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中班社會活動《愛開玩笑的納納》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中班社會活動《愛開玩笑的納納》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班社會活動《愛開玩笑的納納》教案 1
設計意圖
《愛開玩笑的納納》這個活動是一節社會活動，選自于中班上主題活動《我和朋友在一起》，中班幼兒希望被同伴認可，與朋友友好的相處，但有時又會做出一些沖動的惡作劇行為，所以在日常生活中，我們也可以引導幼兒避免惡意弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經驗。這個故事中就是講了惡作劇會影響到大家的`心情和相互間的關系，我也想通過這個故事來幫助幼兒正確的進行同伴間的交往。
活動目標
1、能理解惡作劇對他人情緒上的影響。
2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
活動準備
老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。繪畫材料和工具
活動過程
（一）愛開玩笑的納納。（聽故事前兩段，讓孩子們體會到這樣做事情不好）
1、老虎納納愛開玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會發生什么事？
2、一天，他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會怎么想？
3、還有一回，他把大象的鼻子系成了一個結，你們猜后來怎么辦？
4、你們覺得納納這樣做好不好？為什么？
（二）不受歡迎的納納。
1、納納開的玩笑雖不傷人，但動物們都覺得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個辦法讓納納改正缺點。
2、你們能猜出動物們想出來的辦法嗎？
3、教師講述故事第二部分，引導幼兒說說納納遇到了什么事。
4、大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想？
5、后來納納是怎么做的？小動物原諒他了嗎？
（三）我也曾開過玩笑。（通過跟自身的比較，讓孩子們知道與朋友要好好相處）
1、完整能聽故事一遍。
2、你喜歡納納嗎？為什么？
3、你有沒有做過像納納那樣的事情？結果怎么樣？
4、你覺得怎樣開玩笑才不會讓朋友生氣？
中班社會活動《愛開玩笑的納納》教案 2
教案名稱：
《愛開玩笑的納納》
適用年齡：中班幼兒（4-5歲）
教學目標：
1. 通過故事《愛開玩笑的納納》，讓幼兒理解開玩笑要適度，了解開玩笑過大可能給別人帶來的不適和傷害。
2. 培養幼兒的同理心，學會從他人的角度考慮問題，尊重他人的感受。
3. 引導幼兒學習如何適當地表達幽默感，增進同伴間的友好交往。
教學材料：
繪本《愛開玩笑的納納》或相應故事情節的圖片
角色扮演服裝及道具（視活動需要而定）
教學過程：
一、導入活動
1. 教師與幼兒一起分享各自開心的事情，引出“開玩笑”的話題。
2. 教師提問：“你們覺得開玩笑是一件好事還是壞事？為什么？”收集幼兒的回答，為后續故事做鋪墊。
二、新課呈現
1. 教師講述《愛開玩笑的納納》的故事，或展示圖片，讓幼兒跟隨故事情節。
2. 在故事的關鍵節點停下來，引導幼兒思考納納的行為可能給其他小朋友帶來了怎樣的感受。
三、互動討論
1. 故事結束后，教師組織幼兒討論：“納納開玩笑的時候，其他小朋友感覺怎么樣？他們為什么會難過/生氣？”
2. 繼續提問：“如果是你，你會怎么對待喜歡開大玩笑的朋友？”引導幼兒發表自己的看法。
四、角色扮演
1. 將幼兒分成小組，每組準備一個小情景劇，內容涉及適度開玩笑和感受到別人開玩笑時的應對方式。
2. 各小組輪流上臺表演，其他幼兒觀看并評價表演中的'好行為。
五、總結反思
1. 教師總結幼兒的表現，強調開玩笑要適度，要注意不傷害到別人。
2. 提醒幼兒在生活中多觀察、多思考，學會用合適的方式與人交往。
六、延伸活動
1. 布置一個“友善角落”，鼓勵幼兒在日常生活中實踐友好交往，記錄下班級中發生的正面開玩笑的例子。
2. 家長配合：請家長在家中也注意孩子開玩笑的行為，引導孩子正確表達幽默，及時溝通和糾正不當行為。
備注：以上教案僅供參考，具體實施時可根據實際情況進行調整。
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