【必備】幼兒園小班教案集合7篇
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動目標：
1、啟發幼兒運用多種感官觀察周圍環境，繼續加深對圓形、正方形、三角形的認識。
2、初步培養幼兒分析判斷的能力。
二、活動準備：
1、日常活動中注意引導幼兒找找周圍環境中的幾何圖形。
2、幼兒人手一只小包，內裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動物卡片一份。
3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內墻飾增添幾何形圖案的形象。
4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機一臺。
三、活動過程：
(一)、以“郊游”為活動情節，激發幼兒參與活動的興趣。“太陽公公咪咪笑，花兒草兒彎彎腰。今天天氣真正好，小朋友，我們到公園去郊游好不好?”
(二)、利用戶外環境，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
1．“先讓我們來看一看，小包里帶了哪些好吃的點心?”
①、(邊出示邊提問。)“老師包里有許多餅干呢!瞧，這是什么形狀的餅干?”
②、“你們有什么樣的餅干?”(互相講+個別講。)
2．“背好小包出發了!”邊走邊唱歌曲《郊游》。
3．鉆過幾何形大門。“看，公園的大門多神氣!這些門形狀一樣嗎?分別是什么形狀的?”“選自己喜歡的大門進公園。走過兩道門，來到公園的草地上。”“說一說自己是從什么形狀的大門走進來的?”
4．辨認幾何圖形的湖。“這個公園真大呀!瞧，公園里還有好幾個漂亮的湖。可以找個朋友一起去劃船。”邊劃邊唱歌曲《劃船》。“你在什么形狀的湖里劃船?”“可以和朋友換一條船，到其它形狀的湖里去玩一玩。”“我們玩得真高興!小船靠岸了，小朋友上岸來吧!”
(三)、找找室內環境中的幾何圖形。“大家玩累了，找個安靜的地方休息一下。”(進教室。)
1．引導幼兒觀察墻飾。“這里有花、有草、有樹，真好看!讓我們和朋友一起走走、看看、講講。”(放舒緩的音樂。)“有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊游，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它們調皮地跟我們玩‘捉迷藏’的游戲。快快找，它們躲在哪里?”
2．分辨動物卡片上的幾何圖形。“圖形娃娃表揚小朋友真聰明，一下就找到了它們。它們還想再玩一次‘捉迷藏’的游戲。這回它們請來了動物園的小動物們幫忙，想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒，每人找一個小動物。”“你找到的小動物是誰?”“有哪個圖形娃娃躲在它身上?”(互相說+個別說。)“大家都來和小動物、圖形娃娃交朋友，把我們帶來的餅干請它們吃好嗎?”一邊喂“餅干”，一邊還要學說一句話“我請你吻xx形狀的餅干。”
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、通過比較，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。
2、通過創設愉悅的游戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。
3、激發幼兒探索的欲望。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動方法：
以游戲法為主，結合操作法和講解演示法。
活動重點、難點：
圓形和方形的熟悉和區分。
活動預備：
1、三種幾何圖形若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫。
3、魔術箱、魔法棒。
4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。
活動過程：
（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注重力。
師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表示得最好。”
（教師做示范）：“捏攏，放開；捏攏，放開；小手背起來。”
（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒熟悉三種幾何圖形。
1、游戲：摸一摸“魔術箱”
師：“小朋友們，魔術王國到了，魔術王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱？（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
（1）、教師念兒歌：“魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”
摸出一本長方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么外形的？（正方形）為什么說書是正方形的？
問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）
（2）、再念兒歌：“魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。”
當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。
（3）、教師總結：魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）
（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？
（5）、老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；
三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；
正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。
2、游戲：誰的本領大
（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶貝。
師：“小朋友們，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。
（2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。
3、游戲：小動物找家
師：“魔法棒的本領可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變！（“變”出三種小動物）小朋友們，你們看都是誰啊？”
幼：……
師：“咦！這三個小動物似乎再哭，我們來問問他們怎么了。”
“小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們怎么啦？”
（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意啊？”
幼：……
師：“你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。”（把三種幾何圖形的卡片發給幼兒）
師：“小動物說它們的房子都是有外形的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。
師：“小朋友們真聰慧，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可興奮了，唱著歌快快樂樂地回家去了。”（把三種小動物分別“送到”相應的“房子”里）
（三）、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的熟悉。
師：“小朋友們，今天我們在魔術王國熟悉了好多的圖形寶貝，小朋友們說說它們是誰啊？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。
師：“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？我們也唱著歌回家吧！”
活動延伸：
1、讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區域角中。
2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
教材分析：
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地熟悉圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些外形的特征來熟悉，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設計了《漫游魔術王國》的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形發生愛好，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。
小百科：幾何圖形，即從實物中抽象出的各種圖形，可幫助人們有效的刻畫錯綜復雜的世界。生活中到處都有幾何圖形，我們所看見的一切都是由點、線、面等基本幾何圖形組成的。幾何源于西文西方的測地術，解決點線面體之間的關系。無窮盡的豐富變化使幾何圖案本身擁有無窮魅力。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、感受色彩對比。
活動準備：
范例、圖畫本、水彩筆、紙團、顏料。
活動過程：
一、 引起興趣。
（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球寶寶悄悄告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因為小朋友都有漂亮的衣服，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的，可是，它們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎么辦呀？
二、 教師出示范例
師：老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？
問：
（1）你最喜歡哪一套衣服？
（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？
例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。
三、幼兒作畫
師：看了這么多老師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指導。
注：
1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。
2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。
四、 展示評價
1、 請幼兒分組展示作品，表揚佳作。
2、師∶球寶寶們知道了我們為它們做了這么多好看的新衣服，一定會很高興的.，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？
教學反思：
球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成什么樣子的。幼兒動手操作是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上......各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓他們，孩子怯怯的看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。幼兒看到我不再生氣了，都放松了繃著的小臉。積極地做著畫，依然在不停地問著問題。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我告訴他畫我們學過的線條、房子、樹......。不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一點。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很滿足，雖然只是一張貼紙。
幼兒園小班教案 篇4
教學活動目標
1、培養幼兒說完整話，在此基礎上初步學習創編兒歌。
2、培養幼兒擴散思維和想象力。活動準備圓形餅干若干，各種圓、半圓圖若干，禮物盒，方形餅干一個
活動過程
一、導入：摸箱送禮，引發孩子們興趣
“孩子們，森林里的獅子王給你們送禮物來了，猜猜看是什么?”
然后給每個幼兒發了一塊。
提問：“你手里的餅干是什么形狀的?”(圓形)。
二、幼兒大膽想象，并學習用完整語言表達
“圓圓餅干像什么?”同時提醒并強調幼兒要說完整“圓圓餅干像…”。
孩子們邊說我邊用圖畫和文字的方式記錄下來，餅干像……
三、鼓勵幼兒對半塊餅干的想象并用完整話表達，初步學習創編兒歌
“孩子們說的可真好，為了鼓勵小朋友，獅子大王想請每個小朋友啊嗚咬一口”，要求：“每個小朋友只能咬一口”。
提問“啊嗚一口變成什么?”將幼兒說的用圖文結合的形式記錄：變……。
從圓形到半圓形的想象、表達，不知不覺已經呈現出了一首兒歌：
餅干像……，變......
餅干像……，變......
餅干像……，變......
餅干像……，變......
而這首兒歌是孩子們自己編出來的。當孩子們看到自己編出來的兒歌時，在孩子們心中就多了一份成就感!活動的延伸接著給幼兒出現了方形的餅干，讓幼兒模仿圓形餅干為方形餅干創編一首兒歌。
幼兒園小班教案 篇5
設計思路：
孩子們在戶外活動時已見過螞蟻，對螞蟻有一定的印象，我想通過這次談話了解孩子對螞蟻認識有多少，從孩子已有的經驗入手，循序漸進地展開對螞蟻的探索。
活動目標
1、通過談話，讓幼兒對螞蟻的外形特征、生活習性有一個初步的了解。
2、培養幼兒的口語表達能力及概括能力。
3、通過觀察、飼養等活動，調動幼兒各種感官的參與，使幼兒初步了解螞蟻的外形特征、生活習性等。
4、培養幼兒關心小動物、愛護小動物，增強幼兒的環境保護的意識。
5、培養幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動的積極興趣，體驗主動探索發現的樂趣。
活動準備：
螞蟻課件圖一幅
活動過程：
（一）幼兒圍成半周，欣賞課件。
（二）師幼談話：
師：你們看見過螞蟻嗎？在什么地方見過？
劉：我在我家窗臺上見過話多螞蟻。
方：我在公園的石柜路上看到很多螞蟻。它們在搬一條死了的毛毛蟲。
朱：我在教室門口看到過螞蟻。
師：說說你們見過的螞蟻是長得什么樣的？
汪：圓圓的頭。
陳：一節一節白，好像有三節。
馮：兩頭大，中間小。
宋：有兩只觸角，還有六只細細的腳。
李：頭很大……
師：螞蟻的家在哪里？
眾幼：泥洞里
師：螞蟻住在泥洞里，為什么我們能看到它們呢？
方：因為它們要出來玩。
張：有時它們想找吃的，找水唱、……
師：你們都說得非常好，那我們到幼兒園看一看，找一找螞蟻好嗎？離園回家，你們帶爸爸、媽媽也去找一找螞蟻，明天帶給老師看一看好嗎？
幼兒園小班教案 篇6
教學目標：在說說找找玩玩的過程中，嘗試關注細小差異。
教學準備：PPT、洞洞鞋若干雙（大小、顏色、花紋）、音樂：兔子舞、跳舞毯
教學流程：
一、找找洞洞鞋，比較大小、與家庭成員配對
1、師：今天來了位小客人，它的名字叫洞洞鞋，他躲在一個鞋柜里，請你來找一找。（出示鞋柜）
2、師：這么多的鞋子，哪一雙才是洞洞鞋呢？你是怎么知道的？
3、師：那你們猜猜這雙洞洞鞋是誰穿的呢？你是怎么知道的？（小小的）這里還有沒有寶寶的鞋？
4、師：大大的鞋子是誰的？這里有沒有爸爸的鞋子？爸爸的鞋子大大的像什么？爸爸穿著運動鞋去干什么呀？爸爸愛運動所以力氣大。
5、比寶寶的大一些，比爸爸的小一些是誰的鞋子？你們覺得媽媽的鞋子怎么樣？（漂亮、時髦）
洞洞鞋2：瞧！我家的鞋子可真多，爸爸力氣大穿大大的鞋，媽媽愛漂亮穿高跟鞋，寶寶最可愛穿小小的鞋。
二、幫媽媽找一只鞋，體驗從整體到細節的觀察方法
今天媽媽打扮得漂漂亮亮要出門，她拿出新皮鞋，咦，怎么了？
1、觀察媽媽的鞋子，感受一雙
師：媽媽穿這一只鞋可以出門了嗎？為什么？
2、教師小結：對呀，鞋子有兩只，我們叫它一雙鞋子。媽媽要穿一雙鞋才能出門，那怎么辦呀？快點媽媽快要急死了，我們來幫媽媽找找。
3、引導幼兒先關注整體，在關注細節
教師小結：終于幫媽媽找到鞋子啦！原來我們在找鞋子的時候不但要看他的顏色、大小，還要看看它的花紋。
三、遷移運用，整理洞洞鞋（進一步觀察比較進行配對）
1、師：這些洞洞鞋都只有一只，他們也想要好朋友，快來幫忙找朋友。
2、互相檢查：
他們都是草莓的為什么不能做朋友呢？
們是不一樣大的嗎？你是怎么看出來的？眼睛真厲害。還有什么好辦法讓他們比一比？（站站好，背靠背）我們來試一試。
這兩只鞋子是一樣的嗎？我們先來看看前面，再看看后面，旁邊呢？喲！找的時候連小小的地方都不放過仔細看，才能找到真正的朋友。
3、用兒歌總結：《洞洞鞋的歌》
四、游戲：踩泡泡
根據腳印、花紋踩泡泡。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1．初步理解故事內容，學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀等。
2．能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節。樂意和老師一起分享故事。
活動準備：
繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、梨等）
活動過程：
一、導入
今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。
二、看課件，講故事
1.封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？
究竟小蛇會發生一件什么有意思的事情？
2．出示蘋果，小蛇發現了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢
3．吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指
4．翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發現了什么？它會怎么吃？
5．翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？
6．師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？
7．出示三角形的飯團，原來小蛇吃了一個三角形的飯團。真是一條貪吃的小蛇
8．原來吃了一串紫色的葡萄。
9．出示菠蘿圖片。
10.出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢？
11．翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？
三．完整講述故事
這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個故事叫什么名字嗎？
完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演
四．游戲：
小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學學小蛇，出去找東西吃吧！
老師帶領幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么？
【【必備】幼兒園小班教案集合7篇】相關文章：
【必備】幼兒園小班教案模板集合七篇02-08
【必備】幼兒園小班美術教案匯編10篇02-03
【必備】幼兒園小班美術教案范文6篇02-02
【必備】幼兒園小班美術教案合集6篇02-01
【必備】幼兒園小班美術教案合集九篇02-09
【必備】幼兒園小班教案集錦6篇02-07
【必備】幼兒園小班教案范文錦集四篇02-03
【必備】幼兒園小班教案模板匯總七篇02-02
【必備】幼兒園小班美術教案模板十篇02-11
【必備】幼兒園小班美術教案匯編七篇02-11