幼兒園小班皮球教案

時間：2022-02-08 17:05:00 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班皮球教案范文集錦5篇

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班皮球教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班皮球教案范文集錦5篇

幼兒園小班皮球教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習運用橡皮泥團圓的技能。

　　2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

　　3、結合說說“我的皮球象××”的游戲，體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　　1、實物皮球一個。

　　2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。

　　活動過程：

　　1、觀察皮球，討論球的外形特征——圓圓的、很光滑。

　　出示皮球，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？它是什么顏色的？請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。

　　教師總結：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

　　2、教師出示橡皮泥，示范用團圓的方法做皮球。

　　教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。

　　3、師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？

　　使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。

　　4、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。

　　引導幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。

　　提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

　　5、展覽作品，并請幼兒說一說“我的皮球象什么”。

　　教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球象什么？

　　6、游戲活動：大皮球。

　　帶領幼兒到室外玩一玩體育游戲“大皮球”。

　　活動反思：

　　經過一段時間幼兒已適應幼兒園的集體生活。在他們情緒逐步穩定下來后，我發現他們對泥工很感興趣，皮球是孩子身邊熟悉的東西，我們先讓孩子觀察，孩子們的興趣很大。孩子們對自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作過程中有個難點：分橡皮泥，雖然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比較膽小，分的泥很少。不過大部分幼兒能搓出皮球來。本次活動，全班孩子的興趣很濃厚，使得活動能在一定程度上發展孩子們的堅持性。

幼兒園小班皮球教案篇2

　　活動目標：

　　1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現音樂節奏的快慢。

　　2.感受節奏活動的樂趣

　　活動準備：

　　鈴鐺球，節奏快的和慢的圖譜。

　　音樂磁帶或CD。

　　活動過程：

　　一、看圖譜，聽歌曲《小皮球》。

　　教師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！

　　二、看圖譜，感受節奏。

　　1.拍拍節奏。

　　引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節奏的快慢。

　　2.踩踩節奏。

　　引導幼兒跟隨音樂踩踩節奏。

　　三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節奏。

　　1.認識鈴鐺球，并嘗試讓鈴鐺球發出好聽的聲音。

　　2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節奏來敲打鈴鐺球

　　3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。

幼兒園小班皮球教案篇3

　　教學目標：

　　1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

　　2、通過演唱歌曲，來表達小朋友對花皮球發自內心的喜愛之情。教學重點：

　　能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點：

　　1、感受二四拍的節奏特點。

　　2、后半拍休止、附點和后十六音符節奏，在歌曲中的準確演唱。教學準備：

　　電子琴、多媒體

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時都玩哪些游戲呢?

　　2、想知道老師小時候最喜歡玩什么游戲嗎?這個游戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

　　3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)

　　4、接下來老師放段音樂。(個別學生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。)

　　5、按節奏說兒歌，增加難度，(解決難點附點八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節奏走)

　　二、學習歌曲《拍皮球》：

　　過渡語：

　　我這兒有一個球，聽完之后，告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節奏。

　　1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

　　問：你們聽到了幾個懶洋洋的節奏。

　　2、師生拍手齊讀歌詞。(重點強調附點八分音符)

　　3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

　　真棒!你們拍的太好了，現在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的?

　　4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

　　5、再次聆聽歌曲。(仔細聽，皮球拍到地上發出怎樣的聲音，模仿一下。)

　　6、拍皮球的聲音是什么?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

　　7、請跟著老師唱一唱。

　　8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵”時，你們跟著一起唱。

　　9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

　　10、學生慢速齊唱歌曲。

　　三、歌曲處理：

　　1、聽老師唱第一句，表現怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。

　　2、學生唱第一句。

　　3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什么?

　　4、學生唱第二句和第三句。

　　5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛?我把最后一個字唱的很短，為什么?

　　6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

　　四、創編。

　　1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

　　(1)在聲音處拍手或跺腳。

　　(2)請大家玩一個大皮球，圍成圈坐著。(做動作唱歌)

　　2、伴奏歌曲

　　A、加入雙響筒伴奏

　　B、加入三角鐵伴奏

　　C、兩個樂器一起伴奏

　　3、創編歌詞。

　　我這里有一個球，你們閉上眼睛，仔細地去聽，聽完之后，說一說它是什么球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

　　什么球?玩過嗎?怎么玩?老師示范，聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。

　　4、伴著音樂，唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)

　　五、拓展。

　　小朋友們，想一想，平時我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂有關呢?

　　學生說游戲，教師彈琴一起玩。

　　六、課堂小結：

　　音樂無處不在，只要我們認真去聽，仔細去觀察，你就會發現，音樂其實離我們很近很近。最后，讓我們在美妙的音樂聲中結束這節課吧!

幼兒園小班皮球教案篇4

　　活動目標

　　1、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。

　　2、通過玩球、拍球活動、感知皮球的外表變化。

　　活動準備

　　1、皮球人手一個(癟球一個)

　　2、手動充氣工具一個。

　　活動過程

　　1、情景表演

　　出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球，教師分別拍著兩個球，請幼兒數拍球的個數。

　　幼兒討論：哪一個球拍的多，為什么?

　　2、感受空氣。

　　(1)出示癟氣的球

　　這個皮球為什么拍不起來呢?

　　(因為它沒氣了)

　　(2)認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。

　　讓幼兒認識這是給皮球充氣的，并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣，

　　讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

　　3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。

　　(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢?

　　我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

　　(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣，讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。

　　4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。

　　(1)教師：現在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?

　　(現在的有氣，能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)

　　(2)教師:現在皮球有氣了，可是皮球寶寶跳得很低，誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點?

　　教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關，氣越足，皮球跳得越高。

　　(3)請個別幼兒嘗試操作。

　　5、拍球比賽

　　幼兒人手一個皮球，根據老師的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。

　　延伸閱讀：好玩有趣的小繩子教案

　　【活動目標】

　　1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

　　2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。

　　重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。

　　難點：理解長短、粗細是相對的。

　　【活動準備】

　　1 活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

　　2、多種材料的繩子頭若干。

　　3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。

　　【活動過程】

　　1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

　　教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

　　討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩。。。。。。)。

　　2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

　　(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。)，引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。

　　(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。)

　　(3)繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。)

　　(4)討論繩子的用途：啟發幼兒回答，教師小結：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論，使幼兒了解不同的'繩子有不同的用途。

　　3、分類游戲。

　　幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

　　4、比長短、比粗細。

　　教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

　　再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

　　【活動反思】

　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。