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幼兒園中班健康教案

時間:2022-01-30 16:14:16 幼兒園教案 我要投稿

有關幼兒園中班健康教案范文4篇

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班健康教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關幼兒園中班健康教案范文4篇

幼兒園中班健康教案 篇1

  一、活動目標:

  1、了解吸煙有害健康、污染環境等的害處。

  2、引導幼兒理解吸煙真的有害健康。

  3、幼兒能大膽的說己的想法。

  二、活動準備:

  錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

  三、活動過程:

  1、看錄象引出主題

  這個叔叔在干嗎?

  他來到了什么地方?

  為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢?

  2、認識禁止吸煙標志

  A、這是什么標志?

  B、你是怎么知道的?

  C、為什么禁止吸煙?

  D、吸煙真的有害健康嗎?

  師:

  (1)、一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

  (2)、讓幼兒理解吸煙的害處,引導幼兒了解吸煙有害健康。

  3、為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用?

  4、看圖片了解吸煙的害處

  A、吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)

  B、老師這里有些圖片,我們一看:

  C、吸煙人生病了。

  D、吸煙引起火災。

  5、師生一起邊看邊互相說一說。

  吸煙有這么多的害處所以我們——禁止吸煙!

  6、小小宣傳員

  如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?

  我們想什么辦法幫助提醒他們,讓他們不吸煙呢?

  7、幼兒自己設計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來,并互相介紹說一說。

  四、活動:

  教師針對幼兒的表現,給予恰當的,鼓勵和表揚那些在活動中表現積極的幼兒。同時,注意增強那些能力相對較弱的幼兒的自信心。

  五、活動延伸:

  幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里,當一名禁煙的宣傳員。

幼兒園中班健康教案 篇2

  活動目標:

  1、知道保護牙齒的重要性,以及如何保護牙齒;

  2、學會正確地刷牙方法,養成早晚刷牙的好習慣;

  3、樂于探究,并體驗音樂游戲和表演的樂趣。

  活動準備:

  1、知識準備:事先了解蛀牙的危害。

  2、物質準備:頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。

  操作材料:小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。

  活動過程:

  一、音樂游戲(牙齒找好朋友)

  1、幼兒分為三組自由選擇頭飾:一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;

  2、音樂起,各角色開始找朋友,找到后拉手跳舞,音樂停,看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?

  教師總結:我們要多吃對牙齒有益的食物,少吃對牙齒不利的食物,太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。

  二.自由探索、分組操作

  1、引入,怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。

  2、分組操作:

  一組:學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等),引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙;(重點組)

  二組:給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆),請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品,并記錄哪些是對牙齒有益的食品,哪些是對牙齒有害的食品;(難點)

  三組:制作刷牙周記卡(周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙),引導幼兒將數字按順序貼在表格內,并記錄自己的刷牙情況)(培養早晚刷牙的好習慣)

  四組:給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等),引導幼兒找找鏡子,用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經驗提升)

  五組:牙科醫生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)

  3、分享講評:請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。

  4、總結正確的刷牙方法:播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。

  三.表演:刷牙歌

  1、引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作,表演兩遍。

  2、結束語:讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。

  四、延伸活動

  1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙;

  2、角色游戲增設《牙科醫院》,請小醫生幫助檢查牙齒。

幼兒園中班健康教案 篇3

  活動目標:

  1、鞏固從高處向下跳,學習從高處向側方下跳。

  2、培養幼兒良好的體育活動常規,激發幼兒大膽勇敢的精神,提高自我保護能力。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準備:

  木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包(35)、小旗(4)、紅領巾(4)、場地擺放木椅子(16)

  活動過程:

  (一)開始部分:

  1、以《向前沖》的音樂入場:小朋友,今天我們要學小小兵(小海軍)去完成一個任務,來,我們出發吧!一路縱隊跑步入場,再變成四路縱隊。

  2、基本動作:小小兵(小海軍)們立正、向前看齊、向左轉、向右轉、原地踏步走、立正、稍息。

  3、熱身音樂《小海軍》:我們小小兵的本領可多了,會……我們一起跟音樂,學學小小兵。

  (二)基本部分:

  1、幼兒脫下外套,放入相應筐。

  2、學習向側面跳下的動作

  x"小朋友們到老師身邊,看,老師帶來了什么?"——出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么?"

  x"小小兵告訴老師,我們從椅子上可以向下跳(教師從椅子上向前下方跳下),還可以從椅子上向邊上跳,你們誰會?"——請個別幼兒試一試,教師以小小兵的語氣強調,腳掌要輕輕落地,教師示范1~2次,再請個別幼兒試試。

  x幼兒自由選擇一樣用具,如臺階、椅子、鞋架,練習往側下方跳,強調腳掌要輕輕落地,教師巡回指導,及時表揚。

  3、游戲《小小兵》:

  x以接到任務的語氣集中幼兒,告訴幼兒小小兵發現敵人,我們要去消滅敵人。

  x教師用4把椅子,講解示范游戲方法。

  x排隊,到游戲場地進行游戲。游戲1次后,教師及時評價,游戲第二次。

  (三)結束部分:

  評價幼兒表現,以《洗澡歌》做放松動作。整理游戲用具。

  教學反思:

  教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態,變化多端的語言聲調等,這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態,及時調整自己的'教學方式。

幼兒園中班健康教案 篇4

  活動目標

  1、走不同腳印的小路,發展走、跑、跳的動作技能。

  2、大膽探索不同腳印的不同走法,培養肢體動作的協調性和靈活性。

  3、增強規則意識和團隊合作意識,體驗挑戰成功帶來的愉悅。

  4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  音樂磁帶一盒,規整排列的全掌腳印、不規整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條,鞋架兩個,泡沫墊若干,戲水池,毛巾等。游戲場地布置如圖:

  活動過程

  (一)開始部分

  1、 師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上,復習小腳的結構,激發活動的愿望。

  2、隨背景音樂進行小腳熱身運動:小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來,腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇,翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

  (二)基本部分

  1、引導幼兒發揮想象,猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

  師:用小腳的不同部位走路,印在地上的小腳印就會不一樣,有的是整個小腳掌,有的是前腳掌,有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。

  2、出示不同的全掌腳印小路,鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

  (1)排列有序、規整的全掌腳印小路。

  規整排列的全掌腳印小路

  師總結:這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印,剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路,有的大步走,有的跳著走,有的跑著走,都很平穩。

  (2)排列無序、不規整的全掌腳印小路。

  不規整排列的全掌腳印小路

  師總結:這條全腳掌腳印小路,小腳印有的靠在一起,有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印,用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。

  3、不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。

  前腳掌、后腳掌腳印小路

  師總結:這條小路上的小腳印,有的是用前腳掌走路留下的,有的是用后腳掌走路留下的,小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印,用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

  4、組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。

  組合腳印小路

  師總結:這條小路上有不同的小腳印,小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法,一會兒走,一會兒跳,一會兒高 人走,一會兒小丑走,一會兒快,一會兒慢。

  5、游戲:比一比,看誰快。

  教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路,幼兒站成四列縱隊,通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

  師小結:今天,小朋友們用不同的方法、變換不同的動作,快速走完了不同腳印的小路,真是了不起!我們的小腳真的很能干!

  (三)結束部分

  1、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂):一起背靠著戲水池坐下來,伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾,腳背伸直繃一繃,碰一碰;小腳一起向左轉一轉,向右再來轉一轉;左擺右擺,一前一后,動一動,點點頭;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小腳,撓撓腳底心兒,哈哈——小腳真可愛!

  2、幼兒圍坐在戲水池邊,洗干凈小腳,穿好鞋子,結束活動。

  教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

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