【精選】幼兒園小班健康教案模板匯編9篇
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班健康教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動目的：
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
活動過程：
(一)設置情境，導入活動
1、"嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?"
2、一起問："娃娃，你怎么了?為什么哭啊?"
3、"原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?"引出應該洗干凈。
(二)引發討論，你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?。(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
(三)進一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。"看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?"
2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)
幼兒園小班健康教案 篇2
內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：
（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
（2）過期的食物。
（3）腐爛變質的食物。
（4）假冒、劣質的食物。
（5）沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》
內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說："明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
（1）明明應怎樣吃魚？
（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標：
1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
活動準備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
活動過程：
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：
（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？
（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：
（1）、出示體驗。
（2）、請幼兒談自己的感受。
小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一：廁所里外環境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標志--區分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁活動延伸：
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養
幼兒園小班健康教案 篇4
設計思想
本節教育活動是根據《山東省幼兒課程指導》小班下主題五“健康歌”次主題《我運動》中的《動一動真有趣》而生成。在《動一動真有趣》主題活動中，我班幼兒李釬諾問我：“老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動的？”與此同時孩子們議論紛紛的討論起來。于是我就搜集、整理材料，設計此活動《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進一步激發幼兒參與體育活動的興趣，同時也讓幼兒在活動中，學會正確保護自己的方法。
活動目標
1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2、引導幼兒練習雙腳跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養幼兒的自信心、勇敢的品質。
活動準備
1、沙包（5個）、呼啦圈（5個）
2、音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》
活動過程
1、教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進入活動場地，“捉”害蟲去。
2、引導幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。
兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。
3、組織幼兒做游戲
（1）跳荷葉（呼啦圈），練習雙腳跳
（2）跳土堆（沙包），練習鞏固雙腳跳的技能
（3）跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法
（4）到了田地了，捉害蟲
4、青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉
5、小青蛙跟著媽媽做放松動作。（背景音樂《我愛洗澡》）以小青蛙回家休息結束本次游戲活動。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒學會避免受傷。
2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。
活動準備：
受傷的事例圖片
活動過程：
1、啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況
教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？
2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）
（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：
中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平時能不能亂跑？
玩耍得很過分呢？
媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的東西？
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法
（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？
（2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。
4、總結評價，結束活動。
幼兒園小班健康教案 篇6
活動由來
學期末幼兒體質測查，發現我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時的戶外活動中我們設計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發現幼兒之所以不能投遠，除了手臂力量不足外，還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經肩上向前拋出，由此，我們特設計了本次體育活動。
活動目標
1．練習肩上揮臂投擲。
2．樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。
活動準備
1．固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。
2．移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。
3．長度為2米、3米、4米的墊子。
4．由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。
5．投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。
6．畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。
7．用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。
活動過程
一、開始部分
老師扮演海龜媽媽，幼兒扮海龜寶寶。
師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎？今天媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎？現在我們先活動一下身體。
1．準備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節。
2．重點動作練習：在畫有腳印的投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌（附后）邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經肩上向前拋出。
師：現在我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現大鱷魚的。強調重點：將投擲物經肩上向前拋出。
二、基本部分
1．教師介紹游戲場地，引出游戲。
師：這些小路就是通向小豬家的路，中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現，咱們真要遇到可怎么辦呢？（打大鱷魚）
2．鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。（鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發他們參加運動的`興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。）
3．幼兒自選路線，依次取“小石頭”（紙球）、“大磚頭”（沙包）和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。
第一次：站在“大礁石”（畫有投擲站姿腳印的地墊）上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
（“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置，方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。）
第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
（接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。）
第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚（由老師扮演）投擲。
師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚。可是媽媽發現附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦？你們害怕不害怕？教師重點啟發并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。
三、整理活動
1．師（做敲門狀）：你好，小豬，我們來你家做客了。
小豬：你們好！歡迎你們！
師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了！
2．和小豬說“再見”回家。
附兒歌：
小石頭，放肩上。
小手使勁往上扔，
看誰能夠打到它。
幼兒園小班健康教案 篇7
活動目標：
1、會獨立地涂抹護膚用品。
2、了解一些簡單的冬季護膚常識。
活動準備：
兒童護膚用品。
活動重點：
會獨立地涂抹護膚用品。
活動過程：
1、聞聞說說：
教師出示一盒護膚用品，請幼兒閉上眼睛，用鼻子聞。
“你知道這是什么嗎？”
“你在家里用它抹過臉和手嗎？”
幼兒相互交流各自的生活經驗。
小結：冬天的時候涂抹護膚用品可以保護我們的臉和手不開裂。
2、抹抹嗅嗅：
提供幼兒幾種兒童護膚品，邊照鏡子邊抹在自己的臉上和手上。
教師與幼兒一起試著涂抹，給幼兒平行式示范。
同伴之間相互看看、照照鏡子里的自己是否抹得均勻。
教師與幼兒之間相互親親對方的臉，嗅嗅對方的手。
教師一邊來回親幼兒，一邊念歌謠：“涂一涂，抹一抹，小臉、小手香又滑。”
幼兒園小班健康教案 篇8
活動目標
了解自己的成長變化。
能嘗試按從小到大的年齡順序排列照片。
樂意和同伴分享自己的成長變化。
活動準備
課件準備：“成長”圖片；“小時候與現在”圖片。
材料準備：幼兒自己準備1-2歲時候的照片。
活動過程
出示圖片“成長”，引導幼兒將圖片中的小朋友按年齡順序從小到大排列。
——四張圖片中的小朋友都是同一個人，可是現在這些照片順序被打亂了。
——請小朋友們按照從小到大的年齡順序為這些照片排個隊，將照片整理清楚。
——為什么是這樣排呢？
小結：圖片中的小朋友都是同一個人，這是他在不同年齡階段拍攝的照片，所以小朋友的樣子發生了變化。從小嬰兒變成了現在的樣子，他正在慢慢的成長。
出示圖片“小時候和現在”，引導幼兒發現小時候與現在相比發生的變化。
——請小朋友們找一找左邊的小朋友與右邊的小朋友相比發生了哪些變化？
——為什么會發生這些變化呢？
小結：發生變化的原因是因為我們長大了，我們自己能做的事情越來越多，我們越來越獨立，越來越能干了。
請幼兒出示自己準備好的照片，鼓勵幼兒與同伴分享照片上的內容，說說自己的成長變化。
1.請個別幼兒在大家面前分享照片上的內容，說說自己的成長變化。
——照片里的你和現在上小班的你相比，發生了哪些變化？
2.幼兒兩兩為一組，根據照片內容互相分享自己的成長變化。
小結：小時候和現在相比，我們長大了，我們的手和腳都更有力氣了，我們學的知識也越來越多了。
活動延伸
家園共育
鼓勵家長利用幼兒各個時期的照片按照其成長歷程制作成“幼兒成長相冊”，投放到班級的語言區，供幼兒交流分享自己的成長變化。
幼兒園小班健康教案 篇9
一、活動主題
《小手真干凈》
二、活動目標
1.讓幼兒了解洗手的重要性
2.教會幼兒正確的洗手方法
3.培養幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣
三、活動準備
肥皂毛巾水一張紙一把剪刀
四、活動重點、難點
重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。
五、活動過程
1.一個魔術作為課程導入。(小兔子的耳朵動動動…..)
2.教師提問，引入課題。
1教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎樣辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)
2教師：誰能說說我就應怎樣樣洗手?(請個別幼兒講講，也能夠讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養幼兒的語言表達潛力)
3教師小結：適時的鼓勵幼兒。
3.學習正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。
(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
4.教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。
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