幼兒園大班教案

時間：2022-01-27 12:54:22 幼兒園教案我要投稿

有關幼兒園大班教案集合10篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關幼兒園大班教案集合10篇

幼兒園大班教案篇1

　　整理這是一個心理健康活動，從這個活動中我們能明顯地感受到教師的用意，她要升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現在的孩子多為獨生子女，很多孩子都表現出了自私，只知道索取卻不知道回報，所以對孩子的關愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對祖國的愛，在大班進行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點的，也是極為需要的。

　　一、評選材

　　這個活動非常貼近孩子的生活經驗，每個孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能感受到父母對他的關愛，一點一滴，這些都為這個活動奠定了情感基礎，也使孩子在活動中有話可說，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達對父母的愛，這個活動以此為切入點，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

　　二、評目標：

　　雖然我并沒有看到過這個活動的目標，但通過觀摩整個教學活動，卻能讓我深刻地感受到活動的目的所在，那就是對孩子愛的教育，讓孩子學習表達自己對父母的愛，而且活動目標的達成度是很高的。

　　三、評準備：

　　1、教師自身的準備：活動中教師態度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個活動氛圍輕松，孩子在活動中沒有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達自己的想法；教師為活動創編了手的情境表演，雖然很簡單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節，增加活動的趣味性。

　　2、物質準備：教師在活動中準備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是隨手可得的，但卻都體現了教師的用心：所選取的音樂緊扣活動主題，又能給活動營造出一種輕松的氛圍；磚塊是讓孩子來體驗付出和分擔的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔一些力所能及的事，為實現教育目標服務；愛心卡是鼓勵孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進了全場的融洽，而且最后匯集愛心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經驗。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。

　　2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

　　3、能大膽想象創作房子周圍的景物。

　　活動準備：

　　課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。

　　一、預熱階段：

　　1、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么？

　　二、圖形刺激：

　　1、欣賞大師的畫

　　師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色，我們來欣賞一下。

　　（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》

　　提問：這幢房子周圍有什么？

　　是怎樣的漁船？

　　為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？

　　：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結冰的海面上溜冰。

　　（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

　　提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？

　　茶座，你去過嗎？

　　你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？

　　這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？

　�。哼@是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！

　�。�3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

　　提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢？

　�。哼@幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在這里空氣也很清新。

　　三、創造表現：

　　1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。

　　師：如果你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什么呢？

　　2、根據幼兒回答，教師出示相應范畫，并當場即興作畫。

　　（運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子）

　　3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創作。

　　四、展示：

　　1、展示幼兒的作品

　　2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。

幼兒園大班教案篇3

　　語言活動：綠色的世界

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解詩歌的畫面內容，體驗詩歌展示的大自然的美和快樂的情緒。

　　2、引導幼兒用詩的眼光觀察周圍生活，在理解的基礎上，大膽進行想象，仿編新的詩歌。

　　活動準備

　　1、詩歌的畫面一幅。

　　2、綠色眼鏡一副。

　　活動組織

　　1、教師出示畫面，朗誦詩歌一遍，通過提問幫助幼兒理解詩歌。

　　（1）這首詩說了什么？

　�。�2）綠色的世界都有些什么？讓幼兒討論。

　　2、幼兒輪流戴著綠色眼鏡看周圍的世界，對“綠色的世界”有個感性印象。

　　3、教師再次朗誦詩歌，進一步幫助幼兒理解詩歌內容。

　�。�1）、為什么一切都變成綠色的呢？

　�。�2）、你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了？幼兒自由討論，教師參與。

　　4、學念詩歌。

　　5、再熟悉詩歌基礎上，引導幼兒仿編詩歌。

　　美工活動：做眼鏡

　　活動目標

　　1、學習用簡單的方法裝飾眼鏡。

　　2、培養幼兒對美工的興趣及認真細致的良好品質。

　　活動準備

　　1、鏡架及各種顏色的圓形玻璃紙

　　2、范例眼鏡

　　3、油畫棒或彩筆

　　活動組織

　　1、出示范例眼鏡，引起幼兒興趣。

　　2、示范講解裝飾方法及粘帖方法。

　　3、幼兒操作，教師指導，幫助幼兒完成作品。

　　活動延伸

　　讓幼兒戴上自制的眼鏡，去外面走走，看看周圍世界有什么變化，互換眼鏡，看看透過不同的眼鏡，周圍世界又變成了什么樣，從而更深地理解、體會作品在描繪的“綠色世界”。

幼兒園大班教案篇4

　　設計意圖

　　敬老、愛老是中華民族傳承千年的美德，繼承并發揚這種傳統美德是幼兒園教育工作的一部分。而當今的“獨苗苗”沉浸在祖輩們的關愛中，習慣接受愛，不懂得付出愛。怎樣引導孩子關心老人、做老人的“開心果”，是我園教師長期探索的教育問題。對年幼的孩子來說，榜樣的教育力量是無窮的，繪本《第一次》生動地講述了小鼴鼠關心熊爺爺，幫助孤獨老人重新獲得快樂的故事，故事里的小鼴鼠不就是孩子們的好榜樣嗎大班備課組的老師發現這個好教材后，經過多次研討，精心設計了這個教學活動。

　　活動目標

　　1．賞析繪本故事，感受幫助老人的快樂，知道周圍的老人需要自己的關愛。

　　2．通過討論、歌唱等活動，尋找讓老人快樂的好辦法。

　　3．在生活中努力做老人們的“開心果”。

　　活動準備

　　1．物質準備：故事《第一次》PPT(故事內容附后)、歌曲《好娃娃》的音樂。

　　2．經驗準備：幼兒會唱歌曲《好娃娃》。

　　活動過程

　　一、回憶經驗，導入故事

　　1．回憶自己的“第一次”。

　　每個人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐車……你記得哪些第一次你第一次做這些事情的時候心里有什么感覺

　　小結：原來第一次會有各種不同的感覺，有的害怕，有的快樂，有的緊張，有的難過……

　　2．導入小鼴鼠的“第一次”。

　　出示PPTl，故事封面：有一只可愛的小鼴鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你們都不一樣，它的第一次是要幫助別人。

　　出示PFl2，熊爺爺圖像：小鼴鼠要幫助誰仔細看一看，認真想一想，熊爺爺需要什么樣的幫助呢(幼兒討論后講述)

　　阿土會怎樣幫助熊爺爺呢讓我們走進故事去看一看吧!

　　二、賞析故事，表演、討論

　　1．教師講述故事(PPT3-6)。

　　在森林樂園的盡頭，住著一位熊爺爺，他什么都做不動了，……板著臉說：“因為是你的第一次，我才同意的�！�

　�、傩軤敔斅牭角瞄T聲，是什么態度(不耐煩)這樣的態度會用什么聲音說話，誰來學一學(個別幼兒表演)

　�、谛↓B鼠用什么聲音回答的，你們能學一學小鼴鼠的回答嗎(幼兒集體表演)

　　③熊爺爺聽了這樣的回答心情怎樣他的聲音有什么變化我們一起學一學熊爺爺的問話。

　�、芊纸巧硌�。老師和一部分幼兒扮演熊爺爺，其余幼兒扮演阿土，表演“阿土請求散步”的對話。

　　⑤熊爺爺答應阿土去散步時，表情是怎樣的為什么是這樣的表情

　　2．幼兒觀察圖片(PPT7)。

　　①阿土和熊爺爺到了哪里它們會看到什么、聽到什么會做些什么

　　②現在熊爺爺的表情怎樣心情又如何呢

　　③阿土的“第一次”心情怎樣為什么會快樂(理解成語：助人為樂)

　　3．教師講述故事(PPT8)。

　　第二天下了一陣小雨，雨后……小路上留下了他們一大一小兩串腳印。

　　②

　　三天阿土會怎么做呢

　�、诔鍪綪PT9：仔細看一看、想一想，和同伴說一說，這些是什么特別的第一次(第一次到小溪邊散步、第一次打傘散步、第一次穿紅鞋子散步)

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標

　　體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、教師：看看老師給你們帶來了什么東西。

　　2、出示餐具：這是什么呀？它能用來干什么呢？（燒菜）

　　3、教師啟發引導：今天我們要一起來畫一畫餐具，應該怎么畫？

　　二、了解餐具的基本構造

　　1、整體觀察

　　教師：你看到的餐具是什么樣子的？分為幾個部分？

　�。ㄊ直⑦B接處、鏟子）

　　2、局部觀察

　　教師：出示一把餐具，引導幼兒局部觀察。

　　提問：這把鏟子的手柄部分是怎樣的？可以用什么形狀來畫出來？

　　鏈接處是怎么樣的？可以用什么形狀來畫出來？

　　鏟面是怎么樣的？可以用什么形狀來畫出來？

　　三、教師局部示范

　　1、教師選取一個餐具與幼兒一起互動觀察，提問：你們看這個手柄上面是什么樣的？什么形狀？有什么線條？

　　2、教師根據幼兒的描述把餐具的手柄比較形象的刻畫下來。

　　3、繼續選擇幼兒感興趣的部分進行示范作畫。提示：你們覺得那個地方最難畫？（教師根據幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式進行示范）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、提出寫意的要求：你們要細致觀察，把你們看到的餐具用跟中線條、形狀畫出來，在作畫時要注意構圖，盡量畫的大一點，然后又請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

　　2、教師個別指導示范，提醒幼兒要畫出局部特征，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。

　　五、互動評價

　　1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

　　2、自由評論。

　　教師：你喜歡哪個煎雞蛋呢？為什么呢？

　　活動反思與意見

　　此次活動，我是通過在觀察、感知餐具，了解餐具結構特征的基礎上，大膽地把自己看到的餐具的描繪下來，能表現餐具的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。在看看、想想、畫畫的過程中，發展觀察力和表現力。樂于觀察，積極探索，萌發對美術活動的興趣。

　　由于沒有寫意教學的經驗，導致兩個環節之間的等待時間過長，是孩子們最后呈現的畫面不是很了理想。我一直在摸索中前進。

　　在引導孩子大班的作畫上，孩子們在第一輪的創作中，還是能比較理想的完成的，而且有個別孩子畫的非常的好，基本上做到我的要求，跟實物畫的越像越好。

　　在環節的設計上，我設計兩次的操作，第一次畫實物，第二次給餐具設計漂亮的桌布。

　　在幼兒作畫的過程中，孩子們的情緒還是比較的高的，基本上每個幼兒都能完成創作！

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動復習7的組成及加減。

　　2、運用已有的數學經驗解決購買文具中"一共用去多少錢？"或者"還剩多少錢？"的問題。

　　3、在操作過程中鞏固看標記記錄的技能。

　　活動準備：

　　1、7的加減算式若干。

　　2、ppt3、師用操作材料一張，幼兒用操作材料人手一份活動過程：

　　一、要開店師：

　　我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要各種文具，小猴要開一家文具小超市，你知道哪些文具？開超市首先得去進文具，每種文具進多少呢，小猴請我們小朋友幫他算一算。

　　老師分別出示各種文具的圖片，和幼兒玩我問你答的游戲。

　　師：小猴子，進文具，三角尺，進幾箱？

　　幼：3+4=7，嘿嘿嘿，三角尺，進7箱。

　　二、進文具（復習分成和加減）

　　師：看，這就是文具市場，要答對門上的分和式，文具市場的大門才會打開。（復習7的組成）我們小朋友一起來幫助小猴吧。

　　師：文具市場里有一個一個的倉庫，每個倉庫里是一種文具，只有答對門上的題才能進到這種文具。（復習7的加減）三、買文具（教師示范按標記記錄算式并運算）1、師：小猴在小朋友的幫助下進到哪些文具？來看看每種文具的價格是多少？

　　2、師：有客人來了，看看這個小朋友要買什么？這兩種文具的價格各是多少，算一算一共需要多少錢？誰來把這個事說一說。

　�。ㄙI了4元錢的剪刀和3元錢的長尺，一共需要7元錢。）師：用一道算式把購買文具的事情"買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺，一共需要7元錢。"記錄下來。（4+3=7）教師記錄幼兒講述的算式，學習講述算式中數字與符號表示的意思。

　　3、師：又有客人來了，看看這個小朋友她手里拿的什么？要買什么？價格是多少，算一算買了這種文具后還剩多少錢？誰來把這個事說一說。

　　（用7元錢買了4元錢的`剪刀，還剩下3元錢。）師：用一道算式記錄購買文具的事情"用7元錢買了4元錢的剪刀，還剩下3元錢。"記錄下來。（7-4=3）教師記錄幼兒講述的算式，學習講述算式中數字與符號表示的意思。

　　4、師：這里還來了好多的客人，小朋友請你們也來說一說、記一記。出示操作材料，提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　5、講評

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標:

　　1、理解故事內容，感受游戲的快樂。

　　2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。

　　活動準備:PPT、3只粽子。

　　活動過程:

　　一、導入

　　1、——今天劉老師給你們帶來了一個故事，猜猜看可能是什么故事呢?

　　2、出示PPT，幼兒猜測故事內容。

　　小結:猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢?我們來看看。

　　二、欣賞故事

　　1、出示故事名字《粽子里的故事》

　　——吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)

　　小結:原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒，那你們知道什么時候要吃粽子呢?

　　2、簡單講述粽子的來歷:每年的農歷五月初五是端午節，這一天我們要吃粽

　　子。這是我們中國人的節日，大家要記住哦。

　　3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢?，我們一起來看看吧。

　　4、分段觀看PPT，欣賞故事，

　　(在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)

　　——那怎么辦呢?(幼兒討論)

　　——看看老奶奶是怎么做的。

　　5、繼續欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)

　　——原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。

　　6、松鼠圖片

　　——誰來了?小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

　　小結:小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來@_@我是分割線@_@7、狐貍圖片

　　——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?

　　小結:小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。

　　8、繼續欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)

　　小結:小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢?真著急。

　　9、繼續欣賞故事(小松鼠，小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)

　　小結:粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事講給小朋友聽。

　　三、“吃”粽子

　　1、——老奶奶的粽子里有故事，劉老師帶來的粽子也很神奇，來吃吃劉老師帶來的粽子，講講劉老師粽子里的故事。

　　2、出示粽子一:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

　　——誰聽見了奶奶用了哪兩樣東西包粽子?(箬葉、米)

　　——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚?

　　3、出示粽子二:悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

　　——悄悄話是什么意思?(輕輕講，用心聽)

　　(——為什么會傳錯?悄悄話是很難的，要用心聽、仔細聽、游戲才能玩下去，我們等會兒到教室里繼續玩。)

　　4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

　　——我們馬上要離開幼兒園，離開我們的好伙伴，上小學去了，那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎?

　　——你收到了什么祝福?你祝福了誰?

　　四、延伸

　　——孩子們，再過幾天就是端午節了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，聽奶奶講講故事，也可以把你的故事講給奶奶聽。

幼兒園大班教案篇8

　　【活動由來】

　　數的組成是數概念教育內容中一個重要的組成部分，通過組成的教學，不僅可以使幼兒掌握數的組成與分解，而且有助于加強幼兒得整體與部分，部分與部分之間的抽象關系的理解，可以為后續的加減運算打下一定的基礎。由于大班幼兒喜歡有一些挑戰性的活動，所以本節活動設計用故事情境的創設，隨后幼兒自主操作為主，教師在進行一定得教育引導，使幼兒身心得到既定發展。

　　【活動目標】

　　1、幼兒愿意并能夠自主學習數字5的組成，知道5分成兩份有4種分法，能夠根據自己操作記錄其結果。

　　2、幼兒能夠初步了解數字組成的互補關系及互換關系。

　　3、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　【活動準備】

　　物質準備：ppt課件記錄表每人一張每組一盒彩鉛小鴨教學掛圖情境教學掛圖一張小鴨涂色練習紙小鴨寶寶圖片每人五張紙盒每人兩個經驗準備：幼兒已掌握數字3、4的組成能用簡單的符號對操作結果進行記錄【活動重點】

　　1、幼兒可以自主的掌握數字5的有幾種組成方法。

　　2、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述。

　　3、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字。

　　【活動難點】

　　1、幼兒可初步理解數的組成中的互補關系和互換關系。

　　【活動過程】

　　一、師幼進行數字游戲"找朋友"復習2~4的組成師：今天我們來玩"找朋友"的游戲，老師先報一個數你們再來報一個數，我們的數字合起來就是這個數。

　　二、幼兒自主探索5的組成，要求幼兒進行記錄。

　　1、講述故事(播放ppt) 出示教學掛圖，引起幼兒活動興趣。

　　師：今天天氣真好呀，小花貓和媽媽去小河邊釣魚，可是三心二意的小花貓，在抓蝴蝶的時候，小花貓發現了幾只小鴨寶寶。

　　教師提問：圖片中出現了幾只小鴨子?

　　師：但是她發現這五只小鴨寶寶都在非常的發愁，小花貓見了就問："你們為什么都在不高興呢，是發生了什么事兒嗎?"小花貓仔細詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個小房子里面休息，但是他們不知道應該怎樣組合，才能讓兩個小房子里面都不空，小花貓就想請我們班的小朋友來幫助他們。

　　2、發放材料，教師提出具體要求。

　　師：小朋友們要記住，在進行操作以后，在進行記錄的時候要記得用兩個顏色的筆進行記錄，3、幼兒進行操作，教師進行巡回指導。

　　4、教師對幼兒結果進行總結，并進行記錄。

　　三、教師根據記錄與向幼兒提問了解數字組成的互換關系及互補關系。

　　(一)教師根據記錄向幼兒提問了解數字組成的互換關系1.教師提問：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?

　　2. 教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖，并進行講解。

　　師：小朋友們你們看，雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了，但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在，你們就可以發現1和4，4和1都可以成為數字5，看到1和4就可以想到4和1。

　　教師將二號房子里的3只鴨子和一號房子里的2只鴨子去掉，向幼兒進行提問：

　　師：你們現在可以發現這組數字有什么小秘密呢?

　　3.教師進行總結。

　　師：現在我們知道5可以分成1和4 、2和3，還可以分成4和1、3和2，而這些數字都有一個小秘密，都可以組成數字5，這個小秘密告訴我們，我們只記住兩組，就能想到互換位置的另外兩組。

　　(二)教師根據記錄向幼兒提問了解數字組成的互補關系。

　　1.教師提問：師：兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?

　　(教師根據幼兒回答進行總結)左邊就是從上到下比一個少一個，右邊一個比一個多一個。

　　2.教師進行小結：這樣分的優點就是有次序、很整齊、記得牢、不會漏掉、不會重復，分的速度快。

　　四、游戲鞏固。

　　1、涂色游戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習紙，就請幼兒將兩個數合起來是5的地方涂上自己喜歡的顏色，就會有可愛的小動物出現!

　　五、活動延伸。

　　1.今天我要表揚我們班的小朋友，我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方，還學會5的組成有幾種組成方法。

　　2.區域活動自主探索6的組成。

　　現在老師在我們班的數學活動區放了幾個小籃子。每個籮筐里的東西都不太一樣，但數量是一樣多的，都是6個，老師要請小朋友幫籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。下次在上課的時候老師要聽一聽大家的發現，順便跟大家分享一下。

　　【活動反思】

　　幼兒期正處于數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子，幼兒在給小鴨子分房子的時候各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。我覺得動手操作，可以激發幼兒的學習興趣。

幼兒園大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、愿意關注周圍生活，發現和尋找周圍生活中方的或圓的物品。

　　2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。

　　3、能安靜地傾聽故事，理解故事內容，并能說出故事的大意。

　　活動準備：

　　1、方的和圓的自制機器人各一個。

　　2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數相等。

　　3、象棋子、軍棋子，實物投影儀，自制故事圖片，錄音機、故事磁帶、音樂磁帶。

　　4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆

　　活動過程：

　　一、以機器人的出現激發幼兒的學習興趣。

　　出示圓機器人和方機器人，請小朋友為機器人起名字

　　師：今天有兩位機器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。

　　請小朋友們看一看，這兩個機器人長得一樣嗎？哪里不一樣？（請小朋友說出兩個機器人的特征）

　　機器人今天到我們班來，想請小朋友們幫他們倆起個好聽的名字，它們有個要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼兒根據自己的觀察為機器人起名字）

　　二、說一說、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。

　　1、說一說周圍生活中方的東西

　　機器人方方說：我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的周圍還有哪些東西是方的？

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　　2、說一說周圍生活中圓的東西

　　聽小朋友們說了這么多方的東西，機器人圓圓不服氣了，它說它的兄弟姐妹也很多，請小朋友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方，我們的周圍哪些東西是圓的？

　�。ㄓ變焊鶕罱涷炛v述）

　　3、通過“我的朋友在哪里”游戲，在活動室內尋找方的或圓的物體，并將它們歸類

　　方方和圓圓看到小朋友們說出他們的這么多伙伴，心里真高興。它們說呀，今天它們還帶來了許多好朋友到中三班做客呢�？墒乾F在它們的朋友不知道躲到哪兒去了，請小朋友們幫它們找一找，好嗎？

　　我們來玩一個“我的朋友在哪里”的游戲，老師為每個小朋友準備了一張胸卡，請小朋友們任意挑選一個掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

　�。ㄓ變捍魃闲乜ㄗ鲇螒颉拔业呐笥言谀睦铩保�

　　請小朋友把找到的物品送到貼有相應標記的筐里，第二次進行游戲。

　　三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優點，方有方的長處。

　　1、我們班的小朋友真能干，把教室里的東西都收拾干凈了。有一個小朋友叫小明，他特別喜歡下棋，可就是不會收拾總是到處

　　亂扔，這不有幾個棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？

　　在實物投影儀上出示象棋子和

　　軍棋子，提問：誰知道這是什么？它是什么形狀的？

　　小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了，方方和圓圓在一起的時候發生了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道？今天老師就來講一個故事，名字叫《圓圓和方方》。

　　2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運用實物投影儀進行圖片演示。

　　3、提問理解故事內容

　　圓圓和方方為什么要吵架？

　　圓圓做了什么夢？有沒有把方方趕走？為什么？

　　方方夢見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？

　　最后圓圓和方方為什么不吵了？它們是怎么合作的？你還見過哪些東西既有圓的又有方的？

　　四、活動延伸，分組活動利用物品或幾何圖形進行操作活動。

　　提問：除了圓形和方形，你還認識哪些形狀？

　　這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個“小小設計師”游戲。

　　1、各種形狀的圖片，小朋友們來拼一拼。

　　2、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當成積木來搭一搭。

　　3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來玩一玩。

　　4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。

幼兒園大班教案篇10

　　活動目標

　　1.喜愛文學作品，體驗貓變大后發生的趣事。

　　2.能隨故事情節展開想像，嘗試續編故事。

　　3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　1.圖片

　　2.已簡單了解酵母的作用。

　　活動過程

　　1.看看越變越大的貓。 ——幼兒分散自由結伴欣賞圖片，教師啟發幼兒重點觀察圖中貓的變化。 ——引導幼兒說說：你看到了什么?小貓有什么變化? ——這是一只面包房里的貓，它為什么會變得越來越大?讓我們聽聽故事吧!

　　2.聽聽面包房里的貓的故事。 ——傾聽故事第l節至第7節。 ——小貓莫格的家在哪兒?它是怎么變大的? ——小貓是怎樣越變越大的? 它變得像什么?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大) ——引導幼兒討論：你覺得小貓變大好不好?會發生什么事?為什么? ——莫格越變越大，面包房里都裝不下它了，它只好住到外面去了，你們猜它會碰到哪些事呢? ——傾聽故事后半部分。 ——洪水來了，是誰救了大家?它是怎樣做的? ——雖然莫格的變大，給大家添了不少麻煩，可是，也正因為它的變大才擋住了洪水，救了大家。

　　3.編編有可能發生的故事。 ——變大的莫格還會遇到哪些事呢? ——引導幼兒大膽想像莫格變大以后發生的事情。 ——幫助幼兒整理續編的故事情節。(如：提示幼兒小貓變大后還會變小嗎?會發生哪些事情呢?)

　　活動建議

　　1.活動后，提供角色指偶投放到區角，讓幼兒跟著錄音講講故事，也可根據自己續編的內容，自制指偶在區角中操作講述。

　　2.活動中，也可讓幼兒用肢體(借助身體的伸展)來表現小貓吃完酵母后，越變越大的形體，體驗變化的樂趣。

　　附：面包房里的貓

　　胖面包師每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面團里放上酵母讓面團慢慢脹起來，越變越大，再放到爐子里去烤成面包。

　　莫格是胖面包師養的小貓，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在爐子邊上打瞌睡。

　　這幾天，外面總是下大雨，小貓莫格追老鼠，淋得全身都濕透了。

　　胖面包師心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里讓莫格喝下去。面包師說：“莫格，你受涼了，吃一點酵母就不會感冒了�！蹦窈攘擞薪湍傅呐Ｄ�，又趴到爐子邊上打瞌睡。

　　睡著睡著，莫格的身體脹起來，越變越大，越變越大。

　　一開始莫格變得像綿羊一樣大。

　　后來它變得像馬一樣大。