幼兒園大班體育教案模板集合10篇
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班體育教案 篇1
扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉的生活經驗融入教學，孩子們非常感興趣，整個游戲活動在采茶的情節貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。
在這個活動中體現了三點亮點：
（一）活動器材選擇的獨特性
這個活動充分挖掘了當地的日常生活用品——斗笠來當器械,器械的玩法多樣有趣。
（二）活動設計流程的創意性
將杭州茶鄉的生活經驗融入教學，整個活動在采茶撲蝶的情節貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。
（三）活動過程創造的層次性
教師提出了逐步遞進的要求，有利于激發不同水平幼兒的運動潛能，始終以幼兒為主體，發揮教師的主導作用，引導、啟發幼兒大膽嘗試、發現、感知，整個活動較好地體現了“玩中學、玩中練”。【網絡綜合-幼兒園大班體育優質課：好玩的斗笠教案】
這篇《幼兒園大班體育優質課：好玩的斗笠教案》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！！
幼兒園大班體育優質課：好玩的斗笠
作者：浙江省杭州市市轄區康橋鎮中心幼兒園大班 滕宇玲
活動領域：
健康活動前評析
《綱要》中要求為每個幼兒提供豐富的玩具、可操作的材料，為他們創造主動探究和學習的機會。在目前市場上雖然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在農村幼兒園由于受經費和其他條件限制，各類活動材料還是比較欠缺。針對以上現象，我園正在如火如荼地實施課題“綠色夢想——幼兒園環保主題活動的實踐與研究”。
我園的教師們集思廣益，充分利用了農村的資源，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，這些材料雖然我們的孩子們經常看見，但是在體育活動中它們變成了玩具，孩子們感到十分地驚喜。
我采用環環相扣、循序漸進的教學原則來組織此活動，活動流程為：我設計了以下四個環節：熱身運動——嘗試多種玩法、合作交流——游戲活動——放松活動。
第一個環節是熱身運動：這是在開展體育鍛煉必不可少的環節。我讓幼兒在的音樂聲中開始做斗笠操。使幼兒的關節得到舒展，肌肉得以放松。為活動能夠安全的開展提供了生理上的準備。
第二個環節是幼兒嘗試斗笠的各種玩法。教師要啟發鼓勵孩子創造出不同的玩斗笠的方法，這是活動的重點，通過這環節充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒交流、分享斗笠的不同玩法，從中感到成功的樂趣。這一環節分四個層次來完成：分散玩、集合分享、合作玩、競賽活動。通過已有經驗探索更多的玩法，接下來的合作環節——玩火車鉆山洞的游戲則是教師在這兩次分散玩的基礎上引導孩子完成的。
第三個環節是游戲活動：中班的孩子非常喜歡情境類的游戲活動，他們希望自己在集體活動中能有出色的表現，得到大家的認同，我們延伸出游戲“快樂的采茶工”，孩子通過跳田埂（斗笠）、鉆叢林（呼啦圈）、走過獨木橋（凳子）教師帶幼兒一起采龍井茶的過程。使整個活動達到了高潮。
分兩個部分；第一部分是自由練習、教師示范掌握動作要領。第二部分以情境游戲方式結合正確的動作完成游戲。
第四個環節是放松運動：在孩子們采茶后的喜悅歡呼聲中，每個孩子都體驗了成功感。最好教師帶領幼兒做各種放動作。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，激緩結合。
活動目標
1.充分嘗試斗笠的多種玩法, 激發合作能力。驗斗笠游戲的樂趣。
2.通過玩斗笠的過程練習雙腳跳、鉆等肢體動作。發展幼兒動作的協調性。
活動準備
創設采茶情景、斗笠若干、熱身律動音樂、《采菜撲蝶》音樂，茶樹若干、泡沫墊子若干。
活動過程實錄
（一）熱身運動:快樂的斗笠操
1、教師出示斗笠:你們見過它嗎?猜猜今天用它做什么?
2、幼兒聽律動音樂,雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉動等動作,單手拿斗笠做體側運動等肢體動作。
（二）嘗試各種玩法、合作交流
1、自由探索: 教師觀察指導,引導幼兒自由創造斗笠的不同玩法。
2、交流分享：請多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。
3、合作游戲: 幼兒進行“火車鉆山洞”等合作游戲。
4、小組競賽: 進行層次遞進的跳斗笠比賽，重點進行雙腳跳的肢體動作。
（三）游戲:快樂的采茶工
1、動作練習：師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一起上山去采茶吧!
采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。
2、集體游戲：引導幼兒進行采茶游戲。
（四）放松運動：
師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現在我們一起慶祝豐收吧!”教師帶領幼兒拿著斗笠聽音樂做放松運動。
我在這個健康活動中選擇了“堅固耐用”的斗笠為“鏈”，以玩斗笠為“魂”，以分享樂趣為“情”，通過引導孩子借鑒自己已有的生活經驗進行嘗試和創造，充分給予他們表現和展示的機會，讓每一個孩子都能享受快樂體育，更好的體現了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動中幼兒發現了拋、滾、頂、轉、
幼兒園大班體育教案 篇2
設計意圖：追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動，它簡單異行、玩法豐富并且可以加入各種各樣故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創作并體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習之外，還讓學生在想象的世界當中放開自己的肢體，在有趣的學習中展現對自我肢體的操控力，同時老師已不是一個示范者的角色。而是一個參與者和引導者，是課堂氣氛營造者和孩子潛能激發者。大班小朋友此時正處于下肢大肌肉群發育成熟時期，多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢發育。
游戲目標：
1.學習簡單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的感受；
2. 懂得遵守游戲的規則；
3. 培養幼兒反應靈敏的能力，發展幼兒腿部肌肉力量。
游戲準備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上10個小圓點 （站位）
游戲過程：
1.帶領幼兒活動關節，做好運動前的熱身。 鼻子,耳朵,肩膀,屁股
手，抖抖手，手抖抖手，手，搖一搖 ，擺一擺，快快，慢慢。頭，點點頭，左點點，右點點 ， 咕嚕咕嚕轉個圈 ， 咕嚕咕嚕轉個圈。肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。腰，拍拍腰，彎彎腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉一轉，快快快。腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。
2.將幼兒分為兩組“恐龍戰隊”和“奧特曼戰隊”。
（1）兩隊背對背站，老師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，然后踩到邊線之后就往回跑。【三次】
（2）換成兩隊面對面，有的時候是“奧特曼戰隊”去追“恐龍戰隊”，有的時候是“恐龍戰隊”去追“奧特曼戰隊”。教師說到哪個戰隊哪個戰隊就逃跑，然后另一個戰隊去追—單邊，回來。【兩次】
（3）下面是相反的，教師說“奧特曼戰隊”，那就是“恐龍戰隊”逃跑，“奧特曼戰隊”逃追。【兩次】
（4）下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑。讓他們自由的玩一會兒！
3．教師帶領活動過后的幼兒做放松運動。（拍手跺腳）
請小朋友靜悄悄的走到老師這里來，跟著老師拍手，【放音樂】然后我們上樓去把汗擦一擦，喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。
4.教師就幼兒表現做出評價、總結，并適時給與幼兒與鼓勵。
游戲規則：
1.在開始之前提醒幼兒注意安全。
2.一定要在聽到教師的口令和要求后在進行游戲。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒探索跳繩的各種玩法。
2、通過玩跳繩，進一步發展幼兒的平衡、協調的能力。
3、體驗玩跳繩的樂趣。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
跳繩若干，音樂。
活動過程：
1、幼兒入場，做準備運動。
幼兒手拿跳繩開著直升機進入活動場地。
2、熱身運動：《健康歌》。
幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做運動。（提醒幼兒把跳繩放地上）
3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。
教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導。
師：好啦，小朋友們。
請你們大聲地告訴我手里拿的是什么？
幼：跳繩。
師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機，跳繩還能怎么玩呢？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩。看看我們的'小朋友誰的玩法最多？不過呀，當你們聽到口哨聲時就要立刻回到原來的位置站好，知道嗎？
幼：知道了。
師：好，現在我們開始玩手中的跳繩吧！
（請個別幼兒展示探索結果——兩個人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）
4、教師示范動作，幼兒挑戰。
師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現在我們一起來做一做。（請個別幼兒示范，師幼跟著學）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩。看看我們的小朋友能不能順利的完成每個玩法。
（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。
師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過去。
（2）單腳跳圈。
師：好樣的，現在請小朋友把跳繩圍成一個圈，怎么跳呢？
看老師跳一遍。請小朋友單腳站立，準備。
（3）跳繩。
每人一根一米長的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。
師：現在我們來比一比誰跳的多。
（4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊。
師：看來我們的小朋友都跳的非常棒，那么接下來我要看看我們的小朋友走的怎么樣，能不能走穩了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過去。聽口令，準備。
（5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊。
兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規。
師：當我們走這條小路的時候一定要小心，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走。好，下面就讓我們來看看誰走的最好。
5、游戲“過障礙”。
組成兩路縱隊，教師用跳繩設置障礙。
要求：速度快、方法對者獲勝。
師：下面我們要玩一個游戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法，小朋友要仔細聽哦。
當老師發出口令后，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著走過“鋼絲”，一定要走穩了哦。
再接著走過“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個后迅速跑回來和下一個小朋友擊掌跑到隊伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過障礙，速度快、方法對者獲勝。
6、游戲結束。
幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。
活動反思：
在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中，非常樂于用繩子開展游戲
平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動，比較單調，我想如果讓孩子們來創造性地玩繩子，他們會想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內容。活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發展了幼兒的身體協調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。最后通過玩“捉尾巴”和“幫喜羊羊運蘋果”兩個游戲將本次活動推向了高潮，讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進一步激發了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動的過程中我充分發揮了教師的主導作用，引導開發幼兒的想象力和創造力，注意培養孩子的自主意識，充分體現了教師的主導作用幼兒的主體地位。
游戲教學活動要有較好的游戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在游戲常規方面以后還需加強。
小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。
幼兒園大班體育教案 篇4
①師：為什么要變成這個正方形？請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？
②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲？引導幼兒說出打地鼠游戲。
三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲
1、出示圖五 ，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據圖站在指定的線上，做好準備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進洞，游戲開始。（教師先示范打地鼠，播放音樂）。
2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。
3、根據情況，進行角色交換，再次進行打地鼠游戲。
四、放松活動
將墊子移開，伴隨音樂進行放松活動。
活動反思：
經過園區內的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反復試驗后設計創作出了多功能布墊。在園領導的指導下，對教案反復修改，經過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎么樣去改進和努力的方向。
先說一說本次活動的硬傷，整個活動結束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態還是教態方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應變能力也較薄弱，現場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的準備任務太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩游戲，使體育運動時間減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。
雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領導給予我這個機會，并在磨課中一直不厭其煩地指導我，從反復的修改教案，引導我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業畢業的，但我從此次的經驗教訓中，學到很多知識，不管是專業知識方面還是工作態度，都使我受益終身。擺正自己的心態，積極面對，正視問題，多花時間去學習，去適應，去解決，這才真會正的成長。
幼兒園大班體育教案 篇5
設計意圖：
經常看到孩子們在教室里推椅子玩，從椅子上往下跳等等危險的動作。每當看到孩子們做這些危險的事情時，我們老師都很苦惱。后來，我想為什么不給孩子們上一節椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探索，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什么地方、什么時候是不可以玩椅子。
活動目標：
1. 讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2. 鍛煉幼兒的四肢協調，反應能力。
3. 培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4. 提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
每人一把小椅子，地墊。
活動過程：
1、 熱身活動
師：小朋友跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!
(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)
2、發展幼兒的平衡力。
游戲一：坐在椅子上練平衡
師：小朋友們來練一下你們的反應能力，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳
游戲二：站在椅子上練平衡。
師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓
游戲三：躺在椅子上練平衡。
師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝
游戲四：站在椅子背后練平衡
師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡
3、 加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡
師：小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡，
4、 鍛煉幼兒的四肢協調
5、 學習匍匐前進
師：小朋友看這樣怎么過去呢?練習匍匐前進
6、 放松活動。
活動反思：
幼兒在上本節課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。
幼兒園大班體育教案 篇6
設計理念（或教材分析）：
《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿于每日活動的課題研究，從體育活動的多維效應、多種角度出發，有計劃地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動，它簡單易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境發展其身體動作，有利于促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協調能力的發展。游戲中，教師不再是示范者，而是參與者和引導者，還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”，為了體現正能量，我將角色進行調整，以“戰斗”模式邊游戲邊商討，逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規則，真正體現幼兒在游戲中的主體地位。
【活動目標】
1、學習簡單的追逐跑玩法，發展身體的靈敏協調能力。
2、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【重點難點】
1、重點：玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。
2、難點：商討游戲規則，增強團隊合作意識。
【活動準備】
1、哨子，自制獎章，一個配班老師。
2、場地布置。
【活動過程】
一、小兵操練。
1、扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。
2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地
●面對雷區掃雷。(折返跑)
●背對雷區掃雷。(提醒轉身)
二、沖鋒陷陣。
1、布局。
大本營(安全區)、敵營(禁區)
2、沖鋒。
聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。
●出現一名敵人，提高警惕。
●出現多名敵人，緊急躲閃。
3、營救。
●嘗試救援，冒險營救同伴。
●商討策略，合作營救同伴。
三、凱旋而歸。
1、嘉獎歡呼。
為勇敢者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。
2、扛槍返程。
【活動反思】
從這節課中，可以開出學生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學生敢于發言，富有創造性。讓學生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節課的關鍵。?
一． 玩中學習
從上面的教學可以看出，學生的年齡小，在有限的?40?分鐘內，不僅讓孩子們學到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現欲望，創造性都表現的很突出，學生真正成為學習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應學生的發展，啟發學生，引起興趣，這是學生所需要的。我也發現孩子們有了興趣，做起事情來，非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進行學習。
二．引導的藝術
1.在這節課中，我并沒有講過過多的關于本課的內容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優美的歌聲，來認識。
2.老師、學生分別扮演了導游和參觀者的角色。
3.大家一起交流，發表自己的見解。
老師成為學習的組織者，師生共同來體驗學習中的快樂。在教學中，學生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發揮的空間。老師對每個學生應充分了解，成為很好的朋友。在藝術課中，陶冶學生的情操，提高想象力，創造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學中，還是多學習素質教育理論，鉆研課程改革的內容，讓學生都在輕松，愉快的環境中學習。讓我們的課堂真正的動起來。
小百科：追，漢語漢字，讀音：zhuī。動詞，本義是追趕。引申為回溯過去，補做過去的事。出自唐代詩人杜甫《宴王使君宅題二首》寫道：“漢主追韓信,蒼生起，謝安”。、《水滸全傳》：“庫藏糧餉,都是民脂民膏,你只顧侵來肥己買笑追歡,敗壞國家許多大事。”。
幼兒園大班體育教案 篇7
活動目標
1.發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協調性。
2.培養幼兒勇敢、互相幫助的良好品質和主動參與鍛煉的意識。
活動準備
1.音樂：路上小心
2.平衡木4，海棉墊2塊、塑料弧形積木8個
活動過程
一、熱身活動
在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
二、介紹活動器材
教師提問幼兒：平衡木可以干什么用？
（引導幼兒發揮想象，說出各種用途。）
教師：今天我們就用平衡木做各種有趣的活動好不好？
（激發幼兒活動的興趣。）
三、鼓勵幼兒自由探索平衡木的各種玩法，并及時請幼兒示范有創意的玩法。
四、帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。
1.爬過”地道
平衡木橫向間隔2米左右擺成一排，從平衡木下爬過。
2.爬過“暗道”
將平衡木并攏，從平衡木下爬過。
3.開“火車”
將平衡木橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從平衡木上迂回走過。
4.過“橋”游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個平衡木、兩個并排的平衡木、兩個并排但左右分開的
平衡木上用各種方法走過“橋”。
然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。
5.將兩個平衡木排放在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。
然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。
6.教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：
屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續練習。
7.將三個平衡木排起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上平衡木走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。
然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。
8.視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。
五、活動結束
1.教師對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
2.在音樂伴奏下跟老師做放松操。
幼兒園大班體育教案 篇8
設計意圖：
有一次，陽臺上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設想利用這一材，料來引導幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣，使之可根據需要連接。
在設計中，我注重各領域教育內容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式，既營造了比賽的氛圍，又滲透了數學內容。在準備材料及游戲過程中，我有意識地培養幼兒的合作精神，如紅綢的連接（部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣紐扣）、“舞龍”等環節，使幼兒體會到合作的快樂，有利于培養幼兒與人合作的能力。
目標：
1．在彩綢上探索各種滾動的動作，初步掌握橫躺滾動作，發展身體的靈活性、協調性。
2．培養合作精神，體驗集體活動的快樂。
準備：
1．廢舊橫幅5條，紅、黃、藍、綠各隊標志若干。
2．錄音機、音樂磁帶。
過程：
一、準備部分
1．幼兒聽音樂小跑步入場集合。
2．帶領幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。
3．幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。
二、基本部分
1．幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。
2．剛才你們做了各種滾動的動作，有的團身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快？
3．引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。
4．請個別幼兒展示探索結果。
5．教師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發現基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。
6．幼兒自主練習。
7．幼兒成四路縱隊，按順序在彩綢上做橫躺滾動作，根據全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分（如圖一）。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最后向勝利隊頒發紅旗。
8．游戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條，玩“舞龍”游戲，方法是將彩綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二），然后請部分幼兒舉彩綢，其他幼兒繞著同伴蛇行前進。
三、結束部分
在抒情、柔美的音樂聲中，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動作（如圖三），活動在愉快的氣氛中結束。
幼兒園大班體育教案 篇9
活動設計背景
設計意圖是發展幼兒玩球的技能，提高幼兒感覺統合能力
活動目標
活動目標：
1、發展幼兒玩球的技能，了解球的彈跳及滾動的特性。
2、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
3、引導幼兒在游戲中學會合作，體驗合作，積極探索球類的各種玩法。
教學重點、難點
重難點：拋接球的準確性，游戲中能遵守規則，根據自身情況進行自我調節。
活動準備
活動準備：
1、皮球人手一個
2、報紙球若干
3、大按摩球
活動過程：
一、引入活動
互相問好
師：首先，我來自我介紹一下，我姓王，那么小朋友們要怎樣稱呼我呢?
師：真棒，小朋友們你們好。
幼兒問好。
師：剛剛我做了自我介紹，那么你們能自我介紹一下嗎?
幼兒依次自我介紹
師依次與幼兒握手
師：那剛剛你們用哪只手和老師握手的?
幼：右手
師：非常好，今天，王老師帶領小朋友來這里做游戲，你們高興嗎?
幼：高興。
二、玩球活動
師：我們找一個自己喜歡的位置站成圈，好嗎?首先，我們來玩傳球游戲，一定要聽清要求，看清動作喲!
1、傳球游戲
師示范頭頂傳球，并講解方法。
師：雙手舉球過頭頂，向后傳給下一名小朋友，后面的小朋友要用雙手接過，再用同樣的方法傳給后面的伙伴。
師示范胯下傳球，并講解方法。
師：雙手抓球，彎腰從胯下傳給下一名小朋友，后面的小朋友要用雙手接過，再用同樣的方法，傳給后面的小朋友。
2、玩按摩球
師：和球游戲開不開心?接下來我們一起放松一下吧!
幼兒原地平躺，師依次用大按摩球接觸幼兒身體各部位。
師：現在，我想用我的大球碰碰你的小屁屁(引導幼兒變換為俯臥姿勢)。幼兒說說和大球接觸的感受。
3、滾球游戲
師：小朋友們想不想每人有一個球啊?那么老師就把小球滾動到每個小朋友面前。
(師滾球給一名小朋友，再由這名小朋友滾動給他想要給的小朋友手中)
4、繞地球游戲
人手一球，從頭頂至腳尖滾球，腹前壓一壓。
師：小朋友們說說球里是什么?(空氣)
師：真聰明，我們來一起做繞地球游戲，每名小朋友都是閃光的小太陽，我們手中的球就是地球，地球圍著太陽轉。
腹前繞地球，師邊示范邊講解，當一只手無法繞到另一面的時候，怎么辦?
幼：可以用另一只手。
師給予肯定。
5、拋球游戲
向上拋球
師：現在我們來玩拋球游戲，向上拋球。我們要雙手拿球，先輕輕地顛一顛，拋球時要盡量在自己的胸前，輕輕地向上方拋，不要讓球高于自己的頭頂，這樣接球就容易一些，看看哪個小朋友能準確地接到自己的球。(強調撿球時要注意安全)
幼兒自由練習
向下拋球
師：我們的球向下拋的時候球會接觸地面，由于彈性它會彈回來，雙手抓住，也可以抱住。
幼兒自由練習
6、和球賽跑
師：剛剛我們和球游戲的時候，它總是會跑掉，那現在我們就讓我們的球來賽一賽吧!看看它們準最快。
(指導要領，要用力向前推球，球的速度才會快。)
7、射門游戲
師：今天，王老師除了帶來了你們喜歡的充氣皮球之外，還帶來了自制報紙球，前方我設置了一個球門，我們把報紙球踢射到球門中，要先把球擺正位置用腳的內側踢球，用力踢(演示一遍)也可以用助跑的方式，增加你射門的力量。(再演示一遍)
幼兒依次射門
三、活動小結
師：剛剛看到每名小朋友踢球的姿勢，還挺像真正的足球運動員呢!也許將來我們班就會出現一些足球名星，回家和爸爸媽媽看看真正的足球比賽，欣賞一下球星們的風采。這節課就上到這。非常感謝每位小朋友精彩的表現，我們握手說再見吧。
幼兒園大班體育教案 篇10
活動目標：
1、復習助跑、跨跳、爬、平衡，在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。
2、樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動，體驗成功的樂趣。
3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力
活動準備：
輪胎、墊子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地圖、哨子；
背包、毛巾、彩旗人手一份。
活動過程：
一、導入活動
師：“今天，我們要去越野訓練營，害怕嗎？”
幼：“不怕”
師：“那我們出發吧！”
（教師帶領幼兒聽音樂進場）
二、介紹訓練項目
師：“瞧，訓練營到了，先把自己的背包放在一邊，趕快過來集合！”
師：“你們看，訓練營有好多運動項目，有走木墩、過獨木橋、爬攀登架，現在我們就去練一練吧！”
（小朋友自由選擇器械進行練習，教師在旁輔助）
三、練習訓練項目并說一說
師：（教師吹哨集合）“隊員們，你們剛剛練習的什么項目啊？”
“你來說一說！”
“那你來演示一下吧！”
（請個別幼兒演示自己練習的項目）
師：“真不錯！那你們認為那種項目最難呢？”
“那練習時又要注意哪些問題呢？”
（請個別幼兒說一說）
四、再次練習訓練項目
師：“那我們再去練一練你認為難的項目吧！”
（幼兒再次練習）
師：“我們的隊員們真勇敢，教官非常滿意，看看大家滿頭大汗的，趕快把背包里小毛巾拿出來擦擦汗！”
（幼兒拿自己的小毛巾擦汗）
五、執行任務，進行比賽
師：“隊員們，現在教官要帶領隊員們執行任務了，趕快把自己的背包整理好！”
（教師吹哨集合）
師：“今天教官要給每位隊員布置一項任務，我們分成紅、黃、藍三組進行。我們看到最前面有很多的小紅旗，比一比，哪組的隊員先完成任務全部都拿到自己的隊旗，哪組就獲勝。好，現在隊長到教官這拿地圖，看一看你們是哪條線路，然后帶領你的隊員準備好。”
（隊長拿地圖帶領隊員準備好）
師：“好，都準備好了嗎？”
幼：“準備好了！”
師：“開始行動！”
（教師在幼兒執行任務過程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友）
六、宣布比賽結果
師：“看看，是哪隊隊員全部都拿到小紅旗，最先完成任務？”
師：“哦，是我們的X隊最先完成任務，全部都拿到了小紅旗，X隊獲勝！”
師：“累了吧，快拿出自己的小毛巾擦擦汗，跟著老師一起放松放松！”
七、放松活動
教師帶領幼兒隨音樂一起做放松活動。
八、結束部分
師：“呀，天色不早了，隊員們，我們的任務也完成了，快背上自己的背包跟教官一起回家吧！”
小百科：越野釋義，在野外進行。越野可以分為四類：汽車越野，摩托越野，自行車越野，越野跑。
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