幼兒園社會教案

時間：2022-02-03 10:03:56 幼兒園教案我要投稿

【必備】幼兒園社會教案范文合集6篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社會教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】幼兒園社會教案范文合集6篇

幼兒園社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、激發幼兒探究老師的欲望，從而了解老師、理解老師、喜愛老師。

　　2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養幼兒大膽地探究周圍人（事物）的興趣。

　　3、建立民主、平等的師幼關系，增進師幼情感。

　　活動準備：

　　1、張老師的成長，如，生活、工作照片若干。

　　2、張老師的名片，每個幼兒的名片（半成品）

　　3、筆人手一支

　　4、歌曲"難忘今宵"

　　活動過程：

　　1、談話，引起幼兒對老師的關注

　　（1）、師幼問好（給幼兒一種親切、自然友好的感覺）

　　（2）、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎？請大家響起歡迎的掌聲。

　　張老師也十分愿意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。

　�。�3）、剛才，我發現有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師，這是為什么呢？我和你們的老師有什么不一樣嗎？

　　誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。

　　2、進入"張老師故事"

　　（1）、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發問

　　簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。

　　（2）、運用多媒體介紹自己

　�。�3）、根據活動情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個別幼兒。

　�。�4）、談話：讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對張老師這么友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不了解每一個小朋友的故事，怎么辦呢？

　　3、互贈名片

　�。�1）、張老師已經自己做了許多名片，每當你們想起張老師時就可以打我的電話，可是當我想起你們的時候怎么辦？

　�。�2）、幼兒自制名片，相互贈送。

　　學會贈送名片時，雙手送接的禮儀。

　　并學習說："xx你好！這是我的名片，想我時可以隨時大我電話。

　　當我快樂時，我會打電話給你與你一起分享。

　　當你遇到困難時，可以打我電話，我會幫助你。"

　　xx："謝謝！"

　　贈送名片時，可以伴入輕音樂"難忘今宵"

　　活動延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時撥通電話共分享，困難時，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。

幼兒園社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉了解自己在幼兒園一天的學習、生活等環節。

　　2、知道每個環節中的內容與規則要求。

　　3、喜歡上幼兒園。

　　活動重點：

　　了解幼兒園的一日活動環節。

　　活動難點：

　　會在教師的引導下遵守一日活動的規則

　　活動準備：

　　教具：有關幼兒園生活作息的圖片（到園、游戲、上課、午睡、午餐、放學）視頻等

　　學具：標記圖、小圖排序卡、小貼畫若干

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看視頻，回憶、講述幼兒園活動，教師出示圖片

　　師：今天我們來上幼兒園了，下面我們一起來看看在幼兒園里都會做哪些事情呢？

　　幼兒講述，教師出示幼兒園一天生活作息的圖片與幼兒一起交流。（無序擺放）

　　二、幼兒排序作息時間圖片

　　1．師幼一起排出一天生活作息表

　　師：我們早上入園時，做的第一件事情是什么事？

　　幼兒講述，教師示范排出第一個環節，后面的環節可以請個別孩子上來在黑板上排序。

　　和老師打過招呼以后，接下來我們又會做什么事情呢？

　　2、幼兒講述自己喜歡的環節

　　師：在這一天的環節中，你最喜歡哪個環節？

　　幼兒講述，教師總結。

　　三、幼兒排序，師小結。

　　1、讓幼兒小圖卡排序，并請老師驗證。

　　師：為了考驗小朋友的記憶力，下面請兩位小朋友一起合作用小圖卡，再來排一次幼兒園的一天活動。

　　排完之后，請給老師檢查一下，老師會給你們驚喜哦！

　　2、展示排序，師小結。

幼兒園社會教案篇3

　　活動目標：

　　1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。

　　2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進行簡單的判斷。

　　3、培養幼兒對民族文化的學習興趣和熱愛情感。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　重難點：

　　重點：掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序;

　　難點：理解十二生肖的輪回。

　　活動準備：

　　1、教具的準備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

　　2、知識經驗準備：通過布置家庭作業使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

　　師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相?

　　二、基本部分

　　師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統文化，已經流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!

　　1、播放PPT課件

　　邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。

　　師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。

　　師：十二生肖里的動物有很多我們熟悉的，經�？匆姷模l能學一學它們?我們來猜一猜小朋友學的是什么動物。

　　2、講故事

　　師：我們認識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個小故事你就明白了。(欣賞故事)

　　問：

　　(1)十二生肖有什么用?

　　(2)十二生肖是怎么選出來的?

　　(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數字)

　　3、猜猜看

　　師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了?

　　(PPT課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物)

　　4、生肖輪回

　　師：因為剛才小朋友們表現得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊?(出示生肖鐘)

　　請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

　　(可以在白板上畫出生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)

　　師：小朋友們，在我們這個神奇的鐘表中，各種動物依序排列，一個數字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。

　　a、一年一個屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?

　　b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

　　c、今年出生的孩子屬什么?

　　d、今年是什么年，12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)

　　e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發現了什么?(請幼兒到前面操作)

　　f、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?

　　g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

　　三、結束部分

　　師：今天小朋友們表現特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

　　可是在出發之前，小動物們有個要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發吧!

　　(伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)

　　附故事：十二生肖的故事

　　你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。

　　很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物�！�

　　天下的動物有多少呀?怎么個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。

　　貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。

　　貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?”

　　老鼠說：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去�！�

　　貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了�！�

　　到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。

　　老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。

　　貓沒去報名，當然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現在還是這樣。

　　你知道哪十二生肖嗎?

　　對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

　　怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個故事。

　　報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌�！�

　　牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”

　　老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了�！�

　　牛說：“行啰，行啰!”

　　老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：

　　“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒啰!”

　　牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”

　　牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名

　　教學反思

　　結合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀察，培養想象力。本節課充分調動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。

幼兒園社會教案篇4

　　【活動目標】

　　1、感知哭、生氣、發脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

　　2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

　　3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　【活動準備】

　　教師準備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干

　　【活動過程】

　　1、演示表情娃娃，導入活動。

　�。�1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

　�。�2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現這樣的表情。

　　2、幼兒自由討論并發言

　�。�1）提問：經常生氣好嗎？它會給我們的身體帶來什么影響呢？

　�。�2）小結：生氣會給我們的身體帶來一定的危害，所以當遇到讓我們生氣的事情時，我們要學會改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點。

　　提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢？

　　小結：每個人都會遇到不開心事情，這沒關系關鍵是要善于將自己從不開心的狀態中解救出來。

　　3、幼兒用繪畫的方式表達剛才討論的結果

　　（1）提示語：剛才小朋友說得真好，現在老師想請你們把剛才說的畫出來，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。

　�。�2）幼兒作畫，教師播放背景音樂并巡回指導。

　　4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結束。

　　教學反思：

　　本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學的方式引導孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

幼兒園社會教案篇5

　　【活動目標】

　　1、了解中國人的名與姓的特點、傳統。

　　2、理解名字蘊含的美好寓意。

　　3、體會父母對自己的關愛與期望。

　　【活動準備】

　　名卡、班級屋、標記、吹塑板、磁鐵、筆

　　【活動過程】

　　1、導入活動，介紹自己的名字

　　——小朋友，你們好!大家可能不認識我，我先來自我介紹一下，我是車老師，我的名字叫車紅艷，你們愿意介紹一下自己的名字嗎？

　　——謝謝你們友好的把名字告訴了我，現在我們都認識了。友好的向對方介紹自己的.名字，能讓我們一點點認識，成為好朋友。看來，名字是我們交朋友必須要了解的，友好地告訴別人自己的名字能讓我們很快成為朋友。

　　2、找自己的名字，學習使用排、列。

　　（這里既有數學知識的滲入，又能讓孩子意識到排、列在實際生活中的應用）

　　——好多名字放在你們面前，你能不能很快找到自己的名字？（出示班級屋，上面有全體小朋友的名字，還有漢字：第一排，第二排……數字1、2等）

　　——你們的名字是不是都在上面？除了你們的名字，還有幾個什么字？（認識漢字第幾排）誰來告訴我你的名字在哪里？（引導幼兒學習找名字的方法：第幾排第幾個是我的名字）

　　小結：是不是這些字幫助你找到名字的？這樣找名字又快又好。你們去電影院看過電影嗎？學會了找名字的這個本領，我們就能進電影院找位子了，下次去看電影，記得幫爸爸媽媽找位子好嗎？

　　3、找出名字中的姓，發現秘密

　　——小朋友不光學會了和友好的把名字告訴車老師，而且能很聰明的用好辦法認識和找到自己的名字，真棒�，F在，我要考考你們，咱們中國人的名字可有學問了，有姓有名，你知道自己姓什么嗎？

　　——現在啊，我要請小朋友快快地上來找到自己的名字，把他拿回去。可是，如果大家一齊上來，擠在一起，這樣好不好？大班的小朋友要學會排隊，還要互相照顧，好了，快快上來找到自己的名字，把它拿回去吧（提醒孩子排隊，相互照應，也是對幼兒社會性行為的培養）

　　——剛才小朋友們不推也不擠，有的小朋友還主動讓別人先拿，大家做得真棒，我要獎勵大家每人一張寶貝卡，伸出小手來（把貼畫依次貼到幼兒的手背上）這是老師表揚大家的，高興嗎？現在老師要請你做一件動腦筋的事情：把這張寶貝卡貼到你的姓下面，一定要想好了哪是你的姓，貼好了，趕快把名字送到前面來。

　　——看看小朋友做的標記，你發現了什么秘密？自己的姓在名字的那個位置？姓在名字的哪里？名在姓的哪里？原來我們的名字是有姓和名兩部分組成的，姓在名的前面，名在姓的后面，中國人的姓名真的很有意思。

　　4、姓的傳統

　　——那我想問一問小朋友，你們有的姓劉，有的姓張，你為什么姓劉姓張？

　　你的爸爸姓什么？媽媽姓什么？爸爸的爸爸姓什么？

　　小結：介紹了自己的姓名，我們發現了一個很有趣的傳統，那就是爸爸姓什么，寶寶就會姓什么，不過，現在也有寶寶是跟媽媽姓的。

　　——我是車老師，誰知道我姓什么？誰來告訴我，我為什么姓車？對了，因為我的爸爸姓車。咱們這些姓里，有我這個姓嗎？沒有吧，我的姓是不是很有意思？中國人的姓很多，，除了平常咱們知道的姓張，姓李、姓王、姓劉，還有很多有意思的姓，比如，有的人的姓有兩個字，象《三國演義》里最聰明的諸葛亮，他的姓就有兩個字——諸葛，這樣的姓叫復姓。因為中國的姓多，咱們的祖先還編出了百家姓呢。

　　——現在我們一起做一個有趣的游戲，我來念百家姓，念到誰的姓，誰就輕輕的走道我身邊，好嗎？準備好了嗎？開始。

　　——剛才小朋友都從百家姓里找到了自己的姓，那我問一下，你姓什么？奧，姓張，還有誰姓張？（一邊問一邊統計）號，輕輕回到小椅子上，我們一起來看一看，今天來參加活動的小朋友一共有幾種姓，姓哪個性的小朋友最多？除了這些，你還知道那些姓？

　　5、名字的含義：

　　——姓的后面是我們的名字，誰來說一說你的名字是什么意思？

　　小結：原來一個小小的名字有爸爸媽媽無限的愛心呢。咱們的名字既有中國的傳統在里面，又有爸爸媽媽的愛在里面，你們說小小的名字有沒有意義？

　　6、延伸：了解姓氏的由來，保持繼續探究的興趣。

　　——通過了解名字，我們學到了很多的本領，那小朋友知道我們的姓是怎么來的嗎？先說說說我的姓，這可是我爺爺的爺爺的爺爺給我們流傳下來的呀。據說，在很多很多年以前，有一個很有本領的丞相，他為國家作了很多很多事情，皇帝為了獎賞他，就允許他坐車出入皇宮，因此人家都叫他車丞相，他的后代就姓車了，我的爸爸是他的后人，我的爸爸就姓車，當然我也就姓車了，這個故事是不是很有意思？

　　我們中國人的姓，每一個都有一段有趣的歷史，每一個都有一個好聽的故事，你們想知道自己的姓是怎么來的嗎？那好，回家以后查查資料，問問自己的長輩，一起探索咱們中國姓名的秘密吧。