幼兒園健康教育教案范文合集九篇
作為一位兢兢業業的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園健康教育教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園健康教育教案 篇1
活動目標
1.初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。
2.學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。
活動準備
1.圖片:太陽傘,太陽和戴帽子的孩子,很熱的天
2.趣味練習:尋找夏天的東西
活動過程
一、室外活動
1.帶幼兒到陽光下面曬太陽。
2.引導互相說一說太陽曬在身上的感覺。
二、室內活動
1.討論:曬太陽對身體有什么好處?
你知道誰最需要曬太陽嗎?
引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。
2.了解日光浴
提問:你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎?
告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。
3.教師:曬太陽能使人體力充沛,還能減少憂郁癥、骨質疏松的發病率,幫助人體合成維生素d,
經常接受日光浴可以防止缺鈣,增強免疫系統功能。
4.出示圖片:打太陽傘
提問:曬太陽有那么多的好處,他們為什么還打太陽傘遮住太陽呢?
引導幼兒互相討論。
教師向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護,因為陽光中的紫外線對人體有傷害,
紫外線照射皮膚時,可引起血管擴張,出現紅斑,過量照射可產生彌漫性紅斑,
并形成小水泡和水腫,長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。
紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。
三、結束
趣味練習:尋找夏天的東西
請幼兒找出夏天的物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分別有什么用。
幼兒園健康教育教案 篇2
【活動意圖】
教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用,它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。
【活動目標】
1、簡單了解眼鏡的不同用途,感受科學在我們生活中的作用。
2、能積極思考,大膽提出問題。
3、引導孩子樂于接受治療。
4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
【活動準備】
1、經過驗視力和聽保健醫生的講解,對眼睛常見的疾病有一定的認識
2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。
【活動過程】
一、引起幼兒注意
1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡:“這是什么眼鏡?”
2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡?”
3、“如果不戴眼鏡,看東西會怎么樣?戴了眼鏡看東西又會怎么樣?”
二、多樣的眼鏡
1、出示太陽鏡,潛水鏡等:“你們認識這些鏡嗎?它們有什么作用?”
2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以保護眼睛,防止眼睛被強光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的,防止眼睛被咸澀的海水傷害,并能看清楚海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀察物體或環境用的。
3、你還知道哪些眼鏡引導幼兒大膽想象“如果你是科學家你會發明什么樣的眼鏡?”
三、感受眼鏡的發展與進步。
1、觀察所有的眼鏡:“它們有什么共同的特征?”
2、請你們猜猜,老師有沒有戴眼鏡?(戴隱形眼鏡的老師)
3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡,可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。
可以帶領幼兒在操作活動中,做副小太陽鏡,讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。
幼兒對眼鏡產生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類,不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考,激發了幼兒探索的欲望。
【活動反思】
本次活動將天氣和心情結合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來,在設計此活動時,我考慮到這是個偏重社會領域的活動,于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點。活動過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用,還存在許多的問題例,我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為,結合理論,努力使自己的摸索、實踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。
幼兒園健康教育教案 篇3
課程概括:干凈食物人人愛。
一、目標:
1、知道基本的飲食衛生常識:餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。
2、養成良好的個人飲食習慣。
二、準備:
1、掛圖:干凈食物人人愛。
2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣。
三、過程:
1、觀察掛圖,啟發引導幼兒思考小明肚子疼的原因。
(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼,他的肚子為什么會疼呢?他做了什么事?
①媽媽接小明從幼兒園回家的路上,小明說肚子餓了,他吃了什么?
②回家后小明又吃了什么?
③蘋果從哪里來的?
(2)吃了這些東西后,小明怎么樣?
(3)醫生對小明說了什么?
“路邊小攤子上的小吃不干凈,不能吃,沒有洗凈、削皮的水果不能吃。”
2、引導幼兒討論。了解講究飲食衛生的原因。
(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?
(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?
(3)還有哪些東西也不能吃?
3、現場示范吃瓜果的衛生習慣。
(1)洗凈去皮。
(2)談談哪些瓜果要洗凈去皮后才能吃?
4、請幼兒洗手,吃水果。
“老師這里為大家準備了好多水果,小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應該做什么?”(幼兒洗手,品嘗水果)
幼兒園健康教育教案 篇4
一、 出示指偶,激發幼兒興趣。
教師:哇!你們看今天誰來我們班了呀!對了,是我們的五官里的五個兄弟來到了我們班。我們一起來聽聽,她們五個兄弟發生了一件什么事情啊。
二、 教師講述故事,引導幼兒認真傾聽。
教師:故事的名字叫《五兄弟》。
三、 提出問題,引導幼兒討論。
教師:故事里面發生了一件什么事情啊?原來呀,眼睛哥哥生氣了,覺得只有自己不能休息,那后來發生了什么呀?眼睛哥哥有沒有繼續生氣呀?
教師:原來后來耳朵弟弟說我們的五官兄弟鼻子,嘴巴、手、耳朵都有在做事,都沒有在休息。它們各自有自己的用處呀!
教師:那如果我們失去了自己身體的某一感覺器官,會怎么樣呀?
教師:原來呀,我們身體的每個部分都有自己的作用,腳用來走路,手可以用來吃飯。每一個器官都時缺一不可的。
四、 出示鏡子,引導幼兒說說自己的外貌特征。
1、引導幼兒說說自己的外貌特征。
教師:那老師有給每個小朋友準備一個鏡子,現在請小朋友輕輕的拿出來照照自己,看看自己長的是什么樣子的呀?
教師:原來有的小朋友的眼睛是大的,有的是小的,有的小朋友的眉毛是粗的,有的眉毛時細的,都是不一樣的呀。
1、 引導幼兒說說最喜歡自己感覺器官中的哪一部位。
教師:那你們最喜歡自己的那一部位呀?為什么呀?
教師:有的喜歡自己的眼睛,有的喜歡自己的眉毛,因為覺得它們很好看。那今天老師想請小朋友回家看看自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的身體器官,看看跟自己的五官呀有什么不同哦。
五、 活動延伸
請家長在餐后散步活動中,引導幼兒仔細聽聽一聽、聞一聞、看一看沿途的發現。
幼兒園健康教育教案 篇5
活動目標
1.知道有事可以向朋友或老師傾訴,把不高興的事情悶在心里是會生病的。
2.了解傾訴是一種讓別人了解自己的方法,是一種使人快樂的方法。
3.樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。
活動準備
圖片:小朋友哭了
活動過程
一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。
1.幼兒遷移自己的經驗,為哭泣的幼兒想解決辦法。
(1)出示圖片
提問:這張圖片上有誰?她怎么了?
(2)請小朋友想想辦法,怎么才能讓她不哭呢?”
(3)引導幼兒討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
2.讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗,知道把不高興的事情放在心里是很難過的,
而且還容易生病。
(1)了解傾訴的內容可以是多種多樣的,傾訴的人也可以是不同的。
(2)教師小結:大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。
你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以了解你、幫助你,還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴,體驗傾訴和傾聽的感受。
1.教師:現在請小朋友每人找一個朋友,也可以是老師,互相說一件你想說的事情。
讓幼兒兩兩嘗試傾訴,體驗與人交流的愉快。
2.教師:現在你有什么感覺呢?
說的人有什么感覺,聽的人有什么感覺呢?
3.教師小結:大家認真地說,認真地聽,與同伴講述自己心中的事情。
你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說,可以對老師說說。
幼兒園健康教育教案 篇6
小班健康教案:野菜營養好
【活動目標】
1、比較認識幾種常見野菜的名稱與外形特征,了解它們的生長環境。
2、知道野菜有營養,是人們愛吃的蔬菜。
【活動準備】
1、請家長有意識地買一些野菜回來,讓幼兒認一認,嘗一嘗。
2、師生共同準備幾種常見的.野菜或一些野菜的圖片,電視機、電腦、投影儀。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察幾種常見的野菜,了解其名稱、外形特征。
(1)出示野菜馬蘭頭。
師:“這是什么菜?你怎么知道的?”
幼1:“馬蘭頭。”
幼2:“我奶奶燒的。”
師:“那馬蘭頭是什么樣子的呢?我們來觀察觀察。”(請小朋友手拿馬蘭頭仔細觀察它的特征)
幼1:“綠綠的。”
幼2:“葉子上有一個一個尖尖的。”
幼3:“還有莖呢。”
師小結:“馬蘭頭的葉子是綠綠的,葉子邊是鋸齒形的,莖是紅白色的”
(2)結合實物與圖片進行比較和觀察。
師:“除了馬蘭頭,你還知道哪些野菜,它們和馬蘭頭有什么不一樣?”
幼:“薺菜。”
2、了解野菜與人們生活的關系。
師:“這些野菜有什么用?”
幼:“燒著吃。”
師:“你們家里是怎么吃野菜的?人們為什么喜歡吃野菜?”
幼1:“好吃的。”
幼2:“可以燒菜,燒湯的。”
師小結:“野菜有較高的營養價值,人們喜歡吃野菜,可以有幾種不同的吃法,如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。”
3、了解野菜的生長環境。
師:“你們知道野菜生長在哪里嗎?”
幼1:“泥土里。”
幼2:“地里。”
師:“下次老師帶小朋友們去挖野菜,好嗎?”
幼兒園健康教育教案 篇7
活動目標:
1、了解食品的一些衛生常識,知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中,區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養。
活動準備:
1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。
活動過程:
一、幼兒進行談話活動:
1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。
二、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛生的重要。
1.看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
2.觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們為什么會生病?
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……
3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
三、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?
四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自己記錄的結果,并將記錄的結果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。
五、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1.教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;
2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
六、引導幼兒評選出2個綠色食品。
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續接說……說錯了,就換人接著游戲。
活動反思:
《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。”本活動利用家長資源使活動發展的更加深人。在活動中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點,教師適時介入引導幼兒操作為主,真正使資源發揮它的教育作用,實現了深層次的家園共育目標。
幼兒園健康教育教案 篇8
【活動目標】
1、通過此活動,要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護它,從而體會到牙齒健康很重要。
2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力,培養幼兒剪貼技能。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
【活動準備】
1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數相等)。
2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。
【活動過程】
一、教師引出課題
教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒
1、牙齒很重要,我們用它做什么?
(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發音等)
2、如果沒有牙齒會怎樣?
(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)
3、怎樣保護牙齒:
① 注意少吃甜的東西
② 早晚要刷牙常涑口
③ 換牙期不要用手亂摸牙,等等
三、美勞活動:露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法:
① 要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固,請你按住后在心里數1、2、3、
② 要整齊
③ 不要放到外面會很難看
3、幼兒開始操作,教師巡回指導
4、取出典型作品簡單小結
5、自然結束
① 美麗整齊的
② 歪的、齲齒的上醫院治療
【活動延伸】
我們都希望有美麗的露齒的微笑,請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽,將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
【活動反思】
幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣,不能按要求傾聽同伴的發言,自我意識較強,個別組有爭搶發言標志牌的現象,活動常規需要長期培養。總體說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護牙齒的方法。
幼兒園健康教育教案 篇9
活動目標:
1.了解肚臍的作用,體會生命的傳承與血緣的聯系。
2.知道正確的保護肚臍的方法,養成良好的衛生習慣。
3.加深對媽媽的情感,愿意愛護自己的身體。
活動準備:
故事課件,胎兒發育圖和胎兒生長視頻,"高人矮人"的游戲牌,背景音樂,玩具娃娃若干。
活動過程:
一、謎語導入,看圖揭曉謎底。
教師:一只小眼睛,不會看東西,長在肚子上,衣服藏好它。
二、結合課件,了解正確保護肚臍的方法。
1.觀看圖一,猜測腹痛的原因。
教師:請你猜一猜他為什么會肚子痛呢?
2.觀看圖二,討論腹痛的起因。
教師:醫生給他做了檢查,檢查結果很快出來,看看診斷書上都寫了什么呀?
3.觀看圖三,了解肚臍與腹痛的聯系。
教師:為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢?聽聽醫生是怎么說的。
4.觀看圖四,了解保護肚臍的方法。
教師:我們應該怎樣保護肚臍?
5.幼兒討論,掌握其它保護肚臍的方法。
教師:除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍,你還知道哪些保護肚臍的方法?
三、集體游戲,掌握衣服護臍的方法。
1.集體游戲:高人走矮人走。
2.發現問題,討論解決辦法。
教師:隨著天氣越來越冷,假如白天小肚臍露在外面吹到了風,我們的肚子也會痛的,那怎么樣在白天也不露肚臍呢?
3.個別幼兒示范,教師指導。
4.幼兒操作,掌握衣服護臍的方法。
四、觀看圖片,簡單了解肚臍的作用。
1.自由講述對肚臍作用的了解。
教師:你知道肚臍在我們的身上有什么用?
2.幼兒自由參觀,教師指導。
3.幼兒講述自己的發現。
4.情感升華,愛媽媽愛自己。
五、體驗活動,加深寶寶愛媽媽的情感。
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