【精選】幼兒園大班體育教案匯編8篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班體育教案 篇1
教學意圖：
在生活中，孩子們經常會發現許多的洞洞，他們對這些都產生了濃厚的興趣。同時他們也會對自己的身體產生興趣，于是，設計了此次活動。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗游戲的快樂。探索解決問題的多種方法。
教學目標：
1．用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發展身體柔韌性。
2．用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性。
3．培養運動興趣與運動習慣，體驗與同伴共同游戲的樂趣。
4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5．學會與同伴協商合作游戲。
教學準備：
1．每人兩張報紙。
2．會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。
3．了解運動會比賽項目。
教學過程：
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1．師幼隨音樂邊拍手邊走進活動場地。
2．幼兒四散站立，師生以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。
（二）合作學習
1．報紙鉆洞。
(1) 教師用身體搭洞，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2) 幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。
(3) 幼兒用身體搭洞，教師一邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。
(4) 分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。
2．合作鉆洞。
(1) 兩兩一組，一搭一鉆，教師引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞。
(2) 怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞？
(3) 幼兒再搭、再鉆，教師個別指導，鼓勵能較好控制身體的幼兒。
3．游戲：“城門城門幾丈高”。
教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。
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1．做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
2．激發幼兒愛運動的情感。
教學結束：
我們變了這么多洞洞，是不是都累了，隨音樂做放松動作，收拾場地。結束活動。
教學反思：
本次活動發展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺老師好棒，跟老師就能學到很多有用的東西和好玩的游戲。體育是一個豐富多彩的學科，希望體育給幼兒帶來的不僅是愉悅，而是心靈的成長�；顒又刑剿縻@爬形狀各異、大小不同的“洞”，體驗與同伴游戲的無窮樂趣。為孩子今后奠定釋放運動的激情。
幼兒園大班體育教案 篇2
【活動目標】
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比賽規則，感受合作的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動準備】
1、蹦跳球若干。
2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。
3、金、銀、銅牌
【活動過程】
1、嘗試制定比賽規則。
引導語：小朋友，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽，比賽的規則請小朋友動腦筋，自己來確定。
幼兒自由結伴，分成六隊，給各自隊取名。
商量比賽中必須要遵守哪些規則。
各隊先自行組織一場預賽，試一試，采用怎樣的必死啊規則最合適。
教師觀察，幼兒制定規則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難，積極動腦)
選擇制定規則時所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)
交流分享：隊長交流各自制定的比賽方法與規則。
教師作裁判，總和各隊的比賽規則(視情況適度調整)
2、比賽正式開始，要求遵守比賽規則。
方法：比賽分三場進行，每場兩隊比，各賽出一個第一名，再進行決賽，獲勝隊為冠軍，另兩隊為亞軍，其余三隊為季軍。
宣布比賽結果，為運動員頒獎。
3、放松活動：全體幼兒在教師的帶領下，舉起獎牌，揮手致意，繞場一周，慶祝勝利。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
小百科：比賽：動詞，在體育、生存等活動中，比較本領、技術的高低。名詞，指這種活動。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動目標
1.動作協調、靈敏地快跑和助跑跨跳。
2.能勇敢、大膽地參與活動，遵守游戲規則。
活動準備
1.音樂：田園交響曲
2.塑料跨欄。
活動過程
一、導入
學習蒙古族小朋友做小牧民引出課題。
請幼兒聽音樂做騎馬模仿操：
自編上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、放松運動。
二、展開
1.幼兒分散練習快跑。
教師：今天天氣真好，小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。
2.練習助跑跨跳。
�。�1）前面有個小山坡擋住了小牧民的去路。
小牧民真勇敢，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起來跨越過小山坡。
�。�2）請個別做的好的幼兒示范。
（3）幼兒自由分散練習助跑跨跳的動作，鼓勵幼兒勇敢大膽的參與活動。
教師觀察、提醒幼兒適當休息。
3.游戲：快樂的小牧民。
�。�1）玩法:小牧民分4組排好，先跑過草地，再跨過小山坡，最后達到對面。
每4人為一輪，看誰最勇敢、最有本領，能得第一名。
�。�2）規則：聽信號開始游戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過去。
三、結束
1.勇敢的小牧民學會了新的本領，心里真高興，跳起了歡樂的舞蹈，隨音樂做放松動作。
2.做放松動作，結束活動。
幼兒園大班體育教案 篇4
活動目標
1.能助跑連續跨跳過6個高度為40厘米左右的障礙物，提高動作的協調性和靈活性。
2.探索適合自己弄得跨跳高度，體驗挑戰自我帶來的快樂。
活動準備
1.活動前了解劉翔跨欄的故事，過觀看劉翔跨欄的視頻。
2.跨欄6個(高度有所不同)，自制小獎品。
活動過程
1.準備活動：分享劉翔跨欄的故事，激發跨欄的興趣。學習劉翔壓腿，活動腳腕，踢腿等預備動作，以此熱身。
2.請幼兒嘗試跨欄，掌握動作要領。
(1)分散練習，自主嘗試跨欄并交流。(教師重點觀察幼兒是否成功跨欄及如何跨欄。)
(2)讓成功的幼兒做示范，師幼共同總結跨欄動作要領。(跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳身前跨，后腳抬高跟上來，輕輕落地向前跑。)
(3)分散練習，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。
3.跨欄闖關活動。
設計三種高度，每一種高度有三次闖關機會，幼兒自由選擇自己最有把握的高度開始。教師有指導性的建議幼兒選擇適宜的欄進行跨越，并適當防護，保證幼兒安全。
4.頒發獎品：為跨過不同高度的幼兒頒獎，進行放松活動。
幼兒園大班體育教案 篇5
體育活動：
小青蛙跳田埂
活動目標：
(1)在原有的基礎上，準確地練習跳的動作。
(2)教幼兒學習跳過25-30厘米寬的平行線，發展幼兒跳躍能力。
(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護莊稼，大家都要愛護它。
(4)通過游戲，培養幼兒的靈敏，協調性及遵守紀律的良好品德。
(5)樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點與難點：
重點：學習跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動主要練習跳的動作要領，所以是重點。
難點：動作協調地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎上增加了一定的寬度，孩子的動作要做到協調自然是不容易的，所以定為難點。
活動流程：
開始部分——基本部分——結束部分
活動過程：
(1)開始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊型練習和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關節，韌帶得到活動，為基本部分做好準備。
(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實際練習時間10分鐘)：經過開始部分的準備，孩子的情緒已經比較投入，所以此時進行動作分解練習效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學方法和組織形式增加幼兒練習的機會，同時注意掌握好運動的強度、密度，控制活動量適中，脈搏指數為1.5—1.6。
(3)結束部分(約3分鐘)：游戲后讓大家一起分享勞動的喜悅，讓幼兒在優美和諧的`音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕松愉快的氣氛中結束游戲。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園大班體育教案 篇6
活動目標
1．鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構游戲環境，培養幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。
2．練習跨跳等動作，發展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協調性。
活動準備
教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同準備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
活動過程
1．做準備活動
幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。
2．引入主題
(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。
(2)提問：“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)
(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)
3．啟發和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙
(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?
(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。
(3)教師進行觀察，給予適宜的指導。
4．師幼進行交流和總結
將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，并嘗試著總結一些經驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續障礙時，材料之間要有適當的間隔等。
5．鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙
鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。
6．收拾和搬運材料
教師帶領幼兒一起做整理和放松運動。活動結束，大家一起收拾和搬運活動材料。
幼兒園大班體育教案 篇7
【活動設計】
《幼兒園綱要》在健康教育內容中指出：教師要用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高幼兒動作的協調性、靈敏性。本班幼兒喜歡運動，喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩，自己制做有鄉土特色的“草囤”。激發幼兒參與運動活動的興趣。
【活動目的】
1、嘗試草囤的各種玩法，發展幼兒的跳、跨、協調等各種能力。
2、體驗與同伴共同合作的快樂，體驗成功。
3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
【活動準備】
用農村自然物自制的草囤若干。音樂
【活動過程】
一、開始部分。
1、師：“小朋友們，你們看老師拿了什么?你們看見過嗎?在什么地方看見過?它的名稱叫什么?用什么做的?今天老師拿來干什么用呢?
2、教師小結：今天老師拿來的玩具名稱叫“草囤”是我們幼兒園的老師自己用農村中的稻草做出來的，先用稻草捆扎成筒狀，外面再用稻草串繞制而成�，F在我們每人拿一個和老師一起做熱身運動。草囤說：它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要和我們小朋友做游戲，現在我們一起來試試吧!
3、師生運動：幼兒每人拿一個草囤，雙手扶草囤練習下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習轉圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。
二、基本部分。
(一)幼兒自由探索草囤的玩法。
1、幼兒個別自由探索。
A、師：“小朋友們，剛才我們已經和草囤做了朋友，草囤說它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要看我們小朋友本領到底有多大?能玩出幾種玩法?現在我們一起來試試吧!”
B、集中探討幼兒剛才的各種玩法。
C、討論草囤最普遍的玩法“跳”。組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法——跳草囤。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。
2、幼兒兩兩自由結伴嘗試
師：“草囤說小朋友真聰明，想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法，現在草囤要找個草囤朋友一起玩，看看小朋友把兩個草囤朋友放在一起怎么玩?”
A、幼兒兩兩結伴玩草囤，教師鼓勵幼兒大膽嘗試。
B、請合作玩得好的幼兒示范。
C、幼兒再分別嘗試探索玩法。
3、幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。
師：“小朋友們，你們玩出了這么多的玩法，草囤真是太高興了，現在我們分成小組，每組派一個代表輪流介紹演示自己組最拿手的一種玩法�！�
A、幼兒分組探索嘗試，教師觀察。鼓勵幼兒遇到困難同伴間協商解決。
B、幼兒分組介紹怎樣合作玩草囤的。
C、幼兒再分別嘗試探索玩法。
(二)游戲：小小奧運會
1、師：“小朋友們和草囤做了朋友，動了腦筋，玩出了不同的玩法，現在草囤說要和我們全體小朋友再一起做游戲好嗎?馬上奧運會就要在北京舉行了，你們想不想去參加奧運會?你最喜歡哪個運動員?
2、了解奧運會項目。
師：“奧運冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國家爭光，你們知道他是在什么項目上得到金牌?(跨欄)你們知道跳遠和舉重有哪些奧運會冠軍?張海原、顧俊杰、占旭剛，那現在我們要練好本領等長大了去為國家奪取金牌”。
3、布置游戲場景
師：“現在我們一起布置游戲場景，先來布置跳遠區域，然后布置跨欄區域，最后是舉重區域�！庇變悍殖扇M進行布置。
三、放松整理、收拾結束。
結束語：玩了很久了，草囤累了，小朋友也該休息了，讓我們抱著草囤回家吧!
評析：
1、活動器材具有獨到之處。
利用農村自然物——稻草，由教師自己動手制作而成的草囤，玩法多樣，既方便安全，又具鍛煉的實效，教師能積極為孩子創設鍛煉身體的環境。
2、幼兒興趣盎然。
教師從活動方案的設計、活動的流程、提供的材料以及活動現場的靈活指導都考慮到幼兒的年齡特點，激發幼兒對參與本活動的興趣，整個活動充分調動了幼兒主動探索、積極參與，幼兒情緒反應良好，較好地貫徹了《新綱要》提出的“興趣是重要目標”的精神。
3、組織形式靈活。
整個活動過程中，教師注重信息反饋，善于隨機調整，組織形式多樣，采用了個體嘗試、兩兩結合嘗試、小組探索和集體游戲的方法，可謂形式多樣，為達到目標考慮周詳。
4、促進了幼兒活動能力和身心的發展。
整個活動體現出“玩中學、玩中練”，讓不同層次的幼兒根據自己的能力，樂意去嘗試、體驗，提出了逐步遞進要求，有利于激發不同水平孩子的運動潛能，同時讓幼兒在活動中產生成功體驗，對幼兒自信心、意志力的培養有著積極的作用。
【活動反思】
結合我們的特色今天我組織了健康活動《玩草繩》，在活動中，幼兒們饒有興趣對繩子造型，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的想象、去創造，使幼兒在探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創新，他們的想象和創造在豐富，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個活動中，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學習過程中善于發現幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，就能激發幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無疑和創造能力相輔相承，有了求異的思維，創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此，要培養幼兒勇于創新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。
小百科：草，漢語一級字，讀作cǎo，最早見于甲骨文，其本義是櫟實，櫟樹的果實，即《說文》：“草，草斗，櫟實也�！庇质谴禾熳钕让妊可L的植物，也可以指草本植物。引申為野地、山野、民間；又引申指粗略；初步的。又借指雌性牲畜。
幼兒園大班體育教案 篇8
活動目標：
1.能夠快速側身鉆過60厘米以下高度的皮筋。
2.能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。
3.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備：
皮筋兩根、大椅子6把、小椅子四把、紅綠卡片各為幼兒人數一半。
活動過程：
1.熱身運動。
幼兒隨教師做各種動作，活動頭頸部、上肢、胸部、膝蓋、腿部，重點練習側伸腿、彎腰。
2.請幼兒練習側身鉆皮筋。
�。�1）教師邊做運動邊把幼兒帶至皮筋圍成的大圓上（皮筋距地60厘米左右）。
�。�2）幼兒自由探索如何不碰到皮筋而鉆到圈內的方法，并請幼兒介紹自己的方法，教師總結動作要領：低頭、彎腰，并提示側身鉆法。然后請幼兒按照要領重新鉆進圈內繞過一把椅子再鉆出來。
�。�3）皮筋降低5厘米，請幼兒再次側身鉆，交流不碰到皮筋的方法，教師總結。
�。�4）皮筋繼續降低5厘米，請幼兒再次側身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流辦法，這時可以請鉆的好的幼兒示范一下。
師生共同總結動作要領：伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。幼兒練習。
3.適當放松身體。
4.請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。
請幼兒自由練習雙腳跳過20厘米高的皮筋。
根據幼兒情況，逐步提高皮筋高度，請幼兒原地雙腳跳過。
5.接力游戲。
�。�1）紅、綠卡片作為禮物放在圓圈內，請幼兒鉆進圓圈自由選擇一張拿出，分為兩隊：拿紅卡片的為紅隊，綠卡片為綠隊。
（2）兩隊進行接力比賽：鉆過圓圈→跳過皮筋→繞過椅子，原路返回，換下一位幼兒，最先完成為勝隊。
6.放松運動。
活動反思：
本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發展需要。在活動中充分利用皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發展能力，都符合總的教育目標。
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