幼兒園快樂的春節教案（通用14篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園快樂的春節教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園快樂的春節教案 1
活動目標：
1、通過談話了解人們過春節的習俗。
2、樂意說出自己的新年愿望和吉祥話，發展口語表達能力。
3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。
4、體驗節日的快樂氛圍。
5、體驗明顯的季節特征。
活動準備：
新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂《春節序曲》、《花好月圓》。
活動重難點：
我把重點放在春節的習俗上，難點放在放鞭炮的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節的的習俗、氣氛，培養幼兒對民俗節慶的喜愛。
活動過程：
一、經驗交流
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、老師根據孩子說出的開心事，點擊課件圖片，并展開討論：如：
放鞭炮：放鞭炮有什么聲音嗎？我們一起來放鞭炮。
年糕：你知道過年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。
貼春聯：你們會不會貼春聯呀？我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請你來貼春聯了，誰來試試？念念春聯。
壓歲錢：傳說在正月初一，會出現一個叫歲的.鬼怪，為了趕走這個鬼怪，家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。
吃湯圓：湯圓是什么樣子的？圓圓的？圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。
穿新衣服：過年都會穿新衣服，預示著新的一年，你們的新衣服買好了嗎？你們喜歡什么新衣服？
小結：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲，怎么樣？《恭喜恭喜》
二、新年愿望：馬上要過年了，我們都長大一歲了，有沒有什么新年愿望呀？說說你的新年愿望。
三、玩鞭炮游戲（鞭炮音樂）
過年，你們最開心的事情是什么？放鞭炮，那我們一起來放鞭炮，好不好？
先是請孩子們把椅子下面的鞭炮請出來，戴在頭上，現在你們都是一個個的小鞭炮，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一個長鞭炮。點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭炮，換一頭先放鞭炮，我們換一種新鞭炮，新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一個圓鞭炮，點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭炮。
四、過春節，吃湯圓（放吃湯圓音樂）
放鞭炮開心嗎？你們看，阿姨喂我們已經煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧！你吃到的是什么餡的？豆沙的還是芝麻的？
五、發紅包：吃好湯圓，我要發紅包嘍！誰想要的？要拿我的紅包的小朋友，要對我說一句好聽的話、吉祥的話，好嗎？
幼兒園快樂的春節教案 2
設計背景
本活動是根據大班幼兒的年齡特點，結合生活實際，為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發言，運用已有的生活經驗構建新的認知，從而提高口語表達能力。
活動目標
1. 引導幼兒仔細觀察。
2. 能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂。
3. 學會用恰當的語句表達祝福的話。
重點難點
重點：能用完整的語言講述過春節的情景。
難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達。
活動準備
過春節時的熱鬧場面圖片。
活動過程
一.講述春節時人們的慶祝活動，出事圖片
互動問題：
1.圖中人們在做什么？他們過得二十什么節日？
2.你是從哪看出來的
二.說說自己是怎么過春節的
互動問題：
1.在過春節的`時候你最高興的事是什么？
2.過春節時你最喜歡做的事是什么？
3.新的一年里你最大的心愿是什么？
三.我是小小演說家
用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達出來。
四．結束活動
互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動
教學反思
1. 大班是學習語言的最佳時期，做為幼兒教師，必須抓住這個時期努力發展幼兒的語言能力，使他們在入小學前具備足夠的語言能力而受益終生。
2. 對活動過程的反思
（1）對幼兒發展的反思：幼兒在活動中都能夠積極發言，使整個活動能很好的開展下去，平時不說話的孩子也能夠才與活動。
（2）對優勢專業發展的反思：我對班上幼兒比較了解，知道他們的性格特點和語言水平，因此在把握教育內容上成為孩子的最好引導者。
（3）對師幼互動的而反思：大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，對不愛說話的孩子降低要求，因此活動得以順利開展。
3. 對活動效果的評析
整個活動幼兒情緒良好，積極參與，在今后的活動設計中應充分考慮這一方面，使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4.如果讓我從新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，在基本活動中適時加入一些視頻短片，讓幼兒對過春節時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。
幼兒園快樂的春節教案 3
活動目標：
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟
活動重點：
愿意大膽地說說講講
活動難點：
能與其他班級的朋友老是一起活動
活動過程
一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？
2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （一人一句）
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？
想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣說的'？你是怎么說祝福的話的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）
四、聊新年
1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
幼兒園快樂的春節教案 4
教學目標：
1 通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。
2 引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。
3 培養幼兒樂觀開朗的性格。
4鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學準備：
幼兒春節活動的照片。
教學過程：
一、欣賞重現
教師與幼兒互相問春節好。
師：你是在哪里過春節的？
春節你去了哪里玩？和誰去的看到了什么？
春節你吃過什么好吃的東西？
二、引導發現
1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、 幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。
三、交流討論
現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。
四、延伸活動
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。
教學反思：
在《快樂的春節》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的`心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點出發的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統的風俗習慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。
幼兒園快樂的春節教案 5
活動目標：
1、樂于將自己的春節見聞或經歷的事說給他人聽。
2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節和內容。
3、體驗傳統節日的歡樂氣氛。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、寒假前布置任務，請家長配合，引導幼兒留意春節時的快樂事情。
2、《語言》下P1。
活動過程：
一、討論春節里的活動 引導幼兒討論：人們在春節的時候都喜歡做哪些事情?
幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時候，其表情是什么樣的?想想他們的心情又會是怎樣的?
想一想：春節里自己最快樂的事是什么?
二、說說你喜歡的快樂事 在幼兒討論的基礎上，引導幼兒準備講一件自己在春節里最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。
教師講一講自己春節里的快樂事內容。
請幼兒獨立發言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事，注意引導幼兒講述要有頭有尾，是其他小朋友聽明白，共同體驗春節活動的快樂。
三、聽聽他們的'快樂事3 組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒仔細觀察畫面，看圖猜想他們的快樂事是什么，然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。
四、誰的快樂事最有趣 引導幼兒討論，說說誰的講述最有趣。
請幼兒說說理由，如：他的快樂事很有趣，他講的很好等。
日常生活教育：在日常生活中，激發幼兒談話的興趣，引導幼兒開展小組自由談話活動。
家園共育：請家長配合，鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。
教學反思
在這次活動中,我能尊重每個幼兒的性格特點來引導他們用連貫,清晰的語言來表達自己春節里快樂的事,培養了他們語言表達的能力,和他們進行互動交流,在交流的過程中,小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著,達到了最初預定的目。
幼兒園快樂的春節教案 6
活動目標
1.感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
2.了解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。
3.嘗試制作賀卡。
活動準備
課件準備：“賀卡”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。
材料準備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。
活動過程：
一、教師出示材料及組圖引導幼兒了解賀卡
——今天早上，老師收到了一份神秘人送來的禮物，禮物現在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
二、播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝福快樂
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的`賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？
三、播放背音樂發放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡
1.討論如何制作賀卡。
2.播放背景音樂，發放材料，幼兒動手制作賀卡。
四、交流展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡
——你在賀卡上畫了什么？
——你想將這張賀卡送給誰？
幼兒園快樂的春節教案 7
一、教學目標
1. 讓幼兒了解春節的由來、習俗和意義。
2. 通過各種活動，培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
3. 讓幼兒感受春節的歡樂氛圍，體驗傳統節日的魅力。
二、教學重難點
1. 重點：了解春節的習俗，感受春節的歡樂氛圍。
2. 難點：用自己的'語言表達對春節的感受。
三、教學方法
1. 講述法：講述春節的故事和習俗。
2. 觀察法：觀察春節相關的圖片、視頻等。
3. 實踐法：制作春節手工、玩春節游戲等。
四、教學準備
1. 有關春節的圖片、視頻、故事書。
2. 紅色卡紙、剪刀、彩筆、膠水等手工材料。
3. 小獎品若干。
五、教學過程
1. 導入（3 分鐘）
（1）播放一段歡快的春節音樂，讓幼兒感受春節的氛圍。
（2）提問幼兒：“小朋友們，你們知道這首音樂是在什么時候播放的嗎？”引導幼兒回答春節。
2. 了解春節的由來和習俗（10 分鐘）
（1）講述春節的由來故事，如“年”的傳說。
（2）展示春節習俗的圖片，如貼春聯、掛燈籠、放鞭炮、吃年夜飯、拜年等，讓幼兒觀察并講述這些習俗的意義。
3. 春節手工制作（15 分鐘）
（1）分發手工材料，如紅色卡紙、剪刀、彩筆、膠水等。
（2）教幼兒制作簡單的春節手工，如紅燈籠、鞭炮等。
（3）幼兒動手制作，教師巡回指導。
4. 春節游戲（10 分鐘）
（1）“貼春聯”游戲：將春聯分成上下聯和橫批，讓幼兒進行配對并貼在黑板上。
（2）“拜年”游戲：幼兒分成小組，互相拜年，說吉祥話。
5. 總結（2 分鐘）
（1）提問幼兒：“今天我們學習了什么？春節有哪些習俗？你最喜歡哪個習俗？”
（2）總結幼兒的回答，強調春節是中國最重要的傳統節日，讓幼兒感受春節的歡樂和團圓的意義。
六、教學延伸
1. 讓幼兒回家后向家人講述春節的習俗和自己在幼兒園的活動。
2. 在班級里布置春節主題的環境，如張貼幼兒制作的手工、掛燈籠等。
七、教學反思
通過本次活動，幼兒對春節有了更深入的了解，感受到了春節的歡樂氛圍。在手工制作和游戲環節，幼兒積極參與，提高了動手能力和語言表達能力。但在活動中，也發現部分幼兒對春節習俗的理解還不夠深入，需要在今后的教學中進一步加強。
幼兒園快樂的春節教案 8
一、教學目標
1. 讓幼兒了解春節的由來、習俗和意義。
2. 通過各種活動，培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。
3. 讓幼兒在歡樂的氛圍中感受春節的喜慶，體驗傳統文化的魅力。
二、教學重難點
1. 重點：了解春節的習俗，感受春節的喜慶氛圍。
2. 難點：引導幼兒用自己的方式表達對春節的理解和感受。
三、教學方法
1. 講述法：講述春節的故事和傳說，讓幼兒了解春節的由來。
2. 觀察法：展示春節的圖片、視頻等，讓幼兒觀察春節的習俗和特色。
3. 實踐法：組織幼兒進行手工制作、繪畫、游戲等活動，讓幼兒親身體驗春節的快樂。
四、教學準備
1. 有關春節的圖片、視頻、故事書等資料。
2. 紅色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
3. 春節音樂、謎語等。
五、教學過程
1. 導入（3 分鐘）
播放歡快的春節音樂，讓幼兒感受春節的喜慶氛圍。
師：小朋友們，聽著這首歡快的音樂，你們想到了什么節日呢？
幼：春節！
師：對啦！春節是我們中國最重要的傳統節日之一。今天，我們就一起來了解一下快樂的春節吧！
2. 了解春節的由來和習俗（15 分鐘）
（1）講述春節的故事
師：小朋友們，你們知道春節是怎么來的`嗎？下面，老師就給你們講一個關于春節的故事。（講述“年”的傳說）
（2）介紹春節的習俗
師：春節有很多有趣的習俗，你們知道有哪些嗎？
幼：貼春聯、掛燈籠、放鞭炮、吃年夜飯……
師：小朋友們說得都很對。春節的時候，我們會貼春聯、掛燈籠，讓家里變得紅紅火火；還會放鞭炮，趕走“年”這個怪獸；一家人會圍坐在一起吃年夜飯，團團圓圓。此外，還有拜年、給紅包等習俗呢。
3. 觀察春節的圖片和視頻（10 分鐘）
展示有關春節的圖片和視頻，讓幼兒更加直觀地感受春節的氛圍。
師：小朋友們，我們一起來看看這些圖片和視頻，看看春節的時候人們都在做什么呢？
幼兒觀察圖片和視頻，教師適時引導幼兒說出圖片和視頻中的內容。
4. 手工制作（15 分鐘）
（1）制作紅燈籠
師：春節的時候，我們會掛紅燈籠，讓家里變得更加喜慶。現在，我們一起來制作一個紅燈籠吧！
教師分發紅色卡紙、剪刀、膠水等材料，指導幼兒制作紅燈籠。
（2）繪畫“我的春節”
師：小朋友們，你們的春節是怎么過的呢？現在，請你們用彩筆把你們的春節畫下來吧！
幼兒繪畫，教師巡視指導。
5. 游戲活動（10 分鐘）
（1）猜謎語
師：小朋友們，我們來玩一個猜謎語的游戲吧！老師出一個謎語，你們來猜猜是什么。“一個娃娃胖又胖，整天坐在桌子上。它不吃飯不喝茶，專吃紙上小方塊。”（打一文化用品）
幼：春聯！
師：答對了！非常棒！我們再來一個謎語。“身上紅彤彤，心里亮晶晶。節日上門樓，臉上笑盈盈。”（打一物品）
幼：燈籠！
（2）擊鼓傳花
師：我們再來玩一個擊鼓傳花的游戲吧！老師擊鼓，小朋友們依次傳遞花球。鼓聲停止時，拿著花球的小朋友要站起來說一說自己在春節里做了什么有趣的事情。
6. 總結（5 分鐘）
師：小朋友們，今天我們一起了解了春節的由來、習俗，還制作了紅燈籠和繪畫。春節是一個非常快樂的節日，希望小朋友們在春節的時候，能和家人一起度過一個美好的時光。
六、教學延伸
1. 讓幼兒把自己制作的紅燈籠和繪畫作品帶回家，與家人分享。
2. 在班級里布置一個春節主題的展示區，展示幼兒的作品。
3. 鼓勵幼兒在春節期間，觀察身邊的春節習俗，開學后與小伙伴們分享。
七、教學反思
通過本次活動，幼兒對春節有了更深入的了解，感受到了春節的喜慶氛圍。在手工制作和游戲活動中，幼兒的動手能力和語言表達能力得到了鍛煉。同時，也讓幼兒在歡樂的氛圍中體驗了傳統文化的魅力。在今后的教學中，可以進一步豐富教學內容和形式，讓幼兒更好地了解和傳承傳統文化。
幼兒園快樂的春節教案 9
活動目標：
讓幼兒了解春節是中國最重要的傳統節日，感受節日的喜慶氛圍和傳統文化。
通過參與各種春節主題活動，培養幼兒對傳統文化的興趣和熱愛。
鍛煉幼兒的動手能力、合作精神和語言表達能力。
活動準備：
環境布置：用紅色為主色調裝飾教室，掛上燈籠、春聯、中國結等春節裝飾品。
材料準備：紅色紙張、剪刀、膠水、彩筆、紅包殼、福字貼紙、餃子模具（可用橡皮泥代替）、年畫圖片等。
音樂與視頻：春節歌曲、舞龍舞獅視頻、春節習俗介紹短片。
知識準備：教師提前了解春節的相關知識，包括來歷、習俗、食物等。
活動流程：
一、導入環節（5分鐘）
故事講述：教師以生動有趣的方式講述春節的由來和傳說故事，如“年獸”的故事，激發幼兒的興趣。
互動問答：提問幼兒對春節的初步了解，如“你們知道春節是什么時候嗎？”“春節有哪些習俗呢？”
二、認識春節習俗（10分鐘）
觀看視頻：播放春節習俗介紹短片，包括貼春聯、放鞭炮、包餃子、拜年、壓歲錢等。
分組討論：將幼兒分成小組，每組選擇一個習俗進行深入討論，并準備簡單介紹給全班。
三、手工制作（20分鐘）
制作燈籠：指導幼兒用紅色紙張折疊或剪裁成燈籠形狀，裝飾后掛在教室里。
寫福字：提供福字貼紙或讓幼兒嘗試用毛筆在紅紙上寫“福”字，感受傳統書法的魅力。
包餃子：使用橡皮泥或面團（如果條件允許），引導幼兒學習包餃子的基本步驟，體驗包餃子的樂趣。
四、游戲體驗（15分鐘）
舞龍舞獅：播放舞龍舞獅的音樂，教師示范簡單的動作，幼兒模仿，感受節日的熱鬧氣氛。
拜年游戲：設計拜年情景，幼兒扮演不同角色，如爺爺、奶奶、爸爸媽媽等，練習使用拜年祝福語。
五、分享與總結（10分鐘）
作品展示：邀請幼兒展示自己的手工作品，并簡單介紹制作過程。
感受分享：引導幼兒分享今天活動中最開心的`時刻，以及學習到的春節知識。
教師總結：強調春節作為中國傳統文化的重要性，鼓勵幼兒在生活中繼續探索和傳承這些美好的習俗。
六、結束活動
播放春節歌曲：在歡快的音樂聲中結束活動，讓幼兒在愉悅的氛圍中離開教室。
活動延伸：
家庭作業：鼓勵幼兒回家后與家人一起貼春聯、包餃子，體驗更多春節習俗。
節日記錄：讓幼兒用圖畫或簡單的文字記錄下今天活動的經歷，加深對春節文化的記憶。
通過這樣的教案設計，不僅能讓大班幼兒在輕松愉快的氛圍中了解和學習春節的傳統文化，還能激發他們對民族文化的熱愛與傳承意識。
幼兒園快樂的春節教案 10
活動目標：
1. 讓幼兒了解春節是中國最重要的傳統節日，感受節日的喜慶與熱鬧氛圍。
2. 通過故事講述、手工制作、游戲體驗等活動，增強幼兒對春節習俗的認識。
3. 培養幼兒的動手能力、合作精神和對中國傳統文化的興趣。
活動準備：
環境布置：用紅色氣球、燈籠、春聯、剪紙等裝飾教室，營造春節氛圍。
教學材料：春節故事繪本、紅色紙張、剪刀、膠水、彩筆、紅包紙、小鞭炮模型（安全無毒）、新年賀卡模板等。
音樂準備：春節喜慶音樂、鞭炮聲效音頻。
視頻資料：簡短的春節習俗介紹視頻。
活動流程：
一、導入環節（5分鐘）
教師開場：穿著具有春節特色的服飾，以歡快的`音樂為背景，歡迎小朋友們進入“快樂的春節”主題課堂。
提問引入：“小朋友們，你們知道馬上要過什么節日了嗎？春節是什么時候？你們家春節都會做些什么呢？”引導幼兒分享自己的經歷和期待。
二、故事講述（10分鐘）
故事講述：選擇一本適合小班的春節故事繪本，如《年獸的故事》、《小老鼠的新年》等，通過生動的語言和肢體語言講述春節的由來和一些傳統習俗。
互動問答：講完故事后，提問幾個簡單問題，如“年獸最怕什么？”“為什么我們要貼春聯和放鞭炮？”加深幼兒對故事內容的理解。
三、春節習俗小課堂（10分鐘）
觀看視頻：播放簡短的春節習俗介紹視頻，如包餃子、貼春聯、拜年、舞龍舞獅等，讓幼兒直觀感受春節的多樣習俗。
教師講解：結合視頻內容，用幼兒易懂的語言解釋每個習俗的意義和背后的文化故事。
四、手工制作（20分鐘）
分組活動：
1. 制作新年賀卡：提供新年賀卡模板和彩筆，讓幼兒在賀卡上畫上自己喜歡的圖案，寫上祝福語，準備送給家人或朋友。
2. 剪紙窗花：指導幼兒用紅色紙張剪出簡單的窗花圖案，感受剪紙藝術的魅力。
3. 裝飾紅包：提供紅包紙和裝飾物，讓幼兒自由創作，裝飾自己的“小紅包”。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，相互幫助，共同完成作品。
五、游戲體驗（10分鐘）
模擬拜年：設置幾個“家庭”場景，幼兒輪流扮演家人和朋友，互相拜年，學說祝福語，體驗春節的溫馨與歡樂。
放鞭炮小游戲：利用安全的小鞭炮模型，進行模擬放鞭炮的游戲，播放鞭炮聲效音頻，增加節日氣氛，同時強調安全知識。
六、總結分享（5分鐘）
作品展示：邀請幼兒展示自己的手工作品，并簡單介紹自己的創作想法和祝福語。
情感升華：引導幼兒分享今天活動的感受，強調春節是家人團聚、分享快樂的美好時光。
結束語：以溫馨的祝福結束活動，希望每個小朋友都能度過一個快樂、有意義的春節。
活動延伸：
鼓勵家長與孩子一起在家中繼續探索春節的其他習俗，如包餃子、看春晚等，加深親子關系，共同傳承中華傳統文化。
幼兒園快樂的春節教案 11
活動名稱：
快樂春節——傳統文化體驗之旅
活動目標：
1. 讓幼兒了解春節的基本習俗和文化意義，激發對中國傳統文化的興趣。
2. 通過手工制作、故事講述、游戲互動等方式，增強幼兒的動手能力、語言表達能力和團隊合作能力。
3. 培養幼兒對家庭團聚、辭舊迎新的美好情感，感受節日的喜慶氛圍。
活動準備：
春節主題PPT或圖片集
紅色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料
春節裝飾物（如燈籠、窗花、對聯模型）
春節故事書籍或視頻
傳統音樂播放設備
小紅包（內裝小禮物或祝福語）
活動時間：
春節前夕的一周，分三次進行，每次約40分鐘。
活動流程：
第一天：春節知多少（認知篇）
活動環節：
1. 開場舞：播放歡快的春節音樂，引導幼兒跟隨節奏做簡單的舞蹈動作，營造節日氛圍。
2. 故事講述：老師講述春節的由來、傳說故事（如年獸的故事），并展示PPT或圖片，幫助幼兒理解春節的文化內涵。
3. 知識問答：通過提問方式，檢驗幼兒對春節習俗的了解，如“春節為什么要貼春聯？”、“除夕夜我們要做什么？”等。
第二天：動手做春節（實踐篇）
活動環節：
1. 手工制作燈籠：分發紅色卡紙、剪刀、膠水等材料，指導幼兒制作簡易燈籠，體驗動手樂趣。
2. 繪制窗花：教授幼兒簡單的窗花剪紙技巧，鼓勵他們發揮創意，設計自己的窗花圖案。
3. 書寫對聯（適合大班）：提供對聯模板，引導幼兒用彩筆填寫吉祥話語，感受書法之美。
第三天：春節聯歡會（體驗篇）
活動環節：
1. 才藝展示：鼓勵幼兒準備與春節相關的歌曲、舞蹈或詩歌朗誦，進行才藝展示，增強自信心。
2. 角色扮演游戲：模擬春節家庭聚會的場景，幼兒分別扮演家庭成員，進行拜年、發紅包等互動游戲，體驗節日的溫馨與歡樂。
3. 分享與總結：引導幼兒分享自己參與活動的`感受，老師總結春節的傳統文化價值和本次活動的學習成果，強調家庭團聚的重要性。
活動延伸：
布置班級環境，將幼兒制作的手工燈籠、窗花等裝飾在教室，營造濃厚的春節氛圍。
鼓勵家長與孩子一起在家中繼續探索春節的更多習俗，如包餃子、貼春聯等，加深親子關系。
邀請家長參與幼兒園的春節聯歡會，共同慶祝這一傳統節日。
通過這一系列活動，不僅能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習春節的傳統文化，還能促進他們的全面發展，為他們的童年留下美好的回憶。
幼兒園快樂的春節教案 12
活動目標：
1、通過談話回憶春節時候的情景，分享快樂。
2、能用完整連貫的語言講述所發生的快樂的事情。
3、能將自己快樂的心情畫出來。
活動準備：
春節時的照片
活動過程：
一、情景再現
1、教師和幼兒互相問候春節好。
2、幼兒說一說春節都在哪里過？如何過節？
二、照片分享
1、幼兒結合春節的照片說一說節日里發生的快樂的事情。
2、和同伴分享照片，交流自己的所見所聞。
三、交流討論
1、幼兒將過節時的'快樂事情畫出來。
2、和小朋友一起分享節日的快樂，將照片和繪畫作品粘貼在語言區，便于幼兒交流。
活動延伸：
教師可將自己在春節的時候發生的快樂的事情和小朋友一起分享。
幼兒園快樂的春節教案 13
設計意圖：
當今社會的大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關愛他人，更不懂什么是分享。根據《綱要》：“發展幼兒社會認知能力，培養健康積極的社會情感，認識并體驗人與人之間的關愛、協作的重要和快樂。”我設計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發展他們的語言表達能力。
活動目標：
1．理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。
2．能用較完整語言回答老師提出的問題。
3．初步體驗分享帶來的快樂。
活動準備：
自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
活動重點：
能夠體驗分享的快樂。
活動難點：
能較連貫的回答問題。
活動過程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
二、欣賞故事，初步理解故事的涵義。
1．交待故事名稱。
2．教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3．故事里有哪些小動物？（當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）
4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！
（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？
（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？
三、教師小結，讓幼兒體會分享的.感覺。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？
附注：故事
祝你新年快樂
新年快到了，小老鼠波波想寄賀卡給它的好朋友。
波波找了一張圖畫紙，畫了一條魚送給小貓咪。波波找了一張大的圖畫紙，畫了一罐又一罐的蜂蜜，送給小黑熊。波波找了一張再大一點的圖畫紙，畫了一棵又高又大的蘋果樹，送給小紅鳥。最后，波波找了一張最大的圖畫紙，畫了一個大蘿卜，送給小兔子。
波波把卡片寄出去之后，心里想：它們會喜歡我的卡片嗎？第二天早上，波波聽到敲門的聲音，打開門一看，哇！一張好大的賀卡呀，上面畫著一塊它最喜歡的奶酪呢！小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥從卡片后面伸出頭來，開心地說：“波波，祝你新年快樂！”
幼兒園快樂的春節教案 14
活動目標：
1、通過參與表演、環境創設和收集材料等，引導幼兒體驗節日的快樂。
2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。
3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進幼兒小肌肉的發展，提高其動手能力；并引導幼兒感受新年的到來，發揮主體性參與環境創設。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、幼兒與教師共同討論新年的主題。
2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的'文字材料、圖片，以及裝飾品等。
3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節日）。
活動過程：
1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。
2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。
3、幼兒發揮想象力、創造力，繪畫“快樂的節日”。
4、引導幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節日彩帶和裝飾品。
5、指導幼兒進行剪紙、折紙。
6、布置環境：（以紅、白、綠色調為主）
7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。
8、布置新年環境（按先后順序進行）。
用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）
在教室內裝飾節日彩燈。
裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）
裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）
布置舞臺（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）
活動反思
“新年”成了孩子們議論的焦點話題，為此我班抓住這一教育契機，及時開展了“快樂的新年”的主題活動。以中國傳統文化為主要學習內容，引導幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經驗相關聯的能反映中國文化獨特性的內容，包括節日所衍生的傳統習俗及相關典故，為幼兒創造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習俗，體驗節日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應該更好地學習本領，變得更懂事、更能干。
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