關(guān)于幼兒園大班教案模板錦集六篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
教材分析
（重點(diǎn)與難點(diǎn)）
《小猴的出租車(chē)》是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事，故事講述了小猴買(mǎi)了一輛出租車(chē)，經(jīng)過(guò)改裝，它可以根據(jù)客人的乘坐需要而改變，體現(xiàn)了趣味性和豐富的想象力，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、編編讓幼兒感到新鮮，有助于孩子的表達(dá)和發(fā)揮想象力。重點(diǎn)是：理解故事內(nèi)容，感受小猴的出租車(chē)能根據(jù)不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。難點(diǎn)：依據(jù)故事提供的線(xiàn)索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物的不同特征，合理仿編故事情節(jié)。
幼兒基礎(chǔ)分析
（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）
知識(shí)：經(jīng)過(guò)抽樣調(diào)查，幼兒對(duì)一些動(dòng)物的外形特征還是有一些了解的，對(duì)坐出租車(chē)會(huì)遇到哪些問(wèn)題有一些前期經(jīng)驗(yàn)。
能力：幼兒都有大膽猜測(cè)故事內(nèi)容的前期經(jīng)驗(yàn)。大班上學(xué)期幼兒雖然表述自己的想法，但有些幼兒還不能清楚連貫的講述一件事情。續(xù)編故事時(shí)，部分幼兒講述故事故事不完整。
情感：有的幼兒遇到困難不能勇敢面對(duì)，缺乏動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感受小猴的出租車(chē)能根據(jù)不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。
2.小組自主閱讀，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容嘗試連貫并完整講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節(jié)。
3.合理仿編故事情節(jié)，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）
材料準(zhǔn)備:ppt、幼兒畫(huà)冊(cè)2
環(huán)境準(zhǔn)備：U字形
知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)很多的動(dòng)物，但對(duì)于動(dòng)物的特征沒(méi)有很好地梳理過(guò)，同時(shí)孩子都有過(guò)坐出租車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
導(dǎo)語(yǔ)：你們知道出租車(chē)是用來(lái)干嘛的嗎？森林里有一只小猴也買(mǎi)了一輛出租車(chē)，經(jīng)過(guò)精心改造，出租車(chē)終于上路了。
二、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容。
過(guò)渡：小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望，發(fā)生了什么事呢？
提問(wèn)：小熊一開(kāi)始有沒(méi)有愿意上小猴的車(chē)？為什么？
小結(jié)：小熊長(zhǎng)得胖，肚子大，一開(kāi)始沒(méi)有愿意上小猴的車(chē)。
過(guò)渡：小猴的車(chē)拐到一個(gè)路口，看見(jiàn)蛋寶寶在哭，這次又發(fā)生了什么事情呢？
提問(wèn)：蛋寶寶會(huì)愿意坐小猴的車(chē)嗎？為什么呢？
小結(jié)：蛋寶寶怕摔下來(lái)，所以不愿意坐出租車(chē)。
過(guò)渡：小熊和蛋寶寶有自己的煩惱，小猴是怎么幫助他們的呢？他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？答案就在圖片中。
要求：小組自主閱讀，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節(jié)。
提問(wèn)：小猴想了什么辦法來(lái)幫助他們？他們之間說(shuō)了些什么呢？
小結(jié)（結(jié)合PPT）：小猴將車(chē)座位往后移，空出很大的地方讓小熊滿(mǎn)意。給蛋寶寶彈出了一個(gè)圓墊子。小猴自己設(shè)計(jì)的出租車(chē)本領(lǐng)真大，能根據(jù)乘客的不同需要來(lái)改變，所以，原來(lái)不方便的小熊和容易滾下來(lái)的蛋寶寶都滿(mǎn)意地坐上了小猴的出租車(chē)。
三、續(xù)編故事情節(jié)，并演一演。
出現(xiàn)畫(huà)面，上有小魚(yú)、刺猬、長(zhǎng)頸鹿
過(guò)渡：小猴的名氣越來(lái)越大了，許多的動(dòng)物都想來(lái)坐它的出租車(chē)。
1.編一編：
要求：兩兩合作，商量討論還有誰(shuí)會(huì)來(lái)坐小猴的出租車(chē)？他們會(huì)遇到什么問(wèn)題？小猴是怎么解決的？
2.演一演：
幼幼互動(dòng)，教師提升評(píng)價(jià)（從動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等方面）
過(guò)渡：這么多平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，它們的心情怎么樣？小猴又有什么感覺(jué)？為什么？
小結(jié)：原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的、高興的事情！那我們的小朋友在平時(shí)生活中你幫助過(guò)別人嗎？有沒(méi)有小朋友幫助過(guò)你？
小猴的出租車(chē)這么神奇，小朋友們想不想也坐一坐？
播放智慧樹(shù)音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)玩游戲！
四、活動(dòng)結(jié)束
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
3、通過(guò)大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖片：熊貓
2、幼兒用水墨畫(huà)工具，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞討論
1.你們喜歡黑色嗎？
教師：其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要黑色？
2.欣賞大熊貓圖片
教師：找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫(huà)法。
1.今天我們要用水墨畫(huà)來(lái)畫(huà)大熊貓。
教師：墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫(huà)大熊貓，大家欣賞討論。
（邊欣賞大熊貓圖片）
大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？
先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
3.教師和幼兒共同完成范畫(huà)。
三、提出創(chuàng)作要求
教師：剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺(jué)的，有坐在地上的，有爬在樹(shù)上的。
現(xiàn)在我們用畫(huà)筆來(lái)給你喜歡的大熊貓畫(huà)個(gè)像，畫(huà)相前要先想好：
大熊貓和誰(shuí)在一起？在什么地方？在干什么？
把大熊貓的動(dòng)作也要畫(huà)下來(lái)！
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)重點(diǎn)
1.教給幼兒孩掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3.提醒幼兒注意水墨畫(huà)作畫(huà)習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T(mén)的孩子正確握筆。
4.引導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫(huà)技巧作畫(huà)，并能用顏料添畫(huà)背景。
五、欣賞評(píng)價(jià)
展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。
幼兒園大班教案 篇3
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。
2.學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對(duì)稱(chēng)圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
教學(xué)目標(biāo)：
1.感知色彩與情緒表達(dá)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。
2.初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對(duì)稱(chēng)圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：已經(jīng)學(xué)會(huì)《我的心情》這首歌
環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒繪畫(huà)工具心形臉譜范例（高興、生氣、難受）心情卡
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲引出
1.一起回憶歌曲《我的心情》。
2.你們有沒(méi)有心情不好的時(shí)候？什么時(shí)候你覺(jué)得心情不好？
二、圖形刺激
1.出示心情臉譜，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情？
2.感知顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)使用左右手構(gòu)建心形圖案。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.鼓勵(lì)幼兒用左右手大膽表現(xiàn)。
2.幫助個(gè)別有困難的幼兒。
有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)：
1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎么樣？
2.你們有沒(méi)有心情不好的時(shí)候？什么時(shí)候你覺(jué)得心情不好？
3.怎樣知道別人的心情？
4.兒歌提示：一張紙，對(duì)邊折，沿著中心線(xiàn)，先畫(huà)一雙大眼睛，再畫(huà)一只小鼻子，最后畫(huà)上小嘴巴，心情臉譜畫(huà)好了。
環(huán)境輔助：
將幼兒完成后的作品展示
分析反思：
在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們的世界真的很單純，他們每天都是很開(kāi)心的，在制作心情臉譜的時(shí)候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現(xiàn)出自己的心情，
幼兒園大班教案 篇4
目標(biāo)：
1．在玩玩記記中感知5的分合方法。
2．體驗(yàn)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．氣球若干，畫(huà)有氣球圖案的記錄紙，紅、綠兩色蠟筆，5以?xún)?nèi)的數(shù)字卡片。
2．將若干氣球圖片藏于氣球中，布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>
過(guò)程：
一、猜拳贏氣球
1．教師與一幼兒示范游戲“猜拳贏氣球”的玩法：用“石頭、剪子、布”的方法猜拳。第一次由贏者用自選的蠟筆從記錄紙左邊開(kāi)始涂一個(gè)氣球，另一方贏時(shí)則用自選的蠟筆從右邊開(kāi)始涂一個(gè)氣球，直到把一排氣球涂完。
2．師：記錄紙上共有四排氣球，所以比賽共有四次。找你的好朋友一起玩吧，看看每次自己贏了幾個(gè)氣球。
3．幼兒兩兩結(jié)伴游戲和記錄，教師巡回指導(dǎo)。
二、交流結(jié)果，統(tǒng)計(jì)數(shù)量
1．師：每排一共有幾個(gè)氣球?用數(shù)字幾表示?第一次你贏了幾個(gè)氣球?朋友贏了幾個(gè)？用什么記錄方法能讓別人看懂?(教師出示分合符號(hào)“八”，并在下面放上相應(yīng)數(shù)字卡片。)
2．幼兒依次交流贏氣球的數(shù)量以及記錄方法，教師一一呈現(xiàn)!的分法并小結(jié)歸納。
3．幼兒閉眼或蒙眼，教師每次拿走5的分法中的一個(gè)數(shù)字或一組數(shù)字，讓幼兒猜猜少了哪個(gè)數(shù)或哪組數(shù)，幫助幼兒記憶5的分合方法。
三、幫氣球找朋友
1．師：活動(dòng)室里有很多美麗的氣球，里面藏著小秘密，我們可以用什么辦法知道呢?(把氣球踩破、擠破等。)
2．師：原來(lái)氣球里面還有圖片，有的上面有數(shù)字，有的上面有點(diǎn)子，我們幫它們找到合起來(lái)是5的好朋友好嗎?
3．讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球，找出氣球卡片，并幫它們找到數(shù)量或數(shù)字合起來(lái)是5的卡片朋友。用氣球獎(jiǎng)勵(lì)找得又對(duì)又多的幼兒。
幼兒園大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道八大行星的名稱(chēng)，并了解我們是住在哪個(gè)行星上。
2、懂得辨識(shí)八大行星，并說(shuō)出它的典型特征。
3、懂得為八大行星正確排序。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的.一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們是在行星上生存，知道太空中還有其他行星存在。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一張大張八大行星同時(shí)在軌道上的圖片、8張八大行星各自典型的圖片、40份有8張小張的八大行星圖片、一段《八大行星》視頻。PPT一份
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片、認(rèn)識(shí)八大行星。
引導(dǎo)語(yǔ)：在太陽(yáng)外圍這一圈圈的軌道加上太陽(yáng)和8大行星就叫做太陽(yáng)系。這是他們家的名字。（依次根據(jù)圖譜認(rèn)識(shí)八大行星的外貌以及它典型的特征）
小結(jié)：太陽(yáng)系里的八大行星都很特別，它們都有不一樣的地方。
二、鞏固印象，學(xué)唱歌謠，巧記八大行星。
引導(dǎo)語(yǔ)：認(rèn)真聽(tīng)歌謠，聽(tīng)聽(tīng)里面都說(shuō)了些什么。想想歌詞里都說(shuō)的是什么意思。
小結(jié)：原來(lái)歌謠里寫(xiě)的是八大行星的順序和它們的一些典型特征，這樣子唱方便我們記憶。
三、火眼金睛辨真假，營(yíng)救八大行星。
引導(dǎo)語(yǔ)：太空里來(lái)了個(gè)外星人，它們把八大行星都抓進(jìn)它的大黑袋里了。它想考驗(yàn)我們班上的男生和女生，看看你們誰(shuí)能闖關(guān)成功，救出的行星最多。
小結(jié)：小朋友們都很善良，積極營(yíng)救八大行星。而且眼睛和耳朵都很靈敏，沒(méi)有被外星人的難題給難住了，都成功的把八大行星給救出來(lái)。
【活動(dòng)延伸】
在操作區(qū)玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。
附歌謠：八大行星
水金地火木，水金地火木，
大家都很酷；大家都很酷；
土天王海王，土天王海王，
木星是大王；木星是大王；
水星你最小，地球有人住，
金星你最亮，火星飄大霧，
土星套著泳圈浮水上；天王最冷不耍酷，
惟有海王最大風(fēng)兒呼呼呼，
吹得自己最顯著。
【活動(dòng)反思】：
活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動(dòng)，幼兒多動(dòng)；教師引導(dǎo)，幼兒實(shí)踐；這是活動(dòng)的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、樂(lè)于探究八大行星、勤于動(dòng)手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
包裝盒是孩子生活中常常會(huì)接觸到的物件，可講到處可以見(jiàn)到（餅干盒、Milk盒、藥物盒……）但是孩子對(duì)立方體的認(rèn)知對(duì)錯(cuò)常朦朧的，而且非常難聯(lián)系到日常生活中去。可是相對(duì)于幼兒園大班小孩而言，已然具有了初步的邏輯推演能力、操作、探究是他們的最?lèi)?ài)，所以，在孩子認(rèn)知了正方形的前提上，通過(guò)孩子的自由探究，來(lái)開(kāi)展這一次教育教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)對(duì)正方形的認(rèn)知，清楚建筑示意圖形與立體的不同之處。
2、初步了解立方體，明白其名字與最突出的特點(diǎn)。
教學(xué)預(yù)備：
圣誕長(zhǎng)輩、大、小包裝盒（每人一個(gè)）、正方形小卡片、剪刀、彩色筆（每人一個(gè)）、種種裝扮教學(xué)材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：展示圣誕長(zhǎng)輩，激起孩子興致。教師：ChristmasDay馬上到啦，圣誕長(zhǎng)輩給孩子們送來(lái)了禮品，我們一塊兒來(lái)瞅瞅是啥吧？（展示包裝盒）好漂亮的禮品盒，里頭會(huì)是啥哩？打開(kāi)瞅瞅圣誕長(zhǎng)輩為何要送我們這一些禮品哩？它想讓孩子探究一下這一些包裝盒有何奧秘？
二、啟發(fā)孩子了解平面與立體的不一樣及立方體的特點(diǎn)。
1、每個(gè)孩子一包裝盒開(kāi)展自由探究。教師：你們手上的包裝盒一樣嗎？請(qǐng)跟周?chē)暮没锇楸缺龋膬翰煌靠偨Y(jié)：它們的大小、高低、圖形不同。
2、展示正方形小卡片與一立方體的包裝盒，觀測(cè)和察看比較正方形與包裝盒有何不一樣與一樣？《1》請(qǐng)孩子把包裝盒的蓋打開(kāi)，瞅瞅里頭另外還有啥？（正方形卡紙）《2》正方形的特點(diǎn)是啥？（4條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大）《3》請(qǐng)你們比比，正方形與包裝盒有何一樣與不一樣點(diǎn)？總結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每一個(gè)面均是正方形的。
3、通過(guò)立方體包裝盒，讓孩子清楚正方形有個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。（1）“請(qǐng)孩子瞅瞅包裝盒的這一個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面哩？”（一面）
（2）“包裝盒有很多個(gè)面，請(qǐng)你想方法數(shù)一下，共有幾個(gè)面？”（啟發(fā)孩子用彩色筆的6種色彩做標(biāo)識(shí)，也可寫(xiě)6個(gè)數(shù)字，也可有規(guī)則的數(shù)）提問(wèn)：你用何方式明白有6個(gè)面的？
4、用與立方體的面一樣大小的正方形開(kāi)展探究得出立方體的六個(gè)面一樣大？（1）“包裝盒有6個(gè)面，每個(gè)面均是正方形，哪每個(gè)面一樣大嗎？”（2）“你是怎樣明白它們一樣大的？”（用正方形量的，@擁奈鍥方辛⒎教澹┳芙幔航袢眨我們又懂得了個(gè)本事，認(rèn)知了立方體。立方體有六個(gè)面，每一個(gè)面均是一樣大的正方形。
三、動(dòng)手操作加強(qiáng)立方體的特點(diǎn)。讓孩子在大包裝盒里自由拿任何包裝盒，講出哪一些是立方體，哪一些不是？為何？“包裝盒里另外還有禮品哩，誰(shuí)來(lái)摸摸是啥？”
四、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪一些物品時(shí)立方體的？“我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏辔锲窌r(shí)立方體的，誰(shuí)能告知孩子你看見(jiàn)過(guò)哪一些物品？”
教學(xué)擴(kuò)展：
（1）“請(qǐng)孩子把包裝盒裝扮一下，贈(zèng)送給你周?chē)募胰耍胁恍校俊?/p>
（2）推薦裝扮教學(xué)材料，叮囑孩子用剪刀時(shí)留意安全。
（3）出示作品，并講1句祝愿的話(huà)。
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