幼兒園大班音樂教案

時間：2022-02-04 19:09:16 幼兒園教案我要投稿

【精選】幼兒園大班音樂教案模板集合10篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案10篇，希望對大家有所幫助。

【精選】幼兒園大班音樂教案模板集合10篇

幼兒園大班音樂教案篇1

　　活動名稱：搖籃曲（音樂欣賞）

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的溫柔、寧靜，學習安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。

　　2、借助哄娃娃的輕柔動作和溫柔的聲音等，感受理解搖籃曲的性質。

　　活動準備：

　　1、布娃娃（可讓幼兒自帶）每人一個，大娃娃和大搖籃各一個，把桌子布置成小床。

　　2、《舒伯特的搖籃曲》錄音磁帶、錄音機，錄好的哭聲

　　3、碰鈴一副。

　　活動過程：

　　一、活動導入： （教師播放哭聲錄音，引出娃娃，講述有關情節引發幼兒的好奇心，激發幼兒的欣賞欲望。）

　　教師：你們聽什么聲音？（哭聲）誰在哭，哦！原來是這個小娃娃，這個小娃娃在什么里呢？（搖籃）她躺在搖籃里一定是困了想睡覺，沒有媽媽哄她，那我來做她的媽媽，給她唱首《搖籃曲》吧！你們和她一起安靜得聽，別吵醒了小娃娃。

　　二、幼兒欣賞教師演唱《搖籃曲》。

　　1、教師清唱歌曲，邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感受《搖籃曲》的特點。

　　教師：聽完這首歌曲你有什么感覺？（好聽、想睡覺、柔柔的、靜靜的）

　　老師再來給你們唱一遍《搖籃曲》，你們再聽一聽是不是有這樣的感覺。

　　2、教師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒欣賞，并伴隨自然的動作。

　　教師：聽著這首歌曲你們想干什么呀？（教師可以用動作和語言啟發、引導幼兒知道搖籃曲的特點：《搖籃曲》是為哄寶寶睡覺唱的歌曲，它聽起來溫柔、優美、安靜，很容易讓寶寶進入夢鄉。）

　　三、用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒欣賞。

　　1、教師引導幼兒創編哄娃娃睡覺的動作。

　　師：如果讓你來哄娃娃睡覺，你想用什么動作呢？（引導幼兒嘗試做各種哄娃娃的動作。）老師發現幼兒園有很多娃娃沒有爸爸、媽媽，誰來當他們的爸爸、媽媽呢？

　　2、幼兒選擇自己的娃娃抱好，邊欣賞歌曲錄音邊用輕柔的動作哄娃娃。

　　師：你們也來做爸爸、媽媽，哄自己的小娃娃睡覺吧！注意哄娃娃的動作應該怎么樣？

　　3、請配班教師用適當的力度敲碰鈴，其余幼兒在老師的帶領下邊哼唱，邊做哄娃娃的動作。

　　師：請爸爸、媽媽一邊哄娃娃，一邊輕輕的給娃娃哼唱歌曲，讓小娃娃快快入睡好嗎？

　　四、幼兒欣賞歌曲錄音，進一步感受《搖籃曲》的特點。

　　1、教師指導幼兒把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡覺。

　　教師：你們真是好樣的，把小娃娃都哄著了，快把他們放到小床上去睡吧！

　　2、教師扮演媽媽請幼兒做孩子，一起聽《搖籃曲》的音樂自由表演。并引導幼兒用輕柔的動作舞蹈，保持寧靜的氣氛。

　　教師：看到你們做爸爸、媽媽做得真好，老師也想當媽媽，那誰來當我的寶寶呢？好！就請你們把小椅子當搖籃，聽媽媽唱《搖籃曲》入睡吧�。ㄐ蕾p過程中教師一邊跟錄音唱歌，一邊輕撫每個幼兒，讓幼兒通過聽、身體接觸進一步感受搖籃曲的優美、溫柔和寧靜。）

　　提示：

　　1、如果教師感覺每人帶一個娃娃有困難，可以讓幼兒兩兩接伴，一人扮演媽媽（爸爸），一人扮演孩子，用小椅子當搖籃，通過親自哄拍小朋友感受歌曲的性質。

　　2、在日常生活中，可以在午睡時給幼兒播放搖籃曲，讓幼兒進一步感受《搖籃曲》的特點，也增強了午睡環境的溫馨。

幼兒園大班音樂教案篇2

　　教學目標

　　1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質。

　　2、使幼兒能根據不同的節奏選擇樂器，并初步學會識圖譜演奏。

　　3、激發幼兒興趣，培養幼兒熱愛音樂的情感。

　　教學準備

　　節奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。

　　教學內容

　　一、欣賞樂曲，熟悉旋律

　　1、今天老師給你們帶來了一首歌曲，請你們來聽一聽，聽完之后，哪個小朋友來告訴老師，你聽到歌里唱了些什么？

　�。ǚ糯艓�2遍）

　　小結：這首歌是我國一個少數民族的歌曲，歌里講述的是一個生活在草原上的小朋友，他在放羊的時候看到草兒青青，牛羊肥肥，心里特別高興，真是看在眼里，喜在心里啊。

　　2、這首歌給你什么感覺？

　　這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。

　　二、識譜選擇身體動作

　　1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢！看，這是它的節奏譜。

　�。ń處煶鍪竟澴嘧V）

　　⑴瞧，你在圖譜上找到了幾種不同的顏色？

　�、茷槭裁词撬姆N顏色？你們有沒有發現什么？（“××”用跺腳，“×× ××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作）

　　⑶還有沒有發現特別的地方？（講合奏）

　　2、教師清唱，幼兒用身體動作來打節奏。

　　總結：每小結的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要輕，跺腳也是，扭一扭的小朋友要特別注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小結×的地方拍。

　　3、教師清唱，幼兒用身體動作來打節奏。

　　師：這一遍果然進步很大，有輕有重之后好聽很多呢！可是，還有沒有發現什么地方打的不是太好？

　�。ㄖ攸c練習一下合奏的部分）

　　4、讓我們跟著音樂一起來演奏一下。

　　5、真好聽，還想再聽你們來一遍，行嗎？

　　三、用樂器來演奏

　　1、瞧你們的椅子下面，老師給你們帶來了什么？你們認識它嗎？誰來介紹一下你椅子下面的它？

　　（主要介紹樂器名字合它的使用方法，注意點）

　　2、輕輕拿起你的樂器寶寶，我們來用它來演奏。

　　準備好了嗎？

　　3、交換樂器演奏。

幼兒園大班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1.在游戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創編歌曲的快樂。

　　2.能憑借記憶唱準歌詞，根據節奏創編說唱部分。

　　3.借助圖譜理解歌詞。

　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　活動準備：

　　圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）

　　活動流程：

　　1、談話導入：

　　你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？

　　2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的`故事。

　　孫子和奶奶買了些什么菜？

　　3、教師教唱歌曲。現在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。

　�。�1）、教師范唱歌曲。

　　孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）

　�。�2）、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。

　　師：孫子和奶奶買了……...小朋友，你們有沒有發現歌曲中那一句是沒有曲子的？

　�。�3）、教師再次范唱。

　　歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習2遍）同時教師出示節奏譜。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　�。�1）、跟琴聲完整學唱2遍。（慢→快）

　�。�2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。.

　　5、歌曲仿編。

　�。�1）、教師出示蔬菜圖片。

　　師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。

　�。�2）、幼兒集體選圖仿編。

　�。�3）、幼兒相互仿編。

　　6、幼兒集體表演唱。

　　教學反思：

　　本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動，教學效果會更好。

幼兒園大班音樂教案篇4

　　活動設計：

　　《太陽，您真勤勞》是音樂教案中的歌唱活動，是表達自己對勤勞的太陽的敬佩之情以及對太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對于這類情感有了一定的了解，本次活動符合大班幼兒的年齡特點，結合《綱要》中藝術教案為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學唱歌曲。

　　2、在了解歌曲旋律的基礎上，嘗試用肢體動作表現太陽帶給人們的光明和溫暖。

　　3、喜歡參加藝術活動，并愿意大膽表現自己的情感和體驗。

　　4、能愉快地參與集體演奏活動。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面。

　　物質準備：錄音機、磁帶;可操作的圖片(太陽從海面升起的情景)

　　活動過程：

　　一、情境導入。

　　教師操作圖片(太陽從海面升起的情景)。

　　師：你們知道太陽在干什么嗎?

　　師：請你們回憶一下，太陽升起來后，我們有什么感覺?

　　師：我們可以用什么動作來表示自己的這種感覺呢?

　　師：太陽能帶給我們帶來光明和溫暖，我們一定要謝謝他，老師這里有一首歌，就是感謝太陽的，小朋友們一定很想學，對吧?

　　二、分析歌曲內容。

　　教師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。

　　師：你剛才聽到了些什么呀?

　　師：為什么會說太陽勤勞呢?

　　師：如果太陽不勤勞會發生什么事情?

　　三、學唱歌曲。

　　1、教師播放音樂磁帶。

　　師：請小朋友們仔細的聽，比比看誰的小耳朵最能干，能聽出歌曲里的好聽的聲音。

　　師：你聽出來了嗎?是哪一句?你愿意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎?

　　師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學學看。

　　2、教師再次播放音樂磁帶。

　　教師播放音樂磁帶，幼兒學唱歌曲。

　　師：你覺得哪一句比較難唱?

　　師：這一句是挺難的，我們一起來學學看。

　　師：小朋友們唱的真棒，要是太陽聽到了一定會很高興的，你們愿意用最好聽的聲音把這首歌唱給太陽聽嗎?

　　四、嘗試表演。

　　師：請小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節奏做升起和放射光芒的動作。

　　師：老師來扮演太陽，請你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節奏做升起和放射光芒的動作。

　　五、延伸活動。

　　師：請小朋友回家后把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎?

　　活動反思：

　　我感覺好的方面有，這節活動課設計貼近幼兒的生活，太陽是孩子比較熟悉、親密的朋友，所以幼兒無論是在學唱歌曲時還是表演時都顯得比較主動、積極。通過形象有趣的圖譜方式表達歌詞內容，淺顯易懂，幫助幼兒不僅能很快的掌握歌詞內容，而且能較輕松地理解音樂作品的內涵。

　　教學活動中的不足之處有，剛開始時我是以歌唱為重點的，可是在學習時有好幾個在以前的城西已經學過了，都會唱了，因此我馬上改變教學思路以創編動作為重點，可是在教時我沒有很好的把每一句唱完整，分段不夠好，就如馮老師說的會讓幼兒理解錯誤的，還有我對于各個環節時間的把握還不夠緊湊，導致拖堂現象。如：請幼兒創編動作時，有的幼兒已經做的很好了，我還讓其他幼兒繼續想動作，就浪費了好多時間，還有在歌唱時如果我當時能夠邊彈邊讓幼兒跟唱這樣既節約了時間，又幫助幼兒唱準了節拍�；顒舆^程中，我還未能全面地顧及、觀察到所有孩子的行為，感受。沒能及時發現孩子行為中與活動關聯的好的地方給予及時表現。如：在請男生演唱的時候，有幾個女生已經隨著歌聲情不自禁地表演起來，而我當時沒有顧及她們的感受，還是自顧自地按照設計好的環節進行下去。如果當時我能夠及時抓住這個契機，請個別幼兒或集體進行歌表演，那樣活動會很自然地過渡到下一個環節，還有在重點部分沒有很好的突出，幼兒對休止符還是沒有很好的理解和把握，今后我要不斷學習，不斷努力，提高自己的教學能力。

幼兒園大班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　1、感受音樂所表達的歡樂的情緒，樂意模仿和創編猴子跳舞的動作，激發幼兒玩音樂游戲"猴子學樣"的興趣。

　　2、通過肢體律動，感應固定拍。

　　3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　活動準備：

　　1、已有經驗：聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的動畫片，會模仿猴子的動作并能給相關動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。

　　2、材料準備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。

　　活動過程：

　　一、說說做做—調皮的猴子

　　簡單回憶故事"猴子學樣"

　　師：你見過猴子嗎？猴子是怎樣？（幼兒自由回答：調皮、可愛，并請幼兒模仿猴子的動作）

　　幼兒自由講述猴子活潑調皮并做做相應的動作。

　　二、編編跳跳—猴子的舞蹈

　　1、欣賞猴王的表演

　　師：聽過猴子學樣的故事嗎？小猴子特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作？

　　2、說說、學學猴王跳舞的有趣動作。

　　師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述并跳跳猴王的舞）

　　3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

　　師：剛才小朋友學的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧！

　　4、看舞譜跳猴子舞

　�。�1）教師出示"猴子學樣"舞譜（根據音樂、動作畫的舞譜）

　�。�2）幼兒講述自己對舞譜的理解，并看著做做單一的動作

　　（3）教師點譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

　　5、大家一起編編"猴子的舞蹈"

　　6、游戲

　　一個帽子：大家圍成一個圈，用一個帽子來傳遞，一邊傳遞一邊說："朋友你好，帽子真好看（聳聳肩），唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上，他就會成為猴王，可以到中間來跳舞。

　　兩個帽子：同上

　　教學反思：

　　本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。

幼兒園大班音樂教案篇6

　　活動目標：

　　1、理解圖片所表達的內容，并學會看圖做動作。

　　2、初步學習集體舞，能跟隨音樂較合拍做動作，培養幼兒的合作能力和跳舞能力。

　　3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、錄音機

　　2、磁帶

　　3、黑板

　　4、四張不同花兒的圖片

　　5、手腕花人手一朵（紅、黃、藍、灰四種，同數量）

　　6、地上貼小圓點（每人一個）

　　活動過程：

　　一、提問引出主題，激發幼兒興趣。

　　老師出示圖1——"花苞"圖師：圖上有什么？

　　師：花開了沒有？

　　師：花苞有什么顏色？（紅、黃、藍、灰四種）師：你們手上戴著什么？什么顏色？它們有什么是一樣的？

　　二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節奏，熟悉音樂。

　　老師放音樂。

　　師：請小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。

　　三、比較圖的不同，看圖做動作。

　　老師出示圖2——"花朵"圖師：這幅圖與前一幅有什么不同？

　　師：花苞怎么做？

　　師：一個人是這樣做，那兩個人怎么做？四個人呢？

　　聽音樂，小朋友做動作（四個小朋友一組）師：地上有小圓點，現在怎么變小花苞？

　　請四位小朋友示范，其他小朋友跟學。

　　老師出示圖3——有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎？哪個地方不一樣？

　　師：請小朋友看看你是哪種花？想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。

　　老師出示第四幅圖——旋轉的箭頭。

　　師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎？

　　請小朋友上來試試做動作。

　　四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。

　　小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。

　　師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。

　　師：小朋友要把這兩個動作做兩遍。

　　幼兒跟音樂連貫地做一遍動作，老師不示范。

　　師：請小朋友自己找圓圈站好，現在我們聽得音樂比較快，小朋友不記得動作就看圖。

　　五、老師總結師：今天誰幫了大忙？

　　師：圖片。

　　反思：

　　幼兒是喜歡參加藝術活動的，大班集體舞活動——花兒朵朵能很容易的調動他們興趣，花兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動作也符合大班的要求，選擇這個集體舞對他們的發展是有好處的。在教學中老師采取了看圖片做動作的方法，這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕松愉快的氛圍中進行的。

幼兒園大班音樂教案篇7

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲《顛倒歌》，唱準切分音和休止符。

　　2.體會歌曲的幽默、風趣，自主創編歌詞。

　　3.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　5.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：

　　《顛倒歌》圖夾文，視頻。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友們喜歡小動物嗎?今天動物王國發生了一件有趣的事，我們來聽一聽。(教師邊做動作，邊范唱)

　　師：你們聽到了什么有趣的事情?

　　二、欣賞圖片，熟悉歌詞，唱準切分音和休止符。

　　1.根據小朋友說的，逐一出示圖片，每出示一張唱一句。

　　2.整理圖片順序。

　　師：小朋友聽得真仔細，把動物王國發生的有趣的事都說出來了，可是這個順序跟歌曲里說的是一樣的么?(師再次范唱)

　　師：誰來幫這些圖譜擺擺順序?

　　按順序把圖譜擺整齊，點出歌曲有兩段。按順序帶領幼兒唱2---3遍。

　　3. 唱準切分音和休止符。

　　拎出重點休止部分，教師唱出兩種不同唱法，幼兒進行對比。

　　師：聽聽，老師唱的這兩句有什么不一樣的?（帶領幼兒唱出休止符）

　　三、鼓勵幼兒大膽表演唱

　　師：小朋友們唱得真不錯，老師相信你表演的也很棒，我們一起來看看誰表演的最可愛!

　　根據視頻音樂，和小朋友一起表演。

　　四、幼兒創編歌詞

　　師：動物王國里除了這些顛倒的事情外，還有什么顛倒的事呢?請小朋友把你想到的事編到歌詞里看看，誰來試試?

　　師：小朋友回家后，也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想，一起編一編。

　　教后反思：

　　顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。整個活動分了三個層次展開教學。

　　在幼兒發表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應了幼兒，沒有抓住機會讓幼兒進一步理解顛倒的含義，當幼兒說到顛倒時，應該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當幼兒提到某句時，應逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。

　　讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌，節奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳。可以適時出示下節奏圖譜方便弱的幼兒掌握節奏，也方便音樂感強的幼兒鞏固。

　　在第一次范唱時，我沒有解釋“顛倒”的含義，以至于后面的創編歌詞，孩子們不能及時創編。

　　總之，由于有了先前的經驗與理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創造美的天使，激發了孩子們的潛在能力。

幼兒園大班音樂教案篇8

　　一、預設目標

　　1、繼續欣賞樂曲，體會樂曲活潑、歡快的情緒。

　　2、了解樂曲基本的節奏型，能夠看指揮用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　3、感受集體合作演奏的快樂。

　　二、活動準備

　　(一)知識準備：

　　1、幼兒已經有了牧羊的概念，了解牧羊人。

　　2、幼兒已經熟悉這首樂曲的旋律。

　　(二)物質準備：

　　1、音樂《孤獨的牧羊人》。

　　2、自制打擊樂圖譜、樂器標記圖。

　　3、打擊樂器若干(碰鈴，圓舞板，鈴鼓，沙錘)

　　三、活動過程：

　　(一)、故事導入

　　1、完整的欣賞樂曲《孤獨的牧羊人》一遍。

　　提問：

　　1、前兩天我們一起聽了一首曲子，誰還記得叫什么名字?《孤獨的牧羊人》。

　　2、孤獨的牧羊人在放牧的時候到底發生了什么事情呢?你們想不想知道?(他的羊群里有大羊有小羊，剛到山坡下，他的羊看到青草一下子都跑了，大羊跑，小羊追，牧羊人這下可著了急，為什么呢?他怕羊跑丟了，于是他拿著牧羊鞭連忙追過去，你們猜他追上了沒有?)我們一起來聽一聽。

　　(二)、看圖譜學習節奏兒歌，并分組通過肢體動作練習節奏型。

　　1、看圖譜，讀兒歌熟悉節奏型。

　�、�、教師示范看圖譜讀節奏兒歌。

　　前奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的準備動作。

　　A段：(重復1遍)

　　大羊大羊 | 向前奔跑 |

　　小羊小羊小羊小羊 | 快快追 0 |

　　大羊大羊 | 向前奔跑 |

　　小羊小羊小羊小羊 | 追 0 0 |

　　B段：

　　我是 | 牧羊人呀 |

　　揮起 | 小皮鞭0 |

　　我是 | 牧羊人呀 |

　　揮起小皮 | 鞭0 0 |

　　間奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的準備動作。

　　A段：(重復1遍)

　　大羊大羊 | 向前奔跑 |

　　小羊小羊小羊小羊 | 快快追 0 |

　　大羊大羊 | 向前奔跑 |

　　追呀追呀追上 | 了 0 0 ||

　　②、看圖譜練習讀節奏兒歌。

　　師：我知道你們都是有愛心的小朋友，那你們可以幫他一起追他跑掉的羊嗎。牧羊人說了，只有學會了這首兒歌，才可以啊。你們有沒有信心把兒歌用最快的時間學會。我們來試一試。

　�、�、聽音樂練習讀節奏兒歌。

　　師：加上音樂來一次好不好?

　　2、分組練習用肢體動作打節奏。

　�、�、一起確定4種角色的身體動作。

　　師：我來看一看圖譜上有大羊、小羊、牧羊人、和揮皮鞭，現在我們要用身體動作來表現大羊，小羊，牧羊人和皮鞭，比如大羊可以用拍腿動作來表現，誰來說一說小羊用什么動作?牧羊人用什么動作?揮皮鞭用什么動作?好的我們一起說著兒歌試一試。

　�、�、分組嘗試邊聽音樂邊打節奏。

　　師：好我們現在分成四組，大羊組，小羊組，牧羊人組和揮鞭組，到誰的時候誰做動作。

　　(三)、根據音樂形象選配樂器并分組進行演奏

　　1、根據音樂形象選配樂器

　　師：終于追上了，牧羊人要慶祝一下，你們瞧他還帶來了樂器呢，看看都有什么? (碰鈴、圓舞板、鈴鼓、沙錘、)

　　師：大羊，小羊，牧羊人和揮鞭分別應該用哪種樂器演奏呢?誰來說一說?

　　(教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應的樂器圖片，并一起嘗試。)

　　2、分組進行樂器演奏練習

　�、儆變鹤杂蛇x擇樂器。

　�、诜纸M練習運用樂器看圖譜練習演奏。

　　3、嘗試看指揮分組演奏樂曲

　　教師跟隨音樂指揮，幼兒看指揮集體演奏。

　　活動延伸：

　　師：牧羊人說今天他一點也不孤獨因為有小朋友們為他演奏，他的大羊和小羊也為他跳舞呢，他還說演奏時再可加入一種樂器會更好聽，你們猜猜是什么樂器，好的，下一次我就把它帶來跟小朋友一起演奏好不好?

幼兒園大班音樂教案篇9

　　活動目標：

　　1、學習用秧歌步跳綢帶舞，表現綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動作協調、合拍。

　　2、借助兒歌，初步掌握秧歌十字步的動作。

　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　人手兩根綢帶，錄音機、磁帶，巧虎布偶一個，巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎

　　活動過程：

　　導入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。

　　小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！

　　一、復習唱游《巧虎之歌》

　　二、學習韻律活動：《擁軍秧歌》

　　今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧！

　　1、出示磁帶：這里面會是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽。

　　2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

　　提問：你覺得這段音樂怎樣？（很熱鬧、高興）

　　我還會聽著這段音樂跳舞呢！你們想看嗎？（想）

　　三、學習舞步：秧歌十字步

　　（1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向后分開踏一步，右腳向后收回。

　　（2）這種舞步叫做“秧歌十字步”，你們想不想也來跳一跳？（想）

　　四、幼兒學跳秧歌十字步

　　（1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進行練習（向前交叉，向后分開）

　�。�2）教師提出舞步姿態要求：腳跨出時要輕，兩手在身體兩側自由擺動。

　�。�3）組織幼兒分組反復練習。（熟練后聽著巧虎哼的音樂有節奏地跳秧歌十字步）

　　（4）巧虎哼音樂，幼兒拿著綢帶練習跳秧歌十字步

　�。�5）聽錄音機里的音樂練習跳秧歌十字步

　　五、幼兒表演

　　請舞步動作優美的小朋友到臺前來進行表演，其他幼兒欣賞，并評選出姿態最優美的幼兒進行獎勵。

　　小百科：《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護八路軍》，是一首陜北民歌。該歌曲表達了陜北人民對八路軍和朱總司令的擁護和愛戴。表達了對對八路軍以及朱德總司令發起的南泥灣等大生產運動的贊頌。

幼兒園大班音樂教案篇10

　　活動目標：

　　1．在熟悉樂曲旋律的基礎上嘗試為樂曲匹配歌詞并表演。

　　2．通過欣賞和演唱進一步了解民間對歌唱的形式，感受民間歌曲熱鬧歡暢的場景。

　　3．積極參與演唱會，體驗對歌的樂趣。

　　活動準備：

　　《劉三姐》影像資料、《什么水面打跟斗》音樂，動物大圖，兒歌圖譜，四字動物方格。

　　活動過程：

　　今天，我們要去一個美麗的地方——云南。哪里的人們喜歡做一件有趣的事兒，叫做“對歌”。我們一起去看看吧！

　　一、欣賞影片《劉三姐》片段“對歌”。

　　第一次觀看后：這首歌和小朋友平時演唱的歌有什么不同？（一問一答，輪流唱）他們在對歌中猜了哪些東西？（出示歌曲中的四種圖形）小結：孩子們多么有趣的唱歌方式呀！邊勞動邊唱歌多開心，廣西壯族的人們肯定會越唱越聰明的。讓我們也加入到他們的快樂歌會吧！

　　第二次觀看：孩子們讓我們輕輕的跟著叔叔阿姨們唱唱吧～

　　二、學習對歌《什么水面打跟斗》。

　　1、幼兒看圖譜學唱對歌。

　　提問：你從歌曲中學到了什么？我剛才聽到一個很有趣的聲音“誒～～”為什么唱歌之前要“誒”一下呢？（原來是要告訴對方要開始唱了�。┲虚g還有一些有趣的聲音“黑溜溜羅”，這個是什么意思啊？原來加上這些語氣詞會更好聽的，讓我們也來哼一下～那我來唱，你們來給我配這個語氣詞吧�。ḿぐl孩子回憶歌詞，教師邊唱邊組織圖譜）我們一起來把答案唱出來吧.

　　結：真好，我們又學會了一種新的唱歌方式，就像猜謎一樣的一問一答。你們想一想平時有接觸過一問一答的歌曲和詩歌嗎？（若能說出：那就念給我聽聽吧～沒有嗎？哈，我來幫你們回憶一下，并出示《圓圓歌》圖譜）

　　三、練習對唱

　　1、看圖譜回憶《圓圓歌》。

　　2、用對歌的方式把《圓圓歌》唱出來。（陸老師，給我們來點音樂吧，那樣會更好聽�。�

　　教師和幼兒對歌---個別幼兒之間對歌---分組對歌

　　四、創編動物謎語并對歌。

　　剛剛的對歌都是其他叔叔阿姨們編的，想不想來編一首我們自己的對歌呢？

　　1、出示大幅動物圖，請幼兒自行選擇創編的動物四個，并將集體進行創編。（抓住動物的主要特征）

　　你們想創編那幾個動物？這首歌曲需要四種小動物哦～（幼兒邊說邊將動物圖片取出）（并請小朋友說出自己想編它的那一部分～）這個動物你想編它的哪個部位？哪個部位最有趣？（幫助幼兒創編）那現在我們來對歌吧～你們來問我來答！

　　2、幼兒分組選擇數字方格區的動物卡片，進行創編，并與對方組進行對歌。

　　孩子們，讓我們來一場對歌比賽吧！（出示映山紅幼兒園對歌賽橫幅）獲勝的孩子就可以得到我為你們準備的勝利花環。誰來問誰來答？好！請選擇～交換場地，現在你們問，他們答！

　　3、我也來參加吧，選擇一個方格，