幼兒園大班美術教案

時間：2022-01-07 14:27:36 幼兒園教案我要投稿

【精選】幼兒園大班美術教案匯編九篇

　　作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】幼兒園大班美術教案匯編九篇

幼兒園大班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

　　2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

　　(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?

　　(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?

　　2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

　　二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

　　1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

　　教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

　　2.教師引導幼兒討論進行交流。

　　師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。

　　3.交代作畫材料。

　　師：現在請你們來制作自己喜歡的小動物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢?

　　教師引導幼兒自由地說一說。

　　4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

　　三、講評作品，結束活動。

　　1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

　　師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

　　教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

　　2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

　　師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

　　活動反思：

　　動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

幼兒園大班美術教案篇2

　　教學目標：

　　1、能根據路洞的形狀選擇一個（或兩個相同的圖形拼成）相應的圖形"磚"，進行路洞填補。

　　2、嘗試用各種圖形紙進行拼貼活動，獨自完成一幅拼貼畫，體驗成功的樂趣。

　　3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　教學準備：

　　1、小兔玩偶一只，拼貼示范畫7幅，黑板兩張。音樂CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚（彩色圖形紙）

　　2、幼兒操作材料人手一套（白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆）。

　　教學過程：

　　一、參加畫展的路上

　　1.小兔舉辦了一個畫展邀請我們大家去參觀呢，我們出發吧！

　　2.問題：這段小路怎么壞了，我們該怎么辦？

　　3.引導幼兒將各種"鋪路磚"（或兩個相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應的圖形洞里。

　　二、創作圖形拼貼畫

　　1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫，為什么？

　　2.幼兒操作，師巡回指導，并引導幼兒進行適當添畫。

　　3.作品展示。

　　a.幼兒互相交流作品。

　　b.師幼互動交流作品。

　　c.集體交流作品。

　　三、活動延伸

　　美工區里還有許多圖形彩紙，我們去看一看，想一想，圖形彩紙還可以設計成怎樣的圖案，下周我們班開展圖形畫展活動。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：“教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。”為此，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設計了美術活動《圖形想象畫》。在發展幼兒美術能力的同時，又發展了幼兒的想象能力及動手能力。

　　在組織完教學活動后，我深有感觸，主要有以下幾點：

　　一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發展。

　　在“用圖形變魔術”的操作環節中，幼兒將已知經驗轉化為直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發展，語言表達能力更是有了質的飛躍

　　二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創造思維的發展。

　　在幼兒繪畫時，多數幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發現一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發，運用多種不同的形狀形創造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!

　　整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。

幼兒園大班美術教案篇3

　　【活動目標】

　　1、能仔細剪貼添畫，根據步驟提示表現出蛇的形態特征。

　　2、大膽探索蛇的變臉秘密，正確粘貼蛇的身體和筷子的位置。

　　【環境創設】

　　大圓形紙片兩張（黃色）、小圓形紙一個（紅色），長條卡紙一張，一次性筷子一副。

　　【重點與難點】

　　重點：掌握制作笑臉蛇的步驟。

　　難點：粘貼長條紙和筷子的位置。

　　【活動過程】

　　一、出示變臉蛇、引發興趣

　　老師今天帶來的是什么小動物？你從哪里看出來的？（身體長長的，張大嘴巴的時候很嚇人）

　　二、老師講解制作步驟

　　觀察三個圓形的不同之處（顏色不同、大小不同）、黃色的是笑臉蛇的臉，紅色的小圓形是蛇的大嘴巴。

　　老師演示：

　　1、把兩個圓錯開粘貼后，攤開

　　2、把中間貼上紅圓片，在頂上畫上蛇兇狠的眼睛。

　　3、合上黃色的圓片，再畫上蛇的笑臉。

　　4、把長條粘貼在蛇臉頂端的背面。

　　5、另一端粘在衛生筷上。

　　6、將長條紙往下折。

　　三、幼兒制作，老師巡回指導。

　　1、重點觀察幼兒將兩圓錯開粘貼時，只粘貼完全重合的部位。

　　2、觀察幼兒粘貼長條和筷子位置是否正確。

　　引導完成的小朋友裝飾長條。

　　三、分享交流

　　玩玩自己制作的變臉蛇，說說在制作中遇到的困難，你是如何解決的？

幼兒園大班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、喜歡創作亭子或寶塔，并在創作中進一步體驗兩者不同的建筑風格。

　　2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。

　　3、學習用對比、聯想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件《寶塔和亭子》；幼兒用書：《寶塔和亭子》。

　　2、紙、蠟筆、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、播放flash課件，激發幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。

　　（1）幼兒觀看flash課件。

　　（2）結合自身經驗，說說課件中所見的內容。

　　2、播放幻燈片，引導幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續感受它們不同的建筑特點。

　　（1）出示課件中各種寶塔的圖片，引導幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。

　　（2）出示課件中各種亭子的圖片，引導幼兒發現其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。

　　3、引導幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風格。

　　（1）幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。

　　（2）教師小結：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越小；而亭子一般用幾根圓柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。

　　4、提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽創作寶塔或亭子。

　　（1）請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。

　　（2）教師巡回指導幼兒創作寶塔或亭子。

　　活動延伸：

　　展示繪畫作品，引導幼兒相互欣賞、交流所畫的內容。

幼兒園大班美術教案篇5

　　設計背景

　　孩子們度過了一個愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個多月，新學期，剛入學，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣？讓孩子們畫一畫，開心的說一說。

　　活動目標：

　　1. 能積極嘗試用不同形狀的材料進行組合創作拓印畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。

　　2. 感受拓印樂趣和美感，喜歡參與拓印活動。

　　3. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4. 培養幼兒的欣賞能力。

　　5. 感受作品的美感。

　　活動準備：

　　各種形狀的材料，紅黃藍綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙

　　活動過程：

　　一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美

　　1.今天老師帶來了兩幅畫，你看到了什么？

　　2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的？

　　3.小結：老師用扇形和長方形變成了太陽，用許多個圓形變成了花朵……

　　二、觀察材料，討論自己要創作的拓印畫，了解拓印的方法

　　1. 出示材料

　　小朋友一定也很能干，老師給每個小朋友準備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么？

　　小結：這些形狀經過組合可以成為生活中的許多東西。

　　2. 教師示范拓印的方法

　　剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的？

　　小結：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。

　　3. 在拓印中要注意什么？

　　小結：當你想要另一種顏色時，你可以用另一面。當你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當你手臟了時，可以在抹布上擦一擦。

　　三、幼兒操作

　　桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。

　　四、集體欣賞、交流

　　1.教師引導幼兒互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔，造型有創意的畫給予鼓勵。

　　2.你喜歡哪幅畫，它用了什么形狀的材料組合在一起的。

幼兒園大班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1．能自主選擇材料，大膽地進行面具裝飾活動。

　　2．在活動中不斷發展創造想象及動手操作能力。

　　3．充分體驗成功后的欣喜。

　　4．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1．空白面具人手一個，范例3個。

　　2．裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

　　3．道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

　　4．背景圖一幅，音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1．談話導入。

　　（1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什么地方？

　　（2）放音樂，小朋友們聽一聽，人們在俱樂部里干什么？

　　（3）小結：新的一年開始了，欣欣俱樂部正地舉辦一臺別開生面的化妝舞會呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具，大家你不認識我，我不認識你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開心了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來的請帖，你們說我帶哪個面具去好呢？為什么？

　　2．介紹材料，激發興趣。

　　（1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會嗎？你想做個什么樣的面具呢？

　　（2）老師為小朋友準備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來打扮面具呢？

　　3．幼兒制作面具，老師巡回指導。

　　（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的`材料來打扮面具，活動中注意謙讓，不影響他人，活動結束后要主動整理物品。

　　（2）指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什么面具，用了哪些材料。

　　4．活動評價。

　　（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。

　　（2）互相介紹各自的面具。

　　5．跳“化妝舞”。

　　（1）時間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會吧！2）音樂起，師幼共同舞蹈。

　　活動反思：

　　在整個活動中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個不同表情的面具引出活動，激發幼兒的參與的積極性，在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長在什么地方，來引導幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能夸張的表現人的表情的面具。當幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問題：

　　1、講解于操作方法可以更童趣點、合理點。

　　我重點講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置。可以讓幼兒在擺放時和自己對比等等。

　　2、注意幼兒已有經驗的整合。

　　3、對幼兒相互合作引導不夠。

　　活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來，什么也沒有貼好的情況發生。

　　4、幼兒操作的時間過于簡短。

　　在活動的第一環節，由于教師給幼兒的提問過多，導致幼兒操作的時間有限，應該減少提問的時間，多一點讓幼兒探索的機會。

幼兒園大班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、大膽表現人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態。

　　2、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　3、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備：

　　油畫棒，各色水粉色。

　　活動過程：

　　1、欣賞與討論

　　（1）為什么小朋友都愛玩海洋球？

　　（2）在海洋球池里走和跳和平時有什么不一樣？

　　（3）觀察教師范例：哪些小朋友在活動？哪些小朋友沒有活動？將作品上的人物編號，引導幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區分辨。

　　2、操作與思考

　　請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發，教師變化成不同的發型、五官。

　　3、創作要求：

　　畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最開心。

　　4、幼兒作畫，教師指導要點

　　（1）想象玩海洋球的情景

　　（2）用發型、五官和服裝表現不同人物特征。

　　（3）鼓勵表現簡單的重疊，海洋球的重疊。

　　5、引導評價

　　6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動態上分辨誰在玩，誰在看。）

　　活動反思：

　　本學期我園進行了“同題異課”的活動，就是幾個人上同一個題目。這次我們中班根據我園的科研課題選擇了一節健康課《好玩的海洋球》。我是第一個上的，這對我來說也是一種嘗試和考驗。課結束后，問題也出來了，開始部分很呆板，方式不靈活，讓幼兒固定在位置上玩海洋球，這種方法不可取。應讓幼兒自由站，自由玩；比賽時，沒有限定時間，這讓幼兒沒有競爭意識，沒有達到預期的效果；我在語言上，沒有注意語言上的精煉，出現了口誤。在今后的教科研活動中，我會注意各個環節，把每一節課上得更完善、更到位。

　　小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統一的水體。

幼兒園大班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣

　　2、會根據各種廢舊物品的特點制作螃蟹

　　3、能大膽地表現各種動態的螃蟹

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　重點難點：

　　1、能選用合適的材料做螃蟹

　　2、正確表現螃蟹的身體與腳的連接

　　活動準備：

　　1、了解螃蟹的特征

　　2、范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘

　　活動過程：

　　引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣

　　1．請幼兒說說螃蟹的外形特征。

　　2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?

　　二、交代活動的要求

　　1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；

　　2．螃蟹身體和腳連接要牢固；

　　3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

　　三、幼兒制作，教師指導

　　1．啟發幼兒選用合適的材料有機的結合，大膽的表現。

　　2．適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。

　　四、作品講評

　　1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。

　　2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

　　延伸活動：

　　將剩余的材料放在美工區供幼兒平時制作。并經常添置，制作其他手工品。

　　活動反思：

　　一、設計思路

　　幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發幼兒節約資源、保護環境的情感。

　　二、效果分析

　　一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環境的情感。

　　小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。