幼兒園大班體育教案模板匯編五篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標
1.能夠用上肢拉動身體,鍛煉上肢力量。
2.能夠分組合作,體驗合作的重要性。
3.提高動作的協調性與靈敏性。
4.初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備
1.廢舊橫幅或長約6米的布條,用來固定橫幅一端的物體,寬闊平坦的場地。
2.提前閱讀幼兒學習資源1第25頁。
活動過程
1.布置場地,進行熱身活動。
(1)幼兒分四組,以場地四角為起點,同方向繞場地行走。行走中,教師發出各種口令讓幼兒做相應的動作。
2.請幼兒分組活動,鍛煉上肢力量。教師視情況組織幼兒做不同的游戲。
(1)推小車。幼兒兩人一組,一人雙手撐地,雙腳被另一人抬起,向前爬行。
(2)過大河。幼兒分組將布條一端系在樹上或固定物上,將布平鋪在地上,代表大河。幼兒雙腿盤坐在布上,雙手支撐身體向前移動至另一端。依次進行2-3輪
(3)爬樹藤。布條系在略高的固定物上,幼兒平趴,雙手抓住布條向前拉動身體,靠上肢的力量將身體拉動。幼兒依次進行,注意保持間距。
(4)穿山洞。4名幼兒分別抓住布條4個角,一起向上用力,使布條向上蓬起來,其余幼兒馬上在布條下快速穿過。
3.幼兒自由做放松活動。
教學反思
在活動中,語言表達方面:有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結后才能自己理解總結,幼兒初步認識到了團結的力量。同時在活動中,教師還需要提煉提問的技巧和方法,在幼兒小組活動中還應給予適當的幫助和引導,特別是個別表現稍微弱一點的孩子給予鼓勵,讓整個活動能順利進行。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標
1.積極開動腦筋,能想出桌子多種創造性的玩法。
2.通過積極參與活動,發展鉆、爬、跳躍的能力。
3.克服畏難情緒,愿意向自己發出挑戰。
活動準備
十二張桌子、墊子、四把椅子。
活動過程
一、探索桌子的多種玩法
1.幼兒主動探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過程中,教師關注一些值得學習的動作,排除那些危險或過于簡單的動作,并請大家學習有價值的動作。
2.教師提供預設的動作(參照第二環節的動作)并講解動作要領,孩子來學習模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲 幼兒分成四個組,每組前擺放三張桌子。
規則:前面一個孩子完成任務后與后一個孩子擊掌,后一個孩子繼續進行比賽,依次進行,先完成的為勝利。
1.翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每兩張桌子之間留有間距,幼兒從桌子上翻過。
2.爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據幼兒的表現來調整每兩張桌子之間的距離,幼兒從桌子上面爬過:
3.鉆:玩法1:桌子依次橫著擺放,幼兒從下面鉆過二玩法2:桌子依次豎著擺放,幼兒從下面鉆過.
4.跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據幼兒表現,繼續增加高度。)
三、放松活動。
教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位,特別是放松腿部。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動目標
1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。
2. 激發幼兒運動的興趣。
3. 培養幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。
4. 培養幼兒團結合作的觀念。
5. 學會與同伴協商合作游戲。
教學重點、難點
鍛煉幼兒四散跑的能力。
活動準備
安全的場地。
活動過程
1.組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體。
幼兒根據教師的語言提示,做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戲,練習躲閃跑和追逐跑。
(1) 請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?
(2) 請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什么變化。
(3) 將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。
游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。
3.集體玩“踩影子”的游戲。
游戲規則及玩法;在指定的范圍內,教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。
4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個人踩影子,其他幼兒在規定范圍內躲閃。
教學反思
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因為幼兒的'觀察是無意識的,我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來,走出教室,融入自然,關注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產生的條件——必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現象卻并不了解,因此,當我在進行前面那些步驟的時候,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿,即讓幼兒在活動中游戲玩耍,在游戲中體驗學習,在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂,在其中,有著最生動的課程資源,而關鍵就在于我們做教師的去怎么樣發掘和利用了。就拿本次活動來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關注,引發幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續在一日生活中,不斷的滲透、適時的引導。我覺得,只要我們做教師的做一個有心人,只要我們不斷努力地去創新、去挖掘、去發現,那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發展。
幼兒園大班體育教案 篇4
設計思路
一是強調安全意識。體育游戲具有競技和趣味的屬性,幼兒參與欲望強烈,在游戲過程中容易“忘乎所以”,教師應保證環境設置、道具使用的安全性。二是體現趣味性。以幼兒最喜愛模仿的人物“孫悟空”為主線創編的帶有故事情節的體育游戲,情趣盎然,其樂無窮。三是強調體智結合。幼兒根據小猴救白龍馬的示意圖,積極開動腦筋,自主完成游戲環境的布置,既能鍛煉身體,又能開發智力。四是注重合作精神。有意識地以小組為單位進行游戲,可使幼兒在獲得成功感的同時,體會到團結合作的重要,從而形成互助觀念。
活動目標
1引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側面鉆的動作,發展幼兒動作的柔韌性,提高身體的協調性。
2培養幼兒的合作能力及創造性。
活動準備
體操墊3塊、小桌子5張(拼搭成魔幻區的山洞)、“金箍棒”25根、幼兒自制的猴子面具25個、《西游記》的音樂磁帶1盤、玩具白龍馬1只、塑料圈3個。
活動過程
1環境布置
教師介紹小猴救白龍馬游戲內容;白龍馬被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方,孫悟空偵察到白龍馬被妖怪關在宮殿里,前去救它。去宮殿要經過的地方,老師已經畫出來了(展示示意圖)。
幼兒分組討論,根據示意圖把場景布置出來。
2小猴練功
活動伊始,教師扮演猴王,幼兒扮演小猴。音樂響起,猴王從自己身上拔起一根毫毛,放在嘴邊一吹,緊接著大喊一聲:“孩兒們,起床了!”小猴齊聲說:“是。”猴王和小猴將手放在自己的額頭旁,做觀察的動作。師幼根據音樂磁帶,一起模仿孫悟空的動作,練習基本功。為了能順利地救出白龍馬,悟空先要求了解地形。幼兒根據自己的需要,反復在場地上練習手腳著地向前爬行以及正、側鉆的動作等。在練習過程中,教師不斷鼓勵幼兒克服困難。
3智救白龍馬
猴王交待游戲規則:
① 戴好孫悟空面具,否則白龍馬不認識你們;
②一路上要注意安全,跟好猴王,否則被妖怪發現了會有生命危險;
③要堅持不懈、勇敢地完成任務,不怕困難。
幼兒戴上到孫悟空面具出發,一路上手腳著地爬過“魔幻區”,然后到高坡(幼兒園的花壇)處往下跳,再從幼兒用金箍棒搭建的天然山洞輕快地鉆過去,最后側身鉆過秘密通道(塑料圈),到達關白龍馬的宮殿(多功能滑梯)。
這時,小猴們興奮地滑下滑梯,尋找白龍馬的下落。但妖怪把白龍馬轉移了。正當孩子們四處尋找時,遠處傳來《西游記》的音樂聲。猴王牽著白龍馬走來,小猴們興奮極了,圍著白龍馬邊唱邊舞。
4.活動結束
幼兒以小組為單位,分工收拾活動材料。
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幼兒園大班體育教案 篇5
教學目標
1.學習助跑跨跳,發展身體的平衡能力、協調能力。
2.鞏固雙腳連續跳、平衡及等基本動作。
3.體驗合作的快樂,培養勇敢的品質。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學準備
剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。
教學過程
(一)準備部分:
1.隨音樂進入場地做熱身運動。
2.活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
(二)基本部分:
1.學習跨跳,反復嘗試。
(1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。
(2)個別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。
(3)在助跑的基礎上,兩腳同時分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。
(4)分男、女練習,根據個人能力自由選擇跨跳。
2.游戲:
(1)借助擺放示意圖進行擺放,擺出不同結構層次的材料。
(2)游戲名稱,明確幼兒任務。
第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)
A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點從兩邊返回。
B總結問題。
第二次游戲:加難度,完成任務。(幼兒再次重新選擇道路)
A完成原有材料要做的動作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。
B游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。
尊重幼兒的意愿,并與他人協商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。
(三)結束部分
1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。
2.為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?
3.聽音樂放松身體,活動結束回教室。
教學反思
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發,開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進行比賽,都順利完成“尋寶”任務,活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
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