有關(guān)幼兒園大班安全教案模板合集8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班安全教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班安全教案 篇1
設(shè)計意圖：
《指南》明確指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對幼兒進行營養(yǎng)保健知識教育告訴他們應(yīng)該注意營養(yǎng)均衡，卻疏于對他們進行食品安全教育，對幼兒的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出課題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此結(jié)合我班的實際情況我設(shè)計了《食品安全我懂得》這個課題。
活動目標：
1、讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2、通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。
3、增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護能力。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒對食品的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動重、難點：
重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對身體的危害性。
難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：根據(jù)生活經(jīng)驗，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。
2、物質(zhì)準備：1、PPT課件、小豬佩奇娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無"食品圖片
3、安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。
教法、學(xué)法：
教法：情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、游戲競賽法等。
學(xué)法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。
活動過程：
（一）應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣活動小豬佩奇娃娃一開始出現(xiàn)，并以接到小羊蘇西的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。
佩奇：小朋友們好，我是食品專家佩奇，我的本領(lǐng)可大了，今天我收到了蘇西寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，誰愿意跟我一起去？
（二）觀察討論，分析講解1、觀看PPT畫面一，認識垃圾食品。
師：蘇西為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀察并說說食品的名稱。“咦，有一塊面包上面怎么有灰色的斑點？”引起幼兒的好奇，隨即講解有關(guān)變質(zhì)食品的知識，讓幼兒根據(jù)佩奇的講解說說生活中見過的變質(zhì)食品是什么樣的？
2、觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。
教師分發(fā)一些食品給幼兒，在佩奇的引導(dǎo)下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，請幼兒觀察多媒體圖片衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是"三無"食品。再由佩奇通過講解進行小結(jié)，進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。
3、觀察課件畫面三，認識垃圾食品。
蘇西又拿出它最喜歡的薯片、果凍、變色飲料，油炸麻花等請客人品嘗。佩奇再一次的提出問題："這些食物有營養(yǎng)嗎？"幼兒進行觀察后討論，然后佩奇進行總結(jié)：像這種零食含有添加劑、含有鉛元素且熱量高的食品，經(jīng)常食用會導(dǎo)致小朋友厭食造成營養(yǎng)不良、影響智力，免疫力下降等，因此不宜食用。
（三）采購食品，游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。
（四）延伸活動，請小朋友回家向父母展示這項新本領(lǐng)，和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。
教學(xué)反思：
作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園大班安全教案 篇2
活動目標
1、知道一個人在家時應(yīng)該注意的安全事項。
2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。
3、形成自我保護意識，提高一個人在家時的警惕性。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備
1、教學(xué)掛圖。
2、每組一張白紙和一盒水彩筆。
活動過程
1、活動導(dǎo)入：談話活動。
(1)有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢?
(2)一個人在家時你回做些什么呢?
2、展開活動：觀看教學(xué)掛圖。
(1)出示掛圖并提問：
①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎?
②教師小結(jié)：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。
(2)出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么?他們的做法
①對不對?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。)
②教師小結(jié)：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意;不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急;不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。
請幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。
3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應(yīng)注意什么安全問題?
(1)教師：一個人在家時還應(yīng)該注意什么安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢?
(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。
(3)幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。
(4)集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個人在家時的安全注意事項。
(5)集體討論。
4、活動總結(jié)：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話號碼。
活動反思
本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護意識而設(shè)計的，在活動中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關(guān)等安全知識，小朋友對本活動很感興趣，在幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機會，使幼兒的已有經(jīng)驗得到了提升。
小百科：安全是一個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險的隱患，是免除了不可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。
幼兒園大班安全教案 篇3
活動設(shè)計背景
愛玩是孩子的天性，當(dāng)玩得高興的時候會忘記周圍的一切，他們更不會判斷什么地方有危險，本科通過講述兩個小朋友的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍。
活動目標
1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險的地方，不能在汽車后面逗留，更不能在汽車后面玩耍。
2、加強幼兒的安全意識。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒知道什么地方是危險的地方，我們應(yīng)該怎樣避免危險情況發(fā)生。
活動準備
老師出示一些關(guān)于安全方面的圖片，同時給小朋友編寫情景對話。
活動過程
一、老師導(dǎo)入情景故事讓小朋友聽。
二、老師解讀故事。
1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情?
2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。
三、展開討論
1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎?(請小朋友回答)
2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出來毛病，所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車后面玩會怎么樣?(請小朋友回答)
四、表演
老師和小朋友一起表演情景對話。
教學(xué)反思
1、在這個教學(xué)活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。
2、對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車里面坐坐，觀察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個全新的認識。
3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對著圖片講話。
4、本次活動效果基本達到了預(yù)期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。
小百科：危險是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機械類的危害。
幼兒園大班安全教案 篇4
活動目標：
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認清安全標志
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動準備：
1、有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程：
一、找安全標志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
教師就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？
2、提出問題，請幼兒思考：
⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
⑶請幼兒繼續(xù)觀看幼兒用書，尋找有關(guān)的安全標志。
二、議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
2、討論安全標志用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？
3、議一議沒有安全標志的危害：
（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。
5、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。
三、設(shè)計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
活動反思：
1、在此次活動中，孩子們對安全標志的認識很感興趣，但是由于有些安全標志比較難認清，我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。
2、由于我對幼兒教育知識的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受能力，很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。
3、如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設(shè)計更適合他們的游戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園大班安全教案 篇5
活動目標
1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。
2．學(xué)會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5．培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學(xué)重點、難點
理解故事內(nèi)容，增強幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準備
1．一只可愛的毛絨玩具豬。
2．《我愛洗澡》的光碟一張。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。
1．猜猜它是誰？
2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。
二、基本環(huán)節(jié)：
聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注
意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。
1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講
衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）
2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？
3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多
種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識。）
4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，希望你們也要做一
個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了
很多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
欣賞歌曲《我愛洗澡》。
1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動作，進行歌表演。
四、延伸環(huán)節(jié)：
游戲《找朋友》，活動自由結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子。活動過程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完全地吸引幼兒的注意力了。課前準備工作還需要加強。
小百科：生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進人體健康，預(yù)防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。
幼兒園大班安全教案 篇6
活動設(shè)計背景
大部分孩子不認識斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對這種情況，我設(shè)計了這節(jié)活動，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強的交通安全意識。
活動目標
1、認識斑馬線。
2、理解斑馬線的意義和重要作用。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
教學(xué)重點、難點
1、重點：認識斑馬線
2、難點：斑馬線在交通安全中的重要作用
活動準備
1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過的知識基礎(chǔ))
2、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片
活動過程
1、引入
活動開始時，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎?”
2、認識斑馬線
隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的。”有的說：“不走斑馬線會被撞到的。”……
3、斑馬線的重要作用
接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀律，不是好孩子的)
如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。
4、學(xué)畫斑馬線、游戲
我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓勵孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。
最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。
教學(xué)反思
反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。
小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的.事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動最為難得的要素。
反思二：游戲中學(xué)習(xí)。
愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒樱瑏砑ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。
反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
在幼兒繪畫前，我常常會引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。
小百科：人行橫道指的是在車行道上用斑馬線等標線或其他方法標示的規(guī)定行人橫穿車道的步行范圍。是防止車輛快速行駛時傷及行人而在車行道上標線指定需減速讓行人過街的地方。
幼兒園大班安全教案 篇7
活動目標：
1、了解生活環(huán)境中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。
2、學(xué)會關(guān)注社區(qū)環(huán)境，能夠根據(jù)社區(qū)需要設(shè)計標志。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備：
《社區(qū)里的標志》課件、音樂：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標志
幼兒設(shè)計標志所需手工用品：彩筆、紙
活動過程：
1、導(dǎo)入
以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀"為切入點，帶領(lǐng)幼兒先后復(fù)習(xí)以前認識的標志：左轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、減速讓行。
2、認識安全標志
（1）認識安全標志
教師："喜羊羊說，想要進入羊村，要先認識一些安全標志才行"。
演示課件，出示安全標志"禁止煙火、禁止飲用、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心中毒、安全出口"，引導(dǎo)幼兒觀察標志中的圖案，知道該標志的意義及用途。
小結(jié)：紅色中間帶斜線的標志，起到禁止的作用，告訴我們這件事情是絕對不能去做的；黃色三角形的安全標志，起到了警告的作用，告訴我們會有什么危險；綠色的安全標志起到通行的作用，告訴我們要按照它的指引去做。
（2）鞏固所學(xué)的安全標志
教師："現(xiàn)在，我們就可以進羊村了，一起看看羊村里有什么"。
課件演示，帶有安全標志的羊村圖片，幼兒說出圖片上安全標志的名字，并說出這個地方為什么要用這個安全標志。
3、設(shè)計制作標志
教師："如果讓你來為你家的社區(qū)設(shè)計安全標志，你會設(shè)計什么呢？"
請幼兒說說自己的想法，然后設(shè)計標志，設(shè)計完，說說自己設(shè)計的是什么標志，要把這個標志放在社區(qū)的哪地方。
活動延伸：
請幼兒把設(shè)計的標志張貼在社區(qū)里。
活動反思：
孩子雖說創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的能力在漸漸地變強，但是對于老師來說，做好活動的設(shè)計還是一樣的重要，智慧需要鑰匙來開啟，給孩子們有一個經(jīng)驗準備，有材料的操作，有思維發(fā)言的機會，才能激發(fā)孩子們創(chuàng)造的火花。
幼兒園大班安全教案 篇8
活動目標：
1、讓幼兒知道身邊有哪些危險，增強安全意識，遠離不安全因素。
2、在講講、議議中培養(yǎng)幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增強語言表達能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
教學(xué)用PPT
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。
小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎?我們的家里有沒有危險?都有哪些危險呢?
2、出示PPT圖片，一起來看看家里的危險。(教師和幼兒邊討論邊說)
教師：小朋友們，我們一起來看看第一張圖片，這是什么?(熱水壺)
在家里，我們用它來干什么?爸爸媽媽通常會把它放在什么地方?小朋友會去碰他嗎?熱水壺有什么危險?你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎?(小朋友好奇心都很強，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙傷;如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺容易砸下來燙傷小朋友，熱水壺的內(nèi)膽破碎后容易劃傷小朋友。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。
放映第二種危險物品(打火機)
打火機有什么用途，我們通常會在哪里看到它?它能幫我們很多忙，那如果使用不當(dāng)，會發(fā)生什么危險呢?（小朋友對打火機里面的液體很感興趣，一部分小朋友就會嘗試著把打火機弄開看看里面到底裝了什么，在打不開的情況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機里面裝了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火機的塑料外殼會飛濺到四面八方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友;如果使用打火機來照明，也容易發(fā)生火災(zāi)，因為家里布做的東西很多，容易著火。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。
放映第三種危險物品(液化氣罐子)
液化氣是用來做什么的?它為我們提供了哪些方便?那你知道它的構(gòu)造嗎?液化氣有什么危險呢?(液化氣有一個開關(guān)，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關(guān)打開才能用，不用的時候要把它關(guān)掉。小朋友如果亂擰開關(guān)就會導(dǎo)致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進入到人的身體里會發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，最后死亡等情況，所以他很危險。液化氣使用不當(dāng)也會發(fā)生爆炸事故)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。
放映第四種危險物品(微波爐)
微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危險呢?(微波爐是電器，小朋友使用不當(dāng)會發(fā)生觸電事故)
3、游戲鞏固“我說你答”，答對的小朋友給小貼畫作獎勵。
熱水壺應(yīng)該放在高處還是地處?
可以把手伸進熱水壺嗎?
打火機可不可以摔?
如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機照明去撿?
火警電話：119
遇到火災(zāi)時什么辦法離開火場又快又安全?A、乘電梯B、走樓梯
火災(zāi)煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?
液化氣的開關(guān)能當(dāng)玩具嗎?
煤氣泄漏怎么辦?A、開窗B、關(guān)窗
手上沾有水能插電嗎?
有人觸電怎么辦?切斷電源
活動延伸：
請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。
活動反思：
《危險在哪里》一課是教育科學(xué)出版社《品德的與生活》二年級上冊第三單元《我會照顧自己》的第三個主題。通過這次活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們身邊的危險，認識一些常見的安全標志，掌握基本的自救和求助方法，從而保護自己，讓自己遠離危險。
在課堂導(dǎo)入時，我播放了一段本校學(xué)生在課間爬圍墻的錄像，同學(xué)看到熟悉的校服，熟悉的校園，情緒都很激動，當(dāng)看到同學(xué)在攀爬圍墻的時候，孩子們都不約而同的大叫到：危險！看到學(xué)生們這樣的反應(yīng)，我知道自己的導(dǎo)入設(shè)計成功了。在后面的教學(xué)設(shè)計中，我緊扣教材，利用教材優(yōu)勢，從一幅幅精美的情景圖培養(yǎng)學(xué)生去觀察、去感悟、去了解與“危險”有關(guān)的一切。再結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實際生活，以校園為載體，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況制作錄像，讓學(xué)生更加形象的認識到哪些行為會給自己和別人帶來傷害。
對于書本上45頁所例舉來自陌生人的危險，我采取讓學(xué)生扮演的方式去體會。最后用一首《安全歌》結(jié)束活動，進一步認識安全的重要。
危險時刻潛伏在我們的身邊，威脅著我們的健康和生命，作為小學(xué)生，僅通過一堂課，對危險的認識是不可能面面俱到的，那就需要我們時刻提醒學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，讓危險遠離我們。
生命是萬事之源，我們要讓學(xué)生在成長的歷程里，感知安全情系生命，情系我們千家萬戶的幸福。
小百科：危險是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機械類的危害。
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