【熱門】幼兒園小班教案模板（通用13篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．鞏固正確的拿油畫棒方法，愿意參加繪畫活動。
2．能用自己喜歡的簡單花紋裝飾裙子，大膽畫畫。
3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2．繪畫范例一張。
3．彩帶或長條狀的皺紋紙若干。
活動過程：
1．教師播放歡快的音樂，給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說說當(dāng)彩綢
揮舞起來的時候，像什么？
2．拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙，請幼兒自己揮舞，再次感受曲線的線條變化。
3．翻到創(chuàng)意繪本第5頁，觀察畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什么？她的裙子是什么顏色？裙子上有什么？還缺少什么呢？想想我們可以畫上些什么讓裙子更漂亮。
4．教師在繪畫范例上示范曲線的畫法，幼兒可用手指在桌上練習(xí)。
5．幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，教師觀察幼兒用筆是否流暢。
6．展示作品，幼兒互相欣賞，教師給予相應(yīng)評價。
7．在歡快的音樂中，師生一起跳彩帶舞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞。
2、仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。
3、初步掌握5以內(nèi)的數(shù)。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
【重點難點】
1、感受兒歌韻律，了解兒歌內(nèi)容。
2、能根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行想象創(chuàng)編。
【活動準(zhǔn)備】
大白鵝，小白鵝圖片。
【活動過程】
一、猜謎語導(dǎo)入，引出主題。
——頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。
——我們一起來學(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。
二、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律。
——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，請你們仔細(xì)聽老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？
1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。
三、仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒將小白鵝替換為其他的動物及其叫聲（如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵）
2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增加游戲趣味性。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，輕輕向上跳。
2、喜歡參加集體活動，感受游戲的快樂
教學(xué)重點、難點
重點：讓孩子樂意參加集體活動
難點：孩子雙腳并攏向上跳
活動準(zhǔn)備
1、放煙花的照片
2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里
活動過程
一、說說我們不怕冷
1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什么好玩的運動嗎？有什么取暖的好辦法嗎？
2、 幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。
二、游戲《放煙花》
1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們 ，老師都你們玩一個好玩的游戲，名字叫：放煙花。
2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。
3、 幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》
4、 教師介紹游戲玩法
5、 幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡
三、比比誰的煙花放的高
1、教師： 我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花
2、 幼兒繼續(xù)玩游戲，在跳起來時嘗試伸手摘花
延伸活動：
討論：還有多少花？大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已快樂起來呢？
幼兒園小班教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏和音調(diào)。
2、通過感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當(dāng)家的本領(lǐng)和本事，體驗表現(xiàn)小狗和朋友們玩耍時高興、歡快的情緒。
4、在學(xué)習(xí)新歌《小狗乖乖》時邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌，加深對兒歌的記憶力，并讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
二、活動準(zhǔn)備
1、小狗玩具一個、小狗頭飾
2、《小狗乖乖》歌曲
3、學(xué)習(xí)過的兒歌歌曲音樂
三、活動過程
1、幼兒以律動入場，并組織幼兒集體練聲，歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍教師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
2、復(fù)習(xí)歌曲與律動：歌曲《不再麻煩媽媽》，歌表演《洗手帕》。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》，感受小狗當(dāng)家的本領(lǐng)，淘氣可愛，聰明活潑的情緒。
小狗乖乖
小狗乖乖，小狗乖乖，
當(dāng)家本領(lǐng)強(qiáng)，淘氣又可愛。
小狗乖乖，小狗乖乖，
聰明活波真歡樂！喜歡做什么？
和朋友一起做游戲呀，多愉快！
�。�1）幼兒反復(fù)聽兒歌《小狗乖乖》，教師要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
�。�2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。
�。�3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
�。�4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱并集體表演《小狗乖乖》。
4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過教師出示的各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。
5、幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。
小班音樂復(fù)習(xí)活動的教案反思：
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，這樣下來，其實部分幼兒都不大會唱。而本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，感受這個兒歌故事小狗當(dāng)家本事強(qiáng)本領(lǐng)大，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。
很多傳統(tǒng)教育活動的開展，都覺得小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象，而通過復(fù)習(xí)這些學(xué)過的兒歌時，此辦法照樣可以。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒記憶力。
2、體驗游戲的樂趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。
游戲規(guī)則：蓋起來的物品不能打開偷看。
活動過程
1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。
2、教師請幼兒打開布仔細(xì)觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。
3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。
4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。
5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊合作意識。
小百科：攝像機(jī)，防水?dāng)?shù)碼攝像機(jī)，攝像機(jī)種類繁多，其工作的基本原理都是一樣的：把光學(xué)圖像信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘�，以便于存儲或者傳輸�?/p>
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.感知球會動、會滾、會跳的特性，會簡單的推理。
2.大膽猜測，樂于表達(dá)自己的意見。
3.體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
1.人手一只球、一塊布。
2.一張猜測用的圖表。
3.小雞、貓頭鷹、啄木鳥、凳子、鴕鳥蛋圖片各一張，PPT。
活動過程
�。ㄒ唬┰O(shè)疑：圓圓的東西會是什么？
1.教師：小動物們在草地上發(fā)現(xiàn)了一只花花綠綠的圓怪物，它們誰也不認(rèn)識這圓圓的東西。小朋友覺得這圓圓的怪物會是什么呢？（請幼兒大膽猜測，教師把幼兒猜測的東西畫在紙上。）
2.教師：那圓圓的怪物到底是什么呢？我們一起來聽故事吧！故事的名字就是《圓怪物》。
�。ǘ┓侄涡蕾p《圓怪物》
1.片段一：小松鼠發(fā)現(xiàn)的圓怪物。
（1）教師：是誰先發(fā)現(xiàn)的圓怪物？它猜圓怪物是什么呢？
（2）教師：小松鼠啃了啃圓怪物，它是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不好！不好！這味道真不好！）
�。�3）我們發(fā)現(xiàn)了圓怪物的一個秘密：不能吃�？纯次覀儎偛挪碌臇|西，哪些是能吃的呢？（把猜測圖表中能吃的圓東西去掉。）
2.片段二：小雞發(fā)現(xiàn)的圓怪物。
�。�1）教師：小雞跑過來，看到圓怪物后是怎么做的？
�。�2）教師：它發(fā)現(xiàn)了圓怪物的什么秘密？這個圓怪物會”動”。
（3）教師：圓怪物是怎么動的？我們一起來學(xué)學(xué)。
�。�4）教師：這個圓怪物不能吃，還會動。你們猜可能是什么��？為什么？（把猜測圖表中不會動的圓東西去掉）
3.片段三：啄 木鳥發(fā)現(xiàn)的圓怪物。
�。�1）教師：啄木鳥飛過來，它以為圓怪物是什么？它看到圓怪物后又是怎么做的？
�。�2）教師：它發(fā)現(xiàn)了什么秘密？圓怪物會滾。
�。�3）現(xiàn)在我們來猜猜，這個不能吃、會動又會滾的圓怪物是什么呢？為什么？（把猜測圖表中不會滾的圓東西去掉）
4.片段=貓 頭鷹發(fā)現(xiàn)的圓怪物。
�。�1）教師：貓頭鷹被吵醒了，它以為是什么？它看到圓怪物是怎么做的？
（2）教師：這次圓怪物怎么了？（圓怪物會一上一下地跳）
�。�3）教師：我們一起來學(xué)一學(xué)”跳”的動作。
5.教師：這個不能吃、會動、會滾、又會跳的圓怪物到底是什么呢？
�。ㄈ┩暾蕾p故事得出結(jié)論
1.教師：讓我們完整地再聽一遍故事，請小朋友帶著這個問題去聽哦！
2.教師：小朋友猜出這個圓怪物是什么了嗎？
3.幫助幼兒驗證皮球就是圓怪物。
�。�1）教師：剛才，我們發(fā)現(xiàn)圓怪物有哪些本領(lǐng)？
�。�2）教師：皮球?qū)殞氂羞@些本領(lǐng)嗎？（請幼兒上來玩皮球，發(fā)現(xiàn)皮球會動、會滾、會跳的特征。）
�。�3）教師小結(jié)：皮球會動、會滾、會跳。原來它就是故事中的圓怪物。
（4）教師：在我們生活中，除了皮球外，還有哪些東西會動、會滾、會跳？皮球、足球、籃球這些球?qū)殞毝紩⻊�、會滾、會跳，都是有趣的圓怪物。
活動反思：
通過第一次的試教，從總體的效果來看還是不錯的。但是我們也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，比如在教具的設(shè)計上需要改進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)在活動中運用紙偶的效果不是很好，雖然幼兒對于紙偶也是非常感興趣的，但是教師在進(jìn)行操作時紙偶不是很方便，另外，小班的幼兒似乎對于木偶更感興趣。所以，我們決定運用木偶代替紙偶，在教具的設(shè)計上補充一個“草地背景”，并由同組教師進(jìn)行輔助表演，這樣執(zhí)教的老師能更好的進(jìn)行活動，而且幼兒能更專注于故事的欣賞。這樣做的目的在于，我們結(jié)合幼兒的年齡特點給予幼兒一個直觀、形象、具體的感覺，讓幼兒跟隨故事的發(fā)展結(jié)合自己的情感體驗，達(dá)到對故事內(nèi)容的基本理解的目的，同時在這一過程中又為幼兒構(gòu)筑了一個語言學(xué)習(xí)的舞臺。還有，就是在最后一個環(huán)節(jié)處，我們覺得讓幼兒最好能看到“圓怪物”的真面目（皮球），這樣能使活動更為完整，同時也能讓幼兒感受到成功的喜悅。第二，最后一個“玩球”的環(huán)節(jié)，應(yīng)該放到第一個環(huán)節(jié)處，由“玩球”引出活動，引發(fā)幼兒對“球”的興趣，初步感知“球”的特點。在幼兒玩一玩→說一說的情境中引出活動，激發(fā)幼兒對故事內(nèi)容的'興趣，這樣的導(dǎo)入更為合適。第三，在活動中我們運用了創(chuàng)設(shè)問題情境（提出問題）→幼兒思考回答→教師傾聽、判斷并給予回應(yīng)或提出進(jìn)一步的問題→幼兒再思考回答……”的步驟來進(jìn)行，使提問抓住重點，形成一個循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程，使教學(xué)活動成為師幼雙方積極互動的過程。只是教師在每段故事的講述時，要注意幫助幼兒學(xué)習(xí)故事中的完整句“它是會X的”，還有就是幼兒完整句的表達(dá)“圓圓的XX可以吃（坐、抱）的”，充分發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。原本設(shè)計的幼兒參與故事的表演，我們改成了完整欣賞故事一遍，再次幫助幼兒對故事的理解。其余，環(huán)節(jié)不需要太多的改動，整個環(huán)節(jié)還是蠻順的。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識眼睛的基本構(gòu)造，知道眼睛的用途。
2、知道要愛護(hù)眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備
1、眼睛的特寫圖片
2、情景圖片五張
3、眼保健操音樂
活動過程
一、謎語導(dǎo)入活動。
�。�1）教師：謎語：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。
�。�2）教師：小朋友們這個謎語的謎底是什么呢？
二、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片，了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。
�。�1）教師：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么？
（2）教師：眼睛是用來干什么的？（請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。）
（3）教師小結(jié)：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、觀看情景圖片，了解可能會傷害眼睛的種種行為。
�。�1）教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1——看電視時離電視機(jī)很近，會傷害我們的眼睛，也不能看的太長時間。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡，不要隨便戴別人的眼睛會傷害自己的眼睛。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細(xì)菌，用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。
�。�4）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境4——對著太陽看，盯著強(qiáng)光看�？春軓�(qiáng)的光線會傷害我們的眼睛。
（5）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境5——玩尖銳的物品，會不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。
四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
�。�1）教師：小朋友們，你們知道有哪些保護(hù)眼睛的方法嗎？
（2）教師小結(jié)：看書看電視時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下，看看遠(yuǎn)方的東西，還可以看看綠色的樹林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學(xué)會做眼保健操，這些都是保護(hù)眼睛的好辦法。
五、師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的方法，懂得有危害的行為不可以去做。
六、教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、初步感知兒歌ABA結(jié)構(gòu)、發(fā)準(zhǔn)字音"zi、ji"（自己）。豐富動詞：走、飛、跳、游。
2、通過形象、動作的對比、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。
3、知道自己長大了，不要大人抱。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備：
1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路
2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽
3、其它動物圖片若干。
4、圖文詩歌。
活動過程：
一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽，提問引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、這是誰？啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進(jìn)行完整的表述。
2、小鳥（小兔、小魚）是怎么飛（跳、游）的？用不用媽媽抱？
3、請幼兒模仿小鳥（小兔、小魚）自己飛（跳、游）得動作。豐富動詞。
4、小朋友看見小動物們自己走，他會對媽媽說什么？（幼兒自由討論）
二、出示圖夾文詩歌學(xué)習(xí)兒歌。
1、師："我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"
2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。
3、引導(dǎo)幼兒集體、分組進(jìn)行動作表演朗誦兒歌。
三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。
1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。
四、品德教育：長大的要自己走，做一個能干本領(lǐng)大的好寶寶。
活動延伸與建議
1、將圖文詩歌貼到語言區(qū)，并提供各種小動物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。
2、結(jié)合體育活動，鞏固：飛、挑、游、跑等動詞。
課后反思：
在整個活動過程中，幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣，大部分能跟著教師進(jìn)行良好的互動，積極性都很高，大致達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高，這就要求教師積極開動腦筋，調(diào)動起幼兒的興趣，如主動邀請他參與到角色扮演中來，多鼓勵，多贊揚他等。
在活動的過程中，也出現(xiàn)了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時，幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象，我費勁將他們拉了回來，這提醒我以后，在設(shè)計活動時，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。
活動結(jié)束后，更加覺得我要特別注重活動中的細(xì)節(jié)，如我在與幼兒互動，我扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶時，在走到兔寶寶家時，可以與幼兒一起跳著去，不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進(jìn)行對話時，可以靈活機(jī)動，加上“天亮了，寶寶起床上幼兒園嘍”，更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3.體驗?zāi)７鹿凸穭幼鞯臉啡ぁ?/p>
4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞
活動重難點：
感受歌曲的特點，學(xué)會演唱
能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引出課題
1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問：
(1) 小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））
(2) 哈巴狗長什么樣子��？
(3) 哈巴狗餓了，它想吃什么呀？
(4) 哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？
二、教師放音樂
1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節(jié)拍
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒：
�。�1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？
（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？
（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。
三、放音樂
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍
2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活動結(jié)束
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去
活動反思
1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力，當(dāng)他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。
2.在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。
3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂
幼兒園小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂得愛惜紙。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在玩紙的過程中體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動重點難點：
活動重點：
認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
活動難點：
在認(rèn)識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上，了解紙的一般用途。
活動過程：
一、引出課題，出示紙袋
這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。
二、認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙
師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？
小結(jié)：顏色、光亮度不同
師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？
小結(jié)：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣
三、了解紙的用途
師：你們想想看這些紙有什么用嗎？
1、出示餐巾紙
教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過的餐巾紙放哪里？）
2、出示手工紙 (說說顏色)
提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
3、超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)
提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
4、出示報紙 (新聞)
提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
小結(jié)：小朋友，紙寶寶給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節(jié)約用紙。
四、親子制作
師：現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽 媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。
五、玩一玩
播放音樂，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。
活動反思：
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個好的教學(xué)過程，是需要動靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進(jìn)親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學(xué)活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。
幼兒園小班教案 篇11
教材分析：
愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。我們訴說愛、感受愛、表達(dá)愛�！氨ПА本褪沁@樣一本通過各種動物間不同的抱抱來表達(dá)愛的繪本。溫馨的畫面、熟悉的動物讓孩子在心理上產(chǎn)生親近感，而親切的擁抱更能讓托班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。根據(jù)托班心理需求，我設(shè)計了本次語言活動《抱抱》，鼓勵幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。積極為孩子營造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動物抱抱，感受抱抱的快樂，在與同伴、老師互動中將快樂傳遞。
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，大膽說說動物的擁抱方式。
2、懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，體驗擁抱帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒對相關(guān)動物的特征有一定的了解
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、大屏幕，音樂《愛我你就抱抱我》
活動過程：
一、開始部分：擁抱孩子，激發(fā)興趣。
1、師：“小朋友們好！”（老師好�。┬∨笥褌冋嬗卸Y貌，老師好喜歡、好愛你們。好想抱抱你們呀，你們想抱抱老師嗎？我們一起抱抱吧！”
2、師：“今天有幾個小動物也來了，它們也很喜歡自己的朋友，愛自己的朋友，他們也在開心的抱抱，讓我們看看它們是怎樣抱抱的？它們抱在一起又會是什么感覺呢？
二、基本部分：說說動物抱抱，感受擁抱的快樂。
1、出示長頸鹿相互抱抱的圖片，在說說、抱抱中感受長頸鹿頭碰頭抱抱的快樂。
師：“是誰在抱抱？長頸鹿它是怎樣抱抱的？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面）
“真好玩，原來它們是頭碰頭抱抱，誰來學(xué)學(xué)長頸鹿抱抱樣子？
2、播放大象的叫聲，出示大象圖片。
師：“聽，是誰的聲音？看看它們是怎樣抱在一起的？
教師梳理提問：“鼻子勾在一起也能抱一抱，如果你是小象，你會怎么樣和你的朋友勾一勾呢？
3、出示蛇相互纏在一起的圖片。
師：“哧~哧~蛇來了，誰來說一說蛇是怎樣抱在一起呢？”小結(jié)：蛇寶寶和媽媽纏在一起，好特別的抱抱啊。誰能用這種特別的方式來抱抱？
4.出示大河馬圖片。
師：“大河馬也來了，它們會怎樣抱在一起？讓我們來看看吧
師：“小河馬趴在媽媽的背上，就像小朋友趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣，你們誰被背過？”
“你們有誰被老師背過嗎？誰想讓老師背一背？”老師背背孩子讓他們體驗擁抱的快樂！
三、結(jié)束部分：大家抱抱，體驗愛的快樂。
師：“小動物們的每一種擁抱都讓我們很快樂，抱抱是一件多么開心的事情呀！抱抱不僅能讓自己快樂，也能帶給別人快樂。抱抱旁邊的客人老師和小伙伴吧！告訴他我愛你，讓他們和我們一起快樂吧！”（播放音樂《愛我你就抱抱我》）
幼兒園小班教案 篇12
設(shè)計意圖:
由于小班的幼兒是新生入園幼兒，幼兒的平衡跳躍鉆等動作掌握不好，并且幼兒的點數(shù)和顏色分類沒有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)跳躍、平衡、鉆的動作。
2、幼兒學(xué)會點數(shù)、按顏色分類。
3、學(xué)會與其他幼兒共同合作分享快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)的重難點：
幼兒學(xué)會點數(shù)、按顏色分類
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠的水果卡片若干
2、軟墊平衡木山洞
3、紅、黃、綠的筐子若干
4、小兔子頭飾若干
5、音樂
活動過程：
一、開始部分
1、師：今天老師來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛煉身體嘍!
2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運動，舒展孩子的各個關(guān)節(jié)，尤其是注重對孩子平衡動作的預(yù)先滲透。
3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!
二、基本部分
1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間)
2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領(lǐng))
3、組織孩子練習(xí)走小路，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4、觀察山洞,師：這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面)
5、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領(lǐng))
6、組織孩子練習(xí)過山洞，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
7、觀察草坪,師：這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)
8、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領(lǐng))
9、組織孩子練習(xí)過草坪，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
三、游戲：小兔運水果
師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個?現(xiàn)在我們來摘水果吧!
1、幼兒動手摘水果，并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的?
2、幼兒互相分享摘水果的樂趣
3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。
四、結(jié)束活動
教學(xué)反思：
本堂課的教育目標(biāo)實現(xiàn)了，準(zhǔn)備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升，很有滿足感。我會繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)。
幼兒園小班教案 篇13
設(shè)計思路：
小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達(dá)能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫非常感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說，我畫了什么，并陶醉在自己想象的天地。又依據(jù)小班幼兒的年齡特點，小手肌肉發(fā)育還不完善，油畫棒、水彩筆等繪畫用具運用起來還有一定的難度。所以，我們通過一年多的嘗試感覺到用棉簽作畫更適用于小班幼兒。因為棉簽畫色彩鮮艷，棉簽又便于孩子使用，在10幾分鐘內(nèi)能很輕松的完成一幅作品，有成就感。所以我抓住另他們感興趣的樹葉課題設(shè)計了美術(shù)活動。棉簽畫————《裝飾樹葉》，他們雖然不能畫出樹葉復(fù)雜的葉脈和細(xì)小的紋路，但可以在自己的能力下初步嘗試用色塊、圓點、線條等裝飾樹葉�？s小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認(rèn)識到各種樹葉，在講解作品時提高語言表達(dá)能力……真正地做到《綱要》中提倡的在各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。
活動目標(biāo)：
1、初步感知，并運用棉簽裝飾樹葉。
2、大膽想象并嘗試用色塊、圓點、線條等裝飾樹葉。
3、體驗在用各種色卡紙剪好的樹葉上作畫的樂趣，感受色彩的美。
活動準(zhǔn)備：
課前帶幼兒撿各種各樣的樹葉，棉簽、調(diào)色盤、水粉顏料、用各種色卡紙剪好的樹葉，歌曲《小樹葉》等
活動過程：
一、以“撿樹葉”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看！這是什么呀？秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄落下來。草地上，小河里到處都是。我們每個小朋友都撿到了一片最美麗的樹葉，請小朋友仔細(xì)看看你的樹葉上都有什么？
小朋友：有一根一根的線、有小洞洞、有好多顏色……
二、教師示范樹葉的裝飾方法
師：我撿的樹葉上也有一根一根的線，是葉脈。也有各種各樣的顏色，還有小蟲咬的洞洞……
三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)（播放歌曲《小樹葉》）
小朋友，自己選一片最喜歡的樹葉，畫出你撿的樹葉上都有什么。
四、鼓勵孩子大膽作畫，嘗試用各種顏色裝飾樹葉
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說你的樹葉上都有什么，并把裝飾好的樹葉用大頭針別在大樹上，供小朋友欣賞。活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)比較成功的美術(shù)教學(xué)活動，孩子在活動中自主性、創(chuàng)造性、想象力和獨特的繪畫個性得到了充分的發(fā)揮。而且，每幅作品都非常優(yōu)秀，好象大師之作。所以說，棉簽畫更適合小班幼兒。
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