【推薦】幼兒園小班教案集合7篇
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。
2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
3、進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、陽光燦爛的戶外場地。
2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。
活動過程：
一、師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好？
帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。
二、玩游戲“踩影子”
1、踩自己的影子讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子踩過自己的影子之后，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。
3、創新玩法等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）
交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
活動結束
孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
活動反思：這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。
通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1．學習運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。
2．發展小肌肉的靈活性。
3．喜歡參與撕紙活動，體會到撕紙活動的樂趣。
4．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1．白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。
2．PPT圖片及音樂。
活動過程：
一、引出荷包蛋
1．師：小朋友吃過蛋嗎？都吃過什么樣的蛋啊？（提問3~4個小朋友）
2．師：今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋？（出示圖片）——荷包蛋。
3．師：我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。
圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。
二、教師示范
1．師：今天老師要來當一回大廚師，小朋友當小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。
2．教師撕紙示范。
（1）師：現在老師是大廚師，要教小朋友一起來做荷包蛋。
（2） 拿出白色的紙（中間事先畫好圓形），先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發幼兒想象：看看，現在像什么啦？
（3）師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。
再次啟發：這回，你能看出來是什么嗎？
（注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。）
3．加調料
我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先準備好的撒上蔥花的荷包蛋。（用碎紙片等其他材料添畫。）
4．將荷包蛋裝盤。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1．師：好了，小廚師們學會了嗎？我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。
2．（播放 小廚師 音樂）
幼兒動手操作，教師指導一些動作比較慢的，或者能力比較差的幼兒。
（注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。）
四、結束。
師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎？（送荷包蛋）
活動反思：
本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、樂意參加種植活動。
2、學習并嘗試用“按”的方法種大蒜。
3、關注植物的生長，愿意連續觀察自己種植的大蒜。
4、引發幼兒學習蒜的興趣。
5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
1、大蒜若干
2、廢舊的小杯子、罐子
3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。
活動過程：
1、引導幼兒認識大蒜頭。
師：“這是什么？大蒜頭長大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長出葉子嗎？”
2、與幼兒共同討論，準備材料器具。
師：“我們種大蒜需要什么？”
與幼兒商量分工準備。
3、帶領幼兒種大蒜。
教師示范種大蒜的方法：每人拿一個小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進泥土，最后澆一點水。
4、幼兒動手嘗試，教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。
小百科：蒜，為一年生或二年生草本植物，味辛辣，古稱葫，又稱葫蒜。以其鱗莖、蒜薹、幼株供食用。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。
活動準備：
選擇合適的場地和時間
活動重點難點：
知道春天來了，小草發芽，了解其簡單特征。
活動地點：
戶外
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、和幼兒一起到社區的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”
2、引導幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現在來和我們做朋友呢？現在是什么季節？
3、請小朋友蹲下來，仔細看看小草長的什么樣？（長長的.、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒說一說有什么味道？
4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
萌發觀察天空的興趣，感受大自然的奇妙。
知道不同的天空、云朵顏色所代表的的時間或天氣情況。
初步了解極端天氣時天空的顏色。
活動準備
課件準備：
“云朵的顏色”組圖；“顏色會說話”組圖；“極端天氣”組圖。
活動過程
出示組圖“云朵的顏色”，引導幼兒了解不同顏色的云朵代表的天氣情況。
你們有觀察過云朵嗎？
云朵有哪些顏色？
藍藍的天，白白的云，說明天氣怎么樣？
白白的云朵變成了灰黑色，說明什么？
小結：藍藍的天，白白的云，說明天氣晴朗；當白白的云變成灰黑色，說明要下雨了。
出示組圖“顏色會說話”，引導幼兒了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況或時間。
1.出示組圖“顏色會說話-1”，了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況。
圖片上的天空是什么顏色？說明天氣怎樣？
2.出示組圖“顏色會說話-2”，了解不同顏色的天空所代表的時間。
圖片上的天空是什么顏色？你知道這是什么時間嗎？
小結：藍色的天空，說明天氣晴朗；灰色的天空，說明天氣是陰天；灰黑色的天空，說明是
陰雨天。藍色的天空中有一抹淡淡的黃色，說明時間可能是早晨；紅色的天空或者金色的天空，說明時間是傍晚，太陽快下山了。漆黑的天空有月亮或星星，說明時間是晚上。
出示組圖“極端天氣”，引導幼兒初步了解極端天氣的天空顏色。
圖片上的天空是什么顏色？
這些顏色代表了什么天氣？
這些極端天氣對我們有什么影響？（影響人們出行安全或人身安全、不利于身體健康，容易引發疾病）
小結：極端天氣是一種非常少見的天氣現象，極端天氣主要包括有霧霾、海嘯、龍卷風、沙塵暴、雷暴等。極端天氣對我們的影響非常大，比如可能會造成交通事故、房屋倒塌等。
活動延伸
日常活動
在午飯后或者是戶外活動時間，帶領幼兒觀察天空及云朵的顏色。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。
2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。
3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備：
1、多媒體課件
2、幼兒已學會了鳥飛的律動。
活動過程：
1、練聲
（1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）
（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。
2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）
（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。
知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。
（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》
請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。 今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？
（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？
3、第二次欣賞曲子。
（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？
（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？
小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。
（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。
（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。
4、結束部分：復習律動《碰一碰》
幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。
教學反思：
《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲旋律親切、柔和，休止符的運用非常生動地表現了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。整首歌曲的基調是抒情的，需要表現的聲音是輕柔的，根據二年級小朋友活潑、好動的天性，唱好這首歌有一定的困難，再加上歌曲八分休止符的第一次出現，還出現了六次，學生掌握起來更是難上加難 。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。
幼兒園小班教案 篇7
目標
讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。
體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
幼兒可以用完整的普通話進行交流。
準備
1.時間安排：新生正式入園前某天上午。
2.地點安排：本班教室。
3.參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護人。
4.物質準備：玩具、圖書、水杯、記事本等。
過程
1.邀請家長
教師提前通過各種途徑通知家長見面會的時間。各班可邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園，并陪伴幼兒在班上停留一段時間。
2.與家長和幼兒見面
教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認識，然后可帶領家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環境及功用等。
3.家長與幼兒共同游戲
教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識，并鼓勵幼兒與同伴一起游戲。
4.了解幼兒個別情況
教師可抓住時機，向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等情況，并注意觀察幼兒的一般特點、親子關系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當的時候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關注，使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個與幼兒及家長告別，請他們開學時再來。
建議
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在于教師的態度，本活動要求教師必須熱情、耐心。
小百科：新生指剛入學的幼兒，幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
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