幼兒園小班教案

時間：2022-01-24 12:07:17 幼兒園教案我要投稿

【實用】幼兒園小班教案范文錦集七篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】幼兒園小班教案范文錦集七篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察各種蛋，讓學生知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。

　　2、知道蛋的大小、顔色不同。

　　3、培養學生觀察、探索的興趣發展學生的思維。

　　4、初步了解雞蛋怎么來的小常識。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、已有知識經驗準備：回家練習打生雞蛋.

　　2、物質準備：每人一個熟雞蛋，一個生雞蛋，每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋；碟子若干；磁帶、錄音機；一個箱子；多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、引入部分

　　以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來一件禮物，引起學生興趣，并出示裝有禮物的箱子。

　　二、基本部分

　　1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么？（打開一扇小門拿出小紅花）誰發現的問題最多，小紅花就獎給誰。（調動學生積極性）

　　2、第二件禮物是什么？從箱子里拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛，聽聽里面說了些什么：（各種動物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說把它們生的蛋送給小朋友），讓小朋友閉上眼睛，教師打開遮住蛋的紙條。

　　3、學生觀察

　　（1）教師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣？（讓學生用手掂一掂，引導他們說出蛋的大小、重量不一樣，顔色不一樣。）

　　小結：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕；有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點。

　　（2）教師：“蛋是什么形狀的？兩頭一樣大嗎？”

　　小結：蛋是橢圓形的，放在桌上會滾動，蛋的一頭大，一頭小。

　�。�3）教師：“小朋友用手摸摸，感覺怎么樣？”

　　小結：蛋的表面很光滑。

　　4、猜猜第三件禮物是什么？老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個大問號，提出一個問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么？有什么辦法可以看到里面的東西？（敲碎蛋殼）

　　（1）請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法，指導學生動手打雞蛋。教師：“雞蛋里面有什么？蛋黃是什么顔色？旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么？蛋清煮熟后會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學生觀察蛋白。

　�。�2）教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清？我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。

　　小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

　　（3）教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的？

　　小結：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顔色深，有的顔色淺。

　　5、拆開第二封信，是一個小月亮，月亮里面有一個問題：蛋有什么用途？讓學生討論，然后出示畫片。教師趁機講蛋的營養。

　　6、拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個問題：你知道還有哪些動物會生蛋：請學生討論回答，放映各種會生蛋的動物圖片，鞏固學生印象。

　　7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么？（教師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個小朋友兩個雞蛋�！泵课粚W生發一個。

　�。�1）教師：“孫悟空說只有一個蛋能吃，另一個是生蛋，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋？”讓學生自己動手操作，教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓學生動手操作，找出熟雞蛋。

　�。�2）教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃，又有營養，我們把它吃了吧。小朋友吃的時候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同。”（放音樂）學生吃雞蛋。

　　三、結束部分

　　學生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結束活動。

　　活動延伸：

　　1、美工：雞蛋娃娃，讓學生用蛋殼做不倒翁娃娃。

　　2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒園小班教案篇2

　　活動一可愛的家

　　教學目的：

　　1．主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

　　2．初步讓幼兒了解數的概念，學會比較大小、高矮

　　3．讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

　　教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

　　教學過程：

　　1．談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

　　2．結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

　　3．讓幼兒聽音樂，繪畫。

　　4．作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。

　　5．小結。

　　活動二全家福

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。

　　2、引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系。

　　活動準備：請家長配合拍全家福照片，布置“快樂一家人”展板。

　　活動過程

　　1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。

　　小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家，家是什么呢？（復習家的散文）

　　這里有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭么？

　　2、幼兒講述自己的家庭

　　剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人？怎樣稱呼？通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀最大，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。

　　那么在你的家里誰最高？誰最矮呢？（指著照片說）

　　3、講故事《愉快的一天》。

　�。�1）故事的名字是什么？

　�。�2）兔爺爺和兔奶奶住在那里？今天他們為什么那么高興呢？

　　（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的？

　　小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。

　　活動三我的好媽媽

　　活動目標：

　　1、結合三八節，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。

　　2、發展幼兒的口語表達能力。

　　3、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。

　　活動準備：

　　1、邀請媽媽來園，同慶三八。

　　2、歌曲《我的好媽媽》磁帶

　　活動過程：

　　1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

　　2、老師簡單介紹三八節的來歷，引導幼兒了解三八節是媽媽的節日，啟發幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。

　　3、游戲：我愛媽媽。

　　讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果？讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說）

　　4、歌表演《我的好媽媽》。

　　活動四我愛爸爸媽媽

　　（一）活動目標：

　　1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。

　　2、喜歡爸爸媽媽。

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　　1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。

　　2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

　　3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。

　　（三）活動過程：

　　1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什么工作？你們愛他們嗎？

　　2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

　　3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。

　　音樂游戲：愛的禮物

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　　1、學習有節奏地朗讀兒歌。

　　2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

　�。ǘ┗顒訙蕚洌簝焊琛缎“宓省�、蠟筆、圖畫紙、剪刀

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　　1、師以談問話的形式引入活動。

　　問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說話謝謝呢？

　　2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

　　3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

　　4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

　　5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。

　　活動五扮家家

　　一、活動目標

　　1、在游戲中創意的布置家庭環境。

　　2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

　　3、感受和想像音樂表現的家庭生活的情景。

　　二、活動準備

　　1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。

　　2、家庭物品若干。

　　三、活動過程

　　1、引導幼兒聆聽音樂，想像音樂表現的家庭生活情景。

　　2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

　　3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區變成一個家，該有些什么東西。

　　4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

　　5、利用區域活動時間，將扮演區變成一個家。

　　6、老師制作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區參與家庭扮演。

　　活動六瞧我多能干

　　活動目標：

　　1、激發幼兒主動幫助家人做事的愿望。

　　2、引導幼兒學做一些力所能及的事情。

　　活動準備：圖片四幅、值日生胸卡2個、每人一塊舊手帕

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒隨音樂進活動室。

　　2、師：“小朋友，新年已經過去了，我們又長大一歲了。今年是雞年，我們長大了！能幫爸爸媽媽做許多事情了！”

　　二、基本部分

　　1〉瞧我真能干

　　1、師：“小朋友們，你在家都幫助媽媽干什么活了？”

　　2、師：“小朋友們，我們都長大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽干什么呢？（引導幼兒想想說說自己力所能及的事)”

　　3、師：“小朋友，你們可真棒，都可以當爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手，一定可高興了！什么？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！”

　　2〉學習兒歌《小幫手》

　　1、師：“小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢�。ǔ鍪緢D片）你們看，小紅在家都做了誰的小幫手呢？”

　　2、幼兒自由觀察，并說說小紅都做了誰的小幫手，幫助做了什么？以及被幫助人的反應。并把幼兒所說的內容以一句話的形式體現出來。

　　3、教師示范朗誦兒歌《小幫手》，并引導幼兒學習兒歌《小幫手》。

　　3〉游戲形式反復掌握兒歌

　　1、師生對句形式：

　　爺爺（），我拿（）。奶奶（），我拿（）。

　　媽媽（），我拿（）。爸爸（），我來（）。

　　大家都把我（）。我是家里的（）。

　　2、男女對句形式：如兩組隊員，一組隊員說上半句，另一組隊員說下半句。

　　4〉瞧我多能干

　　1、師：“我們的小朋友真棒！在家里都能當爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當小皇帝了！那在幼兒里應該怎么做呢？你能幫老師做什么？（引導幼兒積極發言，爭做班級的小主人，不做班級的大懶蟲�！�

　　2、表揚個別平日里表現良好的幼兒，鼓勵幼兒都向他們學習，制定班級小小值日生制度，鼓勵幼兒積極參與班級各種制度的管理。

　　三、結束部分

　　1、師：“小朋友，通過今天我們一起做游戲，我才知道，原來我們小一班的小朋友這么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了�。ㄘQ起大拇指）”

　　2、師：“看來，我也得加緊努力，多學一些本領，我也要做自己的小主人！對，我看到外面的大型玩具臟了，我可要去幫小朋友們擦得干干凈凈，那樣，小朋友們就可以高高興興的玩了！可是――那么多玩具，我什么時候能擦完呀？小朋友等級了怎么辦？

　　四、活動延伸：建議家長根據孩子的實際情況較學會新的.生活技能。

　　活動七我真可愛

　　活動過程

　　1、看一看

　�。�1）找伙伴：引導幼兒說說是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見什么。

　　（2）討論：怎樣正確地保護眼睛。

　　2、聞一聞

　�。�1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請幼兒聞一聞，說出瓶中裝著什么。鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，交流鼻子還能聞到哪些氣味。

　�。�2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。

　　3、嘗一嘗

　�。�1）引導幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什么。

　�。�2）請幼兒分別品嘗糖和鹽，并說一說它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。

　�。�3）啟發幼兒根據自己的體驗，說說嘴巴還可以干什么。

　　（4）討論：怎樣保護嘴巴。

　　4、聽一聽

　　（1）讓幼兒傾聽收錄機里播放的敲鑼打鼓聲、飛機轟鳴聲等，說一說聽到了什么聲音。

　�。�2）游戲：傳悄悄話。

　　（3）師生共同討論：怎樣保護耳朵。

幼兒園小班教案篇3

　　活動名稱：識字游戲

　　活動目標：通過游戲活動吸引幼兒積極參與識字的興趣

　　活動準備：

　　大生字卡兩套小生字卡兩套自制教具小青蛙三只小樹葉三套（每套２６份）

　　彩色花２６份花瓶一個膠棒設置背景２個

　　活動過程：

　　一.游戲:小青蛙在哪里(激發幼兒的學習興趣,培養幼兒的觀察能力)

　　教師:"聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找".(幼兒從設置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字)

　　二.游戲:撿落葉(引導幼兒在活動中發現問題,在教師的引導下解決問題)

　　教師:剛才刮了一陣風,我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找".(教師念出一生字幼兒去找相應的樹葉,并粘貼到教師設置的背景上.)

　　三.游戲:看誰拿的快(鼓勵幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛煉幼兒的膽量)

　　教師:"今天班里來了許多老師,給你們帶來了禮物.你要想得到禮物就要說句有禮貌的話".(幼兒去領取禮物---一個信封)打開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)

　　教師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個字幼兒去尋找相應的花瓣)

　　四.幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵幼兒間交流,鞏固認識生字)

　　活動自評:整個識字活動以游戲的方式進行,使學習的過程輕松、有趣。充分調動了幼兒學習的積極性。不但使幼兒在玩中學習到了知識，另外還初步的掌握了觀察能力、解決問題的能力和交往能力，符合小班幼兒的年齡特點。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。

　　2、能夠積極探索包裝袋的打開方式，嘗試自己將包裝袋打開。

　　3、懂得在困難面前要勇于嘗試。

　　活動準備：

　　1、Ppt、包裝袋撕口圖示

　　幼兒自帶食品

　　活動過程：

　　一、介紹自己的知道的打開方法導入活動

　　1、好吃的食品都在包裝袋里。那我們可以怎么打開這些食品包裝袋呢?

　　2、幼兒交流打開的方法。

　　3、你們的這些方法都是可以的，那怎樣打開才是最方面，最簡單的呢?其實生產這些食品的叔叔阿姨已經幫我想好了，在包裝食品的時候，他們在包裝袋上做了一個撕口。會是什么樣的撕口呢?你們想知道嗎?那我們一起來找一找吧。

　　二、了解食品包裝袋的撕口。

　　1、出示尖尖牙齒的撕口包裝袋及打開圖示：

　　(1)這是老師帶來的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?請幼兒找一找。

　　(2)它是什么樣子的撕口?像什么呢?

　　(3)應該是怎么打開的呢?請幼兒試一試。

　　(4)：原來有的包裝袋的撕口像牙齒一樣的邊邊，這樣的撕口，我們只要兩手拿住牙齒這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后，大家一起學一學)

　　2、出示缺口的撕口包裝袋：

　　(1)這個食品包裝袋的撕口在哪里呢?你找到了嗎?請幼兒找一找。

　　(2)它是什么樣子的撕口?

　　(3)應該是怎么打開的呢?請你試一試。

　　(4)：還有的包裝袋上缺了一小塊地方是撕口，這樣的撕口，我們只要兩手拿住缺了一小塊這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后，大家一起學一學)

　　3、出示斷開的撕口包裝袋：

　　(1)還有一種撕口叔叔阿姨已經幫我們撕開了一點點了，你能找到嗎?它在哪里呢?

　　(2)應該是怎么打開的呢?請你試一試。

　　(3)：還有的包裝袋上有斷開的撕口，這樣的撕口也很方便，只要沿著這個斷開的撕口再用力撕一下，就撕開了。(教師示范后，大家一起學一學)

　　4、教師進行：原來，我們不用剪刀剪，牙齒咬也能打開包裝袋，只要我們在包裝袋邊上找到撕口，沿著撕口慢慢打開。

　　5、現在，請大家在包裝袋找一找你的撕口，大家都找到了嗎?看一看你的撕口是什么樣子的。(找到撕口后，試著用我們學過的打開方式打開來吧。)

　　6、幼兒打開食品包裝袋，教師進行觀察，鼓勵、指導覺得有困難的小朋友。(如果發現和不同的撕口可以請幼兒介紹一下。)

　　三、品嘗食品寶寶。

　　1、小朋友們真厲害，把食品寶寶的包裝袋都打開了，現在就請你們來嘗嘗你們的食品是什么味道的，也可以邀請你的好朋友一起來品嘗哦。

　　四、活動延伸

　　1、今天我們知道了包裝袋的3種撕口，其實還有很多不同的撕口，回去以后你可以去超市里找一找，找到告訴大家，好嗎?

　　活動反思：

　　《神奇的包裝袋》是一堂科學活動課，其活動：首先初步了解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。在活動中由于是小班的幼兒，所以活動中以集體教學為主，引導了發現各種不同的撕口，探索包裝袋的打開方式。其次在幼兒單獨觀察發現中，幼兒觀察后，驗證自己找到的撕口對不對，而將包裝袋打開。這樣不僅提高了孩子的觀察水平，還鍛煉了孩子們動手能力。最后我留給了幼兒探索的好奇心。不過活動中少了一些孩子介紹自己發現的撕口，另外安排一種撕口的幼兒與坐在一起對于教學活動會更加的合適。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標

　　1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、愿意講述樹的好處，發展想象及語言表達能力。

　　3、萌發初步的愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

　　2、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。

　　3、優美的音樂2段。

　　活動過程

　　一、幼兒聽音樂自由創編動作進“樹林”參觀。

　　1、教師：小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎?

　　2、幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。

　　二、探索樹林的秘密。

　　1、教師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?

　　2、討論：為什么人們喜歡在樹林里玩?

　　三、欣賞、理解散文詩。

　　1、老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

　　教師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。

　　(老師邊連續播放課件)

　　2、(逐段放課件)用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

　　(1)春天，小松鼠在樹梢上干什么?

　　(2)夏天,小松鼠又在樹林里干什么?

　　(3)秋天,樹葉怎么樣了?

　　(4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

　　四、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

　　1、樹真好，小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?

　　要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。

　　2、放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試站在報子上用兩張報子傳遞移動向前上走。

　　2、初步培養幼兒勇敢的精神及關愛小動物的情感，體驗一起打敗大灰狼的快樂。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、若干廢報紙。

　　2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。

　　3、大灰狼頭飾一只。

　　4、用藍色皺紙布置一條小河。

　　5、錄音機及磁帶。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。今天天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣，曬曬太陽。來，我們先來活動一下身體。（歌表演《小白兔》）

　　2、來，大家坐在報紙上休息一會。剛才呀，媽媽接到一個電話：我們的好朋友小鴨子在找食物的時候，被大灰狼抓走了。

　　3、激發小朋友一起去救小鴨。“小鴨子被大灰狼抓走了，它會怎么樣？”“你們心里怎么樣？我們一起去救它，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來�！�

　　二、營救小鴨子

　　1、我們要出發了。我們怎樣走路才能不讓大灰狼發現？（引導幼兒輕輕地走。）

　　2、忽然，出現打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨？（啟發小朋友用報紙來擋雨，隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。）

　　3、出現一條小河，怎么辦呢？呀，這里有一片水塘，我們怎么才能過去呢？想想我們手里有什么？有誰想到了嗎？老師適當提醒，引導小朋友用兩張報紙傳遞著向前走。

　　三、一起想辦法

　　1、組織小朋友一起坐下來休息。

　　2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么辦法能打敗大灰狼？

　　3、啟發小朋友將報紙揉成紙球，引導幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。

　　4、發現大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，救出小鴨子。

　　四、一起來跳舞。

　　我們戰勝大灰狼啦，那我們真開心，一起來跳舞吧。（舞蹈《我們來跳舞》）

　　活動反思：

　　活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節的自然遞進為轉換環節的契機，使幼兒懷著一種積極的態度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。

　　游戲環節的遞進化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經驗的獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。

　　在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產生要救出小鴨子，戰勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰勝了大灰狼幼兒由于前期的情節鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時活動達到了情景交融的效果，幼兒真正產生了獲得的成功的喜悅之情。