幼兒園小班體育教案范文（精選12篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班體育教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班體育教案 1
教學目標：
1.學習躲閃跑，并能根據信號做向上跳的動作。
2.用眼睛看前方不碰撞他人。
3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
教學準備：
1.用pp管制作長約40厘米，一頭粘有紙團的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若干。
3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。
教學重點與難點：
學習躲閃跑，并能根據信號做向上跳的動作。
講解示范法、練習法、游戲法、信號法。
教學過程：
一、談話導入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。
1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢？誰來猜猜看看？
2.師：鞭炮你們有沒有放過呢？在什么時候放過的呢？
3.師：誰知道老師手里拿的是什么東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣？
二、熱身活動
師：今天我們來玩一個放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來點個鞭炮，蹲下來，點著了，快點跑開，捂住耳朵。我們再來玩一次。
三、玩“放鞭炮”游戲
1.師：你們小朋友來做小鞭炮，老師現在來點，我請王老師來做大鞭炮，你們仔細看啊。看好王老師被點著后發生什么事了。
2.教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪”的聲響。
3.師：現在我們在圈圈里跑來跑去，老師來點，你們跑，記住不要讓老師點著哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪”的聲響。
4.重復游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的`人數，增加運動量和向上跳起的練習次數。
5.幼兒扮演點炮人，復習鞏固放鞭炮的安全規則，重復游戲。
6.教師小結點鞭炮的安全規則，表揚能躲閃跑的和能根據信號做向上跳動作的幼兒。
四、放松活動。
1.師：點了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現在我們來放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。
2.學著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）
教學反思：
本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我帶幼兒進行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。
幼兒園小班體育教案 2
一、活動目標
1.引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。
二、活動準備
1. 人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個。
三、活動過程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的`游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。”
2.引導幼兒用多種方法玩皮球
（1）.幼兒獨自玩皮球
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。”（幼兒練習） 師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”
幼兒練習拋接球，夾球走，接球。
（2）.兩個人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！”
（3）.借助器械玩皮球
師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）
師：你們看，這是什么呀？（皮球）
師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒
示范，其余幼兒練習。
3.結束活動“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。”
師：“嗚……火車到站了。”
幼兒園小班體育教案 3
一、活動目標
1、培養幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作過程。
3、培養幼兒的觀察沙包和動手能力。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
二、活動準備：
1、沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
三、活動過程
（一）導入：
帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
教師出示沙包說："小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？"
幼兒："沙包。
（二）過程：
老師："沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？"
幼兒："好。"
師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的'沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）
老師："老師將沙包發給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發現孩子與眾不同的玩法。）
老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包。現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。"
老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
四、活動結束：
老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"（帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。）
五、活動延伸：
老師兒分成2組，進行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿中間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行"小螞蟻運糧"比賽，在指定時間內看誰運的多。
托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。
活動反思：整節課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。
幼兒園小班體育教案 4
活動目標
1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關節。
2.提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。
3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關系，使幼兒手眼協調。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
5.能根據指令做相應的'動作。
教學重點、難點
教學重點： 掌握拍球的技能。
教學難點：學會連續拍球。
活動準備
1.幼兒人手一個球。
2.錄音機、輕音樂。
活動過程
1.開始部分
玩游戲“撿皮球”。
幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大圓的點子上。
2.基本部分
(1)教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習，教師巡回輔導。
(2)教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒練習，教師注重個別輔導，幫助幼兒掌握拍球的方法。
(3)游戲“看誰拍得多”。
幼兒聽教師的口令拍球。
(4)小結。
教師表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。
3.結束部分
幼兒聽音樂跟著老師做動作，放松全身，活動自然結束。
活動延伸：
在晨間及下午戶外活動時練習連續拍球和拍一下接一下球的技能。
教學反思
通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學拍球，手眼協調能力不是很好，不能很好地控制住球。
幼兒園小班體育教案 5
活動目標：
1、培養幼兒運動的興趣。
2、發展跑、跳的能力。
3、練習聽信號做動作，看標志做動作。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
1、小動物毛絨玩具或頭飾若干（數量與幼兒人數相等）
2、場地
活動過程：
1、熱身活動
教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的`小動物的動作，自由地走走、跑跑、跳跳。
2、情景導入，講解玩法
教師：“今天，天氣真好！小動物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們幫助小動物送他們回家吧。”在去的路上有許多的標志，看到山洞要鉆過去，看到紅色的線要像小兔子一樣地跳，黃色的線要跑過去，找自己喜歡的一個小動物，帶著它，按小動物的走路方式，送小動物回家。
交換頭飾、玩具，繼續游戲，送小動物回家，提醒幼兒注意安全。
3、放松活動
剛才我們把小動物送回了家，小動物都非常高興，邀請我們和小動物一起跳舞。聽音樂模仿小動物的動作，放松整理。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園小班體育教案 6
活動目標
1、能模仿鴨子走路的動作，練習大步走和小步走。
2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、初步培養幼兒體育活動的.興趣。
活動準備
1、自制“魚”若干或用插塑玩具代替。
2、鈴鼓。
活動過程
1、游戲——小鴨散步。
（1）教師扮演鴨媽媽帶領“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動作，進行熱身。
（2）教師引導幼兒模仿鴨子大步走、小步走。
情境創設：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。
2、師幼共同玩游戲——狐貍來了。
（1）教師講述游戲規則：鴨媽媽帶小鴨子去山上做早操，然后到很遠的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕趕緊跑回家。
（2）教師與幼兒邊念兒歌邊做操：
大清早，做做操；（兩臂由側向下內繞環一圈）
伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側平舉，放下，重復一次）
彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側屈一次）
踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次）
蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次）
認真鍛煉本領高。（左右腳原地踏步各四次）
（3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。
教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運動。
教學反思
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
幼兒園小班體育教案 7
活動目的：
1、訓練幼兒快跑的能力。
2、在活動中懂得與同伴避閃。
3、樂意參加體育活動，在活動中不怕困難。
活動準備：雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，
活動過程：
一、準備活動(在雞窩里)：基本動作練習《小雞出殼》。
二、基本動作練習。
1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。(帶領幼兒去跑步。)
2、雞媽媽：小雞寶寶，你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。
3、"來，學學媽媽。"幼兒在雞窩里學習跑的基本動作。
4、再次外出練習跑步。
雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領。
三、游戲：小雞捉蟲(一)第一次游戲目的：懂得躲閃
1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到(放狼嚎的音樂)，要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。
2、帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。
3、雞媽媽：
(1)剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什么原因?(碰到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。)。
(2)那怎么辦?討論幼兒
(3)雞媽媽小：跑的時候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。
(二)第二次游戲目的：正確跑姿示范
1、帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。
2、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發。
(三)第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，我們出發吧。
(四)第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。
四：放松練習我們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。
活動目標：
1、讓孩子通過自己的努力完成比賽，感受親子運動的快樂。
2、激發幼兒參加體育活動的積極性，發展幼兒身體的協調性和靈活性，增強幼兒的體質鍛煉。
3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動場地：
大操場
活動準備：
1、劃分好各班活動區域。
2、與家長取得聯系，為參賽的幼兒穿適宜的服裝與鞋子。
活動過程：
比賽項目：
1、《看誰投得準》
材料：小紙球若干紙簍5個
每5個家庭為一組，小朋友投球，家長抱紙簍接球，在規定時間內，看哪個家庭接到的球最多為勝。
2、安全地帶
材料：圈、小紅旗若干
玩法：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，誰先到達，拿起小紅旗獲勝。
3、《小小坦克兵》
材料：輪胎5個每組5人
玩法：幼兒從起點在相應的軌道里行駛，前進到終點后傳給家長再原路返回到，先到達起點者為勝。
4、《超級動力車》
材料：動力車5輛每組5人
玩法：家長載好幼兒從起點出發，繞過障礙物快速沖刺至終點，并返回，先回到起點者為勝。選前3名。
5、《踩高蹺》
材料：高蹺5個，梅花樁若干
玩法：幼兒從起點出發走過梅花樁，快速跑到對面家長那里，家長手拿高蹺回過來，最先跑完的'一組家庭為勝。
6、《大腳馱小腳一起吹泡泡》
材料：氣球若干
玩法：幼兒面對著家長（幼兒脫掉鞋子），雙腳踩在家長的腳上，家長摟著寶寶，馱著寶寶的腳，負重往前走，一直走到終點，然后家長拿起一個氣球吹大，寶寶再將氣球踩爆。規則：行進中幼兒的腳不能落地。
7、《趕小豬》
材料：皮球10個，小棍10個
玩法：寶寶與家長同時從起點出發，分別用小棍趕著自己皮球前進（可以互相幫忙），將兩只小豬趕到與自己顏色相對應的洞里，兩只都進去且用時最少的的獲勝！
8、穿大鞋
玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。
9、《運球游戲》
材料：皮球若干、框5個，玩法把孩子分成5組，家長背著孩子，孩子手里拿一個皮球，把皮球運到框里，在規定時間內看誰運的多
10、乒乓球樂
材料：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。
玩法：寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶手上，寶寶手拿乒乓球運送到終點。先到達終點者為勝。游戲規則：家長不得用手扶乒乓球。
說明事項：
1、遵守比賽規則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。
2、各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。
3、講清潔，保持比賽場地衛生，愛護公共設施，做文明人。具體分工：
具體負責：
王燕孫麗霞計時數數：各班班主任秩序維護：副班主任和保育員
安全保健：
張雪娟、瞿燕、梁菊、張鶴琴決賽活動流程：
1、9：30分，各班參賽幼兒和家長準時到達操場。
2、幼兒與家長一起游園趣味體育活動。
3、10：：30比賽全部結束。
4、各班清點人數，有秩序的回教室。
5、班主任共同整理活動材料。
教學反思：
要讓孩子們參與到節日活動的設計與實施中，成為了真實活動中的小主人。讓幼兒過一個愉快、有意義的六一兒童節，感受節日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動；一方面能使幼兒體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛。另一方面也給我們提供了進一步培養幼兒獨立能力的機會。
幼兒園小班體育教案 8
活動目標
1、發展幼兒向指定方向跑的能力。
2、鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
重點、難點
重點：發展幼兒向指定方向跑的能力。
難點：鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
活動準備
貓頭飾一個，信封若干，封面上畫有圓形、叁角形、正方形。
在場地一端放叁個郵筒，分別貼上圓形、叁角形、正方形標記。
教師行為
1、開始部分。
教師帶領幼兒游戲：教師扮貓媽媽，小朋友扮小貓。做模仿操。
2、基本部分。
（1）教師示范講解游戲，強調游戲規則。
請一名幼兒根據教師的口令進行游戲，最后檢查信送對了沒有。
（2）讓全體幼兒進行游戲并檢查所有的信是否送對，若有錯，請幼兒重新送。重復游戲2——3次。
3、結束部分。
（1）教師小結、評價游戲情況。
（2）幼兒自由活動。
（3）貓媽媽：小貓們，天快黑了，我們一起回家吧！全體幼兒回活動室。
活動反思：
通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的.教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！
幼兒園小班體育教案 9
【設計意圖】：
在冬天的一個午后，孩子們進餐完畢后，我帶著他們來到教室外面的塑膠操場上玩。孩子們都坐在操場上玩鬧著，突然錢XX小朋友把鞋子脫了，好多孩子看見了迅速跟著做了，于是我鼓勵大家一起把鞋子脫下來曬曬太陽，孩子們很是高興，紛紛把自己的鞋子脫了，將兩只鞋子整齊地并攏放在一起，還圍著鞋子轉起了圈圈。也許是沒有了鞋子的束縛，孩子們像一只只快樂的小鳥，光著小腳滿操場飛跑了起來。看著孩子們天真的笑臉、飛跑的身影，不禁擔心起來：孩子們對于脫掉鞋子的跑動如此喜歡！跑的這么快摔跤了怎么辦？什么樣的活動形式既給與了孩子們光腳奔跑的機會，又能確保安全，同時豐富孩子們的生活學習經驗。針對以上情況，根據觀察我發現有個孩子將脫下的鞋子套在了手上，并且四肢著地爬了起來，頓時飛跑的身影慢了許多，興趣盎然的同時安全得到了保障。為此我設計了本次體育活動，通過“走一走（光腳直立走）→爬一爬（鞋子套在手上爬）→找一找（爬行中尋找食物）→分一分（爬回自己的家）”等活動環節，層層遞進，意在滿足孩子們的好奇心，讓孩子們盡情地感受光腳走路的樂趣，體驗將鞋子套在手上爬行的美妙，感受生活中常見的物品帶來的不同體驗，同時又鍛煉了孩子們的身體協調能力。
【活動目標】：
1、嘗試將鞋子套在手上爬行，鍛煉幼兒的全身協調能力。
2、知道運用鞋子可以玩出各種花樣，體驗體育活動中創造的樂趣。
【重點】：
1、能將鞋子套在手上，協調地往前爬
2、體驗玩鞋子的快樂
【難點】：
1、能堅持爬到目的地
3、能自主創造鞋子的新玩法
【活動準備】：
1、選擇陽光明媚的天氣、音樂一段
2、爸爸媽媽大人的鞋子每人1-2雙
3、爬行動物小貓、小狗、小豬的胸飾和家，食物肉骨頭、魚、青草若干（胸飾和食物背后都貼好刺毛氈）
【活動過程】：
一、導入活動，幼兒光腳進入活動場地，感受不穿鞋子的輕松愉悅
1、今天天氣真好呀，小朋友們跟老師去外面玩玩吧！音樂導入，教師帶孩子們光著腳繞場地走一圈。
2、提問：小朋友們光著腳走路有什么感覺呀？
評析：現今的社會，由于家長的過度保護，孩子們很少有光腳走路的機會。故本次活動中采用光腳進入活動場地的形式，給與孩子們很多新鮮感。此問題一出，頓時像炸開了鍋似得，引起來孩子們的高度回應：舒服、開心、輕松……等一系列的回答充塞了整個場地。
二、熱身活動，直線、曲線走，進一步激發幼兒對活動的興趣
小朋友們喜歡光著腳走路嗎？（如此情境，此問題的答案可想而知）那大家光著腳丫跟著老師繼續一起去玩玩吧，音樂起老師繼續帶領孩子們繞場地走。
評析：為了進一步提高小班幼兒的積極性，做好熱身活動，故接下來的繞場走，教師設計了直線走、曲線走，兩種不同線條的方式，將幼兒的興趣進一步激發，取得了較好的效果。
二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，體驗玩鞋子的樂趣
1、買鞋：小朋友們的鞋子呢？（推出小豬的推車店，鞋子分成上下三排整齊地排列好）看！原來今天你們的鞋子都跑到小豬的店里去啦！小豬店里還有誰的鞋子呀？（大人的鞋子，其中有皮鞋、運動鞋，還有部分長靴、高跟鞋）快去買一雙你喜歡的鞋子吧！（此時，教師也脫下自己的鞋子加入了他們的陣營：“誰要買鞋子啊？”賣買鞋子的游戲火熱進行中。一陣熱鬧過后，孩子們都買著了鞋子，其實都是買的自己的鞋子，XXX也來買鞋子了，教師將自己的長靴子硬塞給了他，他難為地收下了，“穿穿老師的鞋子吧！”他服從地穿了穿，好大呀！拖著往前走了幾步,立刻引來其他孩子的尖叫“他穿老師的鞋”“老師的鞋子”“他穿老師的`鞋子,真好玩!”“我也穿媽媽的鞋子”說著紛紛買起大人的鞋子穿了起來……聽著同伴們的話語聲xxx的臉上終于露出了笑容，也許是孩子們的認同，也許是覺得自己的能干，也許是覺得好玩）
評析：買鞋的活動將在光著腳奔跑的幼兒的注意力吸引了過來，很好地控制了活動場面。
2、自由玩鞋：小朋友們都買到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？
孩子們都拿著自己的鞋子玩鬧著，有的孩子將鞋子套在了手上，有的還爬了起來。教師也加入了孩子們的隊伍，將鞋子套在手上，一群群的小動物立即出現了，“你學的什么動物呀？”“小狗”“小貓”“小豬”……（孩子們的答案是如此精彩，凡是四只腳的動物都想出來了。孩子們在操場上爬來爬去，活動氛圍輕松而熱鬧，每個孩子都動了起來。）
3、明確自己的角色：你是什么小動物呀？快去找到自己的頭像帶起來吧。（老師給孩子們準備了三種頭像，小豬、小狗、小貓三種頭像采用刺毛氈的形式，找到了往自己的衣服上一貼就可以了。）
評析：將鞋子套在手上爬行，這種活動方式是幼兒在愉悅的活動氛圍、自由的活動中產生的，教師并沒有傳授，幼兒之間的互相模仿、互相學習、互相感染，老師的加入將活動進一步推到了高潮。
四、小動物找食物，將鞋子套在手上練習爬行
哇！香噴噴的肉骨頭！小動物們餓不餓呀？看前面還有什么好吃的呀？肉骨頭、魚、青草
你是什么小動物呀？幼兒回答：小狗。那你喜歡前面的哪個食物呀？快爬過去找一個吃的。（個別幼兒的尋找給其他幼兒以示范的作用，明白活動的方式）我們看看這只小狗找的對不對呀？（集體的驗證進一步明確了活動的規則）
評析：出現了肉骨頭、魚、草三種食物，由于此時的小朋友都開心地在場地上爬著，雖然之前有回答老師自己是學的什么動物，也有相應的胸飾，但開心地爬行著的小朋友往往會忽略自己的角色，食物的出現進一步加強了幼兒的角色意識。
教師小結：小動物們找食物的時候要看一看，什么食物才是自己喜歡吃的哦，找到了將食物貼在衣服上準備運回家。（食物多于幼兒的數量，且分散在整個場地的四周，給與了不同能力幼兒鍛煉的機會）
五、動物回家，進一步鞏固孩子的爬行動作，能有方向性地爬行
小動物們都找到自己喜歡吃的食物了嗎？那我們就回家里去好好享用吧！你是XX小動物就爬回XX小動物的家里。
（三種小動物的家出現在場地上，幼兒根據自己扮演的角色爬回自己的家里）
評析：小班的幼兒對于按角色分類可能還不是太清楚，有部分孩子一開始選錯了家，但有個別孩子會提醒同伴，最后到達自己真正的家！此活動環節教師更多的注重的是給孩子爬行的機會，進一步指導幼兒爬行的意向性，而不是回家回得對不對，幼兒熱衷的始終是爬行這一動作，用情境化的活動環節進一步激發幼兒參與活動的興趣，能堅持爬到終點。
六、放松活動，延伸
看看小動物們都回到自己的家里了嗎？小動物們叫一叫哦！
今天我們把鞋子套在手上，變成了各種小動物，真好玩呀！鞋子還有更多不同的玩法哦，看還有小朋友用鞋子排出了各種花樣呢（出示用鞋子排的圖片），我們下次再來玩吧！
評析：小動物的家里教師給幼兒準備了柔軟的地墊，加強幼兒角色意識的同時給與了幼兒放松休息的場地。【活動反思】：
一雙小小的鞋子，是生活中那么微小而常見的事物，卻給孩子們帶來了如此巨大的快樂。“爬行”源自幼兒又高于幼兒，將幼兒熱衷的無意識的爬行變成有目的、有意識的主觀活動，相信孩子們獲得的知識情感也是十分豐富的。活動一開始，我沒有直接給孩子灌輸自己是什么動物角色，是想通過直立的行走和爬行感受兩種不同形式的運動方式，意想通過玩鞋子讓幼兒自主創設出本次活動的主要內容，而非老師的傳授，讓孩子感受鞋子的多種玩法，體驗生活中常見的物品也可以進行有趣的游戲。爬行的都是動物，活動中順理成章地介入了動物這一角色，從擔心孩子不能很好地區分角色、分類角色，擔心三種動物對于小班上學期的孩子來說難度過大，但活動中幼兒的表現出乎我的意料，也許是孩子的高度專注，通過環節的層層滲透、層層遞進，貼胸飾、找食物、回家等幾個環節，發現孩子的接受程度大大增加了，即使有個別孩子在動物回家的這一環節中出現了問題，但很快就有孩子幫助其進行了糾正，孩子與孩子之間的交流更勝于老師的傳授，教師的目的是給孩子創設良好的爬行機會而非重視分的對不對。鍛煉了孩子的協調能力，堅持爬到了最后。此后，我還針對鞋子組織了“給鞋子排隊”“制作鞋子”等活動，孩子們的表現更是精彩。一日生活中隱含著多種孩子學習的機會，只有源自幼兒生活的幼兒教育才可能真正促進幼兒的發展。愿自己帶著一顆童心，做好生活的有心人，讓孩子綻放更多燦爛的笑容，同時獲得更多的有益于身心發展的知識經驗。
幼兒園小班體育教案 10
【活動目標】
1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發展手眼協調能力。
2、培養自由探索、勇于創新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
【活動準備】
1、小籃球人手1個。
2、高低不同的籃球架。
3、音樂磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、熱身運動。
教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。
二、學習原地雙手胸前投籃的方法。
教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。
幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習，體會全身的協調配合。
幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。
指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協調用力。
三、學習原地跳投的方法。
教師示范原地跳投動作：準備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。
幼兒徒手模仿練習。
幼兒結伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作。
指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會根據不同距離應使用不同力量。
四、投籃游戲。
指導幼兒把籃球投進高低不一的籃筐里(距籃筐1.5～2米)。
指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。
指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。
指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。
五、游戲“搶球”。
教師介紹玩法：集體在固定的.場地上進行傳球游戲，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。
規則：教師與幼兒的球要連續拍，保護好自己的球，適時把球傳給同伴。
師幼游戲。
六、結束活動。
教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動室。
活動延伸：
1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。
2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關籃球的知識，并講給大家聽。
3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。
幼兒園小班體育教案 11
活動目標：
1、在游戲中發展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。
材料準備：
聽音樂做韻律操
活動過程：
（1）以故事的'形式創造游戲情境，激發幼兒活動的興趣。
（2）帶領小兔跳到"草地"上，練習向前跳。
（3）在"打蚊子"的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。
（4）當聽到"大灰狼來了"的信號時，快速跑回家里。
（5）游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。
4、聽音樂做放松動作，結束活動。
活動反思：
整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。
幼兒園小班體育教案 12
活動目標：
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。
3、樂意參與表演活動，并堅持到底。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
配班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。
活動過程：
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內容。。
教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！
二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的'原因。
教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？
三、師生共同小結：
小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。
四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務。
教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。
比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發五角星。
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