幼兒園小班教案

時間：2022-02-02 10:02:32 幼兒園教案我要投稿

有關(guān)幼兒園小班教案范文匯編六篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)幼兒園小班教案范文匯編六篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解雨水對花兒生長的重要性。

　　2、會用粗線條點畫雨滴，表現(xiàn)花兒喝水的情景。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)圖片、彩筆、A4紙。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片，導(dǎo)入活動。

　　1、出示春天雨過天晴后，花園里花兒盛開的場景圖片。

　　教師提問:小朋友們看到了什么?(漂亮的花，花園，小花、小草)

　　2、你們喜歡這些花嗎?(喜歡)

　　誰能說說這些花是什么樣的?(漂亮，很多，很干凈)

　　大家說的非常好，誰能告訴老師這些花為什么這么漂亮、干凈呢?(因為才下過雨，把花洗的很干凈啊)

　　3、教師小結(jié)

　　小朋友們真棒，觀察得很仔細(xì)哦。這里的花這么漂亮，是因為雨水的滋潤呢!花兒跟我們一樣也很喜歡喝水，只有喝飽了水，它才會長得更好，開得更漂亮哦。

　　二、出示教師范例畫，指導(dǎo)幼兒作畫。

　　1、出示原作品，指導(dǎo)幼兒點畫雨滴。

　　小朋友們還記得前段時間，老師帶大家到花園觀察后畫了很多花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水，長得更漂亮呢?(想)

　　請小朋友們拿出自己原有的作品，給自己的小花喝喝水吧。

　　指導(dǎo)幼兒正確握筆，用畫筆自上而下地點畫雨滴。幼兒一邊作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　小結(jié)：小花們喝了充足的水，都長得很漂亮呢。小朋友們，也要記得多喝水哦，這樣才能長得高，長得壯，長得漂亮、帥氣呢。

　　2、評比幼兒作品。

　　教師點評幼兒的作品，表揚能夠自上而下點畫雨滴的幼兒。評選出優(yōu)秀作品，供幼兒相互分享交流。

　　3、展示作品。

　　把好的作品放到種植園區(qū)域，裝扮區(qū)域環(huán)境。

　　4、開火車游戲結(jié)束。

　　小朋友們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水，花兒們都在愉快的生長了。那我們也開火車回家喝水吧，只有多喝水我們才能長得高高、壯壯的呢。嗚嗚嗚。。。。開火車嘍。

　　活動反思：

　　本次活動我設(shè)置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對花兒生長的重要性。進(jìn)而讓幼兒初步具有水能夠滋潤萬物的知識，讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動設(shè)置的目標(biāo)基本已經(jīng)達(dá)到，幼兒的繪畫興趣也很濃厚。通過這次活動幼兒初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身體棒的意識。

　　在活動教具的準(zhǔn)備上，我通過帶幼兒到花園親自觀察，在感官體驗的基礎(chǔ)上，自己動手畫的花兒就具有了生命。孩子們對自己栽種的小花興趣濃厚，都很樂意去為小花澆水。但由于我在示范的過程中沒有足夠強調(diào)一朵花需要很多的水，所以出現(xiàn)了一一對應(yīng)的情景。發(fā)現(xiàn)之后，我及時補救，通過語言花兒可能需要更多的水才能長得更好哦，幫助幼兒更好的完成了整幅作品。

幼兒園小班教案篇2

　　一、導(dǎo)入

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進(jìn)活動室。

　　2.引出歌詞

　　教師提問：剛才我們都作了些什么動作？

　　（教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲(樂幼教)

　　1.念說歌詞

　　教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動作。

　　2.學(xué)唱歌曲

　　（1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲。

　　提問：歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？

　　（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）

　　（2）引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3遍

　　三、游戲

　　1.師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則。

　　（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒模仿。）

　　2.互動

　　請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱。

　　（要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮）

　　3.創(chuàng)造性游戲

　　啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱。

　　（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等。）

　　4.請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲。

　　四、教師小結(jié)

　　表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)媽媽做動作出活動室。

幼兒園小班教案篇3

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.背景知識：日常生活的禮貌用語。

　　2.物質(zhì)材料：木偶一個、模型電話(每組一個)

　　活動與指導(dǎo)：

　　1.導(dǎo)入活動。

　　(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

　　教師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

　　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

　　教師總結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

　　2.場景游戲：

　　(1)“鈴... ...”來電話了，

　　教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。”

　　(2)“鈴... ....”來電話了。

　　教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

　　(3)分組游戲：相互打電話

　　[關(guān)注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

　　(4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。

　　a.教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

　　b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

　　c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

　　3.做客游戲：

　　(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

　　(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”

　　[關(guān)注點]

　　a.幼兒會主動運用禮貌用語。

　　b.是否積極參與交往。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用多種美工方式表現(xiàn)對動物的認(rèn)識。

　　2、練習(xí)動手能力。

　　3、體驗與同伴合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋，廢舊白紗布，舊掛歷紙，各種顏色的手工紙，橡皮泥、果蔬等材料。

　　2、小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎品若干。

　　活動過程：

　　一、談話激趣。

　　1、以班級要開展"動物作品"大賽為話題引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、介紹"動物作品"大賽設(shè)置的獎項及要求。

　　二、分組活動。

　　1、逐一出示并介紹各組的制作材料。

　　第一組：形狀大小不同的紙箱，水彩顏料，各種顏色的手工紙，引導(dǎo)幼兒用水彩畫、撕貼等方法制作動物的外套。

　　第二組：廢舊的白紗布、報紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料，供幼兒繪畫、裝飾不同動物的衣服。

　　第三組：硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動物的五官，讓幼兒用粘貼、添畫等方式制作各種小動物頭飾、臉譜、手偶等。

　　第四組：果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板，供幼兒制作各種小動物的造型。

　　2、鼓勵幼兒自選材料，分組進(jìn)行各種動物作品的創(chuàng)作與表征活動。教師巡回視察，適時給與幼兒支持和幫助，鼓勵幼兒展開聯(lián)想，大膽創(chuàng)作。

　　三、展示交流。

　　1、設(shè)置動物作品展示區(qū)，指導(dǎo)幼兒分類擺放、展示。

　　2、引導(dǎo)幼兒相互觀賞，看一看誰的作品最美、最有特色；指導(dǎo)幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選己認(rèn)為最美和最有創(chuàng)意的作品。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標(biāo)。

　　1．了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。

　　2．大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。

　　3．嘗試對鞋子進(jìn)行簡單的分類。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

　　2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

　　3．《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　1．出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。

　　2．鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

　　（對于各種鞋子，幼兒有一定的經(jīng)驗，教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識，激發(fā)了幼兒的活動興趣。）

　　二、鞋子展覽會

　　1．引導(dǎo)幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

　　（幼兒在聽明白了教師的要求之后，開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。）

　　2．幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。

　　（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機觀察、引導(dǎo)，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經(jīng)驗。）

　　三、探索交流

　　1．鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。

　　（教師一說，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的`穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進(jìn)去，有的穿著溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……）

　　2．教師隨機與幼兒交流，請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺埽⒔M織集體交流。

　　（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導(dǎo)個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識經(jīng)驗。）

　　3．引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

　　四、鞋子找家

　　請幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對鞋子進(jìn)行分類。

　　（教師邊出示標(biāo)志．邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實物標(biāo)記只有高跟皮鞋．讓幼兒產(chǎn)生誤解．下一次活動可以引導(dǎo)幼兒自己來設(shè)計不同款式鞋子的標(biāo)記。）

　　活動評析

　　本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機，針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引．以游戲為鏈，將健康、社會與數(shù)學(xué)有機整合。在活動中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氛圍．通過擺鞋——賞鞋——認(rèn)鞋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察不同的鞋子。感受鞋子的多樣性；通過穿鞋體驗．引導(dǎo)幼兒交流，表達(dá)穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對、分類，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中，較好地完成了目標(biāo)，使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調(diào)動多種感官參與活動，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗。