實用的幼兒園小班教案模板合集六篇
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、枉已有經驗的基礎上，學習使用牙刷在玻璃板上涂刷顏料，感受多種色彩相互交融的美。
2、繼續熟悉操作材料，學習制作玻璃版畫的方法。
3、存操作中能愛惜材料，保持桌面與衣服的清潔。
活動準備：
1、用牙刷涂抹顏料后印制的玻璃版面作品多幅？
2、各種大小的牙刷，玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數量多于幼兒人數），各色顏料，小勺、抹布等。
3、歡快的音樂。
活動過程：
1、出示玻璃版畫作品，引起幼兒觀察及想象的興趣。
�。╨）教師：這是玻璃版畫嗎？印出來的像什么？這張玻璃版畫和我們上次印的有什么不一樣？（顏色融在一起了）
�。�2）引導幼兒大膽表達自己的發現。
2、出示牙刷和玻璃板，引導幼兒討淪使用牙刷涂抹顏料的方法。
�。�1）教師：看到玻璃板上有這么多好看的顏料，牙刷想跳舞啦！牙刷會怎么跳舞呢？
�。�2）請個別幼兒嘗試用牙刷和玻璃板上涂抹顏料。
教師：看看牙刷和顏料和一起跳舞以后，發生了什么變化？ （顏料混在一起變了顏色）牙刷在玻璃板上跳舞后，玻璃板是什么樣的？ （有許多顏色）我們為牙刷留下這美麗的舞姿吧！
（3）教師用宣紙進行印制示范。
3、播放歡快的音樂，幼兒嘗試用牙刷在玻璃板上涂抹顏料，感受顏色相互交融的美。
（1）教師：怎樣讓顏料寶寶來到玻璃板上？ （用小勺挖）我們的牙刷也想和顏料寶寶跳舞，跳舞的時候不要摔跤哦。
�。�2）教師：印畫的時候要注意什么？ （宣紙蓋住，不能移動，用手輕輕地來叫抹一抹）
要點提示：
1）在示范的時候注意提醒幼兒用牙刷的毛在玻璃上“跳舞”。
2）在幼兒操作的時候注意提醒幼兒觀察色彩相融合時發生的變化，引起幼兒對色彩的興趣。
3）鼓勵幼兒多印幾次，每次換用不同的顏色，培養幼兒對玻璃版畫的興趣。
4．展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你的牙刷和顏料寶寶跳舞的時候，顏料寶寶發生了怎樣的變化？
活動建議：
日�；顒� 欣賞幼兒的玻璃版畫作品，交流自己對色彩變化的感受。
區角活動 ①科學區：提供和搜集各種各樣的刷子，引導幼兒認識和了解刷子的使用方法。②美術區：讓幼兒嘗試用不同的刷子在玻璃板上“跳舞”，進一步熟悉玻璃版畫的操作方法，體驗色彩融合的美。
家園共育 請家長為幼兒收集各種各樣的刷子，讓幼兒感受運用不同材料作畫的樂趣。
幼兒園小班教案 篇2
比尾巴（第一課時）
一、導語：
孩子們去過動物園嗎？在動物園里看到過哪些動物？（生說各種動物）
今天老師就帶你們去動物王國走一趟。那兒的動物比你們說的還多。
�。úシ耪n件1：歡快的音樂，動物們一個一個出現，不止6種，生說動物名稱）
二、自主識字
1、今天有6位小動物要參加一個評比大會，是哪6位呢？我們把他們請出來。
�。úシ耪n件2：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀一個一個出來，并注有文字和拼音）
2、趕快跟他們打聲招呼，認一認他們的名字，多拼拼多叫叫他們，盯一盯他們。（生拼讀）
3、下面請一個主持人把參加比賽的選手來說一下。
下面老師請動物們到旁邊休息一下，把他們的名字排了一下隊，哪個主持人還能說出來？
�。ㄕn件3：動物們隱去，只留下字，并打亂順序）說得好的，獎勵“金話筒”，跟著主持人讀一讀。
三、揭示課題
那么這次比賽比什么呢？（比尾巴）這么快就猜出來了。是的，他們是比尾巴，不過小朋友剛才沒看仔細，有個字頭上沒帽子，是“巴”，要讀成輕聲，再讀——“比尾巴”，又清楚又響亮，比賽開始了，就請你們做啦啦隊了。（課件4：6種動物一起出來，點擊出示課題“比尾巴”）
四、學習問句部分
1、我們就來看看有哪些比賽項目？
�。鶄�問題一起出現：誰的尾巴長？
誰的尾巴短？
誰的尾巴好像一把傘？
誰的尾巴彎？
誰的尾巴扁？
誰的尾巴最好看？）（帶拼音的，“短、把、扁、最為紅色）
趕快拼拼讀讀。特別是紅字要讀準確（生大聲讀）
請幾個小主持人來讀一讀。（請2個）
2、指導學生讀好問句的.語氣
想不想聽我這個大主持人來讀一讀？可不能白聽，要注意看我的表情聽我讀的語氣。
�。◣煼蹲x）生評。
因為有個小秘密，（問號？能顯紅）是？在提醒我呢，讀到后面一個字的時候，總要往上揚一點。
跟師讀，請你與你旁邊的小朋友互相讀一讀，讀完后挑一兩句你讀得最好的讀給我們聽，也可以推薦一位小朋友來讀。
五、學習答句部分
1、6位小動物還等著結果呢，請你們趕快評一評。
師：誰的尾巴長？
生：猴子的尾巴長。（其他句子方法相同）或者可讓學生說說理由，關于松鼠、孔雀的尾巴最好能讓學生提出來，與下面的3聯系起來
2、老師把你們的意見寫出來了，請檢查對不對。
�。ㄕn件出示：猴子的尾巴長。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把傘。
公雞的尾巴彎。
鴨子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。）（帶拼音）
生讀答句部分
3、這就是比尾巴的最終結果。
�。�1）我怎么聽到底下有只小動物說：為什么松鼠的尾巴好像一把傘？我怎么看也沒看出來？
生說理由，大，輕，傘不是指雨傘而是指降落傘。還可以找找課外書了解（課件演示松鼠從樹上跳下來時尾巴變成了降落傘）
�。�2）還有一個說，孔雀的尾巴最好看在哪兒呢？
請見過孔雀的小朋友說一說，他的尾巴，羽毛怎么樣？
�。ㄕn件演示：孔雀開屏）
4、這回總算把問題都解決了，我們一起再來看看這個比賽的內容，你能找個伙伴與你一起讀嗎？
�。ㄉ献髯杂勺x）
老是一起讀，沒新意，我們換種方式讀，來對對子，你一句我一句地來讀。
對對子讀
我們還可以怎么讀？（拍手讀）
六、回到課文
1、動物們的比賽進行的非常成功，有一個小朋友知道后，寫了一首比尾巴的兒歌，就發表在我們的語文書上，我們來看看。（生打開課本看書）
2、你發現了什么？（3句一段）
3、這樣的一部分就叫一個小節，課文一共有幾小節？
讀一讀，剛才的方法也可以，能干的小朋友能不能和旁邊的小朋友一起把比尾巴給唱出來？
生創作唱比尾巴。
七、思維擴展
1、看尾巴
比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物，瞧！還有一些也趕來湊熱鬧了，大家快看看他們的尾巴怎么樣？
2、畫尾巴
小朋友剛才看過了動物的尾巴，你能把其中的馬、牛和小魚的尾巴畫下來嗎？
或者可讓學生以“誰的尾巴（）？（）的尾巴（）。”來學編兒歌。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1、用自己喜歡的線條、圖案、顏色來裝扮背心。
2、培養幼兒的審美能力和創造力。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
學會運用線條、圖案、顏色裝飾背心。
活動準備
1、有漂亮色彩圖案的背心圖片。
2、沒裝飾的背心圖一張，裝飾好的背心圖多張。
3、一段節奏輕松的音樂，錄音機。
4、讓幼兒大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。
5、幼兒經驗：有關夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。
活動過程
1、與幼兒交流
師：“現在是什么季節？”（夏天）你們說說，夏天我們會穿什
么衣服呢？”（裙子，短袖，背心等）為什么？”（穿上會很涼快）
2、請幼兒欣賞有漂亮色彩圖案的背心
師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子、背心就會覺得很
涼快。瞧，老師給小朋友們帶來了好多的背心，你們喜歡這些背心嗎？
3、師出示沒裝飾的背心圖，讓幼兒與圖片中的背心進行對比，說出它們的不同之處，怎樣才能把這件背心變得和圖片中的背心一樣漂亮？
4、出示教師裝飾好的條紋彩色背心圖，請幼兒說說是怎么裝飾的？都用了什么顏色？師再次示范操作。
5、師請個別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心。”
6、組織幼兒裝飾背心。
（1）把事先裝飾好的多張背心圖貼在黑板上供幼兒參考。
�。�2）師：老師這里有好多還沒來得及裝飾的背心，看看我們班哪個小朋友的小手最能干?裝飾出來的背心最漂亮！開始吧！（教師分發作業）
�。�3）幼兒操作，教師提供材料：畫筆、油畫棒。提醒幼兒完成作品時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。
�。ń處熞膭钣變捍竽懙膭撟�，畫各種款式的背心，當發現幼兒創作的作品不一樣時，要及時表揚，增強幼兒創作的信心。）
7、作品展示
師：“你們裝飾的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？（播放音樂，幼兒自行走動。）
活動延伸：提供白色背心讓幼兒動手設計出花背心。
教學反思
《花背心》這一活動的開展，收到了良好的效果。孩子們在整個活動中都是積極的、主動的、有效的參與。整堂課下來孩子們的興趣濃厚，都專注于自己的工作，大部分孩子設計出來的背心非常漂亮，畫面也非常整潔。課堂常規及活動流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年齡及動手能力的差異，在活動過程中，有的孩子能又快又好地完成作業，興趣仍然非常濃厚；有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現了一個時間差。還有就是在教師再次示范裝飾好的背心圖時，我沒注意強調畫出的橫條間距要遠些，畫格子的時候豎線間的距離也要遠些，以至于后面在完成作品時，好多選擇這款背心的幼兒畫出的格子很小，每個格子他們又喜歡選擇用不同的顏色去涂色，所以在涂色環節就花費了好多時間才能完成作品。如果在提供給幼兒參考的示范畫中，能有一幅是小格子的，我只選用一種顏色來給格子涂色，那么就不會出現涂色環節花費太多時間的現象了。
小百科：中國魏晉南北朝時期的裲襠是背心的雛型，為敞領無袖束腰衣，仿自漢代的裲襠鎧，取其“當背當心”之意（見圖），宋代稱作背心。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1．仔細觀察畫面，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節。
2．能安靜地聽老師講故事，認識“閃電”等常見的圖畫符號。
3．在故事中體驗關心同伴的情感。
活動準備
Ppt課件、樹葉。
活動過程
一、激趣導入：
1．跟著好朋友的音樂唱唱跳跳，找一個好朋友握握手、抱一抱。
2．你找了誰做你的好朋友？是啊，我還看見了X&X是一對好朋友，朋友在
一起真快樂，給你身邊的朋友一個大大的擁抱吧！
3.出示圖一：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，來了一對相親相愛的好朋友，你們看是誰呀？他們長的一樣嗎？怎么不一樣了？黃色的那只叫小黃雞，黑色的那只叫小黑雞。
4．兩只小雞是特別要好的朋友，每天總是在一起，一起做游戲，一起唱唱跳跳，一起睡覺，從來不分開。有一天，天氣晴朗，小黃雞和小黑雞又要出去玩了，他們會去哪呢？
二、觀察理解，體驗表達
出示圖二：
1．咦，他們在干什么呀？
2．學學小雞捉蟲。
3．小黃雞和小黑雞也吃飽了，這會他們要來做游戲了，玩什么呢？
出示圖三：
1.小雞們吃飽了。它們在干什么呀？做什么游戲？
2.你從那里看出來的？
3.小黑雞會躲在哪里呢？我們一起叫叫他：“小黑雞小黑雞，你躲好了嗎？”
哇，小黑雞躲在了石頭的后面。
小結：小黃雞和小黑雞玩的可高興了
出示圖四：
1.看到什么了？
2.你從哪里看出來是下雨了？引導幼兒認識下雨場景。
3.大大的雨滴打濕了小黃雞和小黑雞的身體。哎呀！小黃雞和小黑雞要淋濕了，小黃雞和小黑雞是怎么做的？
4.小雞找了一片葉子蓋在頭上這樣他們就不會淋濕啦！
出示圖五：
1.出示打雷符號，怎么了？引導幼兒認識打雷符號。
2.打雷了，你們會害怕嗎？小黃雞和小黑雞會怎樣呢？
出示圖六、七：
1.小黃雞怎么了？從哪里看出來小黃雞哭了？
2.它為什么哭呀？小黑雞是怎么做的呢？
3.站在一邊的小黑雞，連忙抱緊了小黃雞說：“別怕別怕，有我呢！我倆在
一起！”
4．角色扮演
出示圖八：
小黃雞悄悄的告訴我他不怕了，因為有小黑雞和你們這群好朋友跟他在一起。
剛剛我們發生的故事太陽公公全都看見了，他用力的趕走了烏云，天空啊又放晴啦！小黃雞和小黑雞又去捉蟲啦！
三、結束部分：
1．完整欣賞故事
這么好聽的故事，我們再來完整的聽一遍吧！
2．這個故事有趣嗎？這個有趣的故事就叫做《小黃雞和小黑雞》。
小黃雞和小黑雞這對好朋友玩得真開心，我們也學學小雞跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動目標
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防方法。
二、活動準備
圖片若干。
三、活動過程
1、出示圖片
�。�1）圖片上的人怎么了？為什么會這樣？你被燙傷過嗎？
�。�2）教師小結：這些人因為自己或別人不小心，才會被燙傷的，燙傷后會留下疤痕。
2、討論
（1）生活中哪些東西會引起燙傷？幼兒園哪些東西會燙傷我們？
�。�2）怎么樣做才能避免燙傷？
3、教師小結
1、討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。
2、教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、在以表演的基礎上，能根據情節的細節部分進行表演。
2、咬準字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語調表現。
3、知道上學應互相幫助，要開開心心的、并能初步的進行創編。。
活動準備：
《小動物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動物上幼兒園》的表演。
活動過程：
一、引起回憶，復習主要語言，及時糾正字音。
上一次，我們做了什么 表演？誰還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說了什么話呀？（幼兒集體學說）
二、幼兒進行游戲。
1、幼兒集體學說小兔和媽媽的對話。
注意語調，并表現出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態。
2、學習小熊和爸爸的對話
集體學說，注意表現小熊低沉的聲音并伴隨動作。
3、談話：討論對情節細節部分如何進行表演，可以使游戲更加的出色。
4、請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。
5、幼兒進行分組表演，由組員進行推選組長。
6、幼兒自由表演，教師指導。
三、活動結束
總結三次表演的進步，請小朋友談談自己的感受。
摘要：和爸爸的對話 集體學說，注意表現小熊低沉的聲音并伴隨動作。 3、談話：討論對情節細節部分如何進行表演，可以使游戲更加的出色。 4、請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。 5、幼兒進行分組表演，由組員進行...
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