【實用】幼兒園社會教案匯編六篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園社會教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園社會教案 篇1
設計意圖
在一次大班組的火箭發射活動中，我們托班在觀看過程中，由于火箭發射時的巨大聲響，好幾個孩子被嚇哭了。 如何如何 借助有效的手段，幫助幼兒克服害怕心理是我一直在思考的。考慮到托班孩子的年齡特點和心理特點，我在活動中利用二次心理實驗，進行有效的心理遷移，從而消除他們的害怕心理。
活動目標 :
1. 老師引導下，愿意克服害怕心理，大膽嘗試。
2. 愿意用語言表述自己的心理體驗。
活動準備：
挖有各種洞的大箱子兩個（內裝各種玩具）、音樂
活動過程：
一 . 營造輕松氣氛，帶幼兒來到 “ 草地 ” 上。
二 . 一次探寶。 ( 伴有恐怖的聲音 )
1. 發現寶貝 , 引導幼兒嘗試自己動手摸。
2. 大膽表述自己的心理感受。
3. 揭示箱子，發現寶貝，體驗快樂。 ( 緊張心理的釋放 )
三 . 二次探寶 ( 實驗驗證 )
1. 發現第二個箱子， “ 愿意自己去摸嗎 ”
2. 幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。
3. 體驗成功的快樂。
四 . 歡慶舞 , 帶著寶貝回家了。
活動反思 :
活動通過箱子內恐怖的聲音的播放 , 進行種種猜測 , 從而引發幼兒的害怕心理 , 教 師通過打開箱子 , 揭示秘密。從而有效地消除了幼兒的害怕、緊張心理。通過第二次的實驗活動，驗證了前面實驗的效果，幼兒在積極的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活動比較成功。
有幾處細節需要完善：
1. 幼兒在對第一次探寶活動中的心理體驗 , 還可以讓幼兒更多的表述 .
2. 幼兒圍坐的形式應該還可以更開放些 , 可以坐成一圈 , 這樣便于幼兒觀察、傾聽和交流。
幼兒園社會教案 篇2
一、設計意圖：
大班幼兒對于周圍人們與自身的關系已有了一定的了解，知道社會中各行各業的人都在為大家的生活奔走著，并能用恰當的方式表達對他們的愛。我發現班中常有幼兒在互相討論"我是從哪里來的？"這一話題，結合小朋友們的這一話題，我們大班段的全體教師一起討論，決定開展"我從哪里來"這一主題教學活動，希望通過觀看錄象、談話等活動，使幼兒了解自身的由來與生長過程，進一步了解媽媽與自身的關系，進一步激發幼兒愛媽媽，愛周圍人的情感。
二、活動目標：
1、引導幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。
2、引導幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。
3、進一步了解自身與媽媽的關系，培養幼兒愛媽媽的情感。
三、活動準備：
光盤，磁帶，錄音機，皮球每人一個，結婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。
四、活動過程：
（一）以故事引題、設疑引起幼兒學習的興趣。
1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日啊？到底是誰的生日啊？
（幼兒任意猜想，引起興趣）
2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想："要是我天天都過生日那該多好啊！"唐唐問媽媽："媽媽，為什么我一年中只在今天過生日？"媽媽說："因為你是六年前的今天來到這個世界上的呀！""那我是從哪兒來的呢？"
3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？
4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道啊？
（以故事的形式引出課題，自然、有趣。）
（二）幼兒進一步以科學的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。
1、（出示結婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？
（他們結婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來會怎么樣呢？）你們瞧！
2、（放錄像）精子象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。
3、（放錄象）你看到了什么？（這就是我們呀）說說臍帶兩頭的連接，并與我們現在的樣子進行比較，突出頭特別大。我們住在媽媽的肚子里媽媽會怎么樣呢？
4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時候感覺怎么樣？我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣？
5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時相比較，并找找他的五官、四肢。
6、（放錄像）媽媽肚子發生了什么變化？（幼兒把皮球當娃娃體驗大肚子活動的不方便）說說感覺怎么樣？
7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗媽媽的辛苦）
8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？
9、媽媽那么辛苦，我們平時應該怎樣關心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）
（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的'外表現象逐漸深入到問題的實質，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發愛媽媽的情感。）
五、延伸活動：
幼兒制作禮物
三八婦女節快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想
六、活動點評：
本活動的設計思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實的體驗，由此激發幼兒愛媽媽的情感。活動后一幼兒的話可能是對本活動最好的評價：“原來我不知道媽媽生我這么痛，有時發脾氣還打媽媽，現在回家要對媽媽好一點。”小朋友的話是發自內心的，也恰恰說明老師的設想和預定的目標已基本實現。
幼兒園社會教案 篇3
【活動目標】
1、感知哭、生氣、發脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。
2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。
3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養成積極樂觀的生活態度。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
【活動準備】
教師準備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干
【活動過程】
1、演示表情娃娃，導入活動。
（1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。
（2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現這樣的表情。
2、幼兒自由討論并發言
（1）提問：經常生氣好嗎？它會給我們的身體帶來什么影響呢？
（2）小結：生氣會給我們的身體帶來一定的危害，所以當遇到讓我們生氣的事情時，我們要學會改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點。
提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢？
小結：每個人都會遇到不開心事情，這沒關系關鍵是要善于將自己從不開心的狀態中解救出來。
3、幼兒用繪畫的方式表達剛才討論的結果
（1）提示語：剛才小朋友說得真好，現在老師想請你們把剛才說的畫出來，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。
（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂并巡回指導。
4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結束。
教學反思：
本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學的方式引導孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！
幼兒園社會教案 篇4
活動一：各種各樣的車
活動目標
1、了解機動車、非機動車的相同點及區別；
2、初步了解機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；
3、學習簡單的統計方法。
活動準備
自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。
活動過程
一、帶領幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況
1、將幼兒按5―6人分成適當的幾組；
2、教幼兒統計的方法：如，用符號“1”表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數量。
3、根據幼兒記錄繪制過往車輛統計表，引導幼兒了解馬路上什么車最多。
4、出示車輛圖卡，引導幼兒觀察機動車、非機動車的相同點及區別。
二、引導幼兒初步了解機動車給人們生活環境造成的污染
1、引導幼兒觀察哪些車子在行進中排放廢氣，哪些車子不排放。
2、與幼兒共同討論機動車排放的廢氣對人類的危害；
3、請幼兒以繪畫的方式表達機動車排放的廢氣對人類的危害。
三、總結分享
集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。
活動延伸
請幼兒將車輛統計結果告訴爸爸媽媽，并一同討論機動車排放廢氣污染環境的有關問題。
活動二：森林車店
活動目標
1、進一步加強對機動車、非機動車特點的了解；
2、認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環境造成的影響；
活動準備
1、故事圖片三張。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。
活動過程
一、出示故事圖片，引導幼兒觀察并自由講述；
二、在幼兒觀察的基礎上提問：
1、小狐貍站在柜臺里干什么？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動車的優點）
2、哪些動物來買車？它們會買什么車？為什么？（將動物特點與機動車特點結合起來回答）
3、生病的動物為什么越來越多？
三、完整講述故事，引導幼兒懂得機動車的危害
四、出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優點和不足
五、總結分享
與幼兒一起總結非機動車的優點是沒有污染，缺陷是費時費力；機動車的優點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動車的導入，激發幼兒的科學興趣及探索欲求知欲。
活動延伸
請幼兒在家長的幫助下，設想幾種減輕機動車污染問題的方法。入園時，與大家一起分享。
附故事：森林車店
在美麗的森林里，小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產品：小狐貍牌省力機動車。
聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機動車，它們覺得有了機動車方便極了。
從這以后，森林里到處回響著機動車“突突突”的聲音，彌漫著機動車冒出的一股股黑煙。
沒多久，奇怪的事情發生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進了醫院。獅王很著急，命令黑貓警長進行調查。
黑貓警長經過幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？
幼兒園社會教案 篇5
活動目標：
1．通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。
2．在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。
3．樂意在日常活動中與同伴合作，具有初步的合作意識。
活動準備：
1．故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。
2．大積木裝飾城若干蘿卜。
3．幼兒用書：合作力量大。
活動過程：
(一）傾聽故事，了解什么事合作。
1．教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？
讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？
2．幼兒傾聽故事后，教師提問。
教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？
3．教師小結：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！
（二）創設情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。
1．教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？
2．先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。
（三）遷移經驗，進一步加強合作意識。
1．引導幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎么辦？
請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力量大。
出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？
教師總結：小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。
2.在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。
活動延伸：
在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學習一些相關詞語。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標：
1、發現、了解一些動物的習性。
2、遇到困難時會求助，體驗樂意助人的快樂。
活動準備：幼兒用書
活動重點：懂得遇到沒辦法自己解決的困難要動腦筋請求別人的幫助
活動過程：
1、談話引出課題：“在動物王國，住著許多動物，那里經常會發生一些事情，想不想知道？”
2、引導幼兒閱讀幼兒用書，看看議議，：動物王國里發生了什么事情？怎么辦？
3、充分發表：
（1）引導幼兒運用自己已有的經驗進行表述：“這件事該請誰來幫忙？為什么？”
（2）鼓勵多種可能，滿足幼兒想象。
4、提升主題：
“小動物真聰明，遇到自己沒辦法解決的事情，會動腦筋想辦法請求別人的幫助，動物王國的動物都有自己的本領，只要有別人的請求，也都愿意幫忙。這是一個社么樣的世界？”
5、活動延伸：
聯系幼兒生活實際進行生活經驗遷移。“我們平時生活中，你遇到過什么你自己不能解決的事情？最后是怎么解決的？”
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