束，走出教室。

　　小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！

　　課后反思：

　　我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達到了這節(jié)課的目標。

　　不足之處：在授課的過程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知，并引導幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學中，我會虛心接受同事和領導們的建議，努力學習，使自己更上一層樓。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、用重疊法比較兩組物體的多少。

　　2、找出一組物體多出的部分。

　　3、從左至右擺放物體。

　　4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。

　　6、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

　　2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

　　活動過程：

　　一、出示貼絨圖片小猴和桃子，

　　說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個桃子�！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變海镒雍吞易幽膫€多，哪個少？請把多余的拿出來。

　　二、幼兒操作。

　　讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。

　　三、玩游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

　　注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動；重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

　　活動反思：

　　通過游戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。