幼兒園中班健康活動教案集錦15篇
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班健康活動教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康活動教案1
【活動設計背景】
五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
【活動目標】
1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱
2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識
3、學習保護五官
【教學重點、難點】
重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要
難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性
【活動準備】
五官圖像若干，五官臉譜
【活動過程】
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用
提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？
�。ㄎ骞僭跒檎l的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）
眉毛被趕走后發生了什么事情？
為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（因為眉毛不見了）
小結：眉毛有擋汗水的功能。
3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）
提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）
體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。
提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？
(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）
小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）
提問：鼻子真的沒有用嗎？
出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）
體驗：用手捏住鼻子有什么感覺？
小結：對��！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）
5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）
幼兒園中班健康活動教案2
教學目標：
1、練習助跑、跨跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
2、培養幼兒勇敢及合作精神。
教學重點：讓幼兒熟練跑、跨、跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
教學難點：通過游戲，培養幼兒勇敢及合作精神。
教學準備：
1、知識準備：音樂律動“我是小小兵”。
2、物質準備：紙質獨木橋4個（長2米，寬20厘米）、紙箱12個（高30厘米）、紙筒4個、紙團若干（是幼兒人數的2~3倍）、毛線一根（長4米）、音樂2首、獎品若干。
教學過程：
一、組織教學：音樂律動：“我是小小兵”
導語：小朋友們好，今天天氣可真好啊，所以老師要和小朋友們一起在戶外做一個小游戲，大家高不高興��？（高興）不過，在做游戲之前，我們先活動活動身體，好不好啊？（好）讓我們一起來做音樂律動吧�。ㄒ魳菲�，教師和配班教師一起做動作）。
二、基本部分：
1、游戲“勇敢的小戰士”
導語：小朋友們，老師問你們一個問題，好不好啊？你們喜歡穿軍裝的小戰士嗎？（喜歡）那你們想不想當一名勇敢的小戰士呢？（想）看來我們的小朋友都很勇敢，那老師今天和小朋友們一起玩的游戲就叫“勇敢的小戰士”，讓我們一起來玩好不好��？
2、教師組織幼兒站到起點線后面，分為四組，每組7人
（1）介紹游戲規則及玩法。
說明：每名“小戰士”應先跑完紙質平衡木，單腳跨過紙箱，然后拿起紙團，跳到指定地點，把紙團扔到紙筒里（第一次沒有扔進去，可進行第二次，直到扔進去為止），然后從隊列的右側返回，站到隊尾后，第二位小朋友繼續上一位小朋友的動作。
�。�2）游戲保證每位小朋友都嘗試一遍。
三、結束部分：
導語：小朋友們今天表現的都很棒，都很勇敢，我們鼓勵一下自己吧�。ü膭罴垐F投的最多的一組小朋友）老師今天買了好多的糖果，作為給小朋友的獎勵，好不好��？（發放獎品，每位小朋友2個糖果）小朋友們排好隊回教室吧！
�。ㄒ螅簩U紙屑扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔。）
附兒歌《我是小小兵》
小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀小，膽量好，常常練兵操，有敵人，來犯我，向他開槍炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前沖，向前沖，敵人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
附：活動場地布置圖
紙筒
紙箱
指定點
平衡木
紙筒
指定點
紙箱
紙箱
紙箱
指定點
紙筒
紙筒
指定點
幼兒園中班健康活動教案3
【活動目標】
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
【活動準備】
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
【活動過程】
一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、重點介紹手足口病的臨床表現。
4、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預防手足口病。
1、提問：我們應該怎樣預防傳染��？
2、幼兒自由回答。
3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
【活動結束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
活動反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
幼兒園中班健康活動教案4
活動目標：
1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。
2.能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。
3.養成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
活動過程：
一、經驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。
1.誰在走廊或樓梯上摔到過？
2.為什么會摔到？
3.結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么？會發生什么情況？
4.小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。
二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。
1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做？
2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。
三、游戲"走迷宮"--強化幼兒良好行為習慣。
出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小百科：走廊：走廊的意思是有頂的過道，建筑物的水平交通空間，也比喻連接兩個較大地區的狹長地帶。在中國比較出名的有位于甘肅的河西走廊，位于遼寧的遼西走廊。
幼兒園中班健康活動教案5
活動目標
1.會靈活協調地兩人夾球走。
2.能堅持合作，體驗游戲的快樂。
3.了解多運動對身體有好處。
4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
活動準備
小皮球若干個、裝球的球框。
活動過程
1.熱身運動。
人手一個小皮球，教師帶領幼兒聽音樂進場，活動身體各個部位。
2.幼兒自由玩球。
(1)教師出示皮球，說：“今天我們要用手中的球來鍛煉身體，看誰想的玩法多、想的玩法好�！�
(2)幼兒自由玩球。
(3)教師巡回指導，注意觀察幼兒玩的方法。請會玩的幼兒示范，帶領全班幼兒玩。
3.幼兒進行兩人合作玩球的活動。在請會玩的幼兒示范兩人合作玩球后，教師指導幼兒練習夾球走。
(1)教師講解夾球走的玩法。
(2)請幼兒兩兩合作練習。
4.幼兒游戲活動“同心協力——夾球走”。
(1)教師交代游戲規則：教師提醒幼兒在游戲中遵守規則：必須用雙臂夾球，不得用胸部頂著球;若球掉在地上，應從原地撿起，加好后繼續前進;必須將球放進球框。
(2)幼兒以隊為單位先練習夾球走。
(3)幼兒玩游戲，對勝利的一組進行表揚。
5.教師帶領幼兒一起進行放松活動“給小球按按摩”，活動結束。
今天我們玩得很開心，我們的小球寶寶今天也累了，我們來當按摩師給小球按按摩吧!將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
幼兒園中班健康活動教案6
【活動設計背景】
本次活動研究的主題是“用藝術手段激發幼兒的活動興趣”。通過幼兒用豐富的表情和簡單的動作表演朗誦兒歌和歌曲。充分發揮幼兒肢體語言的作用，使幼兒敢于在集體和他人面前表現，培養幼兒活潑開朗的性格。用繪畫形式再現多彩的翅膀，再現藝術的魅力。增強幼兒的自信心和膽量。體驗成功的快樂。
【活動目標】
1、通過觀察，幼兒了解昆蟲翅膀的對稱特點。同時感受對稱圖案的美。
2、用藝術手段激發幼兒對昆蟲的興趣。
3、培養幼兒想象力，提高幼兒語言表達能力。
【教學重點、難點】
幼兒觀察了解昆蟲翅膀的對稱特點。
用藝術手段激發幼兒活動興趣。
【活動準備】
幼兒操作材料第17頁。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲彩色圖片各一張
【活動過程】
一、開始環節
1、小朋友說一說你知道的會飛的昆蟲有哪些?這幾種昆蟲用什么飛飛起來的?
2、這節活動課欣賞多彩的翅膀。板書課題：多彩的翅膀
二、基本環節
(一)看圖操作
1、師：小朋友打開幼兒操作材料第17頁。
2、師：仔細觀察這三種昆蟲圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?
3、幼：把17頁的按虛線向紅箭頭方向折過去，拼成完整的昆蟲圖案。
4、師：這三種昆蟲，每種昆蟲都有兩對翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對稱的。繪畫時候要特別注意左右要對稱。
(二)昆蟲特征
1、蝴蝶的特征。
2、蜻蜓的特征。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。
3、七星瓢蟲的特征。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。
(三)繪畫昆蟲
1、先畫頭胸腹，觸角。
2、再畫兩對翅膀。每對翅膀的左右要對稱。
3、最后涂色，顏色鮮艷。
(四)展示作品
把小朋友的繪畫作品貼在黑板上，共同欣賞。
(五)拓展延伸
昆蟲利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對翅膀你要做什么?
三、結束環節
王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結束本次活動。
四、延伸環節
小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲。(畫過的除外)
幼兒園中班健康活動教案7
活動目標:
1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。
3.簡單了解保護手的方法。
活動準備:
1.手的圖片。
2.五個指偶。
3.操作材料:
繪畫活動過程:
一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:"你是用什么來做這些事的?"
二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。
提問:
1.剛才你做了什么? 是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結: 小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么? (手指)
2.認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。（戴指偶游戲，教師和幼兒互動 ）請一個小朋友上來，教師將五個指偶戴在其手上，然后教師說出手指名稱，讓小朋友對應指偶拿下來。熟練之后，多找幾個小朋友來互動，也可以讓底下的小朋友說出名稱，臺上的小朋友給出相應的答案。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?
討論后請個別幼兒回答，老師小結: 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。
1. 怎樣使自己的小手更能干?
2. 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?
活動延伸:
鼓勵幼兒回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽。
幼兒園中班健康活動教案8
活動目標
知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識，有初步的自我保護意識。
活動準備
課件：插畫《走路的安全》；兒歌音頻《上下樓梯》；
活動過程
浴室里的安全。
1、啟發幼兒結合生活經驗，交流在浴室里應當注意的安全事項。
2、小結：浴室里地板、浴缸、馬桶很滑，容易摔倒，所以不要在浴室里跳，進出溶室最好穿防滑的拖鞋；不要單獨使用浴室里的各種開關或插座；要請家長幫助開（關）熱水并調好水的溫度，下水之前要試試水溫是否合適；不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清潔劑之類的用品。
走路的安全。
1、引導幼兒觀看插畫《走路的安全》。
——明明是怎樣走路的？紅紅呢？誰走路時注意安全？應該向誰學習？
2、引導幼兒結合生活經驗討論：小朋友走路時要注意什么？
活動延伸
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1、引導幼兒學習兒歌《上下樓梯》，進一步掌握上下樓梯的方法。
2、在日常生活中，提醒幼兒在走廊、樓梯、拐角等地方不橫沖直撞，注意行走安全。
家園共育
請家長結合圖片《誰對誰錯》對幼兒進行安全教育，并在家庭中的熱水開關、插座等安全隱患處貼上醒目的標志。
附【兒歌】
上下樓梯
一二三四五六七，小朋友們上樓梯。
向右走，不擁擠，一個一個有秩序。
七六五四三二一，小朋友們下樓梯。
手扶把桿別著急，一級一級走下去。
上樓梯，下樓梯，注意安全要牢記。
幼兒園中班健康活動教案9
一、活動目標
1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成了健康的身體。
2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。
3、培養良好的衛生習慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
二、活動準備
套套娃一個，紙條（上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體）
三、活動過程
1、出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關興趣。
師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？
2、通過闖關，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
�。�1）第一關：習慣
師：你們有習慣嗎？習慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習慣？好習慣有哪些？
你們喜歡好習慣還是壞習慣？
�。ù蠹乙黄鹩米煤玫牧晳T打開套套娃）
�。�2）第二關：朋友？
師：你們有朋友嗎？跟朋友見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到朋友的？如果和朋友吵架你會怎么做？
�。ê团笥鸦ハ鄵肀�，用朋友的力量打開套套娃）
�。�3）第三關：綠色食品
師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？
�。ㄕ堄變河蒙眢w擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃）
�。�4）第四關：運動
師：你們喜歡運動嗎？平時都有運動嗎？都在哪里做些什么運動？做運動對身體有哪些好處？
（請小朋友做一種運動的動作，用運動的力量打開套套娃）
3、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體
師：原來寶藏的秘密就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢？
4、結束
師：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他們也擁有健康的身體。
教學反思
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
幼兒園中班健康活動教案10
活動名稱：健康歌
活動目標：1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。
2．能根據歌詞創編動作，進行歌表演。
3.感受運動身體的快樂。 活動反思：
活動準備：音樂磁帶，一段節奏譜
活動過程：
一、準備活動
練聲。2．復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。 提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？
三、學習歌曲。1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。 提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應的動作。
2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發現沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。
3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。四、進行歌表演
1．啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，并說說自己的身體的什么部位在運動。師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什么部位，做得如何等。
2．引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續和你的伙伴來運動其他的部位，鍛煉身體。
活動:
裝扮區可請幼兒繼續進行動作仿編。
幼兒園中班健康活動教案11
一、活動目的
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
二、活動準備
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編
兒歌
《寶寶愛洗臉》
三、活動過程：
�。ㄒ唬┰O置情境，導入活動
1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭��？原來是娃娃！我們去看看娃娃為什么哭？”
2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭啊？”
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊？”
引出應該洗干凈。
（二）引發討論
你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）
說一說，剛才**是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。
�。ㄈ┻M一步置疑
1、娃娃怎么還在哭�。柯犅犜趺戳耍恳鲞M一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈�。侩y洗的部位應該怎么洗？”
2、出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
�。ㄋ模┪覀兇蠹襾硐茨�
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
�。ㄎ澹┱f一說
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的`？（每天洗臉）
幼兒園中班健康活動教案12
教學分析：
《漂亮的蝴蝶結》是一個非常生活化的故事，講述小女孩美佳是如何學習扎蝴蝶結的，語言生動有趣，不僅教育幼兒自己的事情自己做，還蘊含養分享、關愛的情感教育。本次活動采用故事講述與實踐游戲操作相結合的方式，圍繞“扎蝴蝶結”對幼兒進行情感、認知上的引導，幫助幼兒理解故事內容、學說角色對話，激發幼兒想做、愿意做亊的愿望，引導幼兒在快樂的操作活動中體驗自我服務的樂趣。
活動目標：
1.理解故事內容.能用較完整的語言講述美佳學會扎蝴蝶結的經過。
2.初步掌握扎蝴蝶結的正確方法。
3.學會分享和關愛他人，感受自我服務帶來的快樂和成就感。
活動準備：
1.《幼兒索質發展課程?多媒體教學資源包》課件1，《幼兒素質發展課程?語言》 “幼兒學習材料”——《能干的我》。
2.帶蝴蝶結的粉色小皮鞋，短綢帶每個幼兒1根。
3.請幼兒活動當天穿有鞋帶的鞋。
活動建議：
一、出示帶蝴蝶結的小皮鞋，引出活動主題。提問:你喜歡這雙小皮鞋嗎？為什么？
引導幼兒觀察小皮鞋的特殊之處。
二、播放課件，完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》，幫助幼兒了解故事內容。提問：這個故事叫什么名字？美佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？她學會了嗎？
三、請幼兒閱讀《能干的我》第4—5頁，教師第2遍講述故事，鼓勵幼兒說出美佳學會扎蝴蝶結的經過。
提問:美佳想要帶蝴蝶結的鞋子,媽媽對她說了什么？媽媽是怎樣教美佳扎蝴蝶結的？美佳都為誰扎了蝴蝶結？
鼓勵幼兒有表情地說一說美佳為小動物們扎蝴蝶結時說的話，引導幼兒學會關愛、分享。
四、組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”，指導幼兒學習扎蝴蝶結的方法。
1.請幼兒閱讀《能干的我》第6頁,扎一扎自己鞋上的鞋帶，學習扎蝴蝶結的方法。提問:扎蝴蝶結需要幾步？每一步分別是怎樣的？
2.引導幼兒根據第6頁中的步驟圖學習扎蝴蝶結的方法，提醒幼兒繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也不能太大。
3.出示短綢帶，指導幼兒練習扎蝴蝶結，提醒幼兒要拉緊綢帶，不然蝴蝶結容易散開。
4.組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”：幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結，抖動胳膊模仿蝴蝶飛的動作，體驗學會扎蝴蝶結的樂趣和成功感。
活動延伸：
1.生活中引導幼兒學習扎鞋帶，或者給自己制作的禮物盒等扎蝴蝶結。
2.請幼兒閱讀《能干的我》第6頁，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
漂亮的蝴蝶結
媽媽帶著美佳上街買東西。路過一家鞋店時，美佳叫了起來:“啊，真漂亮！媽媽，我想要那雙帶蝴蝶結的鞋。”媽媽說:“這雙鞋的蝴蝶結很難扎。這樣吧，你的生日馬上就要到了，要是你在這之前學會扎蝴蝶結，媽媽就給你買這雙鞋�！薄昂茫谎詾槎ǎ瑡寢�。”美佳高興地說。
一回到家，美佳就開始跟媽媽學扎蝴蝶結。媽媽耐心地教美佳：“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊。”美佳跟媽媽要了好多短綢帶，每天練習扎蝴蝶結，邊扎邊念:“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊�！睗u漸地，美佳能扎出漂亮的蝴蝶結了。
美佳扎好的蝴蝶結越積越多，桌子都放不下了。美佳就去找她的動物朋友們�！靶」�，我會扎蝴蝶結了。來，給你的脖子上戴一個蝴蝶結�？�，多漂亮！”“小豬，給你的尾巴上扎個蝴蝶結吧。”“小兔子，把耳朵伸過來�？�，你扎個蝴蝶結多神氣!”這時，美佳看到小貓走了過來，說：“啊，差點忘了。來，小貓咪，給你扎個蝴蝶結吧。”
回到家里，媽媽正在做飯。美佳說:“媽媽，你圍裙上的蝴蝶結松了，我幫你重扎一下吧。先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交又起來，從中間繞一繞，拉拉緊。行啦！”媽媽摸摸圍裙上的蝴蝶結，高興地說:“謝謝你，扎得真好��！”
美佳的生日到了�！懊兰�，該起床了�！泵兰岩还锹蹬榔饋�，發現枕頭邊放著的正是自己最想要的那雙帶蝴蝶結的鞋“啊，蝴蝶結鞋！”美佳驚喜地叫了起來
美佳很快地穿上鞋，拿起鞋帶小心地扎起來扎好蝴堞結后，美佳樂滋滋的在地上來回走了兩圈自豪地說:“啊，成功啦！我終于穿上漂亮的蝴蝶結鞋啦。
幼兒園中班健康活動教案13
活動目標：
1.通過游戲活動，發展幼兒身體的協調能力和動作靈敏性。
2.鼓勵幼兒積極主動,愉快地參與游戲活動,并能體驗和同伴一起游戲帶來的快樂。
活動準備：
椅子20把、音樂U盤、DVD、寬敞、柔軟的場地
活動過程：
一、教師帶領幼兒每人拿一把椅子進入場地，四散站立
二、幼兒坐在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身活動
1、老師發信號，小朋友根據指令做出相應的動作。(雙腳并攏,手放膝蓋上，教師分別發信號，手、腳、左右抬。)
2.引導語：(教師：如果我們是好朋友見面，我們有幾種打招呼的方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來親熱親熱。)
3.教師帶領幼兒做各種椅子游戲。
親吻椅子：引導幼兒看椅子的頭、肚子在哪里，輕輕的親吻下椅子的頭。(提高難度,下面的動作要求兩腳站好，不可以彎曲。)
根據幼兒表現，獎勵幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺，引導幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳，變成一個籃子。(老師檢查一下籃子的質量好不好。)
三、搶椅子游戲
幼兒把椅子圍成一個圓圈，聽音樂圍著圓圈走動，在音樂聲停止時，幼兒坐在椅子上，每輪淘汰兩名沒有搶到椅子的幼兒，直至剩下一把椅子則結束。
四、教師帶領幼兒進行放松活動
結束語：小朋友玩的可真開心!時間也不早了，我們把椅子拿回教室。
幼兒園中班健康活動教案14
活動目標
1、知道人患感冒時的主要癥狀。
2、了解基本的預防和治療感冒的生活小常識。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準備
1、感冒癥狀記錄表。
2、請當醫生的家長做助教。
活動過程
1、了解患感冒時的主要癥狀。
�。�1）請患感冒的幼兒說一說：自己感冒時有什么不舒服？教師邊聽邊做記錄，相同的癥狀要用一樣的標記記錄，便于幼兒總結。
�。�2）小結：人患感冒時很難受，會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等，有時還會發燒，嚴重時會導致小朋友不能上幼兒園，家長不能上班。
2、了解患感冒的原因及患病后的做法。
�。�1）引導幼兒結合自己的經驗談原因。為什么會感冒？如著涼、不注意衛生、被傳染的等。
（2）想一想：感冒了怎么辦？幼兒分組交流。
�。�3）請醫生為幼兒作介紹。交流得知：患感冒后，應及時看醫生、按時吃藥、多喝開水、注意休息、配合醫生治療等等。
3、了解預防感冒的方法。
�。�1）聽醫生講解，知道預防感冒的幾個小秘密：保持空氣清新流通，感覺冷時要加穿衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用別人用過的餐具、毛巾等物，感冒流行季節少去公共場所等。
�。�2）鼓勵幼兒大膽向醫生提出問題：怎樣不患感冒？感冒后怎么辦？怎樣才能好得快？等等，進一步了解預防感冒的方法�；顒咏Y束時，與醫生合影留念，感謝醫生給我們的幫助。
4、活動延伸
運動前后應隨時提醒幼兒增減衣物，鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增強體質，預防感冒。
活動反思：
針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦�！蔽乙谝院蟮慕虒W活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。
幼兒園中班健康活動教案15
一、目標：
1、認識一些常見的綠色食物。
2、體驗活動的快樂。
二、準備：
1、各種綠色食品實物或圖片。
2、超市情境。
三、過程：
1、談話導入，引起興趣。
師：“你們吃過或者看到過綠色食物嗎？吃起來又什么感覺？”
幼1：“綠色的蔬菜我吃過�！�
幼2：“看到綠色的食物�！�
師：“綠色食物是健康的食物，說說你知道的綠色食物�！�
幼1：“蔬菜是綠色食物。”
幼2：“薯片不是綠色食物。”
幼3：“綠色食物吃起來香香的。”
2、游戲。
師：“看，這是哪里？”
幼：“超市�！�
師：“超市里有哪些綠色食物可以買呢？”
幼1：“青菜。”
幼2：“有綠色標記的食品�！保ㄓ變赫f出食物名稱，教師看超市里有沒有，有的就買。）
師：“我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品�！保ňG色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品）
3、幼兒一次當顧客游戲，體驗活動內容。
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