幼兒園大班體育教案

時間：2022-02-09 15:36:57 幼兒園教案我要投稿

有關幼兒園大班體育教案模板合集7篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班體育教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關幼兒園大班體育教案模板合集7篇

幼兒園大班體育教案篇1

　　【活動目標】

　　1、積極探索籃子的多種搭法，學習用助跑跨跳的方法跨過障礙物，有勇敢精神。

　　2、體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　【活動準備】

　　1、律動音樂，人手一個籃子。

　　2、在幼兒身上分別貼好數字1、2、3、4，以便將幼兒分成1、2、3、4隊。

　　3、場地布置：起跑線(1、2、3、4)。

　　【活動過程】

　　一、準備動作“籃操”。

　　師：今天小朋友們每人都有一個籃子，接下來就讓我們用籃子來做做運動吧!

　　二、基本部分“我學劉翔來跨欄”

　　1、師：小朋友們你們認識劉翔嗎?劉翔是什么運動項目的運動員呀?

　　2、你見過劉翔叔叔跨欄，是怎么跨的呢?

　　師小結：原來劉翔叔叔跨欄是先要跑步，跑欄架的時候跨過去繼續跑，再跨過，再繼續跑，這樣子的。

　　3、那我們能不能用籃子來練習像劉翔叔叔一樣跨欄呢?(可以)

　　師：可以的，好那待會你們就可以去試試看，不過在去練習之前，老師還要提醒小朋友們我們這么多人，練習的時候要注意什么?(找空地方，小心和旁邊的小朋友撞起來)

　　師：恩，對的，練習的時候一定要找好空地方，小心碰撞。

　　4、幼兒分散練習。

　　(1)幼兒分散練習，教師巡回指導。

　　(2)集合講解、練習。

　　師：剛才你們是怎么練習跨欄的?

　　A、一名幼兒練習跨過橫向的籃子，他是怎么練習?

　　教師小結：要先把籃子放在地上，然后跑過去，看到籃子就跨過去，再往前跑。

　　B、(所有的幼兒在隊形上練習助跑跨跳)我們其他小朋友也來試試看。

　　C、一名把籃子豎過來跳的幼兒，你是怎么練的?

　　D、她的想法也很好，把籃子豎過來，這樣子我們跨過去的時候腳要抬的更高，跨得更遠一點。

　　E：請兩個人合作的出來介紹。

　　師：我剛才看到你們兩個人和別人的練習方法都不一樣，來把你們的方法介紹給大家看看。

　　師：你們看見了嗎?他們兩個人是怎么練習的呀?你們想試試看兩個人合作練習的方法嗎?(想)

　　5、幼兒合作練習跨欄。

　　(1)師要求：接下來也請你們都去找一個好朋友把兩個籃子搭在一起試試看，搭籃子的時候小朋友們也可以動動腦筋，想出不同的搭籃子的方法。等一會我也會請練得好的好朋友過來給大家介紹。

　　(2)幼兒合作練習，教師巡回指導。

　　(3)有目的的請三對幼兒介紹。

　　(4)教師小結：小朋友們真會動腦筋，想出了這么多不同的方法，看來一次跨過一個欄架的方法已經難不倒你們了，這樣吧接下來我們就用你們想出的搭籃子的方法來搭四條跨欄跑道。

　　6、排隊跨欄

　　(1)介紹跑道及隊伍。

　　(2)幼兒分組討論搭欄方法。

　　(3)幼兒搭欄。

　　(4)幼兒排隊跨欄。

　　師：現在跑道都搭好了，等一會小朋友們就可以像劉翔叔叔一樣去跑一跑了，你跑過第一條路，回來，你可以去試一試另外的幾條路。

　　(5)教師小結：剛才我們有挑戰了不同的路，等我們長大了也要像劉翔叔叔一樣去參加運動會。

　　7、跨欄比賽

　　(1)師：接下來我們要來一場跨欄比賽了，你們看見劉翔叔叔比賽的時候，跑道是怎樣的?(一樣的)。

　　師：對了，這樣才公平，我們把跑道變成什么樣呢?(幼兒商量)

　　(2)每隊請兩名幼兒來搭。

　　(3)你們看見劉翔叔叔在比賽的時候，裁判喊各就各位預備的時候要做一個什么動作。(請一名來示范)。

　　(4)所有幼兒在兩排上練習一個各就各位預備的動作。

　　(5)幼兒排成四排就位。

　　(6)每排第一名就做好預備動作，(老師喊預備跑)，跑回來以后拍第二個小朋友的手就可以出發了，最后哪一隊先跑完就勝利了，加油!

　　(7)教師小結：剛才我們學習了劉翔叔叔參加了跨欄比賽，雖然我們今天跑的不是真正的110米欄，但只要你喜歡，等你長大了也一定可以去參加運動會的。

　　三、聽音樂整理放松運動。

　　師：現在我們可以聽著音樂一起做做放松運動，放松一下我們的身體。

　　【活動反思】

　　一、意識的創新性

　　在我之前的設計中，是以老師的“教”為主導，忽略了學生的自主能動性，教學顯得比較傳統。蔡老師直言不諱地提醒我，按照課標的理念和思路，學生應該成為課堂的主人，只要老師善于引導，就能調動學生自主學習的積極性。一節課，不應是老師唱主角，要給學生留有余地去發揮，培養他們分析問題解決問題的能力，并能通過自己知識體系去解決學習中的困難，所以，在與蔡老師討論后，將欄側、欄上練習環節設計成小組合作探究形式，通過學生自主選擇練習方式、小組展示和評價，達到掌握基本動作要領的目的。在本次課上，這個設計得到了貫徹于實施，學生學習的積極性很高，形成了互幫互學的場景，而我也有更多的時間去關注與輔導學習有困難的學生。

　　二、架構的嚴謹性

　　一節課的設計，從準備活動到主教材的`實施到課課練的內容，都應該是相互呼應的，一節課的設計應從學生實際出發，而不是隨意而為。經過認真的思考和構思，我從準備活動、主教材的實施、到身體素質練習部分都緊緊抓住跨欄跑教學的動作技術要點，在熱身動作環節設計了障礙跑，讓學生在準備部分無意識地就開始跨跳準備，然后又有意識地讓學生自由體驗跨越障礙，為順利進入主教材的教學做好鋪墊。在主教材教授環節，緊緊抓住跨欄跑的技術要領，層層深入遞進，引導學生從模仿練習到自主合作練習、到學會評價技術動作，將學生的認知能力和實踐能力緊密地聯系在一起。整節課教學過程盡可能地嚴謹有序。

　　三、落實的有效性

　　學生是否真的學會了技能，是否落實到位，應具有可檢測性。賺學生練習后，通過引領，指導學生學會對技術動作的評價，同時又通過技術評價幫助學生更進一步掌握技術動作，學會掌握技能的方法。

　　四、過程的安全性

　　很多老師評課都不約而同提出要多提醒安全問題，這也是體育課最該重視的。所以，我在以后的教學中，會時時提醒學生注意安全，并真的做到讓學生安全上課、安全下課。另外，隊伍的整頓、隊形的變化也時時存在安全隱患，我會爭取在這些細小的方面做到完美無缺，務必保證學生的安全。

　　小百科：跨欄跑是在一定距離內，跨過規定的高度和數量的欄架、技術性較強的短跑項目，屬田徑運動中徑賽的一種。

幼兒園大班體育教案篇2

　　教學目標：

　　1.探索用平衡木來鍛煉身體的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

　　2.發展動作的協調性、靈敏性、培養運動中的合作能力。

　　3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　4.能根據指令做相應的動作。

　　教學準備：

　　平衡木4根、小動物圖片4張：小鳥、烏龜等。

　　活動過程：

　　一、熱身運動《奶牛舞》：

　　師：天氣不錯，我們來跳跳舞吧！（一次）

　　二、游戲：自由探索玩平衡木的方法。

　　師：你們跳得真好！現在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的東西？（平衡木）

　　平衡木可以怎么玩呢？你們一起來試試吧！（幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法。）

　　三、用平衡木來鍛煉。

　　1.師：小朋友們，現在我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰的鍛煉方法好而且多呢？

　　2.幼兒分散在物體中獨自或結伴嘗試各種運動，如：跳、走、跑、爬等等。

　　3.教師觀察指導，稱贊好的鍛煉方法，并鼓勵幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。

　　四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

　　1.在教師的帶領下，全體幼兒一起進行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。

　　師：大家想出了很多方法，我們現在請一些小朋友給大家表演一下。

　　鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。

　　五、競賽游戲《小烏龜運糧食》。

　　師：小朋友我們一起來幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。（游戲1-2次）

　　六、整理各種材料，離開運動場地。

　　師：你們幫小烏龜運了糧食它們真高興，現在你們也累了，現在我們開著小火車一起到教室休息一下吧！

　　小百科：在力學系統里，平衡是指慣性參照系內，物體受到幾個力的作用，仍保持靜止狀態，或勻速直線運動狀態，或繞軸勻速轉動的狀態，叫做物體處于平衡狀態，簡稱物體的“平衡”。

幼兒園大班體育教案篇3

　　設計意圖：

　　經常看到孩子們在教室里推椅子玩，從椅子上往下跳等等危險的動作。每當看到孩子們做這些危險的事情時，我們老師都很苦惱。后來，我想為什么不給孩子們上一節椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探索，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什么地方、什么時候是不可以玩椅子。

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

　　2. 鍛煉幼兒的四肢協調，反應能力。

　　3. 培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4. 提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　每人一把小椅子，地墊。

　　活動過程：

　　1、熱身活動

　　師：小朋友跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!

　　(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)

　　2、發展幼兒的平衡力。

　　游戲一：坐在椅子上練平衡

　　師：小朋友們來練一下你們的反應能力，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳

　　游戲二：站在椅子上練平衡。

　　師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓

　　游戲三：躺在椅子上練平衡。

　　師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝

　　游戲四：站在椅子背后練平衡

　　師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡

　　3、加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡

　　師：小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡，

　　4、鍛煉幼兒的四肢協調

　　5、學習匍匐前進

　　師：小朋友看這樣怎么過去呢?練習匍匐前進

　　6、放松活動。

　　活動反思：

　　幼兒在上本節課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。

幼兒園大班體育教案篇4

　　活動目標： 嘗試各種玩球的方法，主要練習行進間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

　　遷移同伴的拍球經驗自主練習掌握不同的拍球方法。

　　學會和同伴共享空間。

　　活動準備： 皮球和幼兒人數相同。

　　地面上的直線四條。

　　椅子四把。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　--自由玩球：每個人找空地方自己拍球，看看誰的方法多。

　　基本部分：

　　--幼兒示范自己拍球的方法。

　　教師總結：

　　①行進間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點沿著直線走到終點。

　　②左右手拍球：雙手輪流拍球。

　　③繞障礙拍球：把椅子放在場地中間，繞著椅子拍球。

　　--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

　　每個小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵幼兒數一數自己一共能拍球多少下？

　　--鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

　　--分組練習。

　　先引導幼兒觀察場地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習左右手交替拍球，再鼓勵幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

　　--）換組練習，教師隨機指導。

　　結束部分：

　　游戲：打野鴨子。

　　全體幼兒在場地上四散走動，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。

幼兒園大班體育教案篇5

　　一、活動目標

　　1、能和小朋友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的快樂。

　　2、手臂控制力和協調性得到發展。

　　3、知道造房子的技巧和合作的好處。

　　二、活動準備

　　4個山洞，4個平衡木、2跟長直線。

　　三、活動過程

　　1、基本部分：熱身操

　　（1）老師帶領小朋友做熱身操。

　　（2）老師帶領小朋友邊唱邊做熱身操。

　　2、基本過程：老師介紹材料，小朋友"合作"比賽

　　（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。

　　（2）怎樣抬著桶，走得快？

　　師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩呢？

　　幼：兩個人都橫著走、一前一后走

　　師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。

　　幼：開始游戲

　　（1）教師糾正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢啊？過山洞時，哪個方法更簡單？

　　幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。

　　（2）再次嘗試過障礙

　　（3）造房子游戲師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩。

　　先請小朋友來示范一下

　　（4）正式比賽

　　（5）教師點評每組房子，誰搭的高，穩。

　　3、結束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室。

幼兒園大班體育教案篇6

　　游戲名稱：蠶網拋接球

　　【游戲設計】

　　蠶網是我們農村養蠶時不可缺少的工具，也是農村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網來組織體育游戲，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網煥發出了新的生命力，可開發成為孩子們喜歡的游戲器材。

　　【游戲目標】

　　1、學習用蠶網練習拋、接球。

　　2、發展幼兒合作意識與身體協調性，體驗共同游戲的樂趣。

　　【游戲準備】

　　蠶網、報紙球、蠶花。

　　【游戲過程】

　　一、熱身運動。

　　出示蠶網，認識道具。

　　二、蠶網拋接報紙球。

　　第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀?有什么好的辦法可以解決?

　　(引導幼兒發現用數數或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。)

　　第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什么困難了?為什么會這樣?該怎么解決?

　　(引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。)

　　第三次玩：嘗試用蠶網將球拋的高，并要穩當接住球。

　　三、游戲：接蠶花。

　　幼兒三人一組，兩人拉網、一人撒蠶花。

　　【游戲延伸】

　　可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

幼兒園大班體育教案篇7

　　設計思路

　　一是強調安全意識。體育游戲具有競技和趣味的屬性，幼兒參與欲望強烈，在游戲過程中容易“忘乎所以”，教師應保證環境設置、道具使用的安全性。二是體現趣味性。以幼兒最喜愛模仿的人物“孫悟空”為主線創編的帶有故事情節的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。三是強調體智結合。幼兒根據小猴救白龍馬的示意圖，積極開動腦筋，自主完成游戲環境的布置，既能鍛煉身體，又能開發智力。四是注重合作精神。有意識地以小組為單位進行游戲，可使幼兒在獲得成功感的同時，體會到團結合作的重要，從而形成互助觀念。

　　活動目標

　　1引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側面鉆的動作，發展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性。

　　2培養幼兒的合作能力及創造性。

　　活動準備

　　體操墊3塊、小桌子5張（拼搭成魔幻區的山洞）、“金箍棒”25根、幼兒自制的猴子面具25個、《西游記》的音樂磁帶1盤、玩具白龍馬1只、塑料圈3個。

　　活動過程

　　1環境布置

　　教師介紹小猴救白龍馬游戲內容；白龍馬被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方，孫悟空偵察到白龍馬被妖怪關在宮殿里，前去救它。去宮殿要經過的地方，老師已經畫出來了（展示示意圖）。

　　幼兒分組討論，根據示意圖把場景布置出來。

　　2小猴練功

　　活動伊始，教師扮演猴王，幼兒扮演小猴。音樂響起，猴王從自己身上拔起一根毫毛，放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：“孩兒們，起床了！”小猴齊聲說：“是。”猴王和小猴將手放在自己的額頭旁，做觀察的動作。師幼根據音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動作，練習基本功。為了能順利地救出白龍馬，悟空先要求了解地形。幼兒根據自己的需要，反復在場地上練習手腳著地向前爬行以及正、側鉆的動作等。在練習過程中，教師不斷鼓勵幼兒克服困難。

　　3智救白龍馬

　　猴王交待游戲規則：

　　① 戴好孫悟空面具，否則白龍馬不認識你們；

　　②一路上要注意安全，跟好猴王，否則被妖怪發現了會有生命危險；

　　③要堅持不懈、勇敢地完成任務，不怕困難。

　　幼兒戴上到孫悟空面具出發，一路上手腳著地爬過“魔幻區”，然后到高坡（幼兒園的花壇）處往下跳，再從幼兒用金箍棒搭建的天然山洞輕快地鉆過去，最后側身鉆過秘密通道（塑料圈），到達關白龍馬的宮殿（多功能滑梯）。

　　這時，小猴們興奮地滑下滑梯，尋找白龍馬的下落。但妖怪把白龍馬轉移了。正當孩子們四處尋找時，遠處傳來《西游記》的音樂聲。猴王牽著白龍馬走來，小猴們興奮極了，圍著白龍馬邊唱邊舞。

　　4．活動結束

　　幼兒以小組為單位，分工收拾活動材料。

　　提示：相關內容在素材寶庫

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