幼兒園小班糖果教案

時間：2021-12-05 18:59:56 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班糖果教案范文合集9篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班糖果教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班糖果教案范文合集9篇

幼兒園小班糖果教案篇1

　　作品分析：

　　該繪本活動來自于福利會出版社出版的“樂智小天地認知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書，借助狐貍和小動物們在智斗大獅子的同時，給糖果進行了分類，適合在小班下學期進行。幼兒通過有聲音有動畫的ppt圖書，觀察角色的表情、猜想角色的心理活動，通過電腦小動畫演示找紅色糖果，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標志進行分類操作，幼兒不僅了解繪本故事的進展，也獲得了分類的概念。

　　活動目標：

　　1．觀察繪本畫面，簡單閱讀繪本內容。

　　2．在故事情境中，給糖果按顏色、形狀分類。

　　3．知道不能多吃糖的道理。

　　活動準備：

　　1．《愛吃糖果的大獅子》ppt。

　　2．顏色、形狀操作卡。

　　活動過程：

　　（一）觀察繪本畫面1．播放恐怖的音樂，聽一聽，什么可怕的動物來了？

　　這只獅子可怕嗎？你覺得哪里可怕？

　　2．教師講述：“很久很久以前，森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒，特別喜歡吃小動物。”

　　大獅子看見這些小動物，會對他們說什么？（我餓了，我要把他們吃掉！）3．小動物們害怕嗎？仔細看看，誰和別人的表情不一樣？

　　鼓勵幼兒學一學狐貍的表情。

　　4．播放ppt中狐貍錄音：“獅子大王，您看我們這么瘦，肯定不好吃。我這里有好吃的糖果，您一定會喜歡的！”狐貍想出了什么好辦法？

　　猜一猜，獅子會不會收下狐貍的禮物呢？

　　4．教師講述：“獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果，很開心，滿意地收下了狐貍的禮物，大獅子大口大口地嚼著糖果，一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”。我們也來學一學大獅子吃糖果。

　　（指導策略：這一環節的閱讀繪本，教師主要引導幼兒觀察畫面中動物的表情，猜測動物的語言，想象情節的發展。）（二）按顏色分類1．教師講述：“這天，輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果，就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果！”小朋友，哪些糖果是紅色的呢？幼兒在電腦上操作小動畫：單擊紅色的糖果，這些糖果就移下來擺成一排。

　　（指導策略：幼兒親自點擊鼠標操作聲形俱備的小課件，當鼠標在紅色糖果上點擊時，電腦立即出現表揚聲，孩子充分體驗到了成功的喜悅。這一環節既鞏固了按顏色分類的知識，也為下一環節的集體操作做好了鋪墊。）2．出示紅標志：“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來，送到大獅子面前”。

　　3．小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子（邊操作），想象看，它還要吃什么顏色的糖果呢？教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標志出示，貼在操作卡上。

　　4．幼兒操作，“請你按照大獅子的要求，把每種顏色的糖果都找出來，貼在橫線上”。

　　（附幼兒操作卡1）（指導策略：將事先貼好顏色標志的分類操作卡藏在幼兒的座位下，操作時，孩子將“糖果車”上的糖果揭下來，按標志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎，孩子自己操作時正確率較高。）（三）按形狀分類1．教師講述：“輪到烏龜送糖果了，大獅子說——我要吃所有圓形的糖果（錄音）。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果，嚇得直冒冷汗。見烏龜不會分糖果，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠很遠”。

　　小朋友，獅子要吃什么形狀的糖果？出示圓形標志。

　　請幼兒上來在黑板上操作。

　　2．大獅子還會要吃什么形狀的糖果呢？出示其它標志。

　　3．小朋友，我們快小烏龜把糖果分出來吧！幼兒集體操作。

　　（附幼兒操作卡2）（指導策略：有了前兩次操作的基礎，這次按形狀分類操作時，幼兒較能熟練地進行操作了。三次操作，孩子都沉浸在幫助小動物對付大獅子的情境中，教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類的教學目標。）（四）結束部分1．唉喲，唉喲，我的牙好疼啊！小朋友，大獅子的牙怎么了？（牙爛了）2．怎么辦呢？（拔牙）看看狐貍在干嗎？（出示幻燈）3．拔了牙以后還能吃小動物嗎？你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果？

　　4．小朋友，你喜歡吃糖嗎？我們可不能像大師子一向毫無節制地吃很多糖哦，要不然會蛀牙的！

幼兒園小班糖果教案篇2

　　教學目標：

　　1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。

　　2、激發幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發現。

　　3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

　　教學準備:

　　１、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。

　　２、大班幼兒畫的糖果作品。

　　教學過程：

　　一、邀請哥哥姐姐

　　1、出示糖果，引出話題，引導分享。

　　師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？

　　大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒有糖果，怎么辦呢？（引導幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。

　　2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？（如：給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等）。

　　3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動，每人找一個哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動，孩子們都以一種輕松隨意的態度，愉快地進入對“糖果”的自由談論之中，在幼兒的交互作用中，獲得了對糖果的認知知識。在這一環節中，孩子們在切切實實的生活情景中，探索交往的方法和技能。)

　　二、自由談論

　　1、請幼兒自由結伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）

　　2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談論的過程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)

　　三、參觀糖果展覽

　　1、我們小朋友帶來了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀？

　　2、引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）

　　3、幼兒自由交流個別幼兒講述（小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙）。

　　四、品嘗糖果

　　1、引導小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說說糖果的味道、名稱。

　　（１）師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果）。

　　（２）師：你吃的是什么糖？叫什么名字？

　　2、教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。)

　　五、畫糖果

　　1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。

　　2、在小班幼兒也想畫糖果時，為幼兒提供糖果實物及繪畫工具，同時引導大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會畫，怎么辦呢？

　　3、展示作品互相交流。

　　鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡單的語言評價對方的作品。(整個活動都在彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中進行，使幼兒成為真正主動的學習者和探索者。)

幼兒園小班糖果教案篇3

　　(一)活動目標

　　1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。

　　2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

　　3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　(二)活動準備

　　經驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。

　　物質準備：PPT課件

　　(三)指導要點

　　1、實物導入

　　師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?

　　2、觀察欣賞

　　引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

　　師：糖果上有哪些顏色和花紋?

　　師小結：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。

　　3、交流討論

　　師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?

　　4、糖果紙的用途

　　師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?

　　師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。

　　師：小朋友們可以繼續收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術區，和小朋友們一起欣賞和裝飾。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班糖果教案篇4

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。

　　2、引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。

　　3、理解詞：糖果。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重點難點：

　　重點：理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。

　　難點：引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。

　　教學準備：

　　掛圖13號。

　　活動過程：

　　一、說說“雨”，激發興趣。

　　你見過下雨嗎？雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？

　　引導幼兒結合生活說一說、做一做。

　　今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！

　　二、欣賞故事，理解內容。

　　1、引導幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？

　　2、教師結合圖片講述故事。

　　3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。

　　a故事中的雨有些什么顏色？

　　b孩子發現奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？

　　c原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？

　　d發現糖果雨后，他們是怎么喊的？

　　討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？

　　e大家撿起糖果雨都放到了哪里？

　　f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？

　　三、欣賞故事，理解內容。

　　1、引導幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。

　　2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？

　　四、延伸活動，激發幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點，激發幼兒的制作欲望。

　　大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！

　　幼兒嘗試制作，教師巡回指導。

　　活動反思：

　　在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網把它們網住。

　　孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

　　在這個活動中不足的地方沒有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。

幼兒園小班糖果教案篇5

　　活動目標：

　　1、運用多種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

　　2、喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師、同伴交流分享。

　　3、知道吃糖果要適量，初步建立保護牙齒的意識。

　　活動準備：

　　各種各樣的糖果若干，圓形、正方形、長方形圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、引題

　　今天，老師為小朋友們帶來了一個神秘的盒子，猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢？（幼兒自由猜測）

　　請幼兒從盒子中摸出一個糖果，觀察。

　　二、感知糖果的特征。

　　1、看糖果，了解糖果的形狀、顏色。

　　①幼兒觀察后，提問：

　　你們拿到的糖果都是一樣的嗎？

　　你拿到的糖果是什么樣子的？

　　引導幼兒從顏色、形狀上來介紹自己的糖果。

　　②游戲《糖果寶寶在哪里》

　　方法：教師出示三種圖形，請幼兒說出圖形的名稱。教師出示圓形，說“圓形的糖果寶寶在哪里？”拿到圓形糖果的幼兒回答：“嗨嗨嗨，我在這里。”依次出示正方形和長方形，方法同上。

　　2、摸糖果，感知糖果的軟硬。

　　①請你用手摸一摸，捏一捏糖果，感覺是怎么樣的？

　　和同伴交換糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一樣嗎？摸上去的感覺有什么不同。

　　②游戲《站圈圈》

　　請拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數一數，兩邊分別有幾位小朋友。游戲結束，幼兒回到自己的座位。

　　3、剝糖果。

　　你們想吃手上的糖果嗎？你自己會把它剝開嗎?怎么剝呢？

　　請個別幼兒示范剝糖果的方法，然后請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。

　　4、嘗糖果，品嘗糖果的口味。

　　現在我們一起來嘗嘗糖果的味道，等會請你告訴大家，你吃的糖果是什么口味的？

　　三、教師小結，讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的'。

　　今天，小朋友們認識了這么多的糖果，有的軟軟的，有的硬硬的；有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的各種各樣的形狀；有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的，還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。

　　四、吃糖的利弊，養成良好的衛生習慣。

　　糖吃多了好不好？為什么？

　　吃完糖后應該怎樣保護我們的牙齒？

　　小結：糖雖然好吃，但是我們不能多吃，糖吃多了容易長蛀牙，還會使身體發胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡覺前千萬別忘了刷牙。

　　現在請寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活動自然結束。

幼兒園小班糖果教案篇6

　　活動名稱： 快樂糖果（綜合）執教者

　　活動目標：

　　1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。

　　2、激發幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發現。

　　3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。

　　活動過程：

　　幼兒言行教師言行

　　一、邀請哥哥姐姐

　　1、出示糖果引出話題，引導分享。

　　2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？

　　二、自由談論比一比誰說出的糖果多。

　　三、參觀糖果展覽引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）

　　四、品嘗糖果引導幼兒說說糖果的味道、名稱。師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？

　　五、畫糖果

　　1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。

　　2、在小班幼兒也想畫糖果時，為幼兒提供糖果實物及繪畫工具，

　　3、展示作品互相交流。

　　整個活動在寬松、友好的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結束。

　　給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。

　　幼兒自由交流個別幼兒講述。

　　師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？

　　你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？

　　教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。

　　（教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。）教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。

　　師：你吃的是什么糖？叫什么名字？

　　課后反思：

　　幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱，整個活動能激發幼兒觀察的興趣，幼兒大膽交流自己的發現。

幼兒園小班糖果教案篇7

　　教學目標：

　　1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

　　2．愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。

　　教學準備：

　　各種糖果。糖果王國頭飾一個教學過程：

　　一、進入糖果王國。

　　1、進入糖果王國。

　　老師：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

　　2、找糖果。

　　老師：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

　　二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

　　1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。

　　老師：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

　　2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。

　　（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。

　　老師：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

　　（2）看糖果，了解糖果的包裝。

　　老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

　　（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

　　老師：“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

　　（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

　　老師：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

　　（5）嘗糖果，了解糖果的味道。

　　老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

　　（6）嘗試動手做糖果老師：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

　　3、小結。

　　老師：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

　　三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識老師：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

幼兒園小班糖果教案篇8

　　活動目標：

　　１．學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

　　２．能用簡單的語言回答成人的問題。

　　３．讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　４．能客觀地表達自己的探究過程和結果。

　　活動準備：

　　１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

　　２．大小盤子若干。

　　活動過程：

　　（一）認識各種各樣的糖果。

　　１．糖果大聚會。

　　教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？

　　幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

　　２．說說糖果。

　　幼兒說說自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……

　　（二）送糖果回家，認識標記。

　　１．學習按顏色標記分類。

　　教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）里呢？

　　２．教師引導幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……

　　３．學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

　　教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）

　　（三）分一分糖果-----分組操作。

　　娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

　　幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。

　　活動延伸：

　　區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。

　　反思：

　　·孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力，激發幼兒學習數學的興趣。

　　·游戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，課堂上我為幼兒創設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂

幼兒園小班糖果教案篇9

　　活動目標

　　1.觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。

　　2.能夠正確說出糖果的形狀特征。

　　3.知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。

　　4.懂得與小伙伴分享。

　　5.培養觀察，比較能力。

　　教學重點、難點

　　糖果的形狀的正確感知

　　活動準備

　　1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

　　活動過程

　　1，出示卡片，激發興趣。

　　“孩子們，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么樣的，誰來說說看？”

　　“好，孩子們太聰明了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”

　　2，變魔術，展示糖果。

　　“孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼”

　　“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？ ” 3，分發糖果觀察討論。

　　請個別孩子說出糖果的顏色特征。

　　請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

　　“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？”

　　“對了，是方形，誰會用小手做出來？”

　　雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。

　　4，糖果按標記分類

　　“孩子我發現了一個小秘密，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認。'

　　“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

　　“大家一起檢查放得對不對。"

　　5，活動延伸

　　請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。

　　告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的

　　6，結束上課。

　　教學反思

　　在組織這節課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內容。在活動時候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚，總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強，在分發糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節活動的目標定的有些低，應該加上對顏色的區分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多。

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