幼兒園社會教案

時間：2022-02-06 14:36:37 幼兒園教案我要投稿

【實用】幼兒園社會教案模板8篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園社會教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】幼兒園社會教案模板8篇

幼兒園社會教案篇1

　　活動意圖：

　　《勇氣》這本書非常的生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，說明如何克服困難，表現出勇氣。故事簡簡單單，但是蘊含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡單、復雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

　　活動目標：

　　1.閱讀繪本理解勇氣含義。

　　2.能用“勇氣，是……”講述繪本內容并進行仿編。

　　3.結合生活，感受擁有勇氣的力量。

　　4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1. PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

　　2. 有閱讀繪本的經驗和能力。

　　活動過程：

　　(一)引出主題——勇氣。

　　1.看一看《勇氣》這本書，講了哪些關于勇氣的事情。

　　(二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。

　　1.教師朗誦。

　　2.幼兒分析畫面內容。

　　你剛才看到了哪些關于勇氣的事情?

　　(1)“智力競賽”的畫面。

　　(2)“女孩騎車”的畫面。

　　(3)“黑夜”的畫面。

　　(4)“主動講和”的畫面。

　　(5)“主動打招呼”的畫面。

　　(6)“不摘花”的畫面。

　　(7)“糖果”的畫面。

　　(8)“不講話”的畫面。

　　(9)“堆沙堡”的畫面。

　　3.師幼講述繪本內容。

　　4.原來勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅持。

　　(三)用“勇氣，是……”句式進行仿編。

　　1.我們看到了這么多關于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢?

　　幼兒講述生活中的勇氣，并用“勇氣，是……”進行講述。

　　2.師生集體講述自制圖書《勇氣》

　　(四)了解勇氣的內涵。

　　1.每個人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來看看他們是誰?

　　2.師生繼續欣賞繪本，了解勇氣的內涵。

　　活動延伸：

　　續寫勇氣——收集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書。

　　活動反思：

　　繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節活動，大家會對勇氣有一個全新的認識。勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。

幼兒園社會教案篇2

　　活動目標：

　　1．了解熟悉幼兒園的一日活動環節。

　　2．能和老師、同伴一起愉快的游戲。

　　3．體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

　　活動準備：

　　PPT、各種游戲材料。

　　活動過程：

　　（一）歌曲導入，激發興趣。

　　教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。

　　教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼兒園一日生活的各個環節教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？

　　教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。

　　1．教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎么說呀？

　　2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）3．然后我們就排排隊去做操啦。

　　（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）5．教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）6．教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

　　7．這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

　　（三）

1．教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？

　　2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子（理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3．教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？

　　4．教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

　　（四）拓展延伸1．教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

　　2．出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

　　活動延伸：

　　1.區角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。

　　2.家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.

幼兒園社會教案篇3

活動目標：

　　1、培養幼兒細心觀察和親自動手的能力。

　　2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

　　3、從小培養幼兒愛護小動物的意識。

　　活動準備：

　　螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。

　　活動過程：

　　活動一：

　　1、把投影儀打開，上面放著幾只活螞蟻在上面爬，讓幼兒猜猜這是什么？教師：“ 小朋友們，今天教師讓你們看一種很有趣的小動物，你們看，你們知道這是什么嗎？”幼：“小螞蟻。”師：“你們可真聰明”

　　2、比賽捉螞蟻：讓幼兒從大盆里用手把螞蟻捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出來。

　　師：“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻捉到自己的小碟子里，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了，你們聽明白了嗎？”師：“準備好了嗎？開始比賽。”

　　3、觀察螞蟻：讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?（小不小呀？是什么顏色的？有沒有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有終，我們現在再把小螞蟻放回去。

　　活動二：

　　看掛圖，分析掛圖

　　在教師的指導下，來分析螞蟻的外形特征。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎？

　　師：“小螞蟻我們都觀察了，現在呀，我們來看一只大螞蟻，你們想不想看呀？

　　出示掛圖

　　師：“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的這只螞蟻一樣嗎？”

　　師：“有說一樣的有說不一樣的，那哪一樣哪不一樣？”讓幼兒觀察掛圖

　　師：“誰能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）

　　師：“那我們再看一看，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛、口、觸角）

　　師：“那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣）

　　師：“胸上還有什么？”（叫足，一共有三對）

　　師：“好了，我們今天知道了這么多關于小螞蟻的知識，你們表現的都這么好，想不想玩一個游戲呀？”

　　活動三：

　　游戲《小螞蟻搬豆》

　　1、交代游戲名稱

　　2、這個游戲怎么玩呢？老師會選出最聽話的小朋友來玩。

　　小螞蟻們先站好兩組進行比賽，看哪組搬的最快。

　　玩法：小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難。先鉆過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那里，拿一個豆跑出起點。

　　3、游戲反復玩幾遍。

　　4、結束：今天我們認識了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀？現在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧！

　　小班社會活動――我是男孩女孩

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的性別意識。

　　2、引導幼兒區分男孩女孩的明顯特征，知道自己是男孩還是女孩。

　　3、幫助幼兒感知并比較多少、一樣多。

　　活動準備：歌曲《開車歌》音樂帶。

　　活動過程：

　　1、區分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后（復習歌曲），和幼兒一起討論：

　　（1）他們兩個誰是男孩？誰是女孩？

　　（2）怎么知道他是男孩？她是女孩？

　　2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事情。引導幼兒發現：男孩、女孩都很可愛，激發幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。

　　3、找一找班級里誰是男孩，誰是女孩。說一說家里誰是男的，誰是女的。

　　4、邊聽歌曲《開車歌》，邊分組坐好。男孩一組，女孩一組。用一一對應的方法（男孩女孩手拉手）比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。

　　社會活動――小螞蟻的生日會（榮娟娟）

　　活動名稱:小螞蟻的生日會

　　活動目標:

　　1、借助小螞蟻開生日會的情節了解昆蟲的主要特征。

　　2、產生了解更多昆蟲的興趣。

　　活動準備:

　　1、海報一份。

　　2、桌面放置故事中的昆蟲以及其他蟲子的圖片，可以廢舊圖書中剪下來。

　　3、將蛋糕盒倒扣制成蛋糕。

　　活動過程:

　　一、小螞蟻過生日了。

　　1、出示海報。引導幼兒看看小螞蟻的海報，猜猜海報上寫了些什么。

　　2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，所有的昆蟲朋友都來參加party。

　　3、小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢？誰會來？

　　4、幼兒根據自己的經驗回答。

　　二、昆蟲朋友來了。

　　1、教師借助小螞蟻開生日會的情節，逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛等圖片。

　　2、引導幼兒討論：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？

　　3、出示蠶寶寶參加生日會了，這是為什么呢？聽完故事就知道了。

　　4、幼兒邊看活動材料邊完整欣賞故事。

　　5、說一說小螞蟻請的昆蟲客人哪些和小螞蟻長得一樣。

　　三、小螞蟻送蛋糕。

　　1、小螞蟻今天高興，它準備了香噴噴的生日蛋糕請大家吃。

　　2、引導幼兒觀察桌面上的卡片。讓我們來幫助小螞蟻把昆蟲朋友找出來，送蛋糕給他們吃。

　　3、引導幼兒根據昆蟲的特征把昆蟲圖片找出來，放到“蛋糕”盒上。

　　4、幼兒相互看看說說，為什么蛋糕要送給某某吃，并對它說句話。如：螳螂螳螂，小螞蟻請你吃蛋糕。

　　5、帶領幼兒手拿昆蟲卡片一起念《小螞蟻生日歌》。

幼兒園社會教案篇4

　　活動設計背景

　　幼兒們都喜歡動物，也喜歡模仿動物的各種動作，有了解各種動物的愿望，通過本次活動設計激發幼兒愛動物的情感，提高幼兒觀察動物的能力。

　　活動目標

　　1.激發幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習性。

　　2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。

　　3.學習動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發音準確。

　　4.喜歡參與游戲，體驗。

　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學重點、難點

　　1、重點：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····”

　　2、難點：了解動物生活習性

　　活動準備

　　1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》

　　2 手機各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”

　　3 動物卡片(有動物居住環境及喜歡吃的食物)各6份

　　4 制作食物圖片或食物模型(各6份)

　　5 DVD機

　　活動過程

　　(一)開始環節

　　觀看DVD，了解動物園里各種動物的名稱及生活習性。

　　(二)展開環節

　　1教師指著墻上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導幼兒跟說。

　　2教師(出示一張動物卡片，如熊貓)：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。

　　3表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。

　　(三)結束環節

　　將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內容。

　　(四)延伸環節

　　1繼續豐富“動物園”環境內容，添加新的“動物”

　　2 將結束環節的圖片放在區域中，供幼兒交流使用。

　　教學反思

　　1幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

　　2 個別幼兒對句式的表達不夠準確。

　　3如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數民族地區的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園社會教案篇5

　　活動背景：天氣漸漸轉涼，風兒也從浮躁轉為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯系結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節活動。

　　活動目標：

　　1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風。”

　　2.知道制造風的方法。

　　3.體驗和了解風和我們生活的聯系。

　　活動準備：

　　風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

　　活動過程：

　　1.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不著的。

　　2.引導幼兒描述自己所理解的風。

　　（風是看不見，摸不著的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什么樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。）

　　3.操作活動，請幼兒思考風是怎么來的.，如果沒有風，我們可以制造風嗎？如何制造風？（幼兒自選材料，制造風。）

　　4.活動后，讓幼兒互相分享剛才制造風的方法，并進行比較。

　　5.請幼兒想一想后發言：風和我們的生活有什么關系？利用風可以進行那些活動。-

　　6.總結：通過畫面介紹風的功能。

　　結束活動：

　　帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。

　　幼兒園中班社會教案：活動設計--車輛總動員(公開課)

　　活動目標：

　　1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

　　2、認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。

　　3、能隨音樂合拍地創編動作。

　　4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。

　　活動準備：

　　1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

　　2、把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

　　3、律動音樂

　　活動過程：

　　一、認識各種車輛，并分類

　　1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

　　“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

　　2、車子進入停車場，按標記分類停放

　　“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標志）

　　“請車子們進入停車場后找到自己停的地方。”

　　車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

　　二、通過開車游戲認識交通標志

　　1、帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志

　　“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！”

　　“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標志）

　　三、韻律活動：車輛加油

　　1、進入加油站（音樂室）

　　“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

　　2、提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作

　　“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現加油？”

　　3、聽音樂創編檢修車輛的動作

　　“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

　　4、用動作表現高興的心情

　　“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

　　四、復習交通標志

　　按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義

　　“車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。”

　　五、結束

　　車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園社會教案篇6

　　活動目標：

　　1、了解和感受服裝隨著季節的變化在不斷的變化，知道一年四季應該穿什么衣服。

　　2、根據自己的興趣、愛好大膽地設計與眾不同的服裝，愿意與同伴進行時裝秀表演，體驗表演的樂趣。

　　活動準備：

　　時裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅(粘有穿錯衣服的小朋友)、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨著音樂走模特步進入教室。

　　二、觀看時裝表演。

　　1、提問：小模特穿什么服裝了?小朋友有什么漂亮的衣服?你們現在穿著什么衣服?現在是什么季節?教師：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。

　　2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節到了?夏天我們穿什么衣服?教師：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。

　　3、果子成熟的季節是什么季節?秋天我們穿什么衣服?教師：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。

　　4、下雪了什么季節到了?冬天我們穿什么衣服?教師：冬天穿棉衣。

　　三、擴散思維，為什么四季穿的衣服不一樣?

　　幼兒改錯，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。

　　四、我是“小小設計師”。

　　老師給小朋友準備了許多材料，請小朋友開始設計服裝。利用絲巾、

　　圍巾、報紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設計。

　　五、舉辦時裝展示會。

　　幼兒隨著音樂節奏走，還要擺出一些好看的動作，鼓勵幼兒大膽的向別人展示自己設計的服裝。

　　六、向其他班的幼兒展示自己的風采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結束課程。

幼兒園社會教案篇7

　　活動目標：

　　1、了解水和人們生活的重要性，有節約用水的意識和習慣。

　　2、在交流中能大膽地表達自己的想法，并嘗試用各種符號設計“節水宣傳畫”。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先已了解了有關3月份的一些節日信息。

　　2、世界水日等的文字、世界水日的視頻

　　活動過程：

　　一、交流回憶各種節日重點提問：

　　1、你知道一年中有哪些節日？你喜歡哪個節日？為什么？

　　小結：原來一年中有許許多多的節日，有的節日是世界性的，有的節日是中國特有的傳統節日，有的是大節日，有的是小節日，每個節日有不同的慶祝方式。

　　2、今天也是一個節日哦，知道什么節嗎？

　　小結：今天是愚人節，這是外國人的節日，可以和好朋友開開玩笑的節日。

　　二、了解“世界水日”

　　重點提問：

　　1、3月份有哪些大節日和小節日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）

　　2、師出示3月22日幾個字，提問：你知道這是一個什么節日嗎？

　　3、要知道這是一個什么節日，我們先來看一段錄象（保護水資源的公益廣告），根據廣告內容知道322是“世界水日”。

　　4、你在哪里見到過水？

　　5、水有什么用處？

　　6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節約用水。

　　7、中國的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了。）

　　【活動反思】

　　在我們的生活中，許多人還沒有節約用水的習慣。水是寶貴的'自然資源，為了讓學生從心里去行動，我收集了大量的圖片，做了大量的課前準備。

　　本節課的教學引入，我從國家節水標志入手，運用地理信息來創設情景，能夠一下子就吸引學生的注意，引發學生的學習興趣。

　　課堂上我圍繞著水資源的分布、水資源危機產生的原因、應對的措施等方面，讓學生暢所欲言。水資源緊缺目前已經成為一個世界性的重大問題，通過對干旱地區圖片的欣賞及講解，可以使學生對水資源危機有更清醒的認識。此外，培養學生的節水、護水意識，也是本堂課需要達成的教學目的之一，所以我在課堂上組織學生進行節水措施的討論，進一步促進學生對“生活中的地理”的關注。

　　在這個時候，我讓學生運用美術特有的表現形式，將自己的所見所聞所感畫下來，可用多種形式表現保護水資源及防止污染的情景，并加上一句簡潔明了的宣傳口號。學生有了感情，作業起來也就特別認真，但是在表現形式和方法上我沒有很好地引導，過于強調情感教育而忽略了技能訓練，導致學生呈現的作業形式有些單一。

　　我更應該從美術這個起點出發再聯系其他，如在講解招貼畫時，就應該設計到色彩的搭配、造型的設計、對構圖的合理性，線條的處理、材料的選擇、招貼畫的功能、特點等方面關注。而且因為課前有讓學生進行資料準備，但課堂上學生自由討論交流的時間、深度還是不夠。在以后的課堂教學中還可以緊縮教學內容，突出重點，把更多的課堂時間留給學生。