幼兒園大班教案

時間：2021-12-21 17:03:22 幼兒園教案我要投稿

【推薦】幼兒園大班教案集合7篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家分享。

【推薦】幼兒園大班教案集合7篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　1、發現物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。

　　2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對不同物體按下落方式進行記錄。

　　3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同。

　　活動準備

　　各種糖紙、羽毛、報紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記錄紙、筆，白紙人手兩張

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎么樣的？

　　（幼兒自由講述）

　　二、幼兒探索并討論。

　　1、幼兒猜想并嘗試

　　教師：你桌上東西落下是怎么樣的？每一樣東西都試一試。

　　2、引導幼兒和同伴比較，發現物體下落時的異同。

　　教師：請你找一個好朋友比一比，看看你們手里的東西落下來有什么不一樣？

　　3、幼兒交流

　　（1）你有什么發現嗎？（幼兒自由交流）

　　（2）為什么有的物體落的快，有的物體落的慢？

　　4、教師小結：所有的物體都會下落的，不同物體下落的速度有快有慢。

　　5、教師演示一張皺紙和一塊積木

　　引導幼兒觀察，發現物體下落路線是不一樣的。

　　三、幼兒分組探索，按照物體下落的路線進行歸類記錄。

　　1、請幼兒分組實驗，觀察桌上的物體的下落方式，并商量用自己的方式進行記錄。

　　教師：請你再去試一次，把你的發現記錄在紙上，你這些東西按照落下的路線記在紙上。

　　2、每組派一個孩子交流各組的發現，并介紹自己的記錄方法。

　　教師：你是怎么記錄的？你有什么新的發現？

　　3、教師簡單小結：

　　不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。

　　四、引導幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同。

　　1、出示相同的兩張紙

　　幼兒猜想：你可以用什么辦法讓他們落下的時候不一樣？

　　2、幼兒自己嘗試，教師引導幼兒將紙折成不同的形狀

　　3、交流：你用了什么辦法？

　　五、延伸：

　　讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀察其與其他物體下落的不同。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標

　　理解聽懂Do you like football/bowling？——Yes./No.

　　活動準備

　　教學卡片課件

　　活動過程

　　一、問候

　　T: Good morning,children.

　　S: Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動

　　2、復習上節課單詞

　　football,basketball,bowling,pingpong

　　三、句型教學

　　1、復習l like cucumber.然后導入句子Do you like football?引導學生用Yes or No回答。再由學生自己說出句子Do you like bowling?然后教師回答Yes or No.

　　2、游戲操練組與組進行自由對話練習，然后各組派兩個小朋友上來比賽，哪個組的兩個小朋友說得好的得獎勵。

　　四、看課件小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學的單詞和句子。

　　五、T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

幼兒園大班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關系。

　　2、探索圖形等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

　　【活動準備】

　　幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。

　　【活動過程】

　　1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT。

　　講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？

　　2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結果展示在黑板上。

　　3、請全體幼兒參與進行二等分。

　　（1）教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。

　　（2）幼兒嘗試進行二等分。

　　（3）每組選代表說說怎么分？如何驗證？

　　4、比較、理解二等分的意義。

　　選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導幼兒比較理解二等分的意義。

　　教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

　　5、在二等分的基礎上進行四等分。

　　（1）PPT上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？

　　（2）提問：什么叫四等分？

　　（3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？

　　（4）幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。

　　（5）幼兒展示自己的操作結果。

　　（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。

　　6、活動延伸：

　　出示不規則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？

幼兒園大班教案篇4

　　設計思路

　　本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發現,通過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經驗、探討問題,孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設計了這一活動,讓幼兒根據自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現出來。我又結合本班孩子的年齡特點,提出了語言表達方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認讀動物的名稱,進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發揮想象,使得語言方面也能得到進一步的提升。

　　活動目標

　　1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。

　　2、在集體面前大膽地表達自己的思想,聲音響亮。

　　3、繼續學習著色、接色等技能,探索各種構圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。

　　活動準備:橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。

　　活動過程:放音樂

　　一、放生日歌:

　　師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什么愿……。看看今天的小壽星是誰(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”。可你們知道嗎,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……。

　　二、講解示范

　　師:(一)出示獅子面具(正確的)

　　1、探索各種構圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。

　　2、繼續學習著色、接色等技能,強調顏色鮮艷。探索各種構圖,使畫面均衡又變化。

　　(二)出示小熊面具(不正確的)

　　讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。

幼兒園大班教案篇5

　　設計思想：當今的家長在注重幼兒知識性教育的同時，往往忽略了生活中形形色色的常識教育。為了讓幼兒能了解生活中的常識；學會從生活中發現和解決問題；也借此說明生活教育的重要性；引起家長對生活化教育的重視；我設計了此次活動，通過活動的開展讓幼兒認識了條形碼，了解了條形碼的特點及作用，豐富幼兒知識的同時也激發了幼兒對生活的熱愛、鍛煉了生活的獨立性，初步學會了關注身邊的科學常識。

　　[課時建議]

1課時

　　[活動目標]

　　1．通過觀察、記錄、對比，讓幼兒了解條形碼的特點。

　　2．感知條形碼在超市中的應用。

　　3．能積極參與集體討論和購買物品的活動，進一步促進幼兒的語言表達能力。

　　[活動準備]

　　1．觀察記錄表《神奇的條形碼》每人一份。

　　2．衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。

　　3．與超市聯系，請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應用。

　　4．請每位家長為幼兒準備五元人民幣。

　　[活動過程]

　　一、說一說，我知道的條形碼。

　　1．教師出示掛圖，提出問題：今天，小熊到商店里買了一本書，他回到家后，就迫不及待的把書從頭到尾的看了一遍，看到最后一頁，發現這一頁有許多黑黑白白的條條，他很想知道這些條條是什么意思?

　　小朋友，你們知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?

　　2．教師出示小熊購買的圖書及書上的條形碼，請幼兒仔細觀察后簡單講一講自己所知道的有關條形碼的知識。

　　備注：告訴幼兒條形碼是由粗細不等的直線和阿拉伯數字組成的，并引導幼兒根據已有的經驗回憶在生活中見到的條形碼。

　　二、比一比，感知條形碼的特點。

　　1．教師出示衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等

　　有條形碼的物品，請幼兒仔細觀察。這些物品上的條形碼是什么樣子的?

　　2．教師為幼兒發放記錄表，并告訴幼兒記錄時的注意事項。

　　3．幼兒根據自己的物品開始記錄，教師巡回指導。

　　4．與同伴對比自己的記錄，觀察它們的不同。

　　5．師生討論：這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?

　　備注：因為此過程中幼兒分別拿到的物品是不一樣的，教師要強調幼兒先觀察自己所拿到的物品上的條形碼是什么樣子的。先請幼兒說說條形碼不同的原因，然后教師再補充或總結。

　　三、聽一聽，了解條形碼在超市的應用。

　　1．教師帶領幼兒到附近的超市，請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應用。在超市買東西時有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應器前晃動一下，就可以查出物品的價格了。

　　2．告訴幼兒條形碼就像物品的身份證，不同的物品它的條形碼也是不同的，初步感知條形碼給生活帶來的便利。

　　備注：引導幼兒根據自己的生活經驗講述條形碼在超市里的用途了解條形碼的特點及給生活帶來的便利。

　　四、試一試，我也可以自己買東西了。

　　1．教師告訴幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。

　　2．引導幼兒買物品時要注意它的實用性。

　　3．讓幼兒自己選擇需要的物品，結帳后到超市的出口處集合。

　　4．教師組織幼兒回幼兒園，回去后共同討論各自所買的東西，觀察上面的條形碼。

　　備注：此環節，讓幼兒自己嘗試購物的同時，初步培養幼兒的理財觀念。

　　[活動延伸]

　　鼓勵幼兒和家長一起搜集條形碼在其它行業應用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應用。如：倉庫管理條形碼系統，工業中的應用，辦公自動化條形碼管理等。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1.嘗試用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。

　　2.感受故事的樂趣，理解小貝的執著。

　　3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　PPT課件

　　活動重（難）點：

　　學會用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。

　　活動過程：

　　一、介紹人物，引出主題：

　　小貝是一只小狗，它的腦筋不太好，他喜歡把自己找到的寶貝到處埋。可是到底埋在哪里它全都忘了。一天，小貝在花園里聞來聞去，四處尋找它的寶貝。

　　你猜小貝的寶貝是什么？你有寶貝嗎，是什么？

　　小結：有的寶貝很貴重，有的寶貝很普通，關鍵是它對你有用，你需要它，它就是你的寶貝。

　　二、欣賞故事，游戲體驗：

　　1、欣賞故事第一段（開始~這里應該有我的寶貝了）

　　2、九宮格游戲--找寶貝游戲規則：提出3個問題，獲得相關線索。提問結束，找到藏寶貝的`地點為勝。

　　小結：當我們無法一下子找到答案的時候，可以提出問題，排除一些錯誤的答案，這樣就離正確答案更近了。

　　3、互動游戲--找寶貝游戲規則：請數名幼兒，寶貝藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個問題，獲得相關線索。提問結束，找到藏寶貝的人為勝。

　　4、欣賞故事第2段（他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝）提問，回顧故事情節：小貝挖到了哪些東西？執著的小貝挖寶的結局會是怎樣的呢？

　　5、欣賞故事尾聲：瞧，我們的小貝買來了整整一車好吃的。于是他請來了朋友一起分享，一頓無比美妙的晚餐，再也沒有人會餓肚子了。

　　三、自主思考，引發閱讀：

　　小貝成功了嗎？執著的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。

　　活動反思：

　　本次活動選材適合大班幼兒，采用了互動式的教學法，活動形式生動活潑。教師根據幼兒的興趣點引發討論，使用啟發式的提問，幫助幼兒積累大量詞匯，讓幼兒的言語信息不斷豐富起來。

幼兒園大班教案篇7

　　設計意圖：

　　《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發對科學的興趣"。在本節活動中，我通過生活經驗引導幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數，發展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現自己的探索過程和探索結果，通過活動發展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒感知相鄰數，知道找10以內數的相鄰數的方法。

　　2.通過游戲活動能夠找出10以內數的相鄰數

　　3.培養幼兒對數學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

　　4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　1.教具準備：1-10的數字卡片、ppt課件。

　　2.學具準備：裝有1-10的數字卡片的紙箱。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1.在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動物，城里有一座漂亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？