幼兒園社會教案

時間：2022-01-16 16:07:04 幼兒園教案我要投稿

關于幼兒園社會教案匯編6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園社會教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

關于幼兒園社會教案匯編6篇

幼兒園社會教案篇1

　　3月15日消費者權益日馬上到來了，幼兒知道很多的節日但對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節日，也不知道要維護自己的權益。因此設計了《維權3.15》。通過幼兒已有的生活經驗和學習經驗來設計了本節課內容，以平時的逛超市來引出課題，通過課件讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，在討論中整理。

　　活動目標：

　　1、了解3.15并知道維護自己的合法權益。

　　2、整理食品找出偽劣產品并歸類。

　　3、了解偽劣產品對我們的危害，激發幼兒打假的熱情。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　情景布置(超市區角)、PPT課件

　　過程實錄：

　　1、逛超市區角，引出課題。

　　—“小熊超市開業了，邀請小朋友去購物。”

　　①師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。

　　(通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節課的興趣。)

　　②幼兒檢查所買食品的質量與保質期。

　　(幼兒在已會看保質期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學過的知識。)

　　2、觀看課件，了解偽劣產品給我們帶來的不良后果。

　　①幼兒看課件并說說看到了什么。

　　(通過課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產品對我們的危害。)

　　②再次觀看課件，教師提問幫助幼兒理解課件內容。

　　—“課件里老鼠的頭為什么會那么大呢?(因為喝了偽劣的奶粉)

　　“刺猬身上的刺為什么都沒有了?(因為用了偽劣的洗發水)

　　“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢?(因為用了質量不合格的化妝品)

　　(PPT課件給幼兒帶來好奇，根據課件內容讓幼兒猜測課件故事里所發生的事情。在此環節中，幼兒的注意力被課件吸引住了，幼兒的答案千奇百怪同時也發展了他們的想象力。)

　　③請幼兒說一說看到偽劣產品后的感想。

　　—“你看到這些偽劣產品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?”

　　(幼兒在觀看課件后，對這些偽劣產品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。)

　　④教師小結：偽劣產品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質量和保質期后才能購買。

　　(在此環節中，通過課件讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，激發了幼兒打假的熱情。)

　　3討論買到偽劣產品因如何處理：

　　①請幼兒說一說自己買到偽劣產品或過期產品的感受和處理方法。

　　—“我們剛剛去逛超市有的小朋友買到了偽劣產品，心情怎么樣呢?”

　　“我們買到偽劣產品應該怎么辦呢?”

　　“我們要怎么處理這些東西呢?”

　　“如果工作人員不幫我們調換新的產品怎么辦?”

　　(根據已有的經驗來討論買到偽劣產品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調換等等。)

　　②教師講解3.15消費者權益日的有關知識。

　　—“如果我們買到偽劣的產品我們可以去找工作人員調換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調換，我們可以打電話去消費者協會去投訴，來維護自己的合法權益。”

　　(通過討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協

　　會投訴，增加了幼兒的生活經驗并知道要維護自己的合法權益。)

　　③觀看PPT，了解消費者協會的工作人員是如何處理偽劣產品的。

　　—“那你們知道消費者協會的工作人員是怎么處理這些偽劣產品的嗎?”

　　“你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產品銷毀)

　　(在此環節中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產品，最后通過PPT課件告訴幼兒工作人員是如何處理的。)

　　4、幫助小熊檢查超市的食品。

　　①教師講解操作要求：

　　—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。”(可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)

　　②幼兒操作，教師巡回指導。

　　③師幼共同檢查食品的安全。

　　(幼兒操作，復習保質期的看法并根據食品的種類進行分類。同時也加強了幼兒在購物時要仔細檢查商品的質量和保質期以防買到偽劣產品的好習慣。)

　　5、延伸活動：處理偽劣產品。

　　—“我們已經把超市的偽劣產品找出來了，現在就讓我們把這些偽劣產品去處理掉吧!”

　　(在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產品，以防壞人把這些偽劣產品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費者。)

　　根據幼兒的年齡特點，在活動中以幼兒的生活經驗來開始，在活動中通過觀看課件來讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，同時課件很好的吸引了幼兒的注意力，也發展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據已有的生活經驗來討論，幫助他們整理了已有的生活經驗，通過課件、討論和來擴展他們的生活經驗。

　　課件很好的描述了偽劣產品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。教師根據幼兒的年齡在活動中運用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測課件內容很好的發展了幼兒的想象力和語言表達能力等。

　　活動反思：

　　1、教學目標的設計合理。我本節課設計的教學目標：一是讓學生掌握關于消費者權益方面的基本知識了解維權途徑。二是在掌握運用本課知識的基礎上深化對評析題、意義題、和建議題的答題方法。從整節課來看這個目標設計還是合理的，學生的運用也體現了這一點。

　　2、教學理念體現了以學生為主體。我這節課的設計關注了學生的主動性主體性，從知識框架的整理到快速記憶以及典型例題的講解分析，我都是極大的'發揮他們的主體性。知識框架由兩個學生板書整理，全體學生在學案上整理然后集體糾錯補充；快速記憶環節學生對桌間互相檢查，做到所有人都能被檢查以發現問題；典型例題分析，運用自主看整體試題，然后學生分組討論并派代表講解全體學生糾錯補充的方式來完成。從課堂效果上看，課堂氣氛良好學生表現踴躍并有所收獲。

　　3、習題設計比較典型。我這次設計的習題大多是中考試題有一定的代表性。而且我盡量關注學生的答題情況能及時看到學生的錯題和差異，比如選擇題第八題絕大多數學生都出現了錯誤這其中也包括我，而明雪能及時看到第四個選項是錯誤的，應該是“向人民法院提起訴訟”而不是“向人民檢察院提起訴訟”。對于她我及時給予了表揚。

　　不足：

　　1、部分重點知識處理過粗。本節課看上去知識比較簡單，但是運用中卻大有玄機，這從學生做題情況就可以看出來，出題率比較高。反思原因我覺得是因為我在消費者權益的內容上處理過于粗造成的，消費者的權益是出題點，我只是單純的讓學生進行了記憶而學生不理解所以在做選擇題是出現了錯誤。我在此處應該是讓學生重讀消費者的四項權益然后立即做典型習題以進行鞏固知識點。

　　2、答題技巧的點撥上應該更規范。這個問題尤其是表現在凱講的意義題時。我應該細化此題：食品安全法既然是法律就應該定位到政治文明、依法治國的知識上。再有，是法律就應該有法律的作用。第三點因為是食品安全方面的或者是消費者方面的就應該有利于經濟社會秩序和發展的。而在這個問題上我進行了點撥但是自我感覺條例性還是不很突出。

　　3、最后的問答題應該更接近于時政熱點才對。消費者問題歷來是時政熱點我在設題時也應該關注這些取材要與學生生活相關。

　　4，時間掌握不是很準，所以造成最后的習題處理的有些倉促。

　　小百科：維權是指維護個人或群體的合法權益。維權的范圍可能包括人身損害、土地糾紛、醫療事故、婚姻、家庭、繼承等民事糾紛，所進行的行政及司法訴訟。

幼兒園社會教案篇2

　　設計意圖

　　活動包括兩個方面：一是認識、感知面料的特點，二是在活動中發展幼兒的觸摸感覺。幼兒對服裝面料沒有相關經驗，更缺乏較為細致的觸摸、感知，特別是隨著天氣的逐漸轉涼，幼兒的著裝也逐漸增厚，這正是一個可利用教育資源。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性，并由面料擴展到對其他事物、概念的認識。在尋找、發現的同時，有意讓幼兒接觸、觀察、比較，激發幼兒的探究精神。

　　活動目標

　　1、感知服裝不同面料的特點。

　　2、有較敏感的觸摸感覺。

　　活動準備

　　1、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。

　　2、用棉、皮、毛制成的服裝設置展覽會。

　　過程建議

　　1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。大家自由參觀，教師引導孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發現其不同。

　　2、感知、觸摸、比較。

　　(1)不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?

　　(2)與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉、教室的墻，說說對比感覺的不同（墻硬、皮肉柔軟）。

　　3、了解面料的用途及與人的關系。

　　(1)思考討論：為什么要用不同的面料做衣服?(季節、喜好、人的身體不同部位、環境、工作等)

　　(2)啟發孩子講述自己穿過的衣服。

　　延伸提示

　　游戲：請你幫幫我。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?

幼兒園社會教案篇3

　　活動目標：

　　1.知道遵守規則。

　　2.感受遵守規則的快樂。

　　3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　1.幼兒活動時的ppt課件。

　　2.貼有交通標示的活動場地一塊。

　　活動過程：

　　一、看一看，說一說

　　1.出示游戲時沒遵守規則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險?應該怎樣做?

　　2.出示喝水時沒遵守規則的圖片，圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應該怎樣做?在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會規則?

　　3.出示生活中人們沒遵守社會規則的圖片“小區怎么了”，如果你生活在這樣的小區，你的感覺是什么樣的?應該怎樣做?

　　4.教師小結：規則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

　　二、做一做，玩一玩

　　1.游戲——安全過馬路，教師講解游戲規則。

　　2.和老師一起做游戲，感受遵守游戲規則帶來的快樂。

　　活動反思：

　　孩子的成長離不開家庭，規則意識首先是在家庭中萌芽發展的。讓家長懂得培養幼兒規則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達到事半功倍的教育效果。規則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復的引導，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規則，化為心中自主的、自覺的、習慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。

　　小百科；規則，是運行、運作規律所遵循的法則。

幼兒園社會教案篇4

　　活動目標

　　1、能認識并理解自己和他人的情緒情感以及原因

　　2、學會恰當表達自己的情緒，并找到轉移壞情緒的方法

　　3、愿意分享身邊的人對改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒讀過小豬和小象系列繪本

　　物質準備：心情表情貼紙若干、繪本故事ppt

　　活動過程

　　(一)談話導入師：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對好朋友嗎?就在前幾天，小豬畫了它每天的心情預告表，他記錄了每天發生的事情，但是不小心把對應的心情貼紙給打亂了，大家一起來幫幫他吧!

　　教師出示表情貼紙以及發生的事件圖片，讓幼兒進行對應的連線，引導幼兒描述并思考原因。

　　小結：通過小豬每天心情預報的回放我們可以看到，周一時候的小豬是悶悶不樂的，因為這是一周上課的第一天，于是小豬給悶悶不樂的自己畫了一個不開心的表情，并在旁邊用灰色的陰天來表示;周二的小豬心情晴多云轉晴，因為喜歡的安安老師獎勵了他一支漂亮的筆;周三小豬上學的時候發現弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來，于是周三就是黑沉沉的暴雨風氣;周四小豬迎來自己最有興趣的戶外運動課，顯得十分高興，但是他在運動過程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，周五的時候小豬又快樂起來了，因為明天就是周末，他和小象約好了要一起出去游玩，我們可以看到小豬的心情預報表情旁邊出現了一條美麗的彩虹。

　　(二)繪制心情預報表讓小朋友制作動手制作自己的一周心情預報，并與同伴分享交流。

　　師：小朋友們都能夠認識掌握自己每天的心情，并都能把他們描繪出來，這可真棒。大家都有自己的每天的心情預報表了，無論是晴天，還是多云天，暴雨天，或者是晴轉多云，都是很正常的情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過好天氣的話，小朋友們可得注意了，因為壞天氣如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。

　　(三)一起去玩吧教師講述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩，他們正準備玩耍的時候，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上。看到小豬高昂的興致突然轉向焦躁和絕望，小象展開一只耳朵為她遮雨。不過很快，雨中出現兩條快樂的小蚯蚓，于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂。

　　教師提問：為什么小豬不開心，為什么后面他又重新開心起來。

　　幫助幼兒了解朋友的重要性，并分享周圍的人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。

　　小結：我們要正確對待自己的情緒，設法擺脫壞心情，重新使自己快樂起來。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵幫助他，因為身邊有許許多多愛自己的人，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒堅持每天繪制自己的心情預報圖并與爸爸媽媽進行交流分享，思考并找到讓每天的壞心情變好的方法，培養積極樂觀的心態。

　　活動反思

　　我想從活動設計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。

　　1、本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來，同時設計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。

　　2、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了孩子的想象力和創造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養不是很好，應進一步加強。

幼兒園社會教案篇5

　　一、學習目標

　　1.簡單了解人類和動物之間的生態關系，激發兒童對動物情感的關心和愛護，并形成初步的環保意識。

　　2.激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養孩子保護動物。

　　二、為什么要保護珍稀動物呢？

　　從1600年到1996年，世界上消失了164種鳥；從1871年到1970年，獸類滅絕了43種。地球上自有生命以來，共出現過25億種動植物，其中有將近一半是在最近3個世紀內消失的。物種平衡的破壞，使人類生存環境惡化，人類本身將遭到巨大災難。現在，地球上平均不到兩年就有一種野生動物滅絕，不少動物也處于滅種的邊緣。我們從小就要明白，愛護野生動物是人類的一種美德，保護野生動物是每個人義不容辭的責任。

　　大熊貓是一種古老的動物，被動物學家稱為“活化石”。與它同一時期的動物如劍齒虎等，早已滅絕并成為化石。大熊貓分布在我國四川北部、陜西和甘肅南部，是我國的一級保護動物。

　　藏羚羊是中國青藏高原的特有動物、國家一級保護動物，也是列入《瀕危野生動植物種國際貿易公約》中嚴禁進行貿易活動的瀕危動物。昔日茫茫高原上數萬只藏羚一起奔跑的壯觀景象，如今再也見不到了。

　　金絲猴，脊椎動物，哺乳綱，靈長目，猴科，疣猴亞科，仰鼻猴屬。毛質柔軟，為中國特有的珍貴動物，群棲高山密林中。中國金絲猴分川金絲猴、黔金絲猴和滇金絲猴三種（還有一種越南金絲猴），均已被列為國家一級保護動物。

　　丹頂鶴,別名仙鶴，屬于鶴科,屬于國家一級保護動物。棲息于蘆葦及其他荒草的沼澤地帶。食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。入秋后，丹頂鶴從東北繁殖地遷飛南方越冬。在江蘇省鹽城自然保護區，越冬的丹頂鶴最多一年達600多只，成為世界上現知數量最多的越冬棲息地。

　　揚子鱷是我國特有的鱷類，也是世界上瀕臨絕滅的爬行動物之一，有些農民曾把它當作有害動物，見了就捕殺。揚子鱷已處于幾乎要絕滅的境地。

　　三、看著如此可愛的動物們，我們應該怎么做呢？

　　我們應該給它們恬靜的湖泊，給它們美麗的森林，給它們寬闊的草原！

　　四、課堂小結

　　人類是大自然賦予的一種生物，動物是人類的朋友，保護動物是人類應盡的職責與義務，因為動物對于人類和大自然來說具有重要的意義。

幼兒園社會教案篇6

　　活動目標：

　　1、開展班級紙制品使用情況的調查，在此基礎上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復使用的可行性方案。

　　2、愿意從自身做起，做節約用紙的環境保護小衛士。

　　3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

　　4、培養幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數量。并統計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

　　2、材料準備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。

　　活動過程：

　　一、分享調查結果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節約用紙的必要性。

　　1、教師提出問題，引導幼兒匯總調查結果。

　　（1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數量，現在我們來統計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

　　（2）出示大調查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數量。

　　2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節約用紙的重要性。

　　（1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節約使用?為什么?

　　（2）小結：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節約的方法，節約用紙可以少砍樹，就是一種保護環境的行動。

　　二、觀看視頻，討論并提出班級節約用紙的方法

　　1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節約用紙的方法。

　　（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。

　　討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)

　　（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。

　　討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)

　　2、師幼共同總結：班級節約用紙的方法。

　　●認真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；

　　●可用報紙、用過的復印紙、畫報紙替代部分畫紙；

　　●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；

　　●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；

　　●無法再使用的廢紙還可以回收。

　　三、實踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準備

　　1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。

　　師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。

　　●報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。

　　●彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。

　　●畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。

　　2、幼兒自由選擇分組進行整理。

　　3、總結：讓我們從節約用紙開始，養成良好的節約習慣．做保護環境的小衛士吧!

　　活動反思：

　　品德與生活課重視讓學生體驗、參與，重視與學生生活的緊密聯系。在本主題活動中，我引導學生針對生活和學習中使用紙張的不同方面展開調查，從而使學生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進行研究。在活動中，調查研究的記錄和統計分析也是很重要的，我激勵學生嘗試用不同的方法來展示自己的調查資料或結論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導學生研究紙與森林的關系，培養節約用紙、保護資源的意識，并在此基礎上開討論：在日常生活中，作為一名小學生能做什么，應該怎么做，從而直接參與紙與環保的實踐活動。在調查身邊的人每天用多少張紙時，出現了個別同學不實事求是，隨便填寫數字的情況。所以，在以后的調查活動中要強調調查的真實性和嚴謹性。調查結束后為了使同學們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學生統計全班同學一天使用多少張紙，而且還幫助同學們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領悟到節約用紙的必要性。在活動中我發現學生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關注到生活中很多細微的方面,能從事調查和研究,并且完成得很出色。原來，學生的潛力真的是無限的。

　　小百科：節約，就是節省，儉約的意思。如今世界資源的緊張，環境的惡化，將節約提到了一種新的境界

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