幼兒園小班健康教案

時(shí)間：2021-12-11 17:39:47 幼兒園教案我要投稿

實(shí)用的幼兒園小班健康教案三篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班健康教案3篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的幼兒園小班健康教案三篇

幼兒園小班健康教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能模仿刷牙的動(dòng)作，掌握刷牙的方法。

　　2.能堅(jiān)持早晚刷牙。延伸活動(dòng)：請幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。

　　活動(dòng)目的：

　　1.明白早晚刷牙的重要性。

　　2．學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　3．欣賞兒歌的韻律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　牙刷、牙膏、小鏡子。可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什么時(shí)候使用。

　　2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的`顏色、形狀。

　　3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。

　　4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪里有一個(gè)黑色的大洞，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。

　　5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

　　6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動(dòng)作。總結(jié)分享請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

　　教學(xué)反思：

　　1.在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

　　2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時(shí)的感受。孩子們都會(huì)去表達(dá)。

幼兒園小班健康教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長長的故事， “茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽。”“是雞媽媽。”

　　------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。

　　先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋。回來后，大家還津津樂道，家長們也積極參與了此活動(dòng)，并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的資料。

　　今天的活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上展開的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，嘗試用游戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學(xué)結(jié)合進(jìn)去，注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，體驗(yàn)游戲的樂趣。 2、嘗試用英文說說動(dòng)物的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。

　　活動(dòng)過程：

　　1、智游：Yes or No

　　玩法：教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥圖片，

　　師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。

　　師再問：Bird 會(huì)生egg嗎？

　　師說：“One two start。”

　　孩子們開始選擇（站在兩個(gè)代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。說對的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、交流經(jīng)驗(yàn)：說說還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？

　　3、評出冠軍：

　　（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。

　　（2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。

　　通過這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。

　　在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫惺茏钌畹氖俏覀円浞滞诰蚝屠煤酶鞣N資源，因?yàn)楹⒆拥某砷L離不開社會(huì)、家庭的大力配合。