幼兒園小班健康教案模板集錦10篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班健康教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動目標
愿意遵守正確的作息時間，在愉快的情緒中安靜入睡。
學習正確的睡眠姿勢。
養成良好的睡眠習慣。
活動準備
課件準備：《按時睡覺》動畫視頻；“睡眠姿勢”組圖；“晚安，寶貝”組圖。
材料準備：家長將幼兒睡覺時的姿勢拍下來讓幼兒帶到班級。
活動過程
談話激趣，引出活動主題。
——你昨晚幾點睡的？
——有沒有晚睡？
——晚睡第二天起床后是什么樣的感覺？
播放動畫視頻《按時睡覺》，引導幼兒了解晚睡的危害，愿意遵守正確的作息時間。
——小猴子點點特別喜歡晚睡，這樣做好不好呢？我們一起來看看吧。
——熊貓奇奇和熊貓妙妙睡著的時候，點點在做什么？（看電視、玩積木）
——晚睡的點點第二天怎么了？（有黑眼圈、走路撞到頭、精神不佳）
——我們應該向誰學習？為什么？
小結：晚睡晚起對我們的健康不利，影響我們身體的成長，嚴重的還可能生病。所以我們要早睡早起，這樣一天才會有精神，才能和其他小朋友一起玩游戲。我們要遵守正確的作息時間，養成準時睡覺，準時起床的好習慣。
出示組圖“睡眠姿勢”，請幼兒拿出自備照片，引導幼兒知道正確的睡眠姿勢。
1.出示組圖“睡眠姿勢”，引導幼兒觀察圖片判斷正誤。
——圖片上的小朋友們是怎樣睡覺的？
——你們覺得誰的睡姿好？誰的睡姿不好？為什么？
2.出示照片，鼓勵幼兒說一說自己睡覺的姿勢。
——你睡覺時的姿勢像哪位小朋友？
——你睡覺的姿勢對嗎？
——正確的睡姿是什么樣的？
小結：我們要養成正確的睡姿：不蒙頭睡、不趴著睡、不身體蜷縮著睡�？梢云教芍蛘邆戎碜铀潘墒嬲棺约旱纳眢w。
出示組圖“晚安，寶貝”，鞏固幼兒對正確睡眠姿勢和作息習慣的認識。
——觀察圖片，當老師指到正確的圖片時，小朋友們可以拍手。當老師指到錯誤的圖片時，小朋友們雙手在胸前畫叉。
溫馨提示
有條件的幼兒園，可用攝像機拍攝一段班上幼兒午睡時的情景，讓幼兒直觀地了解自己的睡姿。
活動延伸
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午睡時，教師可以觀察幼兒準備入睡的睡姿習慣，及時糾正幼兒錯誤的睡姿。
幼兒園小班健康教案 篇2
活動目標：
1、能聽指令進行走跑交替的練習。
2、遵守游戲規則，愿意參與到集體游戲中。
3、體驗同伴間友好的情感。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個
活動過程：
一、模仿兔寶寶，做熱身運動。教師（戴上兔子頭飾，以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中）：今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲，請兔寶寶們跟著媽媽做動作。
教師帶領幼兒重點活動下肢、膝關節和裸關節。
二、做游戲“小兔吃青草”
游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據兒歌的指令一個跟著一個圍繞操場進行走跑交替額的練習。
教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！兩眼向前看，兩臂前后擺，精神抖擻向前走。（教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動，上體保持挺直。）
教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！兩眼向前看，兩手輕握拳，輕輕落地向前跑。
教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。
游戲反復進行。
三、放松活動。
教師帶領幼兒邊走邊調勻呼吸，輕拍下肢進行放松。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標：
1、知道上下樓梯的安全常識，學會靠右手邊走，一個跟著一個走。
2、知道團結的力量大。
活動準備：
1、清除樓道上的障礙物
2、保持地面干燥
3、圖書27本
活動過程：
一、左手和右手
播放音樂：《左手右手》
伸出你們吃飯的時候，拿小勺子的那只手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪里？
請放下，現在請你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂結束）
你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？
你在做什么事情的時候，會用到右手呢？
你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那只手那邊走嗎？
那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？
對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著墻上的`扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。
二、動手動腳去操作
樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了！
你們愿意幫助我嗎？
走樓梯的時候，老師希望你們一個跟著一個，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎？
右手在哪里？好，排隊。
幼兒在走樓梯的時候，老師引導個別幼兒做正確的動作。
三、總結幼兒活動情況
謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干！
幼兒園小班健康教案 篇4
活動意圖：
現在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發幼兒自己的事情自己做的愿望,培養幼兒的自理能力，另外也能使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發保護小手的意識。
活動目標：
1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。
2．幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。
3．簡單了解保護手的方法。
4．發展幼兒的動手能力。
5．初步了解健康的小常識。
活動準備：
律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品
活動過程：
一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。
二、展開部分1）觀察小手，認識小手師：請小朋友仔細觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發現總結：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指2）小手的本領引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。
師：你的小手會做什么事？
幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。
2、除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。
�。ㄔ诟鱾�角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。
3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在干什么？
4、引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
5、老師：“誰還知道小手還有什么特殊的本領，（招招手）這是什么意思？”
幼兒：再見或不要。
老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？
幼兒：來來來。
.......
老師小結:
原來小手它會說話。
3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。
教師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?
(與旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）老師小結:
小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干?
啟發幼兒想想:
如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
4）教育幼兒講究衛生，保護自己的小手。
師:
小手這么能干，我們怎么保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。
活動延伸：
1.組織幼兒一起用手變魔術、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。
2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
活動評價：采用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結的教學流程，逐步深入，環環相扣，自然達成教育目標。
首先通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作，使孩子在探索中自己發現手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題，孩子萌發自己的事情自己做的愿望,從而培養幼兒的自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護自己的小手。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標
了解引起肚子疼的原因。
知道生食瓜果前必須洗凈，不能吃太多的冷飲。
活動準備
課件準備：
“小朋友怎么了”圖片；“肚子為什么會疼”組圖。
活動過程
出示圖片“小朋友怎么了”，引導幼兒回憶肚子疼的經歷。
圖片中的小朋友怎么了？他為什么會捂著肚子？
你們有肚子疼過嗎？
肚子疼是怎樣的感覺？
出示組圖“肚子為什么會疼1”，引導幼兒思考圖片上小朋友肚子疼的原因。
圖片中的小朋友為什么會肚子疼？他都做了什么？
圖片中小朋友的這些行為你有過嗎？
這樣做對嗎？
小結：小朋友吃了路邊不干凈的食物，喝了自來水，吃了很多冷飲和沒有洗過的水果，最后肚子疼，所以這些行為是不對的。
出示組圖“肚子為什么會疼2”，引導幼兒討論引起肚子疼的其他原因以及怎樣避免肚子疼。
1、引導幼兒了解引起肚子疼的其他原因。
除了剛才說的那些會導致肚子疼的原因，還有哪些原因會導致肚子疼？
小結：睡覺時露肚子，吃腐爛變質的食物，吃東西前不洗手，暴飲暴食等都會引起肚子疼。
2、師幼討論如何預防肚子疼以及肚子疼時該怎么辦。
我們怎么做才不會肚子疼？
肚子疼時該怎么辦？
小結：我們吃東西之前要洗手，吃水果時也要洗干凈。不能喝生水，也不能吃太多的冷飲，不吃路邊小攤上的食物，腐爛變質的食物不能吃，不能暴飲暴食，我們要講衛生、愛干凈，這樣才不會肚子疼。肚子疼的時候要趕緊告訴父母老師或身邊的大人，讓他們帶自己去看醫生。
活動延伸
家園共育
家長注意培養幼兒良好的飲食、衛生習慣，如：不暴飲暴食、按時吃飯，勤剪指甲、飯前便后要洗手等。
幼兒園小班健康教案 篇6
活動目的：
1、提高生活自理能力。
2、學習脫、穿鞋的方法。
3、建立孩子的秩序感，培養幼兒的專注力，獨立意識，促進幼兒協調能力的發展。
活動準備：
每人一雙小球鞋（貼上錯誤控制點）、部分蒙氏教具
活動過程：
一、蒙氏線上活動：
1、音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協調性。）
2、線上游戲：“小手爬“（熟悉幼兒身體部分名稱。）線上兒歌：《小貓小貓你別吵》（帶領幼兒練習發音，提高幼兒的語言能力，學說普通話。）
二、蒙氏集體展示活動：
《學習脫、穿鞋》
1、命名“今天我們來學習脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細看。”
2、脫鞋：教師兩腿盤好，左手握左腳腳腕，抬左腳，右手按鞋后跟，脫鞋，左腳退出。（教師示范時動作稍慢些，過程清楚，便于幼兒模仿。）右手握右腳腳腕，抬右腳，左手按鞋后跟，脫鞋，右腳退出。
3、錯誤控制：兩只鞋并排放好，觀察錯誤控制點。防止左右放錯。（教師不用語言，只用動作示意鞋子放正了。）
4、穿鞋：將左腳伸進左邊的鞋子，雙手將大拇指從鞋的兩側插進鞋子往后提起，整理。右腳相同。（雙手與腳的動作協調，穿鞋時更輕松。）
5、錯誤控制：穿好后觀察有沒有穿反。
三、幼兒穿脫鞋子練習
“好，我們一起來做一遍。”（放音樂）（教師示意幼兒利用鞋子上的錯誤控制點進行自我檢查。觀察幼兒動作是否協調，是否有秩序感，對待學習的內容是否有興趣。）
四、線上游戲
開小門（訓練孩子腳部的靈活性。）
五、蒙氏活動自選
幼兒按照自己的意愿進行自由選擇。工作時充分展現幼兒專注、協調、獨立意識，以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態，并進行記錄、分析。
六、結束
幼兒園小班健康教案 篇7
活動目標：
1、培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。
活動準備：各種動物頭飾若干，鋼琴一架。
活動過程：
一、游戲“貓醫生來了”
老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫生給小動物檢查衛生，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。
二、學唱歌曲《保護牙齒》
1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。
2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。
三、教師小結：
小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。
活動延伸
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
附：謎語《牙齒》
健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護牙齒》
小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。
歌曲《保護牙齒》
情境表演：
小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了�！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”
幼兒園小班健康教案 篇8
活動目標
愿意在同伴面前大膽表達，初步感知人們的穿戴要適應季節的變化。
知道冬天要穿暖和的衣服。
初步了解冬天服裝的特點。
活動準備
課件準備：“冬裝和夏裝”組圖；“服裝商店”圖片。
活動過程
談話導入，引導幼兒觀察并討論同伴的服裝，導入主題。
——現在是什么季節？看看身邊的小朋友都穿著什么樣的服裝？
出示組圖“冬裝和夏裝”，引導幼兒初步了解冬天服裝的特點。
——圖上的小朋友分別穿著什么季節的衣服？哪個是冬天哪個是夏天？
——冬天的衣服和夏天的衣服哪里不一樣？
——為什么小朋友穿著冬天衣服時看起來更壯？
——看一看你自己的衣服，和圖片上小朋友的衣服哪里不一樣？
——摸一摸你自己的衣服，它是厚厚的還是薄薄的？
小結：冬天的衣服厚厚的、大大的，有長長的袖子可以把小朋友的手臂包裹得嚴嚴實實的。有的冬天的衣服上還會有毛茸茸的帽子、高高的領子、大大的口袋等，讓我們穿起來更加暖和。
出示圖片“服裝商店”，引導幼兒了解冬天要穿暖和的衣服。
——冬天這么冷，大家都穿著厚厚的衣服，可是飛飛還穿著夏天的服裝，他冷得直發抖，你
們能幫飛飛挑選一些冬天穿的服裝嗎？
——為什么選這件衣服？這件衣服看起來怎么樣？
——飛飛穿上了暖和的冬裝還會冷得發抖嗎？
小結：冬天天氣很冷，我們要穿厚厚的、長長的、毛茸茸的、暖和的衣服才不會冷得發抖，也不容易著涼、生病。
師幼互動，鼓勵幼兒大膽表達，引導幼兒初步感知人們的穿著要適應季節的變化。
——為什么冬天不能穿夏天的衣服？
——如果冬天穿了夏天的衣服會怎么樣？
——那夏天穿冬天的衣服合適嗎？為什么？
小結：冬天天氣很冷，我們要穿上厚厚的冬裝讓身體保持暖和，如果穿上了薄薄的夏裝，我們就很容易生��；如果在炎熱的夏天穿上了冬天的衣服，我們就會熱得滿頭大汗還容易中暑。所以我們要根據季節的變化來選擇合適的衣服。
活動延伸
家園共育
請家長在日常生活中引導幼兒繼續了解春、夏、秋、冬，不同季節衣物的特征，進一步感知服裝要跟隨季節的變化。
幼兒園小班健康教案 篇9
活動目標
1、遵守游戲規則，教幼兒學會看簡單的標記，能按箭頭方向前進。
2、發展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、增強思維的靈活性。
活動準備
1、教師在活動場地布置好“小水洼”、音樂磁帶《我愛運動》。
2、用藍即時貼剪好小腳印。
3、用紅即時貼剪頭的形狀，粘貼出前進的方向。
活動流程
一、開始部分：
聽《我愛運動》的音樂讓幼兒做韻律操。
二、基本部分：
1、教師利用故事導入活動：炎熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上出現了很多的小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢。
2、教幼兒知道什么是小水洼后，教師問：“在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做?”
3、引導幼兒學習兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。
4、教師提出的問題：下過雨，地上都是一個個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢?
5、引導幼兒觀看“小水洼”，討論“兩個腳印”和“一個腳印”的不同含義以及箭頭表示的方向。(小朋友想一想，我們雙腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一只腳著地的。)
6、游戲開始：
7、教師先示范一次，邊念兒歌邊跳水洼，幼兒排好隊，一個一個越過小水洼。
8、活動反復進行數次，幼兒可邊念邊跳。
9、播放音樂放松活動。
三、結束部分
小朋友們都順利安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達朋友家。我們可以把今天學到的教給好朋友，和朋友一塊做游戲。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
幼兒園小班健康教案 篇10
活動目標：
1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，培養幼兒講衛生、勤洗澡的好習慣。
活動準備：
1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。
2、各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個。
活動過程：
1、出示圖一，引導幼兒觀察導入活動。
T：看，誰來了？小熊去干什么呢？你們來猜一猜。
小熊手里拿的什么呢？
幼兒討論，教師小結：原來小熊是去洗澡的�？纯催�會有誰去洗澡呢？
出示圖二，幼兒討論。
2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。
（1）T：（出示圖三）洗澡時我們先要干什么呢？（把身上先淋濕了。）
出示淋噴頭，做一做淋濕的動作。
教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉一轉，把我們的身體都淋濕。
T：你們的身體都濕了嗎？接下來要干什么呢？（幼兒討論）
(2)T：洗澡時會用到什么東西呢？
結合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。
T：洗澡時，要洗了哪兒呢？
結合圖五，引導幼兒用語言和動作來表達，并聽音樂來進行表演。
�。�3）出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動物們都不見了，它們都到哪兒去了呢？你們能幫我來找一找嗎？
幼兒找圖中的小動物。
（4）出示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢？怎樣才能把泡泡弄掉呢？
幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。
�。�5）出示圖八，T：身上沖干凈了，接下來要干什么呢？
教師用浴巾給寶寶擦一擦。
�。�6）出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢？幼兒看圖討論。
3、討論：我們為什么要洗澡呢？
幼兒討論，教師小結，體驗洗澡的快樂。
T：洗完澡可真舒服呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。
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