幼兒園小班教案

時間：2022-02-13 11:08:48 幼兒園教案我要投稿

有關幼兒園小班教案范文集合七篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關幼兒園小班教案范文集合七篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

　　2、創編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。

　　3、能較準確地演唱連續的附點節奏。

　　教學重難點：

　　感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒。活動準備：

　　1、收集一組“幸福”畫面；

　　2、制作節奏小卡片，為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。

　　3、準備《幸福拍手歌》的舞蹈伴奏曲。

　　教學過程：

　　（一）導入課文。

　　1、教師以自己收集的一組“幸福”畫面，引出幸福的話題。

　　老師：“同學們，今天老師帶來一組精彩畫面，想看嗎？”（請看視頻，描述視頻。）

　　2、出示課題。

　　老師：“看了這動人的畫面，同學們內心感到怎樣嗎？”（幸福。）“好，這節課，我們一起來學習跟幸福有關的歌曲《幸福拍手歌》（板書）。

　　（二）講授新課。

　　1、學生聽音樂，整體感受音樂。

　　老師：“請同學們先聽音樂。”（點擊“歌曲學習”）

　　2、簡介音樂。

　　老師：“同學們，好聽嗎？這是一首小朋友們最喜歡的外國歌曲，聽起來讓人感到無比歡快、幸福。同學們，想學會唱嗎？”

　　3、學習節拍，強調“附點音符”。

　　老師：“好，要會唱這首歌曲，我們先來學習歌曲的節奏。”（出示小卡片，點擊“歌曲節拍”，從一拍、一節、一句、一段，板書）

　　4、學習歌詞。（培養學生閱讀能力）

　　點擊視頻，老師示讀，學生齊讀，注意節奏。

　　5、學唱歌曲。

　　(1)再聽音樂，學生跟唱（要求學生拍手，注意節奏）

　　（2）學譜（注意區別，三句比較，突出“級進”的旋律，點出難點）

　　(3）學詞（從跟到齊唱，個別示唱）

　　6、創編歌詞。

　　（1）自由討論。（培養學生創作思維）

　　老師：“同學們唱得真好，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢？讓我們當一回小小作詞家，編一段歌詞，唱一唱，好嗎？”

　　（2）打開課本48頁，看詞齊唱。（結合書本）

　　（三）師生展示。

　　老師：“時間過得真快，馬上就要下課了，老師想請同學們一起上來跳個舞，好嗎？”（在歌舞中說“再見”）

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道關心媽媽。

　　2、幼兒能簡單講述整個故事，模仿故事中角色的扮演。

　　3、媽媽如果生病了，自己應該怎樣做。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　重點難點

　　重點：了解幫助他人的樂趣，講述故事中的情節。

　　難點：真的生病了應知道采取的措施

　　活動準備

　　準備：水杯體溫表電話玩具車圖片。

　　活動過程：

　　開始環節：出示圖片，讓幼兒了解圖片中的內容，這是老是對著每一幅圖片做出講述。讓幼兒聽故事，說說故事里的小烏龜是怎樣關心媽媽的。

　　基本環節：讓幼兒復述故事中的內容，找出故事中的角色。

　　找小朋友出來扮演角色，一個當媽媽，一個當小烏龜。龜媽媽生病了，又是頭疼又是發燒，讓幼兒模仿醫生一樣，量體溫，確定媽媽真的發燒了，要扶媽媽上醫院，可媽媽怎么也走不動，這時小烏龜被媽媽上醫院，跌倒，爬起來，就這樣來回還幾次，媽媽怎么勸阻也不行，來來回回還在門口，這是媽媽說，乖孩子，媽媽出了一身的漢，感冒就好了，也不用去醫院了，小烏龜摸摸媽媽的頭，哇，真的不燒了，開心得的唱起歌。

　　結束環節：讓幼兒扶媽媽趕快坐下，給媽媽倒水，關心媽媽。

　　延伸環節：現實中媽媽真的生病了，孩子太小，根本背不動媽媽，這時應打電話叫救護車來接媽媽去醫院。讓孩子知道生活中的小常識。

　　教學反思

　　幼兒對故事理解，對故事的扮演產生了濃厚的興趣。通過這個故事的演變，在日常生活中幼兒知道了生病了最簡單的急救措施。懂得關心他人快了自我情趣。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、能感知身體的溫度變化。

　　2、能知道如何向周圍人說自己的感受。

　　3、培養自我保護意識。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動過程

　　1、一件衣服。

　　2、冷的圖片和熱的圖片幾張。

　　活動過程

　　1、通過交流，引出話題。

　　如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來做個游戲猜一猜，我現在走到每個小朋友們的身邊，然后請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，游戲結束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼兒討論作答：穿衣服）。

　　2、出示衣服，然后穿身上，引起幼兒的感受。

　　如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認為老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現在不怕冷了，我要出去跑步咯。

　　3、教室演示在教室里來回跑步。

　　4、再次通過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。

　　如：親愛的小朋友們，我已經跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現在的身體是怎么樣的？依然是那個游戲，游戲結束，哎喲，小朋友們是什么感覺呢？（幼兒作答：熱了）哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢？（幼兒作答：脫衣服）

　　5、教師小結：哦，原來冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！

　　6、出示冷和熱的圖片，引導幼兒解決方法，并引導幼兒表達自己的感受。

　　7、教師總結：在家，當小朋友感覺自己很熱的時候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學校，要及時告訴自己的老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，也不要穿太少的衣服，好好保護自己的身體，鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們三餐要吃好哦，確保營養跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子，小朋友們記住了嗎？

　　8、引導幼兒練習表達自己的感受。

　　教學反思：

　　小班幼兒動手能力弱，自我保護意識差，不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事出發，通過組織幼兒談話，教給幼兒適應環境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識。

幼兒園小班教案篇4

　　小班教案《飯后要漱口》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口，知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的良好習慣，培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力，快來看看幼兒園小班《飯后要漱口》含反思教案吧。

　　活動目標

　　1.知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的良好習慣。

　　2.學會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口。

　　3.培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

　　4.大膽說出自己的理解。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識

　　活動準備

　　1.活動前認識并了解牙齒的重要作用。

　　2.故事《小蛀蟲旅行記》

　　3.餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個。

　　活動過程

　　一．了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲旅行記》，導入活動。

　　師：小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客？

　　師：小明這樣做好不好？為什么?

　　小結：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會被蛀蟲弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個講衛生的好孩子。

　　二．觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問題讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應該怎樣保護牙齒。

　　師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應該怎么辦？

　　小結：牙齒有了小蟲子也不要怕，要記得平時早晚一定要刷牙，吃完東西后要及時漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會又干凈又漂亮。

　　三．學習漱口的方法

　　1.讓幼兒品嘗準備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說說牙齒上有殘渣自己是什么感覺。

　　2.動腦筋，想辦法，說說嘴巴里有東西應該怎么做。

　　3.教師示范漱口的方法。兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。”

　　4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。

　　5.幼兒手拿水杯練習漱口，學會漱口的正確方法。

　　小結：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙，吃完東西漱口，才會有健康漂亮的牙齒，這樣吃東西才會很香，我們的身體才會長得健健康康。

　　活動延伸

　　午餐及午點過后，繼續引導孩子按正確的方法漱口。

　　活動反思

　　1．本次活動，我主要運用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗法等教學方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，并學會了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識。整個活動，我給幼兒提供了足夠的時間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年齡小的孩子，記得快忘得快。午餐過后幼兒能主動去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。我想經過一段時間，孩子們會慢慢養成飯后漱口好習慣的。面對能力相對較弱的孩子，我沒有急于求成，而是借助家長的力量來配合完成。活動后我交代家長要在日常生活中加強對幼兒行為習慣的監督。

　　2．通過親身體驗，多數孩子學會了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齒才會變干凈。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來。在這個環節中我隨機教育幼兒不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕嚕”不起來，只好把任務留給家長去完成。

　　小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

幼兒園小班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區分三種幾何圖形。

　　2、發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

　　3、通過創設愉悅的游戲情節，來發展幼兒的創造性思維的發展。

　　4、激發幼兒探索的欲望。

　　【活動準備】

　　場地準備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

　　物質準備：

　　1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

　　2、各種不同的大型組合積木若干。

　　3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

　　【活動過程】

　　1、游戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特征]

　　教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特征。

　　2、游戲：作客。

　　教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。

　　師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

　　3、游戲：娃娃請客[培養幼兒對知識的遷移能力和創造性思維的發展]

　　教師創設游戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

　　師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。)[兩個半圓形的桌子可拼組成一個大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子]

　　師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧!不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手來擺放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。)

　　4、游戲：送禮物

　　師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。[用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。

　　5、和圖形娃娃告別，結束活動。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、愿意和覓音熊一起修公路，體驗成功帶來的快樂。

　　2、能正確識別三角形、圓形和正方形等平面圖形。

　　3、能按給定泥坑的形狀、大小、顏色為標準，找出對應的材料進行匹配。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.材料準備：ppt、《動物狂歡節》片段、紙制小路（上面鏤空圓形、正方形、三角形）、圓形、正方形、三角形、每人兩個籃子（內裝三角形、圓形、正方形若干）

　　2.經驗準備：對正方形、圓形、三角形有所經驗。幼兒看過《動物狂歡節》

　　活動過程：

　　一、用故事引起幼兒興趣，激發幼兒幫助覓音熊的欲望。

　　1、演示覓音熊和房子圖片。

　　師：這是誰？我們一起來看看覓音熊和爸爸的新家吧。

　　引導幼兒觀察房頂、墻、門是什么形狀的。

　　幼兒：房頂是三角形的、墻是正方形的、門是圓形的。

　　（覓音熊的出現立刻吸引了孩子們的注意力，老師一說去看覓音熊和爸爸的新家孩子們都很興奮，在老師的引領下孩子們都能辨識三角形、圓形和正方形。）

　　2、激發幼兒幫助覓音熊的欲望。

　　師：風怪抓走了獅子大王，我們和覓音熊他們一起去森林之心把獅子大王救出來吧！

　　幼兒：好。

　　（愛幫助人是幼兒一個良好的品德，聽說要去幫助覓音熊，孩子們都很樂意）

　　3、演示風怪刮風后破壞的道路。

　　師：路怎么了？有些什么形狀的坑？走在有坑的路上會發生什么事？覓音熊他們應該怎么辦，請你幫他們想想辦法。

　　幼兒A：走在有坑的路上會摔倒。

　　幼兒B：可以把路給補好。

　　（“道路”一出現，孩子們就七嘴八舌的說了起來，“路壞了”“路上有洞”，當老師提出“走在有坑的`路上會發生什么事？”時，孩子們馬上運用自己的生活經驗想到了可能發生的事情，也想到了很多的辦法，有的孩子說“可以把路補起來”，有的孩子說“用針線給它縫起來”還有的孩子說“找石頭把路修好”……在這個環節，孩子們很好的運用了自己積累的生活經驗來解決遇到的問題。）

　　4、引導幼兒大膽說出自己的辦法。

　　二、游戲“修公路”。

　　1、帶領幼兒來到布置好的森林之路，幼兒嘗試用各種圖形進行匹配，完成修公路的操作。

　　師：路上有什么形狀的坑？有哪些形狀的石塊？我們一起來修公路吧。

　　指導重點：引導幼兒找出最快進行匹配的方法。

　　（教師給孩子們準備了修公路的工具箱——放有三角形、正方形和圓形的籃子。來到森林之路前面，教師請孩子們去拿起了工具箱，看者“路”上的坑和手里的工具箱，孩子們迫不及待的開始了“修公路”。）

　　2、請幼兒說說自己修公路的方法，總結出修公路的方法。

　　幼兒A：把石塊放在洞上就修好了。

　　幼兒B：把三角形的石塊放在三角形的洞那里。

　　幼兒C：把大的圓形放在大的那個圓形的坑那里。

　　……

　　師總結：要大小、形狀都一樣的石塊才能把路修平。

　　（孩子們有類似的生活經驗，在教師的引導下，基本都能進行匹配。最后教師再進行總結，這樣孩子們的累積的經驗就更加的系統。）

　　3、帶領幼兒走往“森林深處”，再次修公路。

　　師：路是什么顏色？路上有些什么形狀的坑？有什么形狀的石塊？一起把這段路修好吧。

　　觀察重點：幼兒修公路的方法。

　　重點提問：這一塊為什么不合適？是哪兒不合適？你為什么用這一塊？等等

　　（森林深處的路是一段彩色的有坑的路，教師直接提出問題引導孩子們觀察道路的顏色、坑的形狀。有了前一次探索的經驗，再加上對道路的仔細觀察，孩子們馬上就想到了修公路的辦法，修起了破壞的道路。）

　　4、一起檢查路是否修平，重點觀察匹配錯誤的坑，請幼兒說出為什么錯了，并找出正確的進行填充。

　　（檢查路況，既可以讓孩子們檢驗自己匹配的圖形是否正確，如果不正確還可以及時的修補正確。孩子們在這個過程中體驗到了成功修公路的快樂。）

　　三、結束部分：慶祝修公路成功

　　師：路修好了，獅子大王回到森林里，于是，動物狂歡開始了。我們一起動起來吧！

　　（伴隨著《動物狂歡節》視頻片段的播放，孩子們和視頻里的動物們一起狂歡起來，動物們慶祝獅子大王回到森林，小朋友們慶祝自己成功的修好了道路，結束環節和整個活動情境相呼應，為活動結束畫上完美的句號。）

　　活動延伸：

　　和父母一起找找生活中還有些什么需要“修補”的地方，想想可以用什么修好。

　　活動反思：

　　俗話說“興趣是最好的老師”，本次活動教師抓住激發幼兒興趣這個關鍵點，創設了有趣的情境，并結合幼兒的生活經驗進行開放式的提問，比如：“路上有坑怎么辦？”“走在有坑的路上會發生什么事情？”等，幼兒都能主動解決出現的問題。

　　本次活動進行了兩次探索，旨在通過這兩次探索引導幼兒掌握圖形匹配方法，既：根據圖形的形狀、大小、顏色進行匹配。第一次探索教師只提供了兩個匹配因素：形狀、大小，引導幼兒根據圖形的形狀、大小進行匹配。因為難度較小，所以幼兒都能進行匹配。第二次探索在第一次探索的基礎上增加了難度：形狀、大小、顏色都要匹配才行。有了第一次探索的經驗，第二次探索大部分孩子都能對應的進行匹配。第二次探索是第一次探索的升華，幼兒在循序漸進的活動中體驗了成功所帶來的快樂。

　　幼兒的發展是一個長期的，連續不斷的過程。在這個過程中，隨時可能發生消極變化甚至暫時的倒退行為，所以鞏固、強化目標的延伸活動顯得更加重要。生活中還有許許多多可以利用匹配的知識去解決的問題：比如衣服上的洞，包上的洞，桌布上的洞等，利用本次課的經驗，孩子們可以去發現生活中的問題，并解決生活中的問題。

　　小百科：公路的字面含義是公用之路、公眾交通之路，汽車、單車、人力車、馬車等眾多交通工具及行人都可以走，當然不同公路限制不同。民間也稱作馬路，如“馬路天使”里的用法，不限于馬匹專用。