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作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n.l兩個(gè)音。
2、要求幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)會(huì)用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲活動(dòng)，感受游戲中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、老奶奶頭飾
2、南瓜教具若干，籃子3—5個(gè)
活動(dòng)過程1、設(shè)置游戲情境
（教師帶老奶奶頭飾像幼兒問好，請(qǐng)幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的音）老奶奶年紀(jì)大了做事不靈活了，我想請(qǐng)小朋友們幫助老奶奶把種在地里的南瓜運(yùn)回家。
2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則
要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一幼兒面前，然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說：“老奶奶您好！這是您的南瓜”
3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲
（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。
（2）教師裝扮小朋友，邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。游戲開展2—3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。
4、幼兒自主游戲
教師請(qǐng)3—5位幼兒給奶奶送南瓜，請(qǐng)一位幼兒扮作老奶奶。開始玩，其他幼兒念兒歌。
附兒歌：《送南瓜》
小籃子，
手中拿。
我給奶奶送南瓜，
奶奶樂得笑哈哈。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。
2.能夠主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兩種顏色的小鳥各一個(gè)，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。
2.《兩只小鳥》音樂。
3.多媒體。
活動(dòng)過程：
一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。
1.認(rèn)識(shí)兩只小鳥，知道他們的名字。
2.和小鳥一起做律動(dòng)。
一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌詞。
1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍(lán)色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。
2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。
二、聽音樂，會(huì)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
1.教師把自己當(dāng)成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。
2.詢問幼兒它們?cè)谕媸裁从螒?什么游戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的游戲。
1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當(dāng)大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。
2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進(jìn)行，提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛的快樂。
幼兒園小班音樂游戲：帶著身體去旅行
活動(dòng)目標(biāo)1、能聽音樂跟著老師一起做動(dòng)作2、說出自己的小手能做什么3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備音樂《小手小手》共四小段 圖譜 白板 油性筆活動(dòng)過程1、聽音樂，感受音樂旋律和節(jié)奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。
提問：歌里面說了小手能做什么呢?(刷牙，洗臉，穿衣，吃飯)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第一小段音樂做動(dòng)作2、創(chuàng)編第二小段歌詞我們的小手還能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第二小段音樂做動(dòng)作3、我們?cè)賮砺犅犘∈诌�可以怎么樣?播放第三小段。
提問：歌里面小手都變了些什么東西?(房子，圓圈，小魚，大眼)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第三小段音樂做動(dòng)作4、創(chuàng)編第四小段歌詞我們的小手還能變什么呢?(比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第四小段音樂做動(dòng)作5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動(dòng)作幼兒自己跟著音樂看圖譜做動(dòng)作，教師適當(dāng)引導(dǎo)結(jié)束我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜歡它啊?我們都有一雙能干的小手對(duì)不對(duì)?所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試觀察畫面,并理解畫面的內(nèi)容猜測小動(dòng)物之間的對(duì)話,運(yùn)用簡單禮貌用語大膽表述。 2、執(zhí)導(dǎo)正確有序翻閱圖書的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試觀察畫面,并理解畫面的內(nèi)容猜測小動(dòng)物之間的對(duì)話,運(yùn)用簡單禮貌用語大膽表述 難點(diǎn)：知道正確有序翻閱圖書的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件，大蘿卜圖示一只 2、幼兒人手一本繪本活動(dòng)過程：
一、引題，激發(fā)幼兒看書的興趣：
1、出事蘿卜 這是誰來說說這蘿卜是誰最喜歡吃的東西呢?
2、小兔子最喜歡吃蘿卜了，這只蘿卜看上去有什么很特別的地方嗎?
3、這是個(gè)超級(jí)大蘿卜，小兔子一定拔不動(dòng)這個(gè)超級(jí)大蘿卜，我們一起小兔子一起把蘿卜吧。(引導(dǎo)幼兒有序的進(jìn)行，增添繪本的趣味性;把的時(shí)候，可以用象聲詞“嘿呦嘿呦”來表示，比較形象)3、小兔子把超級(jí)大蘿卜拔出來以后，它會(huì)把這個(gè)超級(jí)大蘿卜用來做什么呢?如果它是一只超級(jí)大蘿卜，你會(huì)把它做成什么?
4、故事中的小兔子會(huì)把這個(gè)超級(jí)大蘿卜做成什么呢?我捫來看一看吧二、觀看ppt1、 出示圖一：教師講述：路邊有個(gè)大蘿卜，上面有扇窗，有扇門，那是小兔的家，小兔叫它蘿卜屋。
2、 出示圖二：引導(dǎo)幼兒說說小兔去采蘑菇去了，誰回來呢?會(huì)發(fā)生了什么事情?小豬知道這是小兔子的房子嗎?小豬是怎么吃的?我們一起來學(xué)一學(xué)，小豬趴在蘿卜屋上，“啊嗚啊嗚”的吃了起來。
3、教師學(xué)小兔子哭，“嗚嗚嗚”出示圖三： 提問：小兔子回到家后，它怎么啦?為什么哭呀?
4、 重點(diǎn)講解閱讀出示圖四：引導(dǎo)幼兒觀察小豬和小兔的表情：小兔的家沒有了，小兔會(huì)覺得怎么樣?小豬怎么樣?它會(huì)對(duì)小兔說什么?你們覺得小兔會(huì)原諒小豬嗎?你從哪里看出來小兔子沒有原諒小豬呢?想什么辦法幫助小兔子?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說小兔子和小豬的對(duì)話)5、 出示圖五：引導(dǎo)幼兒說說小豬的家是怎么樣的，從哪里看出來是很臟的?
6、出示圖六：家里這么臟，小豬和小兔會(huì)一起做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說小兔子和小豬之間的對(duì)話)7、 出示圖七：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，現(xiàn)在小豬的家怎么樣了，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說睡在干凈的屋子里有什么感覺?引導(dǎo)幼兒結(jié)合小兔的表情，猜想現(xiàn)在小兔原諒小豬了嗎?你是從哪里看出來的?
8、 出示圖八：天亮了，小豬在干什么?動(dòng)物朋友們?cè)趲兔ψ鍪裁?
9、 出示圖九：新房子造好了，你覺得新房子怎么樣?小兔會(huì)對(duì)動(dòng)物朋友們說些什么呢?
10、小豬一開始在不知道這個(gè)蘿卜屋是小兔的家的時(shí)候，把的家吃了。可是小豬能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，還請(qǐng)其他小動(dòng)物一起為小兔子造房子。如果我們小朋友做錯(cuò)了事，應(yīng)該怎么做呢?
11、這個(gè)故事真好聽，老師再給你們講一遍吧!(故事情節(jié)部分可以讓小朋友來說說看)三、用愉快的心情，師幼共閱1、小豬請(qǐng)小動(dòng)物們一起幫助小兔子蓋好了房子，小兔子終于可以回家了，小兔子也不生小豬的起了。
2、我們小朋友們也來一起來講講這個(gè)好聽的故事吧。
3、這個(gè)故事就藏在你們的小椅子下面的書里。
4、請(qǐng)幼兒觀察封面，這個(gè)故事的名字叫?我們一起點(diǎn)著〈〈蘿卜屋〉〉這個(gè)名字來讀一讀!看書的時(shí)候要一頁一頁的翻，會(huì)講的小朋友可以和老師一起來講。
四、小兔子回家了1、小兔子住進(jìn)了這個(gè)新房子，小兔子真開心呀!
2、我們可以把這個(gè)好聽的故事，在回家后再講給爸爸媽媽聽一聽吧
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受春天的繁茂景象。
2、知道春天是一個(gè)生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先和幼兒在幼兒園內(nèi)、公園或郊外觀察花草地。
2、水粉顏料、墨、小號(hào)毛筆、宣紙。
3、幼兒用書第3冊(cè)第6頁。
4、掛圖《花草地》
活動(dòng)過程：
一、花花草草在一起。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見到過的相關(guān)景象：春天里真熱鬧啊，花開了，草綠了，你開花，我發(fā)芽，你見過花花草草在一起的樣子嗎？它們是怎樣在一起的？它們?cè)谝黄饡?huì)說些什么呢？
2、請(qǐng)幼兒表演這樣的場景：我們也是小花小草，來熱熱鬧鬧說說話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手，自由地唱歌、說話、嬉笑。
二、畫家爺爺?shù)难劬Α?/p>
1、展示掛圖，提問：你看到了什么？有什么顏色？黃色的像什么？綠色的和紅色的像什么？它們?cè)谧鍪裁矗磕銖哪睦锟闯鰜淼模磕阆矚g嗎？你在哪里見過這樣的景象？你還看到了什么？
2、體驗(yàn)畫家的心情：你覺得畫家爺爺心里是怎么想的？他為什么要畫這樣的花草地呢？你覺得他是一個(gè)什么樣的人？
3、分析表現(xiàn)的方法：畫家是怎么畫出來的？你用手來比劃一下。（跳躍的、一點(diǎn)一點(diǎn)的。）
三、講故事。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面創(chuàng)編故事，并講述給大家聽。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的`需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語句表達(dá)自己的意圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦制作
活動(dòng)過程：
（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司）
一、引發(fā)
1、老師：老虎開了一個(gè)汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？
2、老師：對(duì)，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車
1、(單擊鼠標(biāo))動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著一群小動(dòng)物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢嚕磕銖哪睦锟闯鏊鼈円ゴ河危?/p>
2、對(duì)，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。”
老虎說：“你們要借什么車呀？”
師：小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）
師：對(duì)，他要借大客車。為什么要借大客車？
小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。
3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會(huì)說什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來的？
（問小朋友：老虎會(huì)借什么車給小狗？為什么？）
小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時(shí)，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因?yàn)橐峒摇?/p>
到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）
三、延伸
今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號(hào)）
老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？（單擊小貓）
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能大膽地用線條畫出想象中龍卷風(fēng)的不同樣子。
2．訓(xùn)練幼兒較為流暢畫線的能力和手對(duì)筆的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．創(chuàng)意繪本，油畫棒。
2．教學(xué)VCD，電視機(jī)。
3．錄有刮大風(fēng)聲音的磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1．播放VCD里的動(dòng)畫片：丁丁的羽毛衣服。使幼兒熟悉主題故事，利用故事情境激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2．結(jié)合動(dòng)畫片，師生談話。
1）丁丁和爸爸媽媽在草地上吃早餐時(shí)，遇到了什么事？
2）打開錄音機(jī)，請(qǐng)幼兒猜猜，這是什么聲音（刮大風(fēng)的聲音）你們知道風(fēng)有哪些種？（微風(fēng)、大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等）
3）請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作模仿不同的風(fēng)。如：微風(fēng)時(shí)，幼兒頭部輕輕搖晃，大風(fēng)時(shí)，幼兒的身體和雙手搖晃幅度加大；龍卷風(fēng)時(shí)，幼兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)起來……
3．翻開創(chuàng)意繪本，請(qǐng)幼兒在集體前說一說、畫一畫，龍卷風(fēng)是什么樣子的，引導(dǎo)幼兒大膽想像與表現(xiàn)。
4．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5．相互欣賞作品，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒來到戶外，玩“風(fēng)娃娃和小葉子”的游戲。
游戲玩法：教師當(dāng)風(fēng)娃娃，幼兒當(dāng)小葉子。教師說：“刮小風(fēng)啦。”幼兒舉起雙手，左右搖晃身體。教師說：“刮大風(fēng)啦。”幼兒裝成被風(fēng)吹落的葉子四散跑開。教師說：“刮龍卷風(fēng)啦。”幼兒在原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)起來。教師說：“風(fēng)停了。”幼兒慢慢蹲下。
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