【精華】幼兒園大班健康教案錦集10篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班健康教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班健康教案 篇1
【活動目標】
1、認識各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養，有益于我們的身體健康。
2、通過閱讀畫面，觀察制作粗糧點心以及品嘗粗糧，進一步感知粗糧的基本特征，知道它們的名稱。
3、積極參與統計活動，知道要完成老師布置的任務。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
【活動準備】
與保健和廚房聯系好，安排制作幾種粗糧小點心（玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等），《幼兒用書》人手一冊，小碗、勺子人手一個。
【活動過程】
一、觀察廚房人員制作粗糧小點心，認識幾種粗糧食品。
教師帶領幼兒進入廚房加工間，先引導幼兒與廚房人員打招呼。
引導幼兒觀察廚房人員準備好的面團，提問：這些做點心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎？是什么顏色的？帶領幼兒講述粗糧的名稱。
請廚房人員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做，并聽介紹。
二、閱讀《幼兒用書》，感知各種豐富的粗糧食品。
三、開展討論活動，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的營養價值。
教師：為什么要吃粗糧？吃粗糧對我們身體有什么好處？
鼓勵幼兒結合自己的經驗講述自己對粗糧的認識。
教師小結：吃粗糧可以鍛煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等，經常吃粗糧有利于身體健康。
四、交流《粗糧調查統計表》，感知豐富的粗糧食品。
五、品嘗粗糧食品，感知體驗粗糧食品。
六、進一步探索各種各樣的粗糧食品。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動設計背景
由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫生發現一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護自己的牙齒而設計的活動，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。
活動目標
1、了解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。
2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
教學重點、難點
1、重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。
2、難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。
活動準備
1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2(秋季)一盒，錄音機一臺。
2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子
活動過程
(一)謎語導入
認識牙齒
1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎?
2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。
3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。”
4、生猜
5、孩子們真聰明!牙齒的本領可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)
6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。
(二)了解齲齒的形成
1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢?
2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?
讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。
3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實驗。
師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。
(三)愛護牙齒的方法
1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫;表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續愛護牙齒。)
2、小組討論：如何預防齲齒?并與其他組交流。
3、師總結：牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時要養成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。
(四)學習刷牙，掌握方法
師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)
幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法
幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒
拿出鏡子觀察自己的牙齒
小組內交流正確刷牙的方法
引導總結正確刷牙的方法
(五)讀唱《刷牙歌>>
幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動。
附故事：
沒有牙齒的大老虎
大老虎的牙齒真厲害。
大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”
誰也不相信，都說狐貍吹牛。
狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖。”糖是什么，老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。”
大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不再刷牙了。
過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······
老虎忙去找牙科醫生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。
老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”
驢大夫更不敢拔老虎的牙。
老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王。”
這時候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧。”老虎謝了又謝。
“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說。
“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭著說。
嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。
瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。
老虎還挺感激狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。”
教學反思
在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習興趣。
在活動過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實驗，不僅是培養了幼兒實踐的能力，同時也給幼兒與家長之間的創造了一個合作，交流的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致，懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加愛護好牙齒。3、我注意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育。
不足之處
1、由于平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機會，所以在分組討論問題時，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組討論交流。
2、在活動中我發現大部分孩子都還沒有養成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。
幼兒園大班健康教案 篇3
教學目標：
1、知道冬季鍛煉身體的重要性，養成勇敢、不怕冷的好習慣。
2、體驗明顯的季節特征。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
教學重點難點：
1、重點：養成勇敢、不怕冷的習慣
2、難點：鍛煉身體的重要性
教學準備：
兒歌《我們不怕冷》 跳繩、紙棒等運動器械進行戶外活動、幼兒材料 故事《一件不怕冷的衣服》
教學過程：
1、學習有關不怕冷的兒歌《不怕冷》
冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥啾啾叫：“冷——冷——冷”大樹吱吱喊：“冷——冷——冷”;小貓小狗屋里鉆：“冷——冷——冷”;小朋友們哈哈笑，又跑步、又做操，“我們不怕冷”。 教師講故事，〈一件不怕冷的衣服〉提問：早晨的外面下著大雪，小白兔為什么不肯早起床?(怕冷)后來為什么又起來了?(白兔媽媽說外婆家有一件不怕冷的衣服)，最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒有)為什么外婆說不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來到外婆家的)
2、教師小結：到冬天我們感到很冷，人們想各種方法使自己 不冷，如：烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅持鍛煉身體不但使我們不怕冷，還能讓我們身體長得更結實。
3、帶幼兒到戶外做操，進行各種體育活動。讓幼兒知道冬季鍛煉的重要性，養成勇敢、不怕冷的好習慣。
4、表揚不怕冷的小朋友，給每天堅持鍛煉的小朋友貼五角星。
5、告訴幼兒在家要求家長堅持帶他們進行戶外鍛煉。
6、請幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》，請小朋友看看，冬天可以做些什么運動，并請老師或家長念兒歌給小朋友聽。讓小朋友知道冬天也要鍛煉身體。
教學反思：
冬天來了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，經常遲到。通過這個活動，孩子們都表示要早點起床，早點上幼兒園來鍛煉身體。家長們也表示了支持。
幼兒園大班健康教案 篇4
游戲目標：
鍛煉幼兒多方位的運動能力。
游戲準備：
1.地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。
2.健康標識多枚。
3.健康大道說明圖。
游戲過程：
一、介紹健康大道(室內)
1. 根據健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標志。
2. 說明游戲規則：
(1)從起點出發。
(2)雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。
(3)到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達關口2——過平衡木。
(5)到達關口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。
(6)到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。
(7)到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。
(8)到達終點。
(9)獲得健康標志，貼在手上。
規則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數，說：“要記住各個關口的次數哦!只有每個關口做正確了，最后才有健康標志拿。我會請媛媛老師她們監督的。”
二、進行“健康大道”游戲(室外)
1. 將幼兒分成2豎列。
2. 進行熱身運動。
3. 每豎列各請1名幼兒在終點將健康標志貼于過關幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。
4. 運動開始，每豎列第1個幼兒先出發，當第1個幼兒通過第1個關口時，第2個幼兒出發，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應該耐心等待。
5. 到達終點后得到健康標志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。
6. 還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7. 每個幼兒玩2輪。
8. 進行放松運動。
三、收拾，場地
請幼兒跟老師一同收拾場地。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標：
1.幼兒初步掌握助跑跨跳的本領，可以跳過一定高度的障礙物。
2.幼兒探索“鉆山洞”的各種方法，并掌握其中一種，發展其動作的協調性和靈活性。
3.激發幼兒在游戲活動中競爭意識和合作意識，培養幼兒敢于挑戰的精神。
4.知道人體需要各種不同的營養。
5.知道檢查身體的重要性。
活動準備：
1.金箍棒道具
2.鞋盒制作的大石頭
3.彩虹橋
4.PPT課件
活動過程：
一、活動開始：(音樂：齊天大圣)
教師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，圍場快跑三圈，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳等
二、引出活動主題，介紹場地，創設情境
教師： 猴兒們，師傅被妖怪抓走了，今天喊你們一起去跟我救師傅，準備好了么?
三、練習跳躍有高度的障礙物(依次遞增，共練習三到五次)
初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。
教師：要想救出師父，我們必須先學會一些本領。
1.請個別幼兒說說自己剛才用什么方法過去的
教師：剛才有的小朋友是雙腳跳過去的，也有跨過去的，那如果把小河變高一點你們還可以過去嗎?幼兒再次嘗試：“如何過去的?怎樣跨的更遠?”
教師小結：“我們可以助跑跨跳過去。
2.教師示范并講解跨跳的要求
助跑跨跳：助跑時要有一定距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再自然落下。
3.幼兒再次練習，教師觀察并適當引導。最后集中講解動作
4.練習鉆山洞，依次降低山洞的高度，孩子思考并練習
教師：剛才小猴子們練習的非常好，那你們覺得小白猴更厲害 還是小黑猴更厲害?都覺得自己很厲害,那我們比比賽好嗎?
(1)教師講解鉆山洞的技巧：身體與腿平貼地面，身子用力。
(2)幼兒分兩隊進行比賽，接力賽的形式匍匐前進過兩個大山洞在迅速返回。先回者先勝。
(3)游戲環節：取兵器
教師介紹游戲情景：小猴子們我們學好了本領，但我們還缺少一樣兵器。要想拿到兵器，首先我們要跨跳過一塊大石頭，然后鉆過兩個大妖洞，就可以拿到兵器了，拿到兵器的請回隊伍最后面站好。
活動延伸：師傅出場，放松整理活動。(音樂：白龍馬蹄朝西)
教師：小猴子們把我們的兵器都拿回來了，真棒!現在我們去救師傅吧。
師傅：猴兒們太厲害了、妖怪被你們嚇跑了，現在猴兒們跟為師一起去西天取經吧!
活動反思：
本次活動課前我運用情景教學法，通過設置幼兒感興趣的孫悟空帶領小猴子救師傅為主線，激發幼兒參與活動的積極性并吸引其注意力，在生動、有趣的游戲情境中親身體驗練習助跑跨跳。
整個活動本著由易到難的原則，遞增跨跳的高度，在不斷挑戰幼兒體力與智力的過程中，激發起幼兒不怕困難的勇敢精神，感受成功的喜悅;使幼兒在輕松、愉快的游戲情境中突破重難點，實現預設目標。
放手讓幼兒進行探索，比如，鉆山洞時先讓幼兒自己想辦法在不碰到山洞的情況下鉆過去，給幼兒充分思考的空間。同時本次活動遵循一物多玩的原則，將廢舊鞋盒加工制作成石頭，讓幼兒進行跨跳。
當然活動中也存在一些不足。當讓孩子們想辦法進行鉆山洞時，孩子們表現特別的積極，以至于很多次把我推到了教室中間，這時我沒有用巧妙的語言讓他們回到原位，顯得課堂稍微有些混亂，由于時間原因也沒有給每個孩子一個展示的機會，這是本次活動比較遺憾的地方。
相信經過不斷的反思在以后的教育教學中會取得不斷的進步!
小百科：師傅，區別于師父，是一個名詞，對有專門有手藝的工匠的尊稱，也是現代人對陌生勞動者的稱呼。
幼兒園大班健康教案 篇6
一、活動目標：
1、發展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力。
2、鼓勵幼兒動腦筋，自己想出玩的方法。
3、通過模仿猴子的協調幼兒動作，同時讓幼兒感受運動的快樂。
二、活動重難點：
1、重點：發展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力。
2、難點：通過模仿猴子的協調幼兒動作。
三、活動準備：
1、制作尾巴若干。
2、選擇適宜安全的活動場地。
四、活動過程：
1、引入激趣：
（1）老師播放動畫片《西游記》主題曲帶領幼兒一起在音樂聲中歡快地跑跳，做各種有趣的小動物動作，最后模仿小猴子動作。
師："小朋友們，你們喜歡孫悟空嗎？為什么？孫悟空最喜歡比劃什么動作呢？"
幼："喜歡，因為孫悟空很厲害，會打妖怪……"
師："現在老師要看看哪位學孫悟空學得最棒了。"
幼兒跟老師模仿孫悟空的動作，進行放松活動。
(2)音樂停，老師戴上猴媽媽頭飾，做猴子動作，問幼兒象不象猴子？還缺什么？（尾巴）。老師轉身露出藏好的花繩（當尾巴）問幼兒："你們想當小猴子做游戲嗎？"
"小朋友們，老師現在是不是更像小猴子了呀！"問師。
"是"幼。
(3)請幼兒戴上頭飾，每人找一條"尾巴"別在腰后。
師："現在我請小朋友跟老師一樣，變成一只真正的猴子怎么樣？老師給你們一人找了一根猴子尾巴，然后把尾巴按上"
2、游戲介紹：
（1）所有的幼兒將自制的尾巴塞在幼兒身后的的褲子上，幼兒兩人面對面站著，教師數"一""二""三"，數到"三"時開始閃躲，相互抓住對方的尾巴，先揪下對方尾巴者為勝利。
（2）幼兒圍成一大圈，看老師和一名幼兒玩"揪尾巴"游戲。
3、游戲技巧：
在躲閃的同時去揪對方的尾巴，誰先揪住誰先勝，游戲可反復進行。
4、游戲規則：不能推拉對方。
5、游戲開始：
（1）幼兒分散，二人一組自由組合玩"揪尾巴"游戲。
6、游戲結束：
（1）老師把幼兒集中起來，啟發幼兒想出新的花繩玩法。
（2）請幼兒把花繩別在腰后，跟在老師身后，學猴子學樣做動作，在音樂中結束。
五、活動延伸：
在課間活動帶領幼兒多次玩耍這個游戲。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動目標：
1.通過游戲幫助幼兒克服對黑夜的恐懼心理。
2.創設情景讓幼兒體驗黑夜的寧靜與美好。
3.在活動中體驗幫助別人的愉悅感受。
活動準備：
1．《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉簽若干；夜晚背景圖一幅，圖片若干。
2.暗房一間。
活動過程：
1.情景表演：停電的夜晚晚上，爸爸媽媽去加班，小熊（教師扮演）一個人在家。突然停電了，小熊特別害怕，于是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點上，幼兒和小熊圍著燭光聊天。
小兔提問：如果你像我一樣在黑黑的夜晚一個人被關在家里，你會不會害怕？你會想到什么可怕的東西？如果你不怕，那你是用什么反復法使自己不害怕的？
2.觀看《天黑，我不怕》課件，了解天黑并不可怕。
：每個人心里都會想象出一些妖魔鬼怪，當我們處在黑暗之中就會想起它們，就會越來越害怕。
3.體驗夜晚優美的意境。
看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的夜里有時也充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘！
播放《搖籃曲》，教師講述散文《美麗的夜晚》，幼兒體驗夜晚的新感受。
4.欣賞課件《夜晚的世界》，體驗夜晚的美好與寧靜。
5.創作圖畫--美麗的`夜晚，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創作夜晚美麗的景象。
6.對于感一個人晚上在家的的小朋友給予表揚和鼓勵。
：以后，當我們害怕黑暗時，就想想這幅畫，想想今天玩的游戲，還有聽過的音樂，我們就不害怕了。
幼兒園大班健康教案 篇8
【活動目標】
1、通過故事正確對待黑暗和噩夢，能克服害怕。
2、知道害怕是人類正常的情緒，并了解一些正確面對害怕的方法，愿意勇敢面對。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
故事ppt；調查表。
【活動過程】
一、調查了解幼兒睡覺情況。
1、開展調查活動，按要求找座位
師：自己一個人睡一個房間的孩子坐在右邊，不是一個人睡一個房間的孩子坐左邊。
2、交流不是一個人睡覺的原因。
師：你為什么不是一個人睡的呢？
二、傾聽故事前半部分，理解黑暗與魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測湯姆哭的原因。（ppt1）
師：有一只叫湯姆的小兔子，晚上她準備睡覺了，可是她怎么啦？她為什么會哭？
2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實是生活中的東西（ppt2～10）
師：湯姆為什么會哭？？湯姆看到的黑影其實是房間里的什么東西？湯姆家里還有一些黑影，我們來看看有可能是誰的影子？
教師小結：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會有影子。光線照射的角度不同，影子會千變萬化，有的影子會讓我們有點害怕，但是其實就是我們生活中一些平常的東西。
3、討論“魔鬼”的真實性，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。（ppt11）
師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視里怎么會有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我們一起來看看這幾張圖片。
教師小結：其實魔鬼都是人們幻想出來的，電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。
三、繼續傾聽故事，了解夢不是真實的，克服對噩夢的恐懼心理。
師：聽了你們的話，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個人睡著了。睡著后發生了什么事呢？我們繼續來看。
1、繼續觀看圖片并傾聽故事。（ppt12～14）
師：湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來？他為什么會做這個夢？
2、交流自己做過的噩夢，以及如何克服害怕的方法。
師：你做過可怕的噩夢嗎？湯姆被噩夢嚇醒了，是在媽媽的懷抱里睡著的，你被噩夢嚇醒了，是怎么做的呢？
教師小結：小朋友都做過各種各樣的噩夢，等我們醒來的時候這些噩夢其實都沒有發生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢的方法，真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡覺時候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵幼兒獨立睡覺。
1、第二次調查并調整座位，并詢問孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。
師：如果現在覺得自己愿意嘗試一個人睡的孩子可以調整自己的座位。你們還有點害怕，害怕什么呢？告訴大家，我們一起來幫助你。
2、播放采訪的視頻，請幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。
師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情，聽聽他們害怕的事情，我們一起來幫幫他們。
3、第三次調查并調整座位，鼓勵幼兒獨立睡覺。
五、延伸活動。
出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的情況，并鼓勵幼兒逐步嘗試獨立睡覺。
【活動反思】
本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。
幼兒園大班健康教案 篇9
一、活動目標
1、通過聽故事，學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。
二、活動準備
1、多媒體《小甜心和小苦惱》
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機
3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味道王國場景。
三、活動過程
1、游戲導入：帶領幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。
師：小朋友，今天老師帶你們去一個好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯系的，我們一起去看一看吧。
帶領幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。
2、品嘗味道，感受心情。
師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。
幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛生，保護口腔。
提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？
3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》
提問：⑴、你喜歡故事里的誰？為什么？
⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經歷嗎？你應該怎么對待？
⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？
⑷、小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？
⑸、師小結：小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
4、請小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
⑴、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？
⑵、師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？
⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？
5、進區域活動
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！
提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）
6、結束活動
師：我看到小朋友們高興的時候，我的心里也很快樂，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！
活動結束
附：故事《小甜心和小苦惱》
心情味道王國里有兩個可愛的味道娃娃，一個叫小甜心，一個叫小苦惱。小甜心整天開開心心，快快樂樂，整個人象吃了蜂蜜那樣甜，大家都很喜歡她。小苦惱呢？整天就想吃了苦藥那樣愁眉不展，悶悶不樂，動不動愛發脾氣，遇到一點小事也會生氣傷心，小朋友都不愿和他做朋友。
有一天，老師給小朋友們上繪畫課，老師挑選了小甜心的畫貼在黑板上，小苦惱的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小苦惱來到幼兒園。咦！小甜心的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小甜心說：小甜心，把你的汽車借我玩，好嗎？小甜心說：“我剛才答應先給小酸梅玩兒，等她玩兒完了你再玩兒，好嗎？”。
小苦惱見小甜心沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小苦惱遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊？原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小苦惱一下子病倒了。媽媽著急得要哭,趕忙把小苦惱抱到醫生的診所里。醫生認真地給小苦惱檢查了身體，然后肯定地說：小苦惱，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？醫生輕輕地問小苦惱說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎？小苦惱點點頭。
醫生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小苦惱急忙問：那我的病還能好嗎？醫生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，醫生詳細地給小苦惱和她的媽媽說明了治病的方法，小苦惱聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小苦惱在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節舉辦少兒歌詠比賽，請小朋友們踴躍報名。小苦惱平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小苦惱說：沒關系的。媽媽只好答應了。“六、一”兒童節那天，小苦惱穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結果公布時，其他小朋友都得了獎，小苦惱沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得醫生的話嗎？小苦惱點點頭。
她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小苦惱肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小苦惱改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小苦惱看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。大家也都喜歡小苦惱了，哦不，現在啊，小朋友也管小苦惱叫“小甜心”了！
幼兒園大班健康教案 篇10
設計思路
本活動的設計靈感源于中央電視臺的一檔節目，名為“墻來啦”，節目中設計了很多的關卡，如“單人墻”“雙人墻”“真假墻”“終極墻”，收視率很是火爆，孩子們在課間經常會模仿著做各種各樣的動作，表現出很高的活動熱情。我在此活動中也設計了三個過關的環節，分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡，過每一關都要求孩子及時用自己的肢體模仿表現鏡子中的各種動作。三次過關活動中的動作要求層層遞進，使活動更具有挑戰性和趣味性。通過一系列的過關活動，使孩子們鍛煉動作，進一步感知左右方向，在競賽過關的游戲情境中體會成功的快樂。
活動目標
1．引導幼兒通過照鏡子的游戲，及時用肢體表現出鏡子中的各種動作。
2．鍛煉幼兒的反應能力及表現力。
3．激發幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。
活動準備
PPT課件，場地標識l、2、3、4。
活動過程
一、引出主題
1．教師開場白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們去一個什么地方。
PPT展示圖片一，引出“鏡子王國”。
2．教師過渡語：要想去鏡子王國參觀，必須要通過三面不同的鏡子才能到達，我們來看看哪三面鏡子。
二、聞關游戲“鏡子來啦”
(一)第一關“活力鏡”
1．PPT展示鏡子一“活力鏡”，引導幼兒認讀鏡子的名稱。
引出第一面墻“活力鏡”。
2．提問：這面鏡子會讓我們干什么呢?鼓勵幼兒個別交流，猜測鏡子的要求。
3．播放PPT，引出要求：鏡子中出現什么動作，闖關者必須模仿出來。
4．依次播放四個動作，引導幼兒做一做，重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。
鼓勵幼兒個別報名來挑戰：分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作，并站立在場地內相應的數字上。
5．組織個別幼兒學習模仿．集體練習。
6．集體過關，過關成功后播放禮花，以示祝賀。
(評：這一環節中的動作是直觀呈現的．為孩子首次表現提供了一定的認知支撐，使孩子有所對照，從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最后一個最難表現，而且具有表現的靈活性，因而使過這一關也有了難度上的遞進。)
(二)第二關“閃電鏡”
1．PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關要求：闖關者在一定時間內記住鏡子中出現的動作，并模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現的動作做出模仿動作。
引導幼兒講述聽到的過關要求，加深理解。
播放四個一閃而過的動作。
讓幼兒在鏡子中的動作閃現過后及時表現，并請個別幼兒模仿，及時利用PPT再次展示動作，以作對照檢驗。
2．組織個別幼兒站在場地內數字標識的位置，做出自己記憶的相應動作，教師點擊圖片來驗證是否挑戰過關，成功后播放禮花以示祝賀。
(評：這一環節，要求孩子在短時間內記憶四個動作，這就需要足夠的注意力。對培養孩子的注意力和記憶力很有效，而且利用閃現、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣，當孩子驗證了自己的記憶正確時無不歡呼雀躍。)
(三)第三關“相反鏡”
1．PPT展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關要求，個別交流后播放過關要求：闖關者必須根據鏡子中的動作做出相反的動作。
3．選一幼兒模仿鏡子中的動作，其他幼兒做一做相反的動作，檢驗動作是否一致，重點糾正左右方向。
4．幼兒分散活動，自主嘗試：根據鏡子中的動作做出相反的動作。
6．集體過關：教師點擊動作順序，幼兒表現。
7．成功后播放禮花以示祝賀。
(評：對孩子來說，模仿做出相反動作有一定的難度，因此，這一環節是本次活動的難點，也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動層層遞進．富有了層次感。組織分散活動，使孩子能更好地相互檢驗，為孩子提供了相互學習、糾錯的機會。最后的順利過關．使孩子充分感受到了成功的喜悅，獲得了情感上的滿足。)
三、通過照鏡子做游戲，進一步激發幼兒的活動興趣
1．教師過渡語：我們終于通過了鏡子的考驗，來到了鏡子王國的藏寶庫。看，他們都在玩照鏡子的游戲呢，我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動作，你就跟著做什么動作。
2．組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲，要求一個做鏡子，一個照鏡子，相互配合做動作。
3．選取幾組表現好的孩子，利用拍照的方式展現他們不同的動作，集體分享學習。
(評：這一環節中，孩子通過兩兩游戲，遷移了一定的經驗，使得動作的表現更為豐富多樣，也從單個表現過渡到了合作表現，從而為孩子創造了與同伴合作、分享經驗的機會。)
四、延伸活動
教師小結：其實生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如果你有機會碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會有更多有趣的發現。
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