幼兒園教學教案集錦15篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園教學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教學教案1
【活動目標】
1、學會圖形圓形，知道生活中常見的圓形物品。
2、知道圓形的特性和用處。
3、熱愛探索和觀察，喜歡數學。
【活動準備】
1、繩子幾條；尺子幾把等粗制量具。
2、有圓心的大的圓形的卡紙。
3、圓形的物品的圖片。
4、幼兒已有方形的經驗。
【活動過程】
1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們，這是什么動物呢？它的臉是什么形狀的呢？今天我們來學習一種新的圖形好嗎？”引入話題，告訴孩子什么是圓形。
2、教師繼續拿出各種圓形圖片，例如太陽，例如車輪。“孩子們，這些東西都是圓形的。”提問孩子們思考這些物品有什么特征，圓形與方形有什么區別，引導孩子得出圓形沒有角的結論。
3、教師拿出圓形卡紙。請孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子知道圓的初步概念。
4、在孩子測量完畢后，教師可引導孩子歸納出圓的特征。接著教師請孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀，比如光盤等等。
5、在孩子討論完生活中的圓形物品后，教師請孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪、光盤等的圖片，引導孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思考。
6、教師請孩子圍成一個圓圈，跳圓圈舞放松一下，結束活動。
幼兒園教學教案2
【活動目標】
1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫面豐富的色彩層次感，發展色彩感知能力。
2、嘗試用水粉創意畫向日葵，在繪畫造型和豐富的色彩中體現自己的主觀感受。
【活動準備】
1、向日葵圖片;輕音樂。
2、梵高的向日葵系列畫;梵高畫像。
3、水粉顏料、畫有花瓶的鉛畫紙五張、抹布等。
【活動過程】
一、配樂欣賞名畫《向日葵》，關注畫面中向日葵的色彩與造型。
1、音樂下出示向日葵圖片，引出梵高的畫《向日葵》。
師：你們看，這是什么?是的，這是一朵向著太陽努力生長的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫家很喜歡畫向日葵，讓我們一起來細細品讀這幅畫吧。
2、欣賞梵高的作品《向日葵》。
師：你在這幅畫上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)
師：看了這幅畫，你有什么感覺?(這向日葵有著太陽般絢麗的色彩)
師：這畫上的向日葵有太陽的顏色嗎?誰有發現美的眼睛?(畫上有深深淺淺的顏色)
師：背景是什么顏色，給你什么感覺?(黃色給人積極向上的感覺)
師：你感覺到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動的精靈歡快地跳著舞：向日葵有的長著葉子，有的沒有葉子;有的直直地站立著，有的彎彎的。)
師：為什么有些向日葵沒有花瓣?有些有花瓣?(沒有花瓣的向日葵是成熟了，長滿了沉甸甸的果實;還有花瓣的是還沒成熟，正在長大的花朵。)
師：這些花都是正面朝著我們的嗎?(這些花朝著四面八方伸展)
師：你喜歡這幅畫嗎?為什么?你們已經能發現美、評價美了，真棒!
3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。
師：我們來數數花瓶里有幾朵向日葵(15朵)，梵高爺爺畫了很多幅向日葵，我們再來欣賞一下。你們想不想做梵高一樣的畫家?
4、再次觀察梳理：
梵高爺爺用不同的黃色來畫向日葵，讓我們感覺到了生命力和希望;向日葵有好多姿態：有直立的、有彎彎的、有正面的、有側面的、有高高低低的、有緊挨著的、有松散的。
二、教師示范徒手水粉創意畫向日葵，幼兒創作。
1、介紹本次活動的材料和示范畫法。
師：我們今天要用能干的小手來畫漂亮的向日葵，先用拳頭沾顏料畫花盤(畫完用抹布擦手)，用三根手指畫花瓣，兩根手指畫花莖。(示范正面、側面、直立和彎彎的向日葵)
2、幼兒分組創作，教師巡回指導。
3、幼兒作畫，教師即時點評，啟發幼兒創作。
三、作品展示，幼兒相互觀摩并點評。
師：小小畫家都創作了美麗的向日葵，你們都有發現美和評價美的眼睛，來看看你喜歡哪一幅畫?為什么?
幼兒園教學教案3
活動目標：
1、感知常見幾種蔬菜切面的形狀和其內部結構的不同。
2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫，初步學習有規律地排列。
3、培養幼兒良好的作畫習慣，感受印畫的樂趣。
活動準備：
1、蔬菜（藕、青菜根、胡蘿卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等）
2、顏料、顏料盒若干，擦手布
3、范畫三張，幼兒用紙（圍巾）
4、音樂帶
活動過程：
（一）通過談話和操作，豐富幼兒對蔬菜的認識，感知蔬菜切面的形狀與內部結構的不同。
1、兔寶寶們：剛才我們一起認識了這些蔬菜寶寶。 蔬菜寶寶很高興，今天還給大家帶來一個小魔術，你們想看嗎？
2、教師拿出水果刀，出示花菜，請幼兒猜一猜花菜切開來是什么樣子的？
然后用刀把它切開，之后讓幼兒觀看。“里面是什么樣子的？像什么？（像小樹）
3、出示蘑菇，請幼兒猜一猜蘑菇切開來是什么樣子的？
然后用刀把它切開，之后讓幼兒觀看。“里面是什么樣子的？像什么？（像小傘）
4、出示胡蘿卜，請幼兒猜一猜胡蘿卜切開來是什么樣子的？
然后用刀把它切開，之后讓幼兒觀看。“里面是什么樣子的？像什么？（實心）（像圓形）
5、出示菜椒，請幼兒猜一猜菜椒切開來是什么樣子的？
然后用刀把它切開，之后讓幼兒觀看。“里面是什么樣子的？像什么？（空心）（像小花）
6、菜椒與胡蘿卜的切面有什么不同？（空心、實心）
小結：這些蔬菜寶寶變的魔術真好玩，有的切面像小樹，有的切面像小傘，有的切面是空心的，有的切面是實心的，真有趣。
（二）出示范畫，示范講解蔬菜印畫的方法。
1、秋天到了，天氣越來越冷了。小兔寶寶們，兔媽媽請蔬菜寶寶幫忙，給你們做了些漂亮的圍巾，大家來看看。
2、出示范例讓幼兒欣賞
這條漂亮的圍巾上有哪些圖案？是哪個蔬菜寶寶畫出來的？
（青菜根像玫瑰花）
（菜椒寶寶和豆角寶寶還可以畫成一朵漂亮的小花）
3、小兔寶寶們，這些圖案有沒有特別的地方？（有規律）
怎樣的規律？（圖案）（顏色）
小結：這些圍巾，有的圖案排列有規律，有的顏色排列有規律，這些有規律的花紋印在圍巾上，真漂亮呀！
4、示范，講解印畫的方法：
你們想看看兔媽媽是怎么做的嗎？
先在心中想好：你準備請哪個蔬菜寶寶幫忙，用什么顏色，準備排什么規律。然后拿好蔬菜寶寶，用力按壓在紙上。一個圖案就印好了。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。接著按規律，拿第二個蔬菜寶寶，按壓在紙上。以此類推。
（三）鼓勵幼兒大膽創作。（放背景音樂）
1、兔媽媽要做這么多的圍巾，忙不過來，小兔寶寶們，你們幫媽媽一起來做，好嗎？
2、兔媽媽給每個兔寶寶準備了一條白圍巾，請你們選擇自己喜歡的蔬菜和顏色，進行有規律的排列，把圍巾裝飾得漂漂亮亮的。
3、（提出要求）裝飾的時候，排列要有規律，可以圖案有規律，也可以顏色有規律。畫面要干干凈凈的，不臟亂。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。同時，要保持桌面和小手的干凈。比比誰的本領大，能做出漂亮的圍巾來。
4、幼兒作畫，教師巡視指導
提醒幼兒：用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。
引導幼兒挑選多一些的蔬菜來印，保持衣服桌面干凈。
指導幼兒注意圖案和色彩的規律性。
（四）展示講評
1、把幼兒作品懸掛展示，供幼兒欣賞。（低一些）
（提醒先完成的幼兒）看一看，說一說：你喜歡哪條圍巾？為什么喜歡？（是哪個蔬菜寶寶變的？這些圖案、顏色是怎樣排列的？畫面干凈嗎？）
2、講評
師：你喜歡哪條圍巾？為什么？你覺得什么地方漂亮？（幼兒講述）
3、小兔寶寶們，你們真能干，裝飾出這么漂亮的圍巾。等天冷了，我們就可以圍起來了，開心嗎？
幼兒園教學教案4
教學目標
1、了解跳棋的基本規則。
2、培養學生對跳棋的興趣。
3、培養學生的合作交流意識。
教學準備
跳棋一副，教學視頻。
教學過程
一、 談話引入：
師：小朋友們，上節課我們認識了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節課我們來學習如何下跳棋，現在我們來看一段教學視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細，把跳棋的活動規則都記下來了。
二、 觀看教學視頻
1、學生認真看教學視頻，然后分小組討論交流。
2、小組長做好記錄。
3、全班交流、匯報。
4、教師總結下跳棋的基本規則。
（1）勝負判定：
首先將所有棋子按照游戲規則移至正對面的圈欄中，即為優勝！
（2）走子規則：
玩家每次只能移動一枚棋子；移動的方式可為一格，或數格跳躍。 “移動一格”是指棋子可在相鄰六個方向中，任選其中一個以移至隔鄰的空格。“跳躍”是指在同一條線上，一個棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在“跳躍”的過程中，只要滿足上述條件就可以連續進行。
（3）游戲規則：
游戲人數2、3、4、6人；2人、4人或6人游戲時與互為對角線的一方對抗，3人游戲時，相互間隔排列進行對抗。
（4）跳棋的基本規則：
1）游戲人數： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人
2）你的營區：起初你 10 顆棋子的放置位置，是一個正三角形
3）你的目標：你的 10 顆棋子要離鄉別井，連走帶跳奔向對家，完全占領正對面的營區
4）入營：棋子進入目標營區
5）走子：只能一步走
棋子可六個方向走動，每步只能達到相鄰的空位上
6）跳子：可以連續跳
一子跳棋規則：隔一個棋子可以跳！
7）空跳棋規則：像蹺蹺板一樣，一個棋子在中間，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對稱位置上！
三、課堂小結
這節課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。
幼兒園教學教案5
【活動目標】
1、提高手眼協調，小肌肉動作的發展。
2、學會清潔臉部的必要性、步驟。
3、進一步體驗到愛自己、清潔自己的愉快情緒。
【活動準備】
小臉盆，小毛巾，溫水。
【活動過程】
1、教師展示一些動物的圖片(特點是動物的臉很臟很黑)，讓小朋友們看出來。
2、教師接著引導“那小朋友們，小動物的臉很臟，那我們的臉臟不臟呢?我們需不需要洗臉呢?”讓小朋友有洗臉的意識。
3、教師繼續說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經常洗臉。那如何洗臉呢?今天我們來學習一下吧”
4、教師開始示范。
先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西。”輕輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。
5、示意小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領會。
6、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動作輕柔，注意清潔眼部四周。
7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。
8、教導過程要柔和，耐心，講解速度適合。
幼兒園教學教案6
活動目標：
1.運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。
2.用標記記錄所用圖形的數量。
活動準備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。
活動過程：
一、觀察圖形拼畫。
出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?
二、選圖拼畫。
桌上有些什么?它們是什么圖形?
請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。
教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。
三、分享交流。
請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。
四、記錄表達。
數一數自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數量。與同伴交流各自的記錄結果，并說說哪種圖形用得最多。
幼兒園教學教案7
活動目標：
1、知道玩具的名稱和玩法，樂意與同伴交換玩。
2、嘗試用短句說說和同伴一起玩的方法。
活動準備：
幼兒各自準備一個自己喜歡的玩具。
活動過程：
一、介紹玩具
1、介紹各自帶來的玩具的名稱。
2、找一找：哪些玩具是毛絨絨的?誰的玩具會動?
3、向朋友演示自己的玩具怎么玩。
二、一起玩玩具
1、拿著自己的玩具和小朋友一起玩。
2、分享交流：自己和同伴是怎么一起玩的。
3、再次嘗試與同伴一起玩。
三、一起玩玩具
1.拿著自己的玩具好喝小朋友一起玩。
2.分享交流：同伴是怎么一起玩的。(如：娃娃你抱抱，我抱抱;小汽車開過來，開過去;小搖籃一起搖。)
3.再次嘗試與同伴一起玩。
活動延伸：
懂得當別人正在玩玩具不愿交換時，不能強拿別人手中的玩具。
活動反思：
孩子們玩自帶玩具的時候，常常發生矛盾，特別是一些小弟弟，爭搶，不經過同伴的允許就拿別人的玩具玩。于是在這個主題“我的幼兒園”下安排了這個活動。活動中，我讓孩子們自己說一說自己和同伴怎么一起玩玩具時，有些幼兒開始抱怨同伴了，有的說：“誰誰誰不給我交換的。”;有的說：“我不要給沒有玩具的小朋友換。”;還有的說：“我的玩具給我的好朋友玩。”，瞬間發現孩子們的分享意識不夠強，到時在一起玩玩具的時候，矛盾層出不窮。所以我在活動中鼓勵孩子們一起玩玩具，鼓勵孩子們分享玩具，鼓勵孩子們說禮貌的話和同伴交換玩具等。雖然活動中孩子們非常樂意和同伴一起玩了，但是回到平時的自由活動時間，他們還是會在遇到矛盾時發生不愉快，還需要慢慢不斷引導孩子們，加深孩子們印象。
幼兒園教學教案8
第一課時
本課概述
本課引導學生探究水土流失的原因，通過模擬實驗來幫助學生認識自然界水土流失的現象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。使學生認識到保護土壤的重要性，同時對學生進行環境保護教育。
教學目標：
１．知識能力目標：
（１）能猜想出黃河水變黃的原因，并能用實驗證實自己的猜想。
（２）能用自己的話說出造成水土流失的原因。
２．情感態度目標：
（１）愿意了解造成水土流失的原因。
（２）能與小組其他同學合作進行實驗。
（３）能對自己做出正確客觀的評價。
３．STSE目標：
能意識到土壤遭到破壞對我們的環境、生活產生的不利影響。
教學重點：
１．利用模擬實驗探究自然界水土流失的原因。
２．能用自己的話說出造成水土流失的原因。
教學難點：
利用模擬實驗探究水土流失的原因。
教學準備：
多媒體課件。小組實驗用具：壤土、2個淺盒子、由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、磚塊、2個大的托盤、臉盆。
教學過程：
一．導入新課
１．欣賞詩歌：
師：放眼大自然，無盡視野使你的心情舒暢悠然；無數綠野讓大地充滿勃勃生機！細心賞千遍：遠山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！
同學們，我們已經知道土壤是許多動物和植物的家。這節課，我們一起來探討土壤保護方面的話題吧！（板書課題：7土壤的保護）
２．引導學生看有關黃河水的影像資料。
師：下面我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問題？
3、學生說說看到的景象和自己對黃河有哪些想要了解的問題。
學生通過看可能會發現黃河的'水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地幾乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為什么是黃色的？b黃河水中大量的泥沙是從哪里來的？怎么來的？c黃河的上游——黃土高原為什么溝壑縱橫？d黃河的兩岸為什么少樹木？……等等問題。
如果學生在提出問題時產生困難，就讓小組先討論一下看到的景象，在嘗試提出問題。
幼兒園教學教案9
活動目標：
1、通過幼兒理解圖片，結合已有生活經驗大膽講述。
2、感受媽媽對自己的愛，進一步引發對媽媽的關注，激發愛媽媽的情感。
活動準備：
課件、繪本《我媽媽》
活動過程：
一、談話引入，激發閱讀興趣。
1、出示圖片：繪本《我媽媽》幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽。師：看，花布穿在這位媽媽身上，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？我們一起來繼續看一下吧！
2、觀察閱讀畫面，結合自身經驗嘗試說說自己對畫面的理解。
（一） 展示圖片，教師引導幼兒觀察并講述媽媽的本領。
（1）廚師媽媽老師：圖片上你看到了什么啊！你覺得媽媽會是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕師、廚師）哪位寶貝可以大膽來講述一下呢？（我媽媽是蛋糕房里的蛋糕師，可以做出許多美味的蛋糕。）
（2）畫家。圖片中的媽媽在干什么呢？（化妝）哦！在化妝！化妝后的媽媽肯定會是什么樣子啊！（漂亮、美麗）這個時候的媽媽這個時候像是什么呢？（畫家）像是一位神奇畫家是吧！哪位寶貝可以完整的講述一下呢？
（3）園丁媽媽，圖片中的媽媽在干什么?她種的花怎么樣?媽媽好像是不是有魔法啊！（我的媽媽像是一個有魔法的園丁，她能讓所有東西都長得很好看！）
（4）大力士媽媽：師：媽媽為什么要提這么多的東西？媽媽大包小包的拿了這么多，怎么樣啊？這個時候的媽媽怎么樣啊！大拇指是什么意思啊！（棒）我們一起來夸夸媽媽？哪位寶貝能完整的來講述一下呢？
（二） 幼兒結合自身經驗并完整的進行講述。
1、展示圖片，仙子圖片：哦！媽媽變成什么？你覺媽媽有沒有感覺像仙子的時候？我們不開心的時候媽媽會用什么辦法把我們變得很開心？（我媽媽想仙子一樣，當我難過時，總會讓我變得很開心。）
2、天使圖片：媽媽又變了，現在是什么？（天使）媽媽在干什么？你覺得媽媽的歌聲會是怎樣？（我媽媽最愛唱歌，她的歌聲像天使一樣甜美。）
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？（變成了獅子）師：發生了什么事呢？（幼兒猜測）那你的媽媽有沒有這樣生氣發怒的時候？生氣的時候！哪位寶貝來講述一下（我媽媽生氣的時候吼起來像獅子一樣兇猛）
4、"沙發媽媽"：什么是時候媽媽會想沙發一樣呢？那位寶貝嘗試完整的講述。（我媽媽的懷抱像沙發一樣溫暖舒適。）
5、"貓咪媽媽"：小貓瞇給人的感覺怎么樣？什么時候和小貓咪一樣呢？（有的時候，我媽媽也會像小貓咪一樣很溫柔很可愛）
（三）感受溫暖的母愛
1、出示一雙手的畫面：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看，這個媽媽在干什么？這雙手是誰的？她們像是在干嘛呢？
2、出示媽媽和孩子擁抱的圖畫：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢？
游戲：.找愛心
教師：我們來玩一個"找愛心"的游戲，看看誰的觀察最仔細。請幼兒翻看桌子上繪本找一找,并請幼兒說說自己的發現的愛心。
延伸：寶貝們觀察的好認真哦！那我們可以把這本書帶回家和媽媽一起來分享一下好嗎？
(四)活動結束
幼兒園教學教案10
活動背景
在中班幼兒開展的“我愛我家”的主題活動中談到爸爸時，幼兒出現了一些片面的看法，有的說“我爸爸很懶，總睡覺”，有的說“爸爸愛看報紙，不干活”，有的說“爸爸的腳臭極了”，還有的說“爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽臺上去”……
為了引導幼兒了解爸爸、親近爸爸，萌發愛爸爸、尊敬爸爸的情感，我們及時與家長進行―了交流，開展了“我愛爸爸”這一系列活動。在家長(尤其是媽媽)的支持下，我們組織了“調查爸爸”、“說說爸爸”、“和爸爸一起照鏡子”、“家園共育夸爸爸”等活動，使幼兒對爸爸有了更多的了解，使父子(女)之間的情感更加親密，也使家園之間有了更多的溝通。繪畫活動“爸爸的本領”是其中之一。
活動目標
聯系已有繪畫經驗，表現爸爸的各種特征，進一步激發愛爸爸的情感。
已開展的活動
1．和家長一起觀察和談論爸爸的本領，制作“爸爸調查表(年齡、屬相、愛好、本領)”，并帶到幼兒園來展示和介紹。
2．互相介紹爸爸的本領，如會修電燈、騎摩托車、開汽車、打電腦，爸爸力氣大、膽子大……(在以上活動中，幼兒對爸爸的了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長之間甚至班級之間創設了積極的互動空間。我們時常聽到家長和孩子在一起談論表格上的內容，引發出許多出人意料的話題。例如，在交流爸爸的本領時，許多幼兒在表格上都畫著爸爸會打電腦、開汽車，有一張表格上卻畫著爸爸會拖地板。于是，孩子們爭論起來，究竟怎樣的本領算大呢?經過討論，孩子們認識到，雖然每個爸爸都會拖地板，可是愿意拖地板、經常在家干家務的爸爸才了不起。)
3．和爸爸一起照鏡子，比較爸爸和自己有什么不同。
(畫爸爸對四五歲的孩子來說有一定困難。于是，教師組織了這個活動，啟發幼兒與爸爸再一次親密接觸，將幼兒平時的無意觀察變為有意觀察，而且為幼兒提供了和爸爸一起活動的具體方法。幼兒回家后，都興致勃勃地和爸爸一起玩，有的還和媽媽一起在衣柜里挑選爸爸喜愛的衣服。)
幼兒園教學教案11
活動目標
1、理解故事內容，能用清楚的語言表達自己的想法。
2、能積極參與活動，樂意動腦。
3、知道遇到事情不能慌，要想辦法，動腦筋解決。
（重點：幫助幼兒理解故事，大膽表達自己的想法。難點：愿意想辦法解決問題。）
活動準備
故事圖片一套。
活動過程
啟發談話，導入主題。
教師：“小朋友，冬天來了，我們可以做些什么呢？”（堆雪人、打雪仗、滑雪撬）“今天，小朋友們在雪地上堆了一個雪獅子，我們一起去看一看，發生了一件什么事？”
欣賞故事
1、教師邊出示圖片，邊講述故事前半段。提問：
（1）“下雪了，小朋友們在雪地上堆了什么？”
（2）“晚上，發生什么事情了？”
（3）“雪獅子找到了誰？它想做什么？”
2、幼兒想辦法救小貓、小狗。
教師：“小朋友們，雪獅子想吃小貓、小狗了，我們快快想個辦法來救救它們吧！
幼兒自由討論。
個別幼兒回答。
3、教師邊出示圖片，邊講述故事后半段。提問：
（1）“老爺爺想了個什么辦法來對付獅子的？”
（2）“獅子為什么最后會越變越小？”
（3）“第二天，小朋友們找不到雪獅子了，它到哪里去了呢？”
三、教師完整講述故事，鼓勵幼兒跟著講述故事。
結束：教育孩子在生活中遇到事情或困難不要慌，要想辦法動腦筋解決。
幼兒園教學教案12
目標：
1、讓小朋友進一步了解了春節期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的春節做好鋪墊。
2、增強幼兒的安全防范意識，提高幼兒的自我保護能力，使幼兒過一個愉快的春節。
準備：
電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節安全視頻。
過程：
1、注意用電安全。認識電源插座，不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。
2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠些的安全地帶。
3、注意飲食衛生。不吃過量的零食，在家飲食要規律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。
4、注意通行安全。
(1)會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。
(2)認識一些簡單的交通安全標志。
5、教師小結：春節要注意的各方面安全問題。
春節更應該多注意身體健康與戶外安全!
幼兒園教學教案13
【活動目標】
1、在樂曲情節提示中初步學玩《小猴與鱷魚》的游戲。
2、能分辨在樂曲“鱷魚來了”處小猴藏起來，在“鱷魚走了”處跑出來自由玩耍，并啟發幼兒嘗試利用身體不同部位進行“蕩秋千”、“藏起來”。
3、體驗“鱷魚來了”時的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡愉感。
【活動準備】
1、幼兒在活動前期已具備蕩秋千的經驗。
2、小椅子圍成大馬蹄形(椅子之間間隔750px)、鋼琴、三個小猴頭偶、一個鱷魚手偶、房屋和樹木等布景。
【活動過程】
1、通過手偶游戲，引導幼兒理解歌曲內容及故事情節。
(l)師：‘小朋友們，看，我這里有幾只小猴子，今天他們要去蕩秋千，在蕩秋千的時候會遇到什么事情呢？我們一起來聽聽，看看。”
(2)教師一邊清唱歌曲，一邊演示手偶。
(3)用提問+講述的方式引導動兒理解歌曲內容及游戲要求：
①師問：“有幾只小猴在蕩秋千？?‘它們是怎樣蕩的？?‘伸出手指，把你們的小猴也準備好，我們一起跟隨音樂節奏蕩秋千。”（教師不戴手指偶，引領幼兒一起跟隨音樂節奏做“小猴蕩秋千”。） ②師問：‘小猴們高高興興蕩著秋千，呀，誰來了？”
③師唱：“鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了。”問：‘‘小猴們要怎么辦？” （教師清唱，師幼一同做‘‘小猴藏起來”。）
④師問：“那小猴又是在歌曲唱到那句時跑出來玩的呀？”（教師清唱，師幼一同做‘小猴藏好不動一小猴出來歡呼一鋼琴伴奏—剛、猴自由玩耍”。
2、邀請幼兒一起玩游戲
(1)教師引領幼兒一起玩第一次游戲；助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
師：“現在我想要邀請你們的小猴跟我一起玩蕩秋千，玩的時候要注意，鱷魚來了就要趕快怎樣？?‘對，一定要把你的小猴藏好，只要不發出聲音，就不會被鱷魚發現。好，先請出你們的第一只小猴。”
(2)啟發幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。
①師：我的第一只小猴剛才是在手上蕩的秋千，現在它想到我身體的另一個地方蕩秋千。（教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。）
②師：我的第二只小猴也想換一個地方蕩秋千。你們說，到我身體的那個地方蕩秋千？（教師選擇一個幼兒說的部位，清唱并示范“兩只小猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。）
③師：我的第三只小猴會到哪里蕩秋千呢？在XL，怎樣蕩秋千，誰來做一做？（教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。）
④師：你的小猴想在你身體的哪個地方蕩秋千？要怎么蕩呢？（在鋼琴伴奏下，幼兒各自嘗試將‘‘小猴”放在自己身體的各部位練習“蕩秋千”，教師巡回觀察并進行個別引導。）（D教師小結并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。
3、師生一同玩第二次游戲
(1)師生一同玩第二次游戲；助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
(2)引導幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置
①師：“你們的小猴因為可以到身體不同地方蕩秋千，可高興了。不過，他們要是老藏在同一個地方，恐怕就會被鱷魚發現了。想一想，小猴除了可以到我們背后躲藏，還可以到身體的哪些地方躲藏？” ②教師清唱樂曲“鱷魚來了”部分，幼兒把‘‘／J、猴”躲藏在身體的不同地方。
幼兒園教學教案14
活動目標：
1、學習用棉簽結合粘貼出漂亮的畫面。
2、懂得簡單的繪畫構圖，感受創意美術的樂趣。
活動準備：棉簽、彩紙、彩色卡紙、水粉顏料、固體膠等。
活動過程：
一、出示范畫
小朋友們，你們平時畫畫用哪些材料呢？誰能說一說？今天我們要用棉簽和彩色紙粘貼的方法來畫畫，也能畫出漂亮的畫面，現在請大家跟著老師一起用這些方法創作一幅瓶里的鮮花。
二、教師示范
1、把白色畫紙對折，設計花瓶的造型并剪出來，用固體膠貼在彩紙的下方。
2、模仿青花瓷的色彩，選擇群青水粉調和后用棉簽蘸色，跟著老師在花瓶上開小車。
3、這些曲線把花瓶分成許多小房間，我們就在每個小房間里裝上一盞小燈，畫個小圓點吧。
4、用棉簽蘸水粉從瓶口開始往上畫花莖，在花莖頂端畫上小圓，添上花葉。
5、選深色油畫棒在花瓶的周圍加線，用手指把油畫棒的線條往外抹，使它有種發光的感覺。
三、幼兒繪畫
幼兒自由繪畫，教師小組點評和個別指導。
四、點評作品
教師將所有作品放在圍廊展示墻上展示，請幼兒相互點評作品。
幼兒園教學教案15
活動準備：
1、幼兒已有對蛋寶寶外形特點的認識準備
2、蛋殼、各種形狀的積木若干
活動過程：
1、請幼兒玩蛋殼，并從中發現問題。
2、幼兒討論：為什么蛋殼會轉？（不一定要得出正確答案）
3、玩一玩，找一找：還有什么會和蛋殼一樣轉轉轉？
要求：找到會轉的物體后找找它會轉的秘密。想想
為什么有的東西不會轉，有的能轉不停。
4、幼兒小結：蛋殼和圓積木會轉的原因是因為它們的外形都是圓形的。
活動反思：
幼兒在認識了蛋寶寶的外形特征以后，已經有了一定的前知識準備。一定的活動積累，讓他們對蛋寶寶產生了很大的興趣。在這個活動中，由于活動的材料并不繁多，而且活動目的明確，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極，每個人都能動手操作，并講述自己的發現。科學活動中采用幼兒熟悉的材料，設立簡單易完成的探究任務，是比較適合小班小朋友的。
活動目標：
1、通過探索操作，發現表面是圓的物體轉動的時間比較長。
2、能運用所提供的材料進行對比實驗，并在活動后陳述自己的發現。
3、鼓勵幼兒積極參與，激發他們探索的興趣與欲望。
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