【必備】幼兒園小班教案范文四篇
作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、在故事情境中感受并發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系，嘗試進行配對。
2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
活動準備：
1、圖片“小熊的一家”、三只大小不同的盤子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗細不同的玉米、六個蘋果、三個畫有不同數量不同大小的魚盒子。
2、供15名幼兒的操作材料（人手一張畫有小熊一家的底板，人手一個小籃子里面裝有六個蘋果）。
活動重難點：
樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系，嘗試進行配對。
活動過程：
一、出示圖片“小熊的一家”觀察其特征，引發幼兒興趣。
師：“喜歡小動物吧。最喜歡什么小動物？“今天老師這上面也有小動物，看看是誰？（出示小熊的一家）家里都有誰呀？哪個是爸爸？哪個是寶寶？哪個是媽媽？從什么地方看出來的，并說說你的理由。”
小結：爸爸長的高，寶寶長的矮，媽媽長的不高也不矮。
二、通過小熊的一家，了解熊愛吃的食物。
師：“三只熊在干什么呢？它們要吃早餐了，你們今天吃過早餐了嗎？猜猜看，三只熊最喜歡吃什么呢？幼兒自由回答。師：“有可能哦”。我們一起來看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么？出示相應的食物圖片。并請小朋友牢牢的記住這些東西。
三、為熊的一家分配食物，感知物品的大小、高矮、粗細與數量的關系。
1、比較相同物體，區分大小。
師：“早餐要開始了，吃早餐前當然要先用到餐具，哪一個給熊爸爸的？什么顏色的”哪一個是給熊寶寶的？什么顏色的？哪一個是熊媽媽的？什么顏色的？"出示圖片，說說你的理由。
“爸爸個子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盤子，你們同意嗎？寶寶很小，胃口很小，吃的也少，所以寶寶用最小的盤子，你們同意嗎？媽媽胃口不大也不小，所以用不大不小的盤子，你們同意嗎？”
師：“三只不同大小的碗，最大的給爸爸、最小的給寶寶、不大不小的給媽媽。”
2、比較相同食物，區分高矮。
師：“要吃早餐了，看看是什么？（蜂蜜）三只瓶子一樣嗎？那兒不一樣？你覺得哪個是給爸爸的？為什么？（中間的瓶子最高，里面裝的蜂蜜越多，所以應該給爸爸。）哪個給媽媽？ 哪個給寶寶？剛才的蜂蜜有高、有矮，可下面這個事物它們都長的一樣高哦。
3、比較相同食物，區分粗細。
師：“要吃第二樣東西了，玉米（出示圖片）（剛才的東西有高有矮，現在他們一樣高哦，誰會分一分？）哪個給爸爸？哪個給媽媽？哪個給寶寶？理由。幼兒講述玉米的粗細，請幼兒做出粗細的動作。
小結：三根一樣長的玉米，粗細不一樣，粗的那一根多一點，細的那一根少一點。
正確的數數方法，引導幼兒按蘋果的數量以及熊一家胃口大小來分食物。萌發幼兒關心父母的情感。
1、出示六個蘋果圍繞在熊一家的周圍。師：“有什么辦法可以數清楚？你數的第一個蘋果在哪里？”
2、師：“6個蘋果三只熊來分，你會怎么分呢？理由是什么？”
3、師：“熊的一家要這樣分蘋果，熊爸爸要多吃點，熊寶寶要少吃點，熊媽媽呢不多也不少。”幼兒重復一遍。
4、幼兒操作，教師提醒。
師：“老師給每個小朋友熊的一家，還準備了一個小籃子，小籃子里面有6個蘋果，請你將籃子里的蘋果按要求分給三只熊”。
5、教師評價。
五、活動延伸。
出示三只裝有不同大小不同數量魚的盒子（盒子上寫上數字2、4、6）。師：“你覺得哪個給爸爸吃？”哪個給媽媽吃？哪個給寶寶吃？讓幼兒猜測。后打開箱子讓幼兒自己發現，除了事物數量的多少外還事物大小有關。
活動反思：
《三只熊》是小班下學期《熊的故事》主題活動中的一個教學活動，通過這個活動最主要的是讓孩子們通過故事得到大、中、小配對的概念，同時也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的預想，小班幼兒年齡小，注意時間短，只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開展數活動時，我盡量以故事為載體，讓幼兒在游戲情境中快樂的學、快樂的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物，所以在此次活動中，我以熊為主角，并對三只熊的故事進行改編，通過生動的環節銜接，讓孩子在故事情境中感受并發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系，更好的引發小班幼兒學習的興趣和愿望。但是在活動中卻并非如此。在活動的導入部分，我出示了三只玩具熊，讓孩子們觀察一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子們的注意力一下子被課件吸引了，當故事講完以后，孩子們一下子松懈下來，當我提問時，只有少數孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，預期的.效果并不完美。
在小班階段，影響孩子思維的因素實在太多了。作為老師應該認真分析教案，特別對設計的提問要仔細琢磨，盡量增加其有效性，活動的形式也應該多變一點，孩子的思維往往容易被色彩鮮艷的動畫所吸引，而他們在觀看時，其實并沒有帶著一種目的，所以當需要回答問題時，能力差的孩子就不知道回答什么了，他們沒有處在思維的積極狀態。可能由于是隨堂課，所以自己只做了一下大致的準備，對其中的有些細節并沒有認真的琢磨，對自己的提問設計也沒有想得太多。如果在欣賞故事之前，我有意識地設計一個問題，如“小姑娘迷路了，她會到哪里去呢？會碰到什么事呢？”讓孩子們帶著任務去欣賞故事，可能孩子的有意性就強一點，另外在觀看課件時，我應該分段讓孩子們欣賞，從開始到“小姑娘在小熊的床上睡著了……。”然后讓孩子們討論一下“三只熊回來會怎么樣呢？”，接著在繼續欣賞下去，可能比較適合孩子的年齡特點。孩子可能比較喜歡在真實的環境中去感受、理解故事內容。另外我還應該在區域活動中創設“熊的家”的環境，讓孩子真實地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配對，我想這作為區域活動的延伸，肯定是孩子比較樂意接受的。
幼兒園小班教案 篇2
一、主題來源
秋天來了，大自然會發生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式，幫助幼兒認識秋季這一喜慶季節的歡樂，豐富多樣的樹葉，色彩鮮艷的花卉又給孩子提供了探索、發現、表達的廣闊空間，孩子們共同享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的勞動是密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養成珍惜勞動成果的好習慣。
二、預設主題目標
1、認識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特征。
2、初步學會有順序的、細致的觀察事物。.
3、激發幼兒的好奇心，培養幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。
4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的，應該珍惜。
三、主題網絡：
四、環境創設：
1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。
2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。
3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關于秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍4、用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。
五、日常活動
1、引導幼兒觀察自然角的水果，看看若干時間后會發生什么變化。
2、在午餐后，品嘗各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嘗過程中的感受。
吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，并探索水果的果皮，果殼等。
3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，并看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子
4、開展“樹葉像什么”的談話。
5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象。
六、家園共育
1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。
2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。
3、請家長在雙休日帶領幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片；上幼兒園時帶到班里，放到自然區工大家觀賞。
4、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。
5、針對秋季干燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。
七、區域活動美工區：
給各種水果涂色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印后請幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。
將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。
提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。
語言區：各類有關秋天的幼兒讀物。
有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。
打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。
科學區：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。
收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。
提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特征。
張貼有關秋天動物和植物的圖片，供幼兒欣賞。
表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
《秋天》等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運用動作表演。
八、預設活動
第一周
1、體育：切西瓜
2、歌曲：蘋果
3、綜合活動：水果全家福
4、美術：秋天的水果
5、語言：蛤蟆種瓜
第二周
1、參觀：水果店
2、兒歌：瓜娃娃
3、歌曲：秋天
4、數學：1和許多
5、美術：一串紫葡萄第
第三周
1、音樂游戲：撓癢癢
2、兒歌：花兒好看我不摘
3、數學：樹葉媽媽和孩子
4、參觀：撿落葉
5、美術：樹葉印畫
第四周
1、體育游戲：小小葉片來追我
2、音樂游戲：大風和秋葉
3、語言：會響的小路
4、美術：樹葉裝飾
5、科學：什么東西飄下來
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、懂的藥品不是糖豆，亂吃藥或拿藥品玩耍有危害。
2、知道藥品是用來治病的，生病了要在醫生的指導下吃藥。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、活動前與保健醫生聯系好，做好參觀保健室的準備。
2、多媒體教學資源、幼兒用書第8~9頁：《藥丸不是糖豆》。
活動過程：
1、講述故事（案列）《藥丸不是糖豆》），使幼兒了解亂吃藥的危害。借助多媒體教學資源講述故事，提出為題引導幼兒討論：晨晨為什么病了？家里的藥品能隨便亂吃嗎？為什么？
2、帶領幼兒參觀保健室，請保健醫生介紹藥櫥里的藥品，了解這些藥品只有保健醫生才能動，吃藥需要由醫生指導。
（1）出示小藥箱，認識不同種類的藥品。
出示藥品箱內的藥品，請幼兒從藥品的顏色、大小、氣味觀察不同的藥品。
（2）將膠囊打開、將帶有糖衣的藥片掰開，引導幼兒觀察膠囊里面有什么？糖衣里面有什么？
3、調動幼兒已有的經驗，了解藥品的作用。
交流討論：人們什么么時候需要吃藥？引導幼兒了解藥品是用來治病的，一定要在醫生及家人的指導下吃藥。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、知道生病了就要去就醫。
2、了解就醫的心理準備和安全注意事項。
3、培養良好的衛生習慣。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
活動準備：
1、動畫視頻《不怕看醫生》
2、PPT課件（關于小朋友看病的圖片）
活動過程：
一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫生》，引出活動主題。
1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！
2、教師播放動畫視頻《不怕看醫生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發生了什么事情，他們又是怎么做的。
3、幼兒簡單描述視頻中的內容，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫，醫院和醫生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。
二、觀察圖片，了解就醫的心理準備和安全注意事項。
1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫生的故事了，那小朋友們你們去看過醫生嗎？醫院里又有哪些人呢？
2、教師請幼兒說說自己的看病經歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫院的表現，并引導幼兒知道就醫的安全事項。
3、克服懼怕醫務人員的心理。
4、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。
5、不亂動診療室的物品。
6、注意清潔衛生，不到處亂摸。
7、耐心等待就醫。
活動反思：
這次心理健康活動——《不怕看醫生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫的心理準備和安全注意事項，春季是傳染病多發季節，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們去醫院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。
活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫，也了解了一些關于就醫的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫院和醫生并不可怕，我們要克服懼怕醫務人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查，活動中孩子們都很積極地發表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫生。
但活動中不足的是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。
小百科：醫生，掌握醫藥衛生知識，從事疾病預防和治療的專業人員的統稱。醫生，古代稱大夫或郎中。現在“大夫”一詞在北方人中也常用。
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