【精品】幼兒園小班美術(shù)教案匯總6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。
2、能用線描畫的方式為蝸牛設(shè)計(jì)各種各樣的殼。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：黑色粗細(xì)不同的水筆，蠟筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解蝸牛的形態(tài)組成。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶經(jīng)驗(yàn)
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友你們見過(guò)真實(shí)的蝸牛嗎？它們長(zhǎng)的什么樣子的？
二、觀察欣賞
提問：蝸牛的殼是怎么樣的？
師小結(jié)：蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。
三、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。
過(guò)渡語(yǔ)：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來(lái)幫它打扮一下吧。
教師示范步驟（兒歌形式）：
(1)圓圓的外殼螺旋形。（畫蝸牛的殼）
(2)軟軟的身體連住殼。（畫蝸牛的身體）
(3)一對(duì)觸角真可愛。（畫觸角）
(4)各種花紋真漂亮。（線描花紋）
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
創(chuàng)作要求
（1）蝸牛的方向不同。
（2）每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。
（3）最后給蝸牛添畫簡(jiǎn)單背景。
五、交流欣賞。
關(guān)鍵提問：哪只蝸牛最漂亮？
幼兒園小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-菠蘿
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長(zhǎng)滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)
2.教師：今天我們來(lái)畫菠蘿好嗎?
二、展開
1.感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認(rèn)識(shí)橘黃色
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色期望。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細(xì)涂色，
比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動(dòng)不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點(diǎn))
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。
2、有認(rèn)識(shí)或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動(dòng)黑板)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。
寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片
二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?
4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?
5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們?cè)敢庹?qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧!
1、完整示范
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!
第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓
第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，(示范畫o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!(故意畫出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(zhǎng)，還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次：這次，那位寶寶愿意上來(lái)做。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范)
還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的，你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來(lái)，還要串在小棒上，不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)的，好，現(xiàn)在我們來(lái)做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會(huì)跑出來(lái)啊?
五、作品評(píng)價(jià)
1、糖葫蘆做好了，就請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧，想一想要說(shuō)一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃的是什么水果味的?
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國(guó)傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是誘人。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。
2.學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫彩色的雨滴。
（1）提問：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？
（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦！
（3）師：現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
（4）提問：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2.請(qǐng)一名幼兒來(lái)模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。
小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
1.情感的體驗(yàn)：小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒?jiǎn)酒鸨憩F(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象，從語(yǔ)言說(shuō)的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)。
2.情境的創(chuàng)設(shè)：在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)做任何事其實(shí)都是游戲，對(duì)于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中來(lái)得到繪畫的樂趣。
3.形式的多樣:在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來(lái)繪畫或是涂色，那么幼兒將會(huì)失去興趣，(教案來(lái)源：)我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來(lái)表現(xiàn)、彩色的蠟筆來(lái)表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的.背景圖中，這樣雖然是用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小樹葉的動(dòng)態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
2.大膽添畫，感受畫面的動(dòng)感美。
3.愿意用肢體語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)樹葉落下的動(dòng)作，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。
2.樹葉貼紙、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1.欣賞樹葉飄落的ppt。
師：美麗的秋天來(lái)到了，小樹葉從樹上飄下來(lái)，跳起了快樂的舞蹈。
2.猜猜小樹葉在空中可能會(huì)做什么呢?(播放歡快的背景音樂)
二、情境表演。
1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來(lái)表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。
小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天里。
2.音樂停止時(shí)請(qǐng)幼兒擺一個(gè)造型。
師：請(qǐng)你們也來(lái)做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會(huì)怎么跳，音樂停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。
三、給小樹葉拍照。
1.教師示范：給小樹葉來(lái)拍個(gè)照。
師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要拍個(gè)照。
2.請(qǐng)一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作。
師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?
3.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹葉拍照。
師：誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動(dòng)作。
師：我再請(qǐng)一片小樹葉來(lái)擺造型。
四、幼兒繪畫，嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們?cè)敢馊椭鼈儐?想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了，笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)漂亮哦! 鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示欣賞作品。
請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。
師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來(lái)跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!
幼兒園小班美術(shù)教案 篇6
我們表情
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。
2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、趣味練習(xí)：各種面部表情
2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。
采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啟發(fā)幼兒想象
高興時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?
生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?
3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。
在繪畫過(guò)程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，
支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。
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