關于幼兒園美術教案集合五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2.大膽發揮想象，設計自己喜歡的輪船。
3.豐富畫面，培養審美意識。
活動準備：課件，繪畫操作工具。
活動過程：
一、回憶討論
1.猜謎語激發興趣：
你們喜歡猜謎語嗎?下面老師說個謎語給你們猜，請大家仔細聽、認真想!謎面就是不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。(船)你們坐過大輪船嗎?
2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?
二、教師和幼兒一起討論，并示范畫大輪船。
1.了解輪船師：小朋友你們乘過大輪船嗎?
師：小朋友坐的一定是旅行客船，輪船根據她們的用途可以分為輪好多種呢!你知道有什么船嗎?(幼：有載重貨物的貨船)
2.講解船的結構教師：今天我們就來畫《大輪船》這幅畫，小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船，還要體現它的功能。然后添畫上適合的環境，（教案：）構成一幅完整的畫面。下面我們先簡單了解一下輪船的外部結構，輪船通常上有一個倒梯形的船身，船身有船艙，桅桿，救生圈，接收器，錨，欄桿等等，在裝飾輪船的時候，可以把名稱或代號畫在船身上，然后再添畫上簡單的花紋。
3.欣賞兒童作品課件師：下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品，看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫的。
4.教師示范繪畫教師：欣賞完小朋友的作品 你想好要畫什么樣的情節了嗎?其實還可以添畫上主人公，那樣畫面會跟生動有趣，下面讓我們一起來學習作畫方法吧!
教師邊示范邊講解教師：
1.畫船身。先用一條長線畫出大輪船的船身，上寬下窄，前高后低，畫出海面，船周圍泛起的浪花，上面的欄桿，船的甲板上有很多的船艙，船艙頂部有衛星接收器。
2.畫小動物。穿上有一些小動物往船下觀看，這些小動物有誰呢?有熊貓。。。，只畫出他們的頭就可以了，船頭有只大熊貓和一只小兔子，（教案：）她們手扶欄桿往這邊看，第一次坐船航行感覺真是不一樣啊!
3.對船身進行裝飾。畫出掛在船邊的錨，用點將船身進行裝飾，畫面中的線條要豐富，在畫出桅桿，這升起一面旗，旗迎風飄動。
4.畫背景。用長短不同的線 畫出是浪花，水珠等。還可以畫海鷗，太陽，云朵等。
涂色時要注意，輪船的顏色盡量要鮮艷，要有一個主色調，海水的顏色可以適當的夸張，我們來看看涂好顏色的大輪船。
5.欣賞成品畫。
三、幼兒作畫
1.大膽想象設計自己喜歡的輪船
2.豐富畫面四、幼兒作品展示。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、能根據自己的喜好設計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應該相互關心。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）
2、音樂，錄音機，
3、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動過程：
一、聽一聽
1、律動入座
2、音樂情境導入
3、教師小結
二、說一說
1、你見過什么樣的傘？
2、你喜歡什么樣的傘？
三、畫一畫
1、請畫下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請剪下小傘
2、請撐傘走一走
五、穿新衣
1、認識操作標記： 第一組是黑白線條裝飾；
第二組是黑白線條與蠟筆結合裝飾；
第三組是黑白線條與剪貼結合裝飾。
2、自由選擇操作，教師巡回指導布局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現故事情境境，移情想象
2、送傘活動（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）
3、音樂，錄音機，
4、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動反思：
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性，紙被撕碎時發出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標
1、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
2、運用粘貼的方法制作燈籠，促進雙手的協調配合，養成良好的操作習慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備
1、 購買的紅燈籠一個，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個。教室里
預先拉上繩。
2、 毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。
3、 幼兒操作材料。
活動過程
1、 出示實物紅燈籠，引起幼兒興趣。
提問：這是什么？你們在哪兒見過燈籠?都見過什么養的燈籠？設么時候掛燈籠？
2、 出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細觀察，探索燈籠制作方法。
提問：它們是有什么紙做的'？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？
3、 教師邊示范邊提出制作要求。
（1） 制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。
（2） 對折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。
（3） 粘合最后一篇紙時，先把穗子掛線夾在燈籠中間。
4、 幼兒操作，教師指導。
（1） 鼓勵能力強的幼兒完成作業后熱心幫助別人。
（2） 幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。
5、 把幼兒制作的燈籠掛起來，共同欣賞。
討論：說說哪個燈籠做的好，好在那里。
6、出示菱形燈籠范樣，引導幼兒探索制作方法，鼓勵幼兒回家嘗試制作。
小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標
1、讓孩子們知道關于星座的有趣的故事。
2、了解不同的季節里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。
活動準備 修正液，星星貼紙
活動過程
[導入]1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹星座。
- 在漆黑的夜空里可以看見我。
- 我有W形狀，勺子形狀等各種形狀。
- 我叫什么呢?
[展開]
1.談談星座。
- 你見過星座嗎?
- 你在哪兒見到的星座?
- 看過星座后你有什么感想?
2. 說說星座。
- 星座是什么?
(在空中用線條連接同一星座內的亮星，形成各種圖形，根據其形狀，分別以近似的動物、器或是神話里的人物命名的組合就做星座，所以關于星座有許多傳說。)
- 為什么星座只能在晚上看見?
(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍，但是由于白天里的光線太強所以看不見星星。)
- 在什么季節里能看見什么星座?
(春季 - 獵犬座, 牧夫座, 獅子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牽牛星和織女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 獵戶座)
3. 制作星座并研究制作材料。
- 如果要制作出星座需要哪些材料呢?
- 用貼紙怎樣做出星座呢?
4. 用活動紙中的星星貼紙制作出星座。
想象并畫出夜空中的星座。
在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。
在兩個星星貼紙之間用修正液連接起來。
給做好的星座起名字。
[]
1. 讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們
2. 活動
幼兒園美術教案 篇5
【活動背景】
本次活動內容來源于主題活動《玩具總動員》中一個組成活動，在實施過程中，幼兒始終圍繞玩具為樂趣，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，對幼兒進行用藝術的手法創造性的表現出各種玩具的造型，發揮幼兒的想像力，創造力，體驗成功的快樂。
【活動目標】
1、能跟隨快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種玩具。
2、體驗大膽想象，自由表現的欲望與樂趣。
3、培養創造力
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
【活動準備】
1、參觀過各種玩具店，親自玩過各種玩具，并掌握一定的玩法。
2、學習過《我的玩具》兒歌，熟悉掌握兒歌中的律動。
3、節奏快慢不同的音樂片段和完整的音樂歌曲《玩具進行曲》。
【活動過程】
1、導入活動：教師出謎語，引出今天學習的教學活動內容。
2、教師播放音樂，帶領幼兒來到玩具樂園區域中，讓幼兒任意選取
一件玩具，互相觀看，自由交談，討論，感受玩具樂園的快樂。
3、引導幼兒用身體動作表現玩具造型。
①教師問幼兒：“你們最喜歡什么玩具，為什么”?請幼兒自由回答。
請幼兒想像自己如果是這件玩具，應該用動作怎樣表達玩具的動態呢?
②教師播放快節奏的音樂，請幼兒在音樂伴隨下，自由發揮模仿玩具動作。
③教師出示一件玩具，鼓勵幼兒用各種身體動作創造性的表現玩具最主要特征。
④教師播放快節奏的音樂，引導幼兒跟隨音樂做動作，幼兒之間相互學習。
⑤教師重點出示兩種玩具，進行模擬。如“飛機”和“汽車”，引導幼兒充分體驗和模仿的表現力。
⑥教師引導幼兒在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現“飛機”或“汽車”，音樂一停幼兒立即用身體擺好造型，幼兒互相欣賞。教師請個別幼兒說說自己模仿的是什么玩具造型。鼓勵幼兒大膽表述玩具的用處及特征。
4、幼兒感受快慢不同的音樂節奏，創造性的表現各種玩具。
①教師說：“小朋友剛才在音樂中創造出了很多有趣的動作，現在我們再仔細聽聽，這段音樂和剛才我們聽過的音樂在節奏上一樣嗎?
②教師播放慢節奏音樂，幼兒創造性地表現玩具，引導幼兒想像此時飛機在干什么，如“飛機慢慢的著落，停在了飛機場上”等。
③教師播放完整的音樂《玩具進行曲》，請幼兒傾聽感受音樂的快慢節奏，并引導幼兒想像，配上合適的動作來表現。
5、游戲：玩具回家
①小朋友在玩具樂園中表現得特別好，現在玩具也該回家了，你們一定要把玩具放到玩具樂園相應的位置上呀!。
②游戲開始：幼兒每人手里拿一樣玩具，背誦兒歌《我的玩具》，鼓勵幼兒邊背誦兒歌邊創意動作，將玩具分類一一擺回到玩具樂園中。
【活動反思】
活動結束了，在這次活動中我深深感受到了玩具給幼兒帶來的無窮樂趣。孩子們在玩具樂園中通過觀察玩具，玩玩具等活動，幼兒對玩具有了切身的感受和體驗。在活動前幼兒又參觀了各種玩具店，動手玩玩具等過程，使幼兒積累了豐富的經驗，因此，幼兒在活動中積極參與，大膽表現自己，發揮想像力，創造出了一個又一個玩具造型。幼兒想像力、 創造力都得到了培養。幼兒的自信心和自我表現力也得到了發展。
在活動中，應鼓勵每一個幼兒用自己的方式表現獨特的想法，積極支持每一位幼兒創造性的表現，拓寬幼兒的思路，創設了每一位幼兒展示自己的大舞臺。如在模仿飛機時，有的幼兒用各種動作展示了各種飛機造型，如：“戰斗機”、“民航機”“直升機”等，還有的幼兒表現了飛機起飛時和飛機飛高時的造型，幼兒表現得很生動，具體。
這節活動主要用音樂的形式來表現活動內容的生動性，在活動中應該讓每個幼兒得到發展，多與幼兒溝通，體現幼兒與幼兒間的互動，把握好幼兒學習的過程，來發揮幼兒主觀能動性。教師如果有意識靈活地根據幼兒反饋信息，支持、協助幼兒，及時調整教學策略，幼兒就能更好的充分體驗自由表現與創造的樂趣。
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