關于幼兒園大班教案模板集合五篇
作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1．能根據故事前半部分提供的線索及各種動物的特征，編出多種合理的情節來結束故事。
2．安靜鉆心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事。
3．懂得在危急的時候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設法自救，才能獲得平安。
4．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
5．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
大班29號掛圖
活動流程：
簡短談話---提問---幼兒討論、講述（小組、個別、兩兩）
活動過程：
1．提出故事題目，進行簡短的談話，激發幼兒續編故事的興趣。
故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發生了危急的事，怎么辦呢？請小朋友聽老師故事的前半段，然后動腦筋想辦法把故事編完。
2．教師講述故事的前半段，突出詞語：機靈。
講述后提問：朋友們是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠自己有辦法救自己嗎？用什么辦法？
3．幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節結果。
4．個別幼兒在集體面前講述續編的部分。
5．幼兒兩兩結伴講述故事后半段。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、探索學習單色油印紙版畫的制作方法。
2、體驗紙版畫操作活動的樂趣。
3、養成良好的衛生習慣，保持衣服和畫面的整潔。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、培養幼兒初步的創造能力。
【活動準備】
1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。
2、范畫一幅(包括底版)，每人兩張16開大小的硬紙版。
【活動過程】
1、出示范畫，交代課題
小朋友們看，老師帶來了一幅漂亮的版畫，這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的`呢?今天我們就來學習制作單色油印紙版畫。
2、啟發幼兒探索制作底版過程。
“怎樣制作單色油印紙版畫呢?”
(1)構思定稿
“應該先做什么?”
教師邊小結邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動態，可以多畫幾只瓢蟲。
(2)制版
出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的，想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”
教師邊小結邊示范：用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點，剪好后將小圓點用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋，最后將不同形態的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構圖)，底版就做好了。
(3)拓印
“誰來試一試，怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”
教師邊示范邊小結：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒有印好就繼續磨印，完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。
3、幼兒操作
教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲，鼓勵幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖，裝飾畫面。
4、作品展評
教師和幼兒共同欣賞、交流、評析，幼兒相互參觀、學習，說說誰印得畫最好?好在哪里?
【活動反思】
大班孩子已經學會了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法，有了一定的制作經驗;另外，版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點。在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。
小百科：瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm，體型呈短卵型至圓形，身體背面強烈拱起，腹面通常扁平。從背面看，前胸背板和鞘翅基部常緊密相連，通常寬度相近。頭常嵌入前胸中，有時完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的細小短毛。
幼兒園大班教案 篇3
【設計意圖】
大班幼兒已經能夠自主的跑跳，并能參加一些基本的體育活動，臺球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協調能力。因此設計了臺球案板，讓幼兒體驗在合作游戲中的快樂。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手臂的敏捷度。
2、 培養幼兒在游戲中的合作能力和合作意識。
【活動準備】
臺球若干 臺球案板
【活動過程】
教師教幼兒做好開始準備，先擺好臺球，教師首先說明游戲的規則和過程，再開球。
1、導入游戲
談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個打臺球的游戲，好不好？幼兒回答：好
教師示范，幼兒觀看。
2、游戲玩法：
把幼兒分成兩隊站好，兩隊的排頭各拿一根臺球桿，當老師發出命令后，幼兒開始瞄準臺球看那隊幼兒先把球打入臺球案上的洞，打入洞中球多者為勝。
3、注意事項：
在游戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。
4、活動總結，
對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結
【活動反思】
打臺球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
幼兒園大班教案 篇4
【教學過程】
一、觀察思考小猴為何不滿意新房
1．觀察新房的外部特征。出示圖3—5， “小猴蓋了一幢新房子，讓我們一起參觀一下，小猴蓋了一幢怎樣的新房?”
2．猜測小猴不滿新房的原因。 “小猴蓋好了新房子，心里應該挺高興，可是，當它走出家門，看看自己的房子周圍后，又不太滿意。請你們想一想，它為什么不滿意?” (幼兒各抒己見)
“小猴的新房四周有著許多空地，應該怎樣利用呢?他想了好幾天，也拿不定主意。于是，小猴離開家，到朋友家的新房去參觀學習。”
二、理解圖片內容，感知各家新房設計的長處
1．出示圖3—6，觀察小鹿房子的外圍設計，明白好的原因。
圖3—5小猴蓋了一幢新房子
圖3—6小鹿房子外鋪了草坪
①小猴來到誰家?看到新房子周圍有什么?
②小鹿為什么要鋪草坪呢?小鹿會對小猴怎么說?
③小結。 (教師把幼兒說的話組織起來)
2．出示圖3—7、3—8，分組觀察講述圖片的內容
圖3—7小免家周圍種滿了鮮花
圈3—8小黃狗家外面蓋了個運動場
①小猴又去了誰家?它們在新房周圍的設計又有什么長處呢?(幼兒互相討論，評價各家之長)
②請三位幼兒講述。教師小結。
三、擴展經驗，尋找解決問題的最好方法
1．請幼兒幫小猴出主意。 “小猴覺得它們都設計得不錯，該學誰呢?”
2．幼兒在紙上為小猴設計，教師巡視。提示：你為什么要這樣設計?
3．幼兒互相交流自己的設計意圖；
4．幼兒集體討論，辨析合適的實際方案，并講清理由。
(評價標準：設計符合環保要求；適合小猴的特征。)
四、嘗試將自己的設計結合前四幅圖連貫起來講述
1．幼兒自找伙伴互相講述；
2．請2-3名幼兒向大家講述。
【延伸活動】
想象和嘗試為自己的住宅設計出最佳方案。
【活動評析】
一、設計意圖
幼兒喜歡美麗的環境，喜歡周圍環境的布置能滿足他們的需要，符合他們愛玩的心理。語言課程領域是支持環境教育的一個重要途徑。在教學上，教師應給以幼兒更多的嘗試的機會，滿足幼兒的需要。語言活動《新房子周圍》中，小動物對自己家周圍的布置讓幼兒明白了植樹、鋪草坪、種花帶來的種種好處，及對環境造成的好的影響。讓幼兒幫助小猴來布置房子的周圍，能讓幼兒發揮想象力，并能加深對環境的認識。
二、效果分析
整個活動是以師生交流的形式而進行的，體現了以幼兒為主的教育理念。在活動中，幼兒通過觀察圖片，了解了樹木、草地、花朵給環境帶來的美的感受，并了解了不同的動物根據自己不同的需要，可以布置不同的東西。在此同時，幼兒通過看、講，鍛煉了語言表達能力，讓幼兒幫助小猴布置新房子周圍，滿足了幼兒的創作的愿望。同時，激發了幼兒創造良好環境的愿望。
附：故事“新房子周圍”
小猴造了一幢新房，房子周圍還有許多空地，應該怎樣合理利用呢?它考慮了好幾天，還是沒有拿定主意。
小猴來到了小鹿家，小鹿家新房的周圍鋪種了一片草坪，小鹿說： “草坪好，它可以吸附灰塵，清潔空氣，綠色還能保護眼睛。”小猴微微點點頭說： “讓我考慮考慮。”
小猴又來到了小兔家，小兔家新房的周圍種滿了鮮花。小兔說： “種花好，五顏六色的，而且香氣撲鼻，一年四季都那么漂亮。”小猴輕輕說： “讓我考慮考慮。”
小猴又來到小黃狗家，小黃狗家新房周圍蓋了一片運動場。小黃狗說： “蓋運動場好。可以鍛煉身體。”小猴小聲地說：“讓我考慮考慮。”
小猴回到了自己的家中，覺得小鹿、小兔、小黃狗的家都設計得不錯，該學誰呢?當然要學各家設計得好的地方啦!
于是，它在新房的左邊種上了桃樹，右邊鋪種了草坪，屋前修建了一個運動場，屋后又建了一座假山和小水池。
工程全部建好了以后，大家都夸小猴設計得好!
幼兒園大班教案 篇5
教學意圖：
開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高戶外體育活動效率，熱愛大自然、親近大自然，體育是促進身心健康發展最主動、積極地手段，對幼兒活潑、開朗性格的形成有著積極作用。
教學目標：
1．充分利用助跑跨跳，發展幼兒的腿部力量，提高動作的協調和靈敏性。
2．勇于嘗試、不怕困難。
3．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5．培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學準備：
故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教學過程：
一、扮演角色
扮演運動員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。
二、探索練習
小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。
三、運動員示范
1．請個別幼兒進行展示交流，并啟發引導幼兒轉入新的運動方式。
2．請幾名小運動員示范。
3．這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同（教師示范并講解，同時引發小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落）
4.小運動員嘗試練習，教師個別指導。（全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。）
四、小運動員選擇練習
1．出示比原來再高一點的障礙物（兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導幼兒自由選擇跳。
2．可選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲
跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。
六、交流，放松
1．相互交流本次跨跳的情況。
2．跟著音樂節奏做放松動作。
3．一起整理運動器械，物歸原處，活動結束回教室。
教學反思：
興趣是孩子們學習的動力，大班健康活動，對孩子們進行跑，跳，跨的練習，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產生恐懼，在練習中給予指導與鼓勵，幫助幼兒戰勝恐懼，讓他們感受到教師的關注，增強跨越障礙物的自信心。發展孩子們的運動技能，激發孩子學習的興趣。
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