幼兒園小班健康教案

時間：2021-12-20 11:29:22 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園小班健康教案匯總8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選幼兒園小班健康教案匯總8篇

幼兒園小班健康教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道通過自己的努力是可以學會許多的東西的。

　　2、通過看圖的方式，學習折錢包并明白自己的學習策略。

　　3、通過與同伴的交流，體驗學會本領后的快樂心情。

　　活動準備：

　　每位幼兒一張正方形的蠟光紙

　　活動過程：

　　1、談話：我會…

　　◎教師：雖然我們是小班的小朋友，但是已經(jīng)會做許多的事情啦!你知道自己會做哪些事情嗎?

　　◎教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的實際情況作出回答，教師在肯定幼兒的同時，幫助幼兒分析，讓他們較明確的、真實的知道自己的能力。

　　2、嘗試學習看圖折錢包。

　　◎理解折紙步驟圖的含義。

　　教師出示一張正方形的蠟光紙，告訴大家：我們今天要學習折錢包。啟發(fā)幼兒看折紙步驟示意圖，折出小錢包。教師引導幼兒看圖中的虛線、箭頭等，幫助幼兒理解圖式的意思，鼓勵幼兒大膽的進行折紙活動。

　　◎學習看圖折錢包。

　　幼兒嘗試折紙，教師注意在過程中幫助有困難的幼兒，幫助他們理解步驟圖的含義，但是盡量不要代替他們折紙。

　　◎反思自己的學習過程。

　　3、展示幼兒作品，體會其中的快樂。

　　◎向同伴展示并介紹自己的作品。

　　教師：我們今天看圖學會了折錢包，下面，我們去小×班給他們看看我們的錢包，告訴他們是我們自己折出來的，好嗎?教師與幼兒共同到鄰班去展示并介紹自己的作品。

　　◎體驗學習的快樂。

　　教師：你們給同伴看自己的錢包，心里有什么樣的感覺?你們很開心很高興是因為什么呢?教師：你學會了折紙，你很快樂，你還學會什么?你快樂嗎?鼓勵幼兒大膽地講述。

幼兒園小班健康教案篇2

　　活動目標：

　　1、能積極主動參與戶外活動，遵守集體活動規(guī)則及積極愉快的情緒。

　　2、能積極練習夾物雙腳跳和單腳跳。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒不怕苦的意志。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動重難點：

　　練習夾物雙腳跳和單腳跳。

　　能自主遵守游戲規(guī)則，積極參與活動。

　　活動準備：

　　飛盤（人手一個）自制腳丫圖

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　1、隊列練習：

　　幼兒聽口令做動作：稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等。

　　2、幼兒拿飛盤隨音樂做熱身操。

　　（二）基本部分：

　　1、幼兒拿飛盤自由探索玩法。（跳、扔）

　　2、結合幼兒探索，集體嘗試練習：雙腿夾飛盤雙腳行進跳

　　雙腿夾飛盤單腳跳

　　3、教師示范動作要點。

　　4、設計游戲活動：跳跳跳

　　游戲場地布置：起始線——雙腳夾物跳（兩米五）——單腳夾物跳（一米五）——雙腳夾物跳——單腳夾物跳——終止線將飛盤拋出

　　幼兒隨音樂分兩組游戲。

　　（三）結束部分：

　　1、幼兒隨音樂做放松活動。

　　《快樂跳跳跳》實驗教學活動反思

　　這次實驗教學活動，我為孩子們準備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵，在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導的不多，而且練習的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習各有側重點，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動內容應具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達到目的。

　　此次活動結束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!

幼兒園小班健康教案篇3

　　設計意圖：

　　幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習慣。通過觀察，有的幼兒習慣比較好，有的幼兒習慣睡覺時吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的.晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習慣的，針對這一現(xiàn)象，我們設計了這一活動，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢和習慣。

　　活動目標：

　　1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要。

　　2、了解正確的睡眠姿勢和習慣。

　　3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

　　4、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

　　活動過程：

　　1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。

　　2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：你認為誰是形象最美的火炬手？為什么？

　　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：

　　①他們今天的形象是怎樣的？

　　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講）

　　3、小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

　　4、討論：睡覺應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。（睡覺時應右側臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習慣）

　　5、請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

　　活動延伸：

　　（游戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

幼兒園小班健康教案篇4

　　活動設想：

　　雪糕是孩子們最喜歡的一種消暑食品，到了夏天，孩子們吃雪糕無節(jié)制，對身體非常不利。為了讓孩子們認識到多吃雪糕的害處，養(yǎng)成良好的飲食習慣，我們開展了《好吃的雪糕》活動。

　　活動目標：1、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃。

　　2、會正確地吃雪糕。

　　活動準備：幼兒肚子疼的圖片一幅。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗講述——了解雪糕的特點

　　1、小朋友，你們吃過雪糕嗎？喜歡吃嗎？為什么？

　　2、你們都吃過什么樣的雪糕？什么味道？

　　3、什么季節(jié)吃雪糕？為什么要在這個季節(jié)吃？吃到嘴里有什么感覺？

　　小結：雪糕是冰鎮(zhèn)食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。

　　二、結合圖片請幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。

　　1經(jīng)驗講述：你一次吃幾只雪糕？如果吃多了會感覺怎么樣？

　　2觀察圖片交流：

　　（1）、看圖上的小朋友怎么了？

　　（2）、猜猜他為什么會這樣？

　　3、討論：一次吃幾只雪糕比較合適？

　　小結：雪糕雖然可以降溫，但不能多吃，多吃會傷胃，引起肚子疼。這位小朋友（圖片）就是因為一次吃了好幾支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滾，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

　　二、品嘗雪糕——學會正確地吃雪糕

　　（一）、思考討論：

　　1、剛從冰箱里拿出來的雪糕是什么樣子的？應該怎樣吃才會保護牙齒？

　　2、雪糕拿出來時間長了會怎么樣？吃的時候應該注什么。

　　小結：雪糕是冰鎮(zhèn)食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。

幼兒園小班健康教案篇5

　　教案分析：本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖，難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“這是我的××。”

　　活動目標：

　　1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

　　2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“我是我的××”。

　　3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

　　活動準備：

　　1、各種小動物形象標記圖，每人兩張（同樣的）

　　2、錄音機、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）

　　3、教師在貼標記圖處點一圓點，作為貼標記圖的位置。

　　活動過程：

　　一、認識標記圖

　　1、老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導。

　　2、分組游戲：每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標記圖。（玩兩遍）。[點評：在游戲中讓幼兒自然，充分體理了幼兒的自主性、加深對好朋友的印象。

　　]二、確定毛巾、杯子位置

　　1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。

　　2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

　　3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。）

　　4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。

　　5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。

　　6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

　　三、小結：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。

　　點評：讓幼兒通過“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼兒記得牢，也不易弄錯。]活動延伸：游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）日常教育活動滲透：日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么，長得什么樣等。

　　家園配合：

　　1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

　　2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特征。

　　3、在“家園聯(lián)系欄”內談毛巾分杯杯必要性。

　　4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。創(chuàng)新教學方法與策略：改變過去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認識的做法。采取“自選―練習―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權。這種尊重幼兒的方法，調動了幼兒的學習的主動性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。

幼兒園小班健康教案篇6

　　活動目標

　　懂得肚子露在外面會受涼生病。

　　學習整理衣褲的方法。

　　活動準備

　　課件準備：《飛飛生病了》故事音頻及圖片；“不露小肚皮”組圖。

　　活動過程

　　播放故事音頻及圖片《飛飛生病了》，引導幼兒理解穿好褲子才不容易著涼感冒。

　　——飛飛有什么壞習慣？（不愛扎褲子，露出小肚皮）

　　——回家后，飛飛怎么了？（身體不舒服、打噴嚏、肚子痛）

　　——飛飛為什么生病？（露出小肚皮，風吹進身體里著涼了）

　　——他要怎么做才不會生病？（把衣服扎到褲子里，不露小肚皮）

　　小結：秋天來了，天氣逐漸轉涼，露出小肚皮很容易著涼感冒，我們要保護好小肚皮，把衣

　　服扎到褲子里，不露小肚皮。

　　出示組圖“不露小肚皮”，帶領幼兒學習整理衣褲的方法。

　　——看看你們的小肚皮是不是也露在外面了？

　　——我們應該怎樣穿好褲子？

　　小結：外衣先拉高，抓住小褲腰，里衣往下拉，提起褲子包圍它，外衣拉下來。

　　幼兒動手練習整理衣褲的方法。

　　1.教師帶領幼兒練習整理衣褲的方法。

　　2.幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　活動延伸

　　日常活動

　　在日常生活中，協(xié)助幼兒整理好衣褲，不露小肚皮。

　　附【故事】

　　飛飛生病了

　　飛飛有個壞習慣，就是不愛扎褲子。一天，飛飛沒扎好褲子就跑出去玩，結果外面的風呼呼地吹進了飛飛的身體里，飛飛感覺有點涼。

　　回家后，飛飛就感覺身體不舒服，還不停的打噴嚏，不一會兒肚子就痛了起來。飛飛生病了，真難受呀！“唉！都怪自己沒扎好褲子。”

幼兒園小班健康教案篇7

　　活動目標

　　1.在玩線活動中感受到樂趣，增強動手操作能力和與人合作的能力。

　　2.培養(yǎng)做事認真、專注的習慣，發(fā)展創(chuàng)作性思維。

　　活動準備

　　五顏六色的毛線若干，彩筆，剪刀等。

　　活動過程

　　一、欣賞大班兩名小朋友演示的翻繩表演，一邊翻繩一邊說兒歌：伸出你的小手，我們來翻繩;一翻老牛槽，老牛來吃草;二翻是菱形，我們記得牢;三翻一扇門，門前有棵樹;樹上結果子，結了多少個?伸出手來數(shù)一數(shù)……讓幼兒進入情境中，引起幼兒對線的興趣。

　　剛才小朋友表演的精彩嗎?他們是用什么道具在表演?(毛線)你想不想玩一玩毛線?

　　二、鼓勵幼兒自由玩線，初步探索線的玩法。

　　1.教師為幼兒每人準備一條毛線，提問：你手中的線有什么特別的地方?(引導幼兒說出毛線的柔軟性，顏色不一樣)讓幼兒自由玩線，一段時間后，讓幼兒說說自己是怎么玩線的?(先玩后說)

　　幼a：捏著線的一頭擺來擺去，像柳枝;

　　幼b：把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;

　　幼c:在線上能打好多結;

　　幼d:把線剪成一節(jié)一節(jié)的，擺在桌子上像小草……

　　幼兒說的線的每一種有意義的玩法，教師可鼓勵幼兒一起嘗試著玩一玩，充分調動玩線興趣，捕捉每一個孩子創(chuàng)造性的閃光點。

　　2.原來線有這么多玩法，老師這也有一種新的玩法，老師將線的兩頭系在一起打一個結，你還能玩嗎?讓幼兒嘗試著玩一玩，并說說自己怎么玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形，有的借助兩只手和嘴撐起一個三角形，少數(shù)幾個孩子翻起了繩(在家曾經(jīng)有過和家長翻繩的經(jīng)歷)這個引起了孩子的極大興趣，教師抓住這一點，讓幼兒到前面演示，讓同伴交同伴比單純的教師教幼兒效果更好。

　　師結：咱們小朋友真厲害，一條普通的線能變出這么多有趣的花樣，如果老師給你許多根線你還會有新的玩法嗎?

　　三、引導幼兒探索多根線的玩法。(先說后玩)

　　1.讓幼兒說一說自己的玩法，激發(fā)幼兒的想象靈感。孩子的想象力真是豐富，有的說編辮子，有的說拼彩虹，有的說纏成線球……

　　“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準備好了許多材料，請你去選擇你喜歡的材料完成你的作品，可以幾個人合作完成。”教師在旁邊做適時的指導。

　　2.作音樂線畫，讓幼兒用線表現(xiàn)出舒緩和歡快的音樂。

　　活動延伸

　　將各色毛線投放到活動區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)玩。