精選幼兒園社會教案匯編十篇
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園社會教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會教案 篇1
教材分析：
交通標志是幼兒每天出行途中可見的標志，與幼兒的生活息息相關，關系到每個人的出行安全。本活動通過真實的錄像和生動的故事，引導幼兒關注和認識常見的交通標志，感受交通標志的作用，初步樹立遵守交通規則的意識，提高幼兒的自我保護能力。
活動目標：
1.認識常見的交通標志，并知道其含義。
2.能根據交通標志的提示規范自己的行為。
3.感受交通標志的作用大，初步樹立遵守交通規則的意識。
活動準備：
觀察并記錄交通標志、錄像、故事圖片
活動建議：
1.觀看十字路口交通有序的錄像，感受交通標志的作用大。
討論：走到十字路口，應該怎樣通過？為什么汽車和行人能有秩序的通行？
2.結合故事《小猴開汽車》，引導幼兒了解常見的交通標志及含義，樹立遵守規則的意識。
（1）觀察圖片1，講述故事1、2段，了解紅綠燈等提示性標志的含義。
提問：交警為什么攔下了小猴？小猴這樣做有什么危險？紅燈、綠燈、黃燈提醒人們應該怎樣做？
（2）觀察圖片2，講故事3段，了解禁止標志的含義。觀察圖片上的標志，猜猜小猴看到這個標志會怎樣做？
禁止標示一般是紅色的圓圈，禁止一般用紅色“X”表示。
（3）觀察圖片3，講述故事4段，引導幼兒認識停車場的標志。提問：小猴應該把汽車停在哪里？
3.結合幼兒的觀察記錄表，引導幼兒交流分享自己知道的交通標志。
提問：在馬路上你還見過哪些標志？這些標志告訴我們應該怎樣做？
4.游戲“紅燈停，路燈行”。
幼兒扮演小司機聽音樂去公園，教師手拿標志牌扮紅綠燈，幼兒看到標志時，能迅速做出停止和行進的反應。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標：
1、了解環衛工人的工作極其與人們生活的關系。
2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。
3、有愛清潔、講衛生的好習慣。
4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動重點難點：
1、了解環衛工人的工作極其與人們生活的關系。
2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。
活動準備：
1、課前可與環衛工人聯系好，約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)
2、小抹布(與幼兒人手相等)。
幼兒用書：《城市美容師》
活動過程：
1、了解環衛工人的工作。
(1)、教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環衛工人)環衛工人經常做什么事呢?我們今天去看看環衛工人在干些什么。
(2)、教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒注意環衛工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經過環衛工人的工作，馬路有什么變化。
2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。
(1)、教師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在干什么?
(2)、引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣?
3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。
(1)、教師：環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對呢?
活動反思：
通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果，并學會從整理自己周邊的環境衛生開始來養成個人講衛生的好習慣!總的來說，幼兒對環衛工人、保潔工人的工作很了解，但對綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。
幼兒園社會教案 篇3
目標：
四肢協調活動
過程：
１．教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》。
２．幼兒跟著錄音念兒歌。
３．教幼兒學做《動物模仿操》。
建議：
１．《動物模仿操》的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。
２．墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。
附：動物模仿操
小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)
愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)
小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)
跳到水里去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)
小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)
看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)
小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)
飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手)
幼兒園社會教案 篇4
目標：
1、了解乘坐地鐵的基本流程。
2、會看地鐵里的相關標識，明白乘坐地鐵的基本規則及禮儀。
3、了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。
準備：
1、乘坐地鐵過程排列示意圖（每個小組一份）。
2、乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關標識地鐵的錄像）。
3、地鐵內提示用的各種標志。
過程：
一、導入，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你去過蘇州樂園嗎？
2、你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的？
3、小結：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。
二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。
1、你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢
2、幼兒的操作，并展示介紹
3、小結：原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”
4、為什么有人不買票就進閘呢？
5、小結：原先買票的方式也很多，有的現場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行綁定，能夠直接刷卡進入，所以才會出現有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。
三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設施及相關標識。
1、學習看方向坐車及等車禮儀
（1）（播放列車進站語音提示）你聽到了什么，它提醒我們注意什么？
（2）原先，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時間提示牌）這是什么？它告訴我們什么意思？
（3）來，我們去站臺等車吧！（出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）
教師與幼兒交流等車的站位？等車時就應注意的事項？
2、認識車廂里的標識，學習禮貌、安全地乘坐地鐵。
（1）有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的？（觀看錄像）
（2）車廂里還有哪些標志，我們能夠自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。
（3）小結：這些標志都是在時刻提醒我們注意安全，做一個禮貌的乘客。
3、了解車廂里的設施設備，明白其用途。
（1）車廂里還有些什么東西？
（2）小結：車廂里的.這些設施，給我們創設了舒適的乘車環境，保證我們的乘車安全。
四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。
1．從地鐵上的電視導入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發展趨勢。
2、提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？
3、小結：地鐵沒有紅綠燈，十分方便、快捷，而且不會排放尾氣，十分環保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從此刻做起。
4、尾聲。（播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全”）提示小朋友做好準備，有序下車！
幼兒園社會教案 篇5
活動名稱
中班社會美麗的公園
活動目標
1、使幼兒感受公園美麗的景象。
2、使幼兒懂得公園的美麗是園林工人辛勤勞動的結果。
活動準備
1、操作卡片《美麗的公園》、電視機、展示儀
2、聯系參觀有關事宜。
活動過程
1、帶幼兒到公園游玩，并提出以下問題：
公園的大門是什么樣的?秋天的公園是怎樣的?有些什么?公園哪兒最美?你喜歡逛公園嗎?為什么?
2、帶領幼兒尋找公園里的秋天。
提問：你找到秋天的景色了嗎?在哪里?是什么?
3、帶領幼兒觀看園林工人的勞動，讓幼兒了解公園如此美麗，離不開他們的辛勤勞動，也離不開我們每一個游客的共同努力。
他們是誰?他們在干什么?
我們怎樣才能幫助他們?
4、回園后讓幼兒看操作卡片，組織幼兒討論人們為什么喜歡玩公園。
公園里有山、有水，風景秀麗，大家都喜歡到公園里來游玩。公園的美麗離不開園林工人的辛勤勞動，我們每一個游客在游玩時都要講衛生，注意保護公園的一草一木。使公園更干凈、更美麗。
延伸活動
要求幼兒回家后，向爸爸、媽媽講述在公園里游玩的事。
幼兒園社會教案 篇6
活動設計背景
因本班幼兒特調皮，經常到處亂跑，課外活動時，不注意就溜走了，我想通過這個故事來教育孩子和大家在一起的重要性。
活動目標
1：幼兒能理解故事內容。
2：培養幼兒的安全意識。
3：讓幼兒體會到父母的愛。
4：在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5：探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
培養幼兒的安全意識。
活動準備
懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長等圖片
活動過程：
一：導入
二:聽故事
1：教師有感情講故事。
2：教師出示圖片引導幼兒回憶故事內容。
3：教師提問幫幼兒理解故事內容。
三：師幼互相交流
1：說說離開大家的危害。
2：如果和大人走丟該怎么辦?
3：父母找不到自己的孩子會怎樣?
四：活動結束
教學反思
從事了十三年的小學教育，現來到幼兒園工作，在組織幼兒活動中，經驗不足，感覺這節課不是那么滿意。
這節課的設計還是不錯，通過教學，幼兒不但知道離開大家的危害，還學會了怎樣保護自己。在活動中幼兒也能積極配合，不管是聽故事，還是交流，他們都能很快進入角色。
整個活動中，教師激情高，語言也很兒童化，但老師在有些過程中不夠耐心，引導經驗不足，活動中出現的現象不能及時合理處理。如果現在來上這節課，我會讓幼兒盡情地說，還要鼓勵他們說，把時間和空間多留給他們。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標：
1.知道玩玩具時不能亂扔，要愛護玩具，玩具玩完以后要放回原處。
2.學會給玩具分類，并體驗大家一起玩玩具的快樂。
3.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動準備：
玩具若干，寶貝魔術箱一個
活動過程：
一.談話引導幼兒進入主題
1.出示玩具寶貝魔術箱，給幼兒變魔術，變出幾個代表性的玩具，幼兒演示玩法(例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動物玩具......)這些玩具好玩嗎?
2.引導幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發言，和大家一起分享。
二.引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具
1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩，教師注意關注幼兒的玩法。
2.引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂，也可以兩個人一起玩。
3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。
教師小結：邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要愛惜)。
三.請幼兒將玩具寶貝送回家
1.教師通過打電話的方式，玩具媽媽要請玩具寶寶回家了，請幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。
2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然后啟發幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。
3.老師和幼兒一起檢查確認玩具寶寶是否回到了自己的家，并分別把送錯的玩具寶寶正確的送回家。
四.活動結束
帶著好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因為玩具上有很多的細菌，提醒幼兒玩玩具時不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干凈。)
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園社會教案 篇8
1.活動目標
（1）說說在日常生活中遇到一些困難；
（2）遇到困難能自己想辦法辦法解決；
（3）體驗想辦法解決困難的喜悅。
2.活動準備
故事、四幅圖片。
3.活動過程
Ⅰ導入
（1）故事導入，激發幼兒興趣。
提問："故事里有誰？""它們發生了什么事情呢？"
教師重點指導幼兒仔細傾聽故事，理解故事內容。
Ⅱ第一次操作
（2）鼓勵幼兒根據故事里發生的事情，開動腦筋幫助小動物們解決困難。
提問："如果你是故事里的小動物你會想什么辦法解決困難呢？"
教師重點指導幼兒開動腦筋想辦法解決問題。
Ⅲ分享經驗
（3）出示圖片，讓幼兒分組討論解決問題的方法。
①羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？②小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？③小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？④啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？
教師重點指導幼兒根據自己的生活經驗，想辦法解決圖片上的問題并大膽的說出來。
Ⅳ再次操作
（4）引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
提問：①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢？"②"如果媽媽生病了，家里只剩下你一個人了，你該怎么辦呢？"③"如果在公園玩，你跟媽媽走散了這時有一個你不認識的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢？"
教師重點引導幼兒大膽的說出解決困難的辦法。
4.活動延伸
講圖片投放到區角。
幼兒園社會教案 篇9
一、活動目標：
1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心？
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
二、活動準備：
情景表演所用的道具，排練情景表演。
三、活動過程：
（一）導入。
以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。
（1）小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？
（2）今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。
（二）展開。
1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。
（1）提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”
（2）教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？
（3）請小朋友再觀看一遍表演。
2、請幼兒再觀表演。
（1）老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。
（2）提問：
①亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？
②當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？
③亮亮到底是不是勇敢的孩子？ 為什么？”
3、小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。
4、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”
5、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？
6、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。
老師設計幾種情景，請幼兒來表演。如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。
（三）結束。
表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。
幼兒園社會教案 篇10
【活動目標】
1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。（重點）
2、能和好朋友擁抱并能說出關心的話。（難點）
3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動準備】
教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。
【活動過程】
一、手指謠游戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞；來看戲，手心手背心肝寶貝！
誰是心肝寶貝？
你覺得高興嗎？
誰抱過你？什么時候？
二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。
（1）媽媽在家里，誰抱過你？什么時候？怎么抱？
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。
（2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎？什么感覺？小結：擁抱讓我們感覺很快樂。
（3）通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
（4）嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的？我們一起學著他們的樣子試一試吧！
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
三、玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。
師：這里沒有你的朋友？我們也找一找好朋友抱一抱吧！
講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。
四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感。
師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老師！
嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。
【活動延伸】
一起去給喜歡的人送擁抱。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。
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