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幼兒園學科教案（精選14篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園學科教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園學科教案 篇1
一、活動目標
1、能模仿故事內容，用較為完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。
2、知道做任何事都不能半途而廢，只要付出努力，就一定會有收獲。
二、活動準備
1、一盆小朋友種植的未發芽的蔬菜。
2、自制繪本《胡蘿卜種子》、實物投影儀。
三、活動過程
1、以未發芽蔬菜引出活動。
"這是誰種的蔬菜啊?""告訴我們，你種的是什么蔬菜?""這么久了為什么還不發呀呢?小朋友，你們覺得它會不會發芽?"
2、引出故事
(1)"到底會不會發芽呢?我們來聽個故事吧，故事的名字叫《胡蘿卜種子》"。
(2)教師講述故事。
提問：故事的題目叫什么?故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子，大家都是怎么說的呢?聽了大家的話，小男孩有沒有放棄，他是怎么做的?最后胡蘿卜怎樣了?
3、出示繪本，講述故事。
老師把這個故事做成了一本書，現在讓我們一起看著書來把這個故事講一遍。(從封面開始講述故事)
4、教師小結我們不管做什么事情，都不能半途而廢，要堅持到底，只要我們付出了努力，就一定會有收獲，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說，每天都堅持去照顧他的胡蘿卜種子，最后終于長出了一顆大大的胡蘿卜。
故事聽完了，請你們再來說一說，xx小朋友的蔬菜會不會長出來呢?他應該怎么做呢?
5、幼兒講述自己種蔬菜的故事。
我們每個小朋友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個故事呢，說給大家聽一聽好嗎?
四、活動延伸。
你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢?
活動反思：
繪本《胡蘿卜種子》，是一個引導小孩子如何在生活中建立自信心和堅守自己的信念的故事。這本書講述了一個小男孩種了一顆胡蘿卜種子，但是他的爸爸媽媽還有哥哥都不相信這顆種子會發芽，只有小男孩堅信他的這顆胡蘿卜種子會發芽。小男孩每天都把這顆種子周圍的'雜草拔掉，然后給這顆種子澆水，最后，一顆胡蘿卜終于長出來了。小男孩用車推著一個大蘿卜回家了。
其實，每個人都是有自己的胡蘿卜種子的，只要像那個小男孩一樣把種子種下去，不管別人怎么說，堅持每天拔掉周圍的雜草、澆上水，胡蘿卜一定會長出來的!“要有自己的主見，堅持下去做一件事情，不要光聽別人怎么說;要想有收獲就必須自己先付出努力。”這就是我們今天特別需要和特別有責任對孩子加以引導的一點。
幼兒園學科教案 篇2
活動目標：
1、通過游戲和操作活動，練習10以內各數的數數、認數，理解各數字所表示的意義，學習接數、默數。
2、培養幼兒的規則意識和合作能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣和解決實際問題的能力。
活動準備：
1、地上用泡沫板拼成的簡易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數卡、小旗若干。
2、分組操作材料：信封、鉛筆；“蓋印章”作業單、印章；“連線”作業單；曲別針串成的鏈子、空白小卡片。
3、游戲材料：骰子若干，用硬紙板自制方形棋盤和小學具“棋子”若干。
活動過程：
一、引出課題，激起興趣：
今天我們用數學上的本領，玩幾個大家喜歡的游戲，好不好？
二、游戲“替換”。
1、觀察地上泡沫板的不同，尋找沒圖案的、連續六塊排列著的泡沫板。
2、聽教師的拍手聲（視幼兒原有的認知水平和班級人數的平均值靈活決定），幼兒幾人一組自由結伴，分別站成一橫排。請每組幼兒從左往右由1至幾報數，提醒幼兒記住自己的數號。
3、提問：你最喜歡吃什么？
4、幼兒游戲：老師出示一張數卡，上面是幾，該數號的幼兒等會兒報數時就不能報出該數，要以自己喜歡吃的食物代替，其余數序不變，答對組優先入座。如：老師出示數卡“3”，該組幼兒就一個一個從1往下報，第3個幼兒就不能報“3”，而要用“面包”（或蛋糕、糖果、米飯等）代替，接下去幼兒則繼續往下報出“4”、“5”。
5、游戲進行，幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。
三、游戲“快樂電報”。
1、告訴幼兒游戲名稱，示范游戲玩法，提問：要將你們分成紅綠兩隊進行比賽，該怎么分？怎樣分最快最公正？
2、統一分組比賽的方法：將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發報員分別在他們的手心點幾下（發電報），請他們默數并按此數量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個接著一個往下傳，兩個頭上的幼兒向“發報員”反饋收到的電報訊息，比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。
四、游戲“走飛行棋”。
1、請幼兒觀察地上的“飛行棋”圖，提問：這象什么？可以怎么玩？我們這么多人怎樣玩最合適？最有趣？
2、統一玩法：分組比賽，按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點子數往前走幾步。如果剛好走到綠色數字幾的'路牌，則繼續往前走幾步；走到紅色數字幾的路牌，則往后退幾步。
3、“紅綠對抗賽”： 每隊每次各推薦兩名幼兒貼上統一的紅色（或綠色）的棋子標記合作參加比賽。老師做裁判，其余幼兒做本隊的拉拉隊員，比比哪隊先到達終點。
五、操作活動：
1、數鎖鏈，做點卡（實物層次）：按鎖鏈的曲別針數，制作相應點卡并別在這條鎖鏈的最后一個曲別針上。
2、連線（替代物層次）：相同數量的圖案連線。
3、蓋印章（數字符號層次）：看每排前面的數字，在原有印章數量的基礎上再蓋上一定數量的印章，使印章數與數字一致。
說明：幼兒自持一信封，在上面寫上名字或做好標記后，自由選擇材料進行活動。可以單組玩，也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進自己的信封，最后教給老師。
六、延伸活動：占“棋盤”。
兩人一組，每人拿一盤“棋子”（可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，并按每次的點子數量在相應的空格子上擺上相應數量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。
幼兒園學科教案 篇3
活動目標：
1、能正確判斷7以內數量的多少，并會根據物體的數量圈畫出相應的數字。
2、在活動中能有序地一個接一個地數物體。
3、能認真觀察和仔細傾聽教師和同伴們的發言。
活動準備：
1、教具：自制教學掛圖《與數字做朋友》。
2、幼兒用書《與數字做朋友》人手一份，記號筆若干。
活動過程：
1、教師出示教學掛圖，以故事導入。
教師：深林里真熱鬧，原來小動物們要比誰的本領大，看來了好多小動物呢!
教師：有哪些小動物?他們是誰?都有什么本領?
(教師引導幼兒要認真觀察每種小動物的特征，就能回答老師的問題了。)
2、集體感知動物的數量。
教師：每種小動物有幾只?
教師：在數小動物時要按順序，一個接一個地數，這樣能數得準能數得對。小朋友要認真聽老師說的話。
請個別幼兒做示范，按老師要求去數小動物，并請幼兒說說他是怎么數的.。
3、幼兒操作，教師觀察指導。在活動中教師引導幼兒按老師要求去做。
教師：小朋友看到小動物旁邊的3個數字，看誰是他的好朋友，請你把他圈畫出來。
4、展示作業，師幼點評。
5、教師：小朋友真棒!我們一起來扮演小動物，看看誰的本領大吧!
教師帶領幼兒比本領，活動結束。
活動反思：
對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有就是在上課的時候各個環節之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課，發現數學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數學課的目標。
幼兒園學科教案 篇4
活動目標：
1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
安全圖片;油畫棒，暑假安全警示語;《暑假安全》手冊
活動過程：
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能
4、出示《暑假安全寄語》，使幼兒了解更多安全知識，并能在生活中學還自我保護。
三、教師總結暑假里要注意的.安全事項。
(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
(6)獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片，請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉，錯的圖片貼上哭臉。
五、延伸活動：
發給每個幼兒一本《暑假安全》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，并帶領幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內容與生活經驗。
活動反思：
1、幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。
2、幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。
3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。
幼兒園學科教案 篇5
活動目標
1、學習表現山坡上的小樹林。
2、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態及表現手法。
3、愿意大膽嘗試，體驗創作的樂趣。
活動準備
1、幼兒寫生過實物的樹，樹林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業紙、護衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。
活動過程
1、欣賞風景照片。
(1)欣賞不一樣樹冠的大樹。
教師：今日我給大家帶來了一些樹的`照片，一起來看看，它們的樹冠是什么樣的呢像什么
(2)欣賞山坡上的樹的圖片。
①教師：這幅照片上有什么(山坡、樹林)
②教師：山坡上有很多樹，這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹都看得很清楚呢
(3)探索小樹林的表現方法。
教師：如果請你來畫上坡上的一片小樹林，你的山坡是什么樣貌的呢你會怎樣表現許多棵樹離我們近一些的樹，你會怎樣表現離得遠一些的樹，你又會怎樣表現呢
2、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林。
教師：教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林，看看他們是怎樣表現小樹林的。
3、幼兒創作，教師指導。
4、團體欣賞、評價。
教師：你喜歡哪幅畫為什么
活動提議
☆活動廷伸在欣賞四季樹林的基礎上，引導幼兒嘗試用水粉表現樹林的四季特征。
☆區角活動
①語言區：認識木、林、森，明白它們的含義，并嘗試區分。
②美術區：收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉，根據葉子的形狀進行拼貼活動。
☆環境創設布置春夏秋冬四季的樹林圖片，供幼兒欣賞。
幼兒園學科教案 篇6
設計意圖：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習性，才能更好的去保護動物。因此我設計并組織了本次活動。重在培養幼兒的保護動物意識。激發幼兒關心、愛護動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。
活動目標：
1.讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。
2.樂意與同伴交流經驗，并用肢體動作表現，萌發探究動物奧秘的興趣。
3.知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.主動參與實驗探索。
活動重點：
了解動物的睡眠姿勢。
活動難點：
了解動物的睡眠姿勢與環境的關系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。
活動準備：
物質條件準備(教學圖片課件)
幼兒的經驗準備(在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍)
活動過程：
一、觀看課件，引發幼兒的學習興趣。
(通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現出濃厚的學習積極性。)
小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎?
二、觀看課件，引入主題。
(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。)
1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢(幼兒個別模仿，集體模仿)
2、看這是誰來了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團睡覺)這是為什么呢?(為了保護自己)
3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺
丹頂鶴：用一只腳站著睡覺
蝙蝠：倒掛在樹上睡覺
三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。
(教師通過提問，引發幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答)
四、介紹一些正確的`睡覺姿勢(ppt)
如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。
五、活動延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。
活動反思：
幼兒對小動物的感興趣程度是非常明顯的，而小動物是中班小朋友在科學學習領域的重要對象，幼兒對大自然中的各種小動物都充滿了好奇心，引導幼兒探索和發現小動物的不同睡覺方法和姿勢，可以有效的激發幼兒對動物生活習性的探索欲望。我進行過這樣一節科學活動，首先第一環節以手指律動形式導入活動，請小朋友說出森林中小動物的名字，出示圖片。
提問：森林公園的小動物們有的在睡覺，你們把它們找出來嗎？進入第二環節：出示大圖片說說哪個動物在睡覺為什么？（幼兒自由發言）老師總結：馬——站著、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等。
最后做游戲鞏固學習成果。老師說動物名稱小朋友做這個小動物睡覺的動作。然后講小朋友睡覺的正確姿勢是什么？教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡覺姿勢。整個活動幼兒始終跟隨教師思路進行，由于活動中幼兒參與環節很多，所以幼兒的積極性一直保持很好，而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學起來也特別興奮，在快樂的氛圍中理解了學習的內容，最后由小動物的睡姿延伸到小朋友的睡姿，使小朋友主動了解自己應該掌握正確的睡覺姿勢達到了上升后的教學目標。
幼兒園學科教案 篇7
活動目標：
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。
3、體驗與他人分享的情感。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、讓幼兒了解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
活動準備：
1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。
2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。
活動過程：
1、以游戲的口吻引發幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的'興趣。
2、觀察菠菜的外形特征先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的，根是或粉白色的)
3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養。
4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數一數自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。
5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。
6、雞蛋炒菠菜。
老師先介紹炒菜的用具和調味品，然后打雞蛋。幼兒數一數打了幾個雞蛋，觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。
7、品嘗與分享。
教學思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園學科教案 篇8
活動名稱：
小小潛水艇
活動目標：
1.對實驗活動感興趣，樂意嘗試多次實驗操作。
2.初步了解潛水艇實驗中水位與空氣之間的關系。
3.觀察仔細，會發現并記錄活動中的各種現象。
4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動重點：
喜歡動手動腦、樂于參與科學實驗探索活動
活動難點：
初步感知潛水艇實驗中水位與空氣壓力的關系。
活動準備：
1.用于制作潛水艇的礦泉水瓶，藍瓶口服液小瓶子瓶若干。
2.裝滿水的盆子。
3.每組一份實驗記錄單，一份大的實驗記錄表。
4.擦手巾、抹布若干。
5.手搖鈴一個
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣
1.小朋友們看過魔術嗎?
2.都在什么地方見過，喜歡嗎，為什么?
3.李老師今天也來給大家帶來了一個魔術，你們一定要睜大眼睛仔細看喔!
4.將準備好的實驗材料進行實驗并說“‘小小潛水艇你下去吧!’同時一只手拿瓶子另一只手往下的手勢，再說小小潛水艇你上來吧，同時一只手拿瓶子另一只手作往上的手勢，”
5.你們都看見了什么，誰愿意來當我的魔術助理也想來試試呢?(老師拿著瓶子小朋友學這老師的樣子說魔語)
6.小朋友看見了嗎，我是怎么讓潛水艇下去的?(解密左手的秘密)
7.請小朋友們先觀察一下老師的這個魔術都用了哪些道具?大瓶子子里面裝著什么，裝了多少?那小瓶子呢，它的上面有什么?(中線)再看看小瓶子是怎么放在大瓶里的?(小瓶是倒著放的)
8.我為小朋友們準備了一份這樣的材料，同時也為大家準備了一張記錄表，我們一塊兒來看看記錄表上都有什么吧?大瓶子是滿滿的水，每個小瓶子的水一樣嗎，有什么不一樣的地方呢?
9.現在需要小朋友三人一組，每位小朋友選擇其中的一種方法來進行實驗，看看你的潛水艇會不會聽不聽你的話。
二、幼兒根據記錄表提示自由操作實驗并記錄，教師指導
1.小瓶子上面都標識的有一定量的水位線，每個小朋友只需要選擇其中的一種進行操作，完成后一塊兒觀看結果，然后合作完成這張記錄表，如果你選擇的方法成功了就在對應的位置畫上√如果失敗了就畫上×。
2.提醒幼兒在實驗的時候注意要把袖子挽起來，避免把袖子弄濕，在灌水的時候盡量不要把水弄灑在了桌子上，如果不小心灑了要及時拿備用抹布擦干凈，當聽到手搖鈴的`聲音時請迅速放下手中的實驗坐好看向老師。
3.幼兒根據自己的分組選擇一種方法進行實驗，教師觀察并指導。
4.請一組的幼兒分別向大家介紹他選擇的是第幾種方法，結果是什么?
5.哪一組的小朋友愿意來給大家展示一下你們的魔術呢?一個小朋友負責表演，另外兩名小朋友當魔術師助理來說快樂魔咒吧!
6.出示大表讓幼兒通過集體舉手表決的方法完成大表記錄
三、幼兒再次按照對的方法進行實驗并初步感知實驗原理
1.通過大表我們可以很明顯的看出當小瓶的水在什么地方的時候我們可以做成這個實驗呢?小瓶子只裝了一半的水，那另一半裝的會是什么呢?
2.現在請每組的魔術師們再次進行表演，但在這次表演時需要小朋友們注意觀察小瓶子的變化，看看當你擠壓大瓶子的時候它會有什么秘密出現(小瓶上的水位有沒有發生什么變化)?(當我們擠壓大瓶的時候小瓶里頭的水會變多，當手放松時小瓶的水會變少)
3.教師小結：當我們的手捏緊大瓶的時候小瓶就會受到壓力的影響，壓力把水壓到小瓶里，小瓶子變重了它就會沉下去，手一松，壓力沒有了，小瓶里的水就流出來，小瓶輕了，就又浮起來了。一般我們把這種用于演示沉浮的儀器叫做浮沉子。
四、幼兒初步了解仿生學在生活中的運用
1.請小朋友們想想在生活中你還見過哪些動物，它既可以漂起來又可以沉下去?(引導幼兒說出魚)
2.魚可以沉浮的原因之一是因為在魚的肚子里有一個白色的泡泡叫做“漂”。其實呢我們今天所見到的潛水艇就科學家們根據魚的這一特點通過仿生學來發明制作的
3.請幼兒回家后和爸爸媽媽一起再找找我們的生活中還有什么東西也是根據某種動物發明制作的。
活動延伸：
和家人一起分享魔術樂趣
幼兒園學科教案 篇9
活動目標
1.跟隨音樂做吹泡泡的游戲，初步感知音樂中的長、短音。
2.嘗試通過和紗巾捉迷藏的動作表現音的長與短。
3.喜歡參加音樂游戲，從中感受游戲的快樂。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點難點活動重點：
感知音樂并通過動作表現樂曲中音的長短。
活動難點：
跟隨音樂嘗試用抽取紗巾的動作表現樂句長短。
活動準備
經驗準備：
1.熟悉入場音樂;
2.知道并能說出身體部位的名稱。
物質準備：音樂素材：《變變變》、《玩具進行曲》;紗巾20條
活動過程
一、開始部分：
聽音樂《玩具進行曲》，跟隨教師一個跟著一個踏步入場。
二、基本部分：
(一)導入：教師創設參加國王生日宴會的情境引發幼兒興趣。
師：你們知道嗎?今天是精靈國王的'生日哦，我為國王準備了一件有趣的禮物，這個禮物可以放在嘴里嚼，是甜甜的，還能吹出泡泡，你們猜猜，是什么呀?
(二)教國王吹泡泡糖，嘗試用動作表現樂曲中音的長與短。師：你們會吹嗎?誰愿意上來教教我們?我們一起學一學吧。
師：你們現在都會吹泡泡了，國王還不會呢，我們一起教國王吹泡泡吧，一會兒看看你們能不能發現國王吹泡泡的秘密。
師：你們發現國王吹泡泡的秘密了嗎?他在什么時候會吹泡泡啊?是怎么吹的?
完整欣賞音樂，能夠跟隨音樂一起玩吹泡泡的游戲，發現音樂中的長短音。
(三)撕泡泡糖，進一步用撕泡泡的動作感知音的長短。
師：呀，國王不小心把泡泡糖吹到了頭上，怎么辦呀?誰能他取下來?
師：呀，糟糕，這次粘哪里了?泡泡糖除了會粘臉上，也許還會粘哪里呀?
第二次完整欣賞音樂，師幼共同跟隨音樂玩泡泡糖粘在身體不同部位后撕下來的游戲，再次感受樂句的長短。
(四)紗巾躲貓貓。用抽取紗巾的動作表現樂句長短。
師：國王今天好開心啊，特別感謝小朋友們教國王吹泡泡，而且還是跟著好聽的音樂一起來吹泡泡，吹出了小泡泡、泡泡，為了感謝你們，國王也給你們準備了一份禮物，睜眼睛仔細看哦!
1、聽音樂為每位幼兒分發紗巾。
2、引導幼兒配合相應的音樂跟紗巾玩捉迷藏。
師：可愛的小紗巾想跟我們的身體玩捉迷臧，想想它可以藏在哪里呢?
師：剛才我的紗巾是一下子就出來的嗎?
當幼兒說出一個藏紗巾的地方時，教師引導幼兒配合音樂將該動作演示一遍，并讓其他幼兒模仿。
師：你們想出了好多藏貓貓的地方，這次讓我們跟著音樂一起和紗巾做游戲吧!
第三次完整欣賞音樂，加入跟紗巾捉迷藏的情境，讓幼兒自主選擇紗巾藏起來的部位，跟隨音樂充分感受音樂中的長短并嘗試用抽紗巾的動作來表現。
三、結束部分：
師：小紗巾跟我們玩的有點累了，讓它在我們的手里睡一會吧。
活動總結：
在音樂游戲活動中，教師通過讓幼兒辨別長音與短音，發展幼兒的聽辨能力。讓幼兒根據音樂里面節奏的變化來用動作表現音樂，激發幼兒的想像創造力，在教學活動過程中，我運用了工具絲巾，并結合幼兒喜歡的游戲場景活動，把抽象的音樂元素音長和音短形象化，幼兒通過玩、聽、想象，輕松、自然、快樂的狀態下，既理解和掌握了音的長、音的短，同時也嘗試音樂創造。通過節奏的練習、音樂欣賞活動，讓孩子們運用語言及身體的動作去表現音樂。此次教學活動選材符合小班幼兒年齡特點，幼兒參與活動的積極性較高，很好的發揮了幼兒的學習主動性。
幼兒園學科教案 篇10
【活動設計】
動物是自然界的精靈，他和我們人類共同生活在這個地球上，同我們的生存有著密切的關系，孩子們對動物也很感興趣，所以我班開展了可愛的小動物的主題活動，主題進行活動中的一個早晨，小朋友們正在做操，有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操，在觀察它，有些孩子在高興地竊竊私語，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。
在以后的幾天內小鳥經常飛來，孩子們也依舊如此，對于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動，而是外在的約束也很難持久。
由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿著童趣，也體現著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。
加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動，這正是一個讓孩子了解鳥類，建立愛護、保護鳥類的好的教育機會。
所以我以這首兒歌為藍本自己設計了本次活動。
【活動目標】
1、體會詩歌中小鳥和“我”之間的親密關系，明白要保護環境、愛護鳥類。
2、能在圖示的'提醒下，學習朗誦兒歌。
3、能根據主角的變換，做出相應的動作，進行游戲。
【活動準備】
小鳥紙偶、圖示一副。
【活動過程】
一、出示紙偶，引起幼兒興趣。
1、出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你，你有什么事嗎”(傾聽的樣貌)“哦!小鳥說它今日早上在學我們做操，并且他把它畫了下來，請小朋友們看，他都學了些什么”(自評：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個紙偶，一個虛構的主角都會引起他們的情感共鳴，所以在那里我將小鳥從兒歌中提出作為整個活動的主角，引起下文)
二、看圖示，學習兒歌
1、出示圖示，分句學習。
“哎呀!畫的真好，誰來說說小鳥學了那些動作，它是怎樣學的”分句說說。
(幼兒回答)
2、教師完整地朗誦兒歌。
“我把你們的話和在一起編了一首兒歌，就叫做小鳥學做操，念給你們聽一聽”。
(教師完整朗誦一遍)
“我念得好不好小鳥親了我一下，我真得意。
你想讓小鳥親親你嗎此刻請你在下頭看著圖示自己說說”
3、幼兒自己看圖示嘗試朗誦。
(自評：在這個環節中我選擇圖示來幫忙幼兒記憶兒歌，因為在這之前我上過兩節兒歌學習的課，一節是《牽牛花爬高樓》一節是《春天》，同樣都是兒歌學習，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒掌握情景卻相差很多，前者采用的是簡單的提示，而后者是一副完整且構圖優美的畫，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因為前者提示有必須的順序性，而后者因為構圖的需要，出現的景物沒有順序，一會看左，一會看右，一會下，一會上，因為視線不停的轉移而分散了幼兒對兒歌資料的關注，為了證實我的想法，我在這節課中采用了圖示的提示，讓孩子經過有序的場景排列，重點部分紅顏色的強調來幫忙幼兒自己學習。)
三、圍繞課題，提升主題。
“小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢”(幼兒回答)
小結幼兒的話：因為我們愛護小鳥所以小鳥才愿意和我們一起游戲。
(自評：這節課的主題內涵―就是讓幼兒體會兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關系，經過問題的提出讓幼兒思考應當采用什么樣的方式同小鳥相處，經過自己講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護鳥類的好辦法，進而了解要保護鳥類同鳥類成為好伙伴。)
四、游戲
游戲：“小鳥學作操，你們來做小鳥，我來當這個小朋友，一起游戲。”師生分主角游戲。
結束：小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!
(自評：小班孩子喜歡給自己賦予必須的主角，并且主角意識很強，在游戲中賦予什么主角，他就會執著地認為自己就是這個主角，并且孩子對動作的表現力要大于語言和表情這兩種表現方式，所以最終設置這個游戲一個讓幼兒體驗兒歌中親近友好的情感，一個滿足幼兒動作表現地需要。)
幼兒園學科教案 篇11
設計意圖：
在大班數學課程計劃里，"認識時鐘"是幼兒學習內容之一。大班幼兒對于時間的概念已經有了初步的認識，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學習都是緊張而又遵循時間規律的。幼兒通過認識時鐘，了解時針、分針、秒針的運轉規律，認識時鐘上的整點和半點，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學會珍惜時間，養成按時生活、學習的良好作息習慣。
教學目標：
1、通過活動，引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針、秒針的`名稱和特點，初步了解時針、分針、秒針的運轉規律。
2、教幼兒認識整點和半點。
3、在活動中，激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
4、通過活動，教育幼兒懂得珍惜時間，并養成按時學習、生活的良好作息習慣。
教學重點：
認識整點和半點；體驗生活與數學的聯系。
教學難點：
整點和半點鐘面指針的規律。
教學準備：
實物大掛鐘一個、自制青蛙大鐘一個（時針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。
教學過程：
一、情境導入
1、童話引入：
一天清早，在一個美麗的鄉村，一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起床，媽媽開始做早飯，小朋友準備上學校，爸爸準備下地干活去......
2、提出問題：
（1）公雞打鳴是叫人們干什么？
（2）每天早晨你是幾點起床的？
（3）你每天都是怎樣醒來的呢？
（某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機（表）、其它……）
3、談話揭示課題：
你們都是能按時起床、上學不遲到的好孩子。值得我們大家學習。大人們是通過什么知道時間的？（用鬧鐘、看表知道時間。）小朋友愿不愿意也通過認鐘、表來知道時間，能夠自己按時起床，都成為時間的小主人！（愿意！）這節課，我們就一起來"認識時鐘"。
二、自主探究
（一）初步認識鐘面
1、出示實物大掛鐘：它叫什么？請小朋友想一想，還看到過哪些鐘表？鐘有什么作用？
2、出示自制青蛙大掛鐘：引導幼兒觀察鐘面上有什么？（1—12數字、有三根針）。
3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認識秒針、分針、時針的名稱、特點及運轉規律：這根最細最長的針叫秒針，它走起來特別快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。；這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時（教師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短、粗粗的針叫時針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個小時。
（二）、認識整點和半點
1、教師通過撥鐘、講解，教幼兒認識整點和半點：當分針指向12，時針指向數字幾就是幾點整（教師撥針，幼兒說正確時間）；當分針指向數字6時，時針指向數字幾就是幾點半（教師說時間，個別幼兒撥針）。
2、反復練習幾次。
3、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：鞏固認識整點和半點。
4、游戲："老狼老狼幾點鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒問：老狼老狼幾點鐘？師答：幾點鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應時間，老狼檢查，當發現有錯誤時間時，該小羊被吃掉。如此反復進行游戲。
三、珍惜時間我們已經知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘到底有多久呢？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒，并輕輕數數至60），知道60秒（即一分鐘）很快就過去了。時間是不會倒退或停止的，它只會一直不停地向前走，所以我們大家要珍惜時間，好好學習、好好生活，愛惜生命。
幼兒園學科教案 篇12
活動目標
1.初步了解指甲的作用，明白愛護指甲的重要性。
2.經過相互討論和相互觀察，明白如何愛護指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動準備
1.圖片：指甲
2.指甲剪
活動過程
一、初步了解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲
引導幼兒觀看自己的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友，你明白指甲有什么用嗎？
小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫忙人們做事的作用，
經過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護自己的指甲
1.教師：大家都明白指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎樣保護自己的指甲呢？
2.幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要及時洗手等等。
3.如果指甲長長了，我們不剪，會怎樣樣呢？
小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。
三、游戲：親親指甲鉗
1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的'呀？
2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？
3.教師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。
4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。
幼兒園學科教案 篇13
教材分析：
在日常生活中，幾何圖形隨處可見。中班幼兒已經認識廣長方形、正方形:三角形、圓形等圖形，有認識新圖形的愿望和興趣。橢圓形在生活中不像圓形、三角形、方形那么多見.不過幼兒對橢圓形還是有所了解的。本次活動助幼兒充分全面地認識橢圓形，引導幼兒自主觀察、比較、操作，進一步感知橢圓形的特征以及橢形在生活中的應用。
活動目標：
1.認識橢圓形，了解橢圓形的基本特征。
2.能不受顏色、小、擺放位置的干擾正確辨認橢圓形。
3.愿意運用多種方法制作橢圓形，感知橢圓形的特點。
4.引發幼兒學習圖形的興趣。
5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
“幼兒學習材料”一操作材料⑦，“幼兒學習材料”《生活中的'發現》.
活動建議：
一、請幼兒觀察蜻蜓掛圖，復習學過的幾何圖形。
提問:蜻艇掛圖中有哪些圖形?它們分別是什么樣子?每種圖形有幾個?
二、引導幼兒使用操作材料⑦，對比、感知橢圓形的特征。
1.引導幼兒觀察橢圓形和圓形，找出它們的相同點:都沒有角。
2.請幼兒將圓形和橢圓形放在一起比較，發現橢圓形比圓形長。
3.啟發幼兒用對折法比較圓形和橢圓形的不同，進一步感知橢圓形的特征指導幼兒將圓形分別沿兩條垂直的直徑對折，將橢圓形分別沿長軸、短軸對折。引導幼兒發現:圓形的兩條折印樣，橢圓形的兩條折印不一樣長。
三、引導幼兒尋找閣片中的橢圓形和生活中類似橢圓形的物體，正確辨認橢圓形。
1.出示熊貓掛圖，請幼兒排除顏色、小擺放位置的干擾找出熊貓身上的橢圓形。
2.引導幼兒說一說家里或幼兒園里像橢圓形的物體如橢圓形的鏡子、橢圓形的商標等。
四、請幼兒分組操作，進一步鞏固對橢圓形的認識。
1.請幼兒自主閱讀《生活中的發現》第23頁，找橢圓形，涂上漂亮的顏色。
2.請幼兒使用操作材料⑦，沿著虛線畫出橢圓形，然后用剪刀剪下來。
教學反思：
這節認識橢圓形的活動課結束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節活動是讓孩子在輕松的環境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應該注意的地方。
幼兒園學科教案 篇14
活動目標：
1.欣賞，了解蒙特里安的紅黃藍，感知顏色與線條組成的設計感。
2.大膽嘗試用線條與紅黃藍的色塊裝飾廢舊材料，大膽設計自己想要表達的時尚概念。
3.感受自己當設計師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品。
活動準備：
材料：白色，廢舊鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，紅色，藍色，黃色即時貼。ppt
經驗：
有看過時裝表演的經驗
活動過程：
1.熱身 教師展示ppt第一頁
師：寶貝們看這是什么？在看！還有哦！
請你們說一說這些黑色的線條組成了什么了？
周老師覺得呀這個不好看，我想把它變好看一點！
現在你們覺得這幅圖像什么呢？
2.今天老師帶你們認識一位著名的畫家，他叫蒙特里安，這位畫家和別的畫家不一樣，他喜歡用簡單的黑色線條，紅黃藍的色塊作畫。
寶貝們看! 你們看到了什么？ 這些線條會動神不神奇啊？
他們通過不停的運動構成了不同的漂亮圖案，我們一起來欣賞一下現在請你們來說一說，你們看到了什么？
這里面有哪幾種顏色？有什么樣的圖形？
3.現今有很多設計師沿用了蒙特里安的作品風格，設計出了很多時尚的東西。我們一起來看一看。師幼共同討論
4.幼兒操作
師：你們想不想當一回小小設計師，也涉及一些時尚的衣服包包等等出來？ 老師為你們準備了很多材料，有小衣服，小裙子，也有禮品盒等等。你們可以一個人設計一個時尚禮品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作設計一件衣服，褲子，現在請你們搬起小椅子去設計吧
5.評價:
寶貝們帶著你們的作品到前面來，說一說你的作品
現在全體起立跟著音樂秀一秀吧
活動反思：
本次活動從幼兒的課堂表現來看幼兒的興趣非常濃厚，在認識蒙特利安作品時幼兒對大師級的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽。從作品的'完成程度與質量來說幼兒充分發揮了自己的創作激情與創造能力。但是此節課中從材料準備上有一定的問題，第一即時貼對于幼兒來說撕開有一些困難，在這個環節浪廢了很多時間。第二，我在活動前提供材料時有的組提供了六把剪刀旨在那一組是獨立完成作品，而其他組作品較大需要合作完成。本來是為了讓幼兒可以更好的發乎自己的主動性，讓他們自由選擇，可是由于孩子們前期缺乏這樣的經驗所以他們還是按著自己即定的組別上位的，沒有起到自主選擇的效果。另外在展示環節一部分害羞的幼兒不愿展示，所以他們的作品也沒有得到完全的欣賞。
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