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幼兒園美術教案

時間:2021-12-18 20:41:23 幼兒園教案 我要投稿

關于幼兒園美術教案集錦7篇

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園美術教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于幼兒園美術教案集錦7篇

幼兒園美術教案 篇1

  活動目標:

  1、初步嘗試在刮畫紙上作畫,培養幼兒對刮畫的興趣。

  2、鼓勵幼兒用各種線條與圖案大膽作畫, 培養其創造能力。

  活動準備:

  1、每位幼兒一張刮畫紙。

  2、刮畫工具,小勺、火柴棒。

  3、刮畫PPT。

  活動過程:

  1、欣賞PPT,引起幼兒的興趣。

  師:今天,我給小朋友帶來一些畫,你知道這是怎么弄出來的嗎?

  小結:這些畫叫刮畫,是小朋友用工具在上面刮出來的。

  2、認識刮畫工具和刮畫紙。

  師:我們看看需要哪些工具呢?

  (小勺、火柴棒、刮畫紙)

  3、師介紹刮畫要求。

  (1)你要想一想你刮什么,然后再一步一步把它刮出來。

  (2)用學過的線條、圖案進行裝飾,就像線描畫一樣。

  (3)刮畫時要注意安全,火柴棒和小勺不對著他人。

  4、幼兒刮畫,教師指導。

  幼兒進行刮畫,教師對個別孩子進行指導。

  5、作品評價。

  請幼兒對自己的畫進行簡單講解。

  幼兒之間評價,教師與幼兒間的評價。

幼兒園美術教案 篇2

  幼兒園大班美術活動:美麗的臘梅花

  背景分析:臘梅花在我們當地的生活中不常見,在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花,并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點。在創作的過程中既能體驗其中的樂趣,輕松的認識臘梅花,又能感受成功的喜悅,不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法,還可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。

  對活動對象及目標的分析:大班幼兒的表達能力已不僅僅停留在語言和動作上,他們已經基本可以根據自己的思維與想象來用繪畫的形式表達自己的一些情感,因此較中班和小班幼兒他們對于美術繪畫非常喜愛,繪畫不但可以體現美,表現美,更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現的淋漓盡致,每次讓孩子們畫畫,他們都會高興的手舞足蹈,馬上興奮起來,但是她們在繪畫的過程中還是會遇到一些問題,例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面,所以我設計了這節美術活動,運用吹點畫的方法,讓幼兒學會一種新的繪畫技巧。

  活動名稱:美麗的臘梅花

  活動目標

  1.學習吹畫的基本方法,能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特征;

  2.喜歡吹點畫,體驗吹點畫的樂趣,提升孩子審美能力作為本次活動的難點。 活動準備

  墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

  教法學法

  為了更好地完成教學任務,我將主要采用以下方法:

  觀察法:通過播放臘梅花課件,直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態,利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

  示范法:通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣,達到激發孩子們創作的積極性和熱情。

  活動過程

  一、引導幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識,欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫,激發幼兒學習吹點畫的熱情。”

  二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向,以備孩(轉 載 于:wWw.HnnsCY.cOM :幼兒園美術制作教案)子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

  2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分,詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細吹時用力大一些,在吹的過程邊吹邊講解。

  3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣,也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現排隊現象。點畫后及時擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛生。

  4.用彩筆添加花心。

  三、教師示范完畢, 幼兒作畫,教師巡回指導

  1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛生。

  2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業,享受成功的樂趣。

  四、作品展覽

  完成作品并進行展覽,互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵、激勵不同水平的孩子,讓孩子們在看到自己的成績后有成就感,并在美麗的環境中學習成長。

  五、活動延伸

  讓幼兒充分發揮自己的想象,利用點畫的方法創作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

  好心的長頸鹿(中班美術)

  活動目標:

  1、掌握長頸鹿的基本形態,學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態。

  2、教育幼兒學習長頸鹿,主動幫助有困難的人。

  活動準備:1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

  2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

  3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

  活動過程:

  一、欣賞與討論

  (1)(出示長頸鹿)教師提問:這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發揮幼兒的想象力,引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)

  (2)一天,小動物和長頸鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一條小溪,小動物跳不過去,長頸鹿一聲不想,立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋,讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

  (3)小動物來到草地上,想找個滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想,又變成滑梯,它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

  (4)長頸鹿肚子餓了,長頸鹿看見樹上結著許多大蘋果,就把小動物一個個送到樹上吃蘋果,它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣,把小動物吊起來,送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉動。

  (5)太陽快下山了,長頸鹿有變成一輛旅游車,載著小動物高高興興地回了家。

  二、提出創作要求

  長頸鹿為什么會做這么多的好事?(因為他有會轉動的長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

  三、幼兒作畫,教師知道要點

  (1) 每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可結合故事內容,也可大膽想象。

  (2) 提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同姿勢。

  (3) 注意長頸鹿與小動物的相對大小。

  (4) 要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

  四、引導評價

  (1) 長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

幼兒園美術教案 篇3

  一、活動目標:

  1、引導幼兒學習用灑、粘的方式表現出花朵的基本形態。

  2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

  3、充分體驗制作的快樂。

  二、活動準備:

  簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

  三、活動過程:

  1、故事引題。

  小蜜蜂來采花蜜了,可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導幼兒猜測今天作畫的工具是毛線,并讓幼兒說說毛線在生活中的用處,從而體現毛線作畫的特殊性和趣味性,引起幼兒興趣。

  2、引導幼兒觀察毛線作畫的方法,教師講解示范。

  (1)請幼兒觀察紙上的三朵花兒,注意花兒的基本形態。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的大有的小。

  (2)教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著重講解涂膠水時的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側過來涂。

  (3)涂完膠水后,小心地捏一點黃色毛線,灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線更服帖,并展示給幼兒看,告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線更服帖,直至毛線粘滿整個花瓣。

  (4)粘完花瓣后,引導幼兒觀察花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比較細,葉子尖尖的,涂的時候可以把膠水側過來涂。

  (5)捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線更服帖。

  (6)請幼兒觀察制作完成后的花兒。

  3、教師講解幼兒操作時要求。

  (1)涂膠水時要小心仔細,每人都有一支膠水,不要搶別人的。

  (2)每張桌子上都有好多顏色不同的毛線,小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼,抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

  (3)將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的'草坪也黏貼上。

  4、幼兒操作。

  (1)幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。

  (2)教師來回巡視指導,提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線,如何讓毛線更服帖。

  5、評價、分享、交流。

  (1)請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞,并說說自己的制作方法和心得。

  (2)幼兒相互欣賞作品并進行評價交流。

幼兒園美術教案 篇4

  活動目標:

  1、感知色彩的冷暖,明暗給人帶來得視覺效果。

  2、嘗試用不同色彩來表現“心情”或“感受”。

  3、提高色彩感知力和表現力。

  4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  5、根據色彩進行大膽合理的想象。

  活動準備:

  1 夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一、圖二)

  2 “我的夢”色彩畫兩幅(圖三、圖四)

  3 圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。

  活動過程:

  一、以聊天形式引出話題

  二、感知色彩的冷暖、明暗

  1出示圖一、圖二,通過對比引導幼兒感知色彩的冷暖。師小結:紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺很熱很暖,所以咱們叫他們暖色;紫、藍、白。。。色彩在一起給人感覺很寒冷,所以叫冷色。

  2出示圖三圖四,通過對比引導幼兒感知色彩的明暗。

  師小結:淡黃、淺綠、天藍、粉紅。。。,這些顏色 在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和;深藍、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺很暗,很恐怖。

  三、鞏固色彩的明暗、冷暖 請幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色,那些是暖色?那些顏色明亮,那些顏色灰暗?

  四、嘗試用色彩來表現“心情”或“感受”

  1、講述自己的經歷以及感受。

  2、師提出要求,幼兒創作; 嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受,不畫具體的事物,畫好后,可讓別人猜猜你遇到了什么事? 幼兒自由選擇話紙進行創作,教師循壞觀察、指導、并通過交談了解幼兒想法,鼓勵其大膽常試,肯定其創作,即時給予適當評價。

  五、集體欣賞幼兒創作,引導幼兒講述自己用的是什么顏色?表達了什么樣的心情或感受?

  活動反思:

  本節課是在認識色彩冷暖的基礎上帶領學生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學會應用。上課一開始我就通過一個小游戲讓學生感受顏色的冷暖,讓學生知道為什么本身沒有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別,并且能夠區分冷暖色,還知道冷暖色是相對的而不是絕對的。接下來我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調和冷色調的學生作品,用“看到這幅畫你有什么感受?”“你能給這幅畫起個名字嗎?”“如果換成冷色好不好?為什么?”這樣的三個問題,來引導學生思考。最終得出結論:我們在繪畫時可以根據繪畫的內容和要表達的的情感來選擇冷暖色。

  色彩是最基本的美術語言,當孩子第一次用色彩涂抹時,就開始有意識地運用色彩表達自己的感受。隨著年齡的增長,學生會越來越傾向于用寫實性色彩進行表現,但是這種追求“真實”的寫實性色彩表達方式是需要一定的技巧的。所以,這一年齡段的學生需要學習更多的色彩表現方式。本課就是引導學生從個人主觀感受出發,強調學生表達自己對色彩的獨特認識,了解一種新的色彩表現方式。學習用非寫實性色彩來表達自己的情感。

幼兒園美術教案 篇5

  活動目標

  1、通過欣賞,體會獅子的多種發型帶給人的不同感受。

  2、嘗試用中鋒、側鋒的方法表現獅子的發型,感受線條的多樣性和豐富性。

  3、充分想象,大膽運用彩墨進行創作,體驗活動的樂趣。

  活動準備

  1、幼兒欣賞過各種發型圖,能畫出獅子的頭部特征。

  2、各種獅子圖片,染色發型范例,各種線條標記圖。

  3、國畫工具材料。

  活動過程

  1、欣賞獅子圖片,鞏固了解獅子的外形特征。

  (I)教師:獅子是什么樣的?(幼兒自由討論)

  (2)教師小結:獅子的頭大大的,上面長著密密長長的鬃毛,鼻子像一個三角形,臉E有兩個大大的腮幫子,上面有很多點點,長出細細長長的胡須。

  2、師幼共同探索獅子發型的畫法。

  (1)探索單層發型的畫法。

  教師:獅子今天想來理發,請你們幫它想一想,給它設計什么樣的發型呢? (幼兒邊說,教師邊出示相應的線條標記圖)

  教師:這些發型是怎么畫出來的?

  (2)探索染色發型的兩法。

  教師出示范例:我這兒還有一種發型,你們看看和這些有什么不一樣?有興趣的小朋友可以試試。

  3、激發幼兒充分想象,鼓勵幼兒用彩最大膽創作。

  教師:你準備給獅子設計什么樣的發型呢?染什么顏色的頭發?

  4、集體欣賞作品,教師引導幼兒重點從發型和顏色來評價。

  教師:你設計的是什么樣的發型?是什么顏色的?你喜歡哪種發型?為什么?

  【評析】

  獅子這種動物,不是孩子們能經常見到的,因此他們在表現公獅頭部茂密的毛發時容易忽視下巴部分。通過事先欣賞動畫片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片,能夠幫助幼兒比較直觀地感受獅子頭部的毛發長向、生活環境等。在幼兒掌握了獅子的頭部特征后,就能比較容易添畫細節、豐富畫面的內容、協調畫面的結構比例了。

幼兒園美術教案 篇6

  活動名稱:

  繪制救生圈

  活動目標:

  嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養幼兒的自我保護意識。

  活動準備:

  各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

  活動室布置:

  收集各種款式的救生圈

  活動過程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

  2.討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請幼兒說說自己救生圈的價格

  讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

幼兒園美術教案 篇7

  【教材分析】

  交通工具在幼兒身邊隨處可見。他們津津樂道地講述著,也喜歡通過拼插、 制作、繪畫等多種形式表達自己的獨特想法。大班幼兒具有豐富的想象力,在積累了更多交通工具的新經驗后,設計制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激發。因此,通過圖片欣賞、討論交流、想象創作,鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具,激發幼兒對未來交通工具的探究。

  【活動目標】

  1.觀察各種交通工具的外形特征,合理布局畫面內容。

  2.能大膽設計外形、功能奇特的交通工具。

  3.愿意與同伴分享自己設計的交通工具,體驗創作的樂趣。

  【活動準備】

  1.幼兒對交通工具有初步的了解。

  2.圖畫紙、水彩筆,教師自制課件,各種交通工具的圖片。

  3.“幼兒學習材料”——美術用紙第 10 頁。

  【活動建議】

  1、結合圖片進行談話,引導幼兒進一步了解各種交通工具。

  (1)提問:你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?

  (2)結合課件,弓丨導幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。

  2、鼓勵幼兒想象、設計外形、功能奇特的交通工具。

  (1)提問:如果你是設計師,你想設計什么樣的交通工具?它有什么本領?

  (2)請個別幼兒講述自己的設想,鼓勵幼兒與同伴交流自己的創意。

  3、幼兒創作,教師觀察指導。

  (1 )引導幼兒畫出交通工具的獨特功能。

  (2)提醒幼兒注意畫面的合理布局,可添加其他相關內容。

  4、引導幼兒分享、交流,體驗創作的樂趣。

  組織幼兒欣賞作品展,鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設計的交通工具。

  提問: 你設計的交通工具是什么?它有什么作用?你想用這種交通工具為誰服務?

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