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幼兒園教案：解繩結（精選7篇）
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案：解繩結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案：解繩結 1
一、目標
1、能夠排除外界因素的干擾，完成打繩結，解繩結的任務。
2、嘗試在打繩結、解繩結的過程中，感知不同質地的繩子，所解開的難度不同。
3、享受解繩結的過程，提高幼兒做事的關注性。
二、準備
各種各樣不同質地的繩子
三、重難點
1、重點：能夠排除外界因素的干擾，完成打繩結，解繩結的任務。
2、重點：享受解繩結的過程，提高幼兒做事的關注性。
3、難點：嘗試在打繩結、解繩結的過程中，感知不同質地的繩子，所解開的難度不同。
四、過程
（一）、提出質疑，幫老師打繩結。
1、以質疑的口吻，請求小朋友的幫助。
t：老師手上有什么？什么辦法把繩子系在老師手上？
2、幼兒討論，尋求辦法。并邀請個別幼兒上場演示。
t；誰來試試？你是怎么做到的.？應該怎么打繩結？能教我們嗎？
（二）學習打繩結
1、肯定幼兒的表現，引導更多的幼兒參與展示打繩結的方法。
t：剛才這個小朋友表現不錯，打的繩結又美觀又牢固，誰還有其他打繩結的方法，能與大家分享嗎？
2、個別幼兒展示，引導場下的幼兒學習。
（三）、解繩結
1、出示打繩結的袋子，引導幼兒嘗試來解繩結。
t：這幾個袋子怎么樣？真想打開它們，看看里面裝著什么？可是它們都打著繩結，我們怎么打開它們呢？
2、請個別幼兒嘗試解繩結，引導場下的幼兒為其打氣。
3、提問：（1）誰最先解開了繩結？你是什么做到的？
（2）為什么有的繩結解開的快，有的繩結解開的慢呢？引導幼兒說出，繩子用的材料不同。
4、教師小結：我們都發現了，這三根繩子，他們用到的材料是不同的，有是塑料做的，有是棉線類做的，有的用麻料做的，所以在解開的過程中，難度也是不一樣的，所以最后有出現快慢的差別。
（四）游戲，集體解繩結。
1、教師交代游戲規則，在規定的5分鐘時間內完成交代的任務。任務完成拿著勞動成果坐回位置，誰在最短時間解開的繩子最多，誰獲勝。在游戲過程中，播放干擾因素，影響幼兒。
2、時間到因馬上放下手中的工作，回位置。
（五）回顧討論
1、統計完成任務的成果。統計有幾位幼兒在規定的時間內完成了任務，有幾為沒有完成？
2、根據幼兒剛才的表現，教師提問。
t：你覺得你們剛才的表現怎么樣？為什么？
t：為什么在同樣的時間里，有的小朋友能完成任務，有的小朋友卻不能呢？
3、引導幼兒找尋自己身上存在的問題。
提問：那我們應該怎么做？
4、小結：對了，做每一件事，我們都要有始有終，不要因為周圍事物的影響而分心，做事要認真要專注。
（六）完成沒完成的任務。
1、請沒完成任務的小朋友吸取教訓，繼續來完成任務。
2、引導完成任務的小朋友，共同幫助沒完成任務的小朋友。從中感受人多力量大的道理。
（七）延伸活動
1、把解開的繩子按材料的不同來歸類擺放。
2、檢查結果，并帶領幼兒出活動室。
幼兒園教案：解繩結 2
活動目標：
能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。
遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
體驗合作創編游戲的.樂趣。
活動材料：
幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結;定時鐘一只;小蘋果貼花。
活動玩法：
1、任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。
2、按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。
3、繼續取一根打結的繩子，將繩結解開。
4、堅持10分鐘，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。
活動規則：
1、必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。
2、游戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規定時間內，解完3根繩結，才能貼一只小蘋果貼花。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
幼兒園教案：解繩結 3
活動目標
1．能控制自己的情緒排除干擾完成任務。
2．明白堅持忍耐才能完成任務并體驗成功的喜悅。
活動過程
一、交待任務
教師(出示一根打了6個繩結的繩子)：解放軍叔叔在攻打敵人時遇到了困難，他們需要幾根沒打結的繩子，現在請大家把繩子上的結解開，解完以后交給老師就完成了任務。
二、幼兒練習
幼兒自選粗細不同的繩子解繩結，教師播放電視片《金剛葫蘆娃》，并觀察幼兒抗干擾情況(時間約5分鐘)。
三、集中后請幼兒討論
1．“你的`繩結全部解開了嗎？”“為什么能很快解完？”
2．“能不能邊看電視邊做事，為什么？”
四、幼兒再次練習
教師交待任務：有幾位解放軍叔叔急需繩子，現在我們再給他們解些繩子，完成任務后可去看電視，老師還要給完成任務的小朋友送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。
幼兒取另一種繩子解繩結，教師在幼兒操作時打開電視。
五、小結
表揚得到禮物的幼兒，并詢問：“你心里高興嗎？”
活動建議
繩子的粗細、繩結的松緊是活動中幼兒操作的障礙；動畫片受幼兒喜愛的程度是刺激的大小，這些條件教師可視本班幼兒自制力發展水平而作選擇。
幼兒園教案：解繩結 4
活動設計背景
樂樂班是大班上學期，男生居多，幼兒學習知識的積極性很高，思維也很活躍，注意力方面就會稍微差點，在設計活動方面應該注意吸引班上幼兒的注意力。
活動目標
1、認知：認識生活中的各種繩子，了解它們的用途。
2、情感：培養幼兒的學習興趣，發揮幼兒的想象力和創造力。
3、技能：培養幼兒利用繩子展開各種活動的興趣，并從中體驗快樂。
4、發展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
重點：認識各種繩子。
難點：分辨各種繩子的用途和設計各種繩子的玩法。
活動準備
各種各樣的.繩子：毛線繩、尼龍繩、綢子、膠線、跳繩、中國結、鞋帶，收集的一些有關繩子的圖片等， 活動過程
1、導入活動：
師：樂樂班小朋友，今天老師給小朋友帶來了很多繩子，我們來認識這些各種各樣的繩子，好不好？
2、介紹繩子
（1）、給小朋友展示尼龍繩，問小朋友認識這是什么東西嗎？介紹這是尼龍繩，是一種比較結實的繩子。小朋友，我們可以用尼龍繩來做什么呢？請幼兒回答。老師總結：我們可以用這樣的繩子來捆比較大的東西，比如箱子，還可以用繩子來晾衣服。
（2）、然后給小朋友認識毛線繩
師：冬天到了，小朋友們都穿上了厚厚的毛衣，有的小朋友戴上了圍巾和帽子，這些都是用毛線繩編織成的。
（3）、師：這是綢子做的繩子，可以用來做裝飾品，也可以把打成蝴蝶結。
然后認識中國結，快過年了，小朋友的家里都要掛上燈籠，春聯啊，有的家里會掛上老師手上拿的這種中國結，增加過年了喜氣洋洋的氣氛。小朋友可以看看，它是什么顏色的？由紅色的繩子編織而成的。
（4）、認識鞋帶
接下來認識后面的各種繩子，教師總結，再請幼兒談談生活中有哪些繩子，比如教室里面哪里用到了繩子之類的。
3、播放圖片
現在，老師請小朋友們看一些好看的圖片，里面有各種各樣神奇的繩子，我們來看看，它們有什么用處呢？請幼兒觀看圖片里面繩子，引導他們說出圖片里的繩子是有什么用處的。繩子拿來做什么的。
第一幅圖片：用來扎報紙的繩子。
第二幅圖片：繩子編的漁網，漁夫叔叔們用它來捕魚。
第三幅圖片：纜車吊在什么樣的繩子上呢？這種繩子是鋼繩，非常的結實，可以吊起象幾噸重的東西。
第四幅圖片：這是用一根根繩子編成的網，小朋友們在網上玩耍。
后面還有補衣服的線，拔河繩子的圖片，請幼兒來說，圖片上的繩子用來做什么，老師總結。
4、玩繩子
老師先示范繩子的玩法，比如用繩子擺出不同的數字，請小朋友認數字，讀數字。還可以用繩子做出圖形：三角形，正方形，長方形等等，小朋友可以在圖形里面玩跳格子。還可以把繩子放在地上，向老師這樣在繩子上走直線，也可以把繩子圍成圓圈，繞著我們的繩子走。用繩子來甩繩，來跳繩。（拿跳繩出來給小朋友示范）
最后請一到兩位幼兒在教室前面示范他們想出來的繩子玩法，然后發給每個幼兒一根繩子，請他們自己到操場去玩，想出不同的玩法，教師在旁指導，注意幼兒安全。
5、活動結束
教學反思
在整個活動中，活動過程條理設計清楚，一環扣一環，基本上每個環節幼兒都能掌握得不錯，幼兒也能夠積極參與到課堂中，積極舉手回答問題，也結合了生活中的實際運用。在示范繩子的玩法時，請幼兒到前面玩繩子，可能教室后面的部分幼兒不能看清楚，于是有個別幼兒離開座位跑到前面觀看，是我在設計本節課的時候沒有考慮清楚。解決方法應該在教室中間來示范，用繩子擺出馬蹄形形狀，或者是幼兒認識的數字和圖形之類的，請他們讀出名字，加深印象。
幼兒園教案：解繩結 5
【教材簡解】
本次活動源于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結的繩子，解了一會兒沒解開就放棄了;平時玩自選游戲比如下棋時，有的小朋友也沒有堅持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學，專注做事的能力急需提高，自控能力對于他們尤為重要。本次活動以解繩結為切入點，解繩結是一個細活兒，需要幼兒控制自己足夠專心和耐心，給幼兒任務和動機，結合幼兒心理發展特點，讓幼兒在自主操作中自我評價和自我反省，提升幼兒的自控能力。
【目標預設】
1、能專心堅持完成任務。(重點)
2、嘗試控制自己不耐煩的情緒，排除外界干擾。(難點)
3、感受堅持專心完成任務的自豪與喜悅。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【設計理念】
解繩結是幼兒生活中的一件常見的小事，卻擁有大作用——鍛煉自控能力。有研究表明，自我控制能力強的人更容易集中注意力，社會適應能力更強。自我控制能力包括堅持和自制：堅持是克服困難并出現持久行為的傾向，自制是通過抑制某些欲望而控制沖動的能力，都需要幼兒不斷地控制和調節自己的.情緒、行為以符合外界的要求。《指南》指出：“幫助幼兒學會調控情緒。”讓幼兒“知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。”本次活動便從幼兒生活經驗出發，結合幼兒心理發展特點，讓幼兒在自主操作中自我評價和自我反省，從而實現自控能力的自我提升。
【設計思路】
本活動由故事引入，創造情境為幼兒操作提供動機。之后層層遞進：從第一次在干擾下堅持解繩結，錄像討論;到第二次總結經驗嘗試排除干擾專心解繩結，錄像對比;到第三次挑戰更多繩結，脫離錄像，自我監管。幼兒不斷提升自我控制能力和自我評價和糾錯能力，也體驗到了專心堅持完成任務的自豪和喜悅。
【活動準備】
物質準備：每人3根彩帶(第一、二根彩帶每根上打好6個較緊的結，第三根彩帶打好10個較緊的結)、動畫片、攝像工具、多媒體
經驗準備：幼兒會解繩結
【教學過程】
一、故事引入，給出任務
師：有位老奶奶是賣彩帶的，五顏六色的可漂亮了，生意也很好。可是有一天她出門買菜，回來發現所有的彩帶都被家里那只調皮的貓玩兒的打結了，這還怎么賣得出去啊，你們能不能幫幫她，解開這些結呢?
設計意圖：設置情境，給出任務，幼兒有了自主操作的動機。
二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結
1、幼兒解繩結，教師播放動畫片，并攝像記錄
師：老奶奶了，解完一根彩帶上的所有繩結就可以看動畫片了，但是她不喜歡做事不專心的小朋友，沒解完繩結不能抬頭看，能做到嗎?
師：解完的小朋友揮動你的彩帶我就知道了。
2、播放錄像，幼兒討論。
師：有的小朋友雖然解的慢，但是6個繩結他堅持解完了。
師：(播放錄像)你覺得你自己哪里做的好，哪里做的不夠好?你為什么會這么做?下次你會怎么做?
3、教師總結
師：要記得自己的任務，有始有終，堅持做完。還要認真專心地做，不要被別的事情影響而分了心。
設計意圖：
1、動畫片是干擾因素，也是獎勵，暗示幼兒完成任務才可以得到獎勵。
2、攝像便于幼兒自我評價，對比他人后也有動力進行自我反思、自我糾錯。
3、幼兒自主討論也使幼兒相互汲取經驗，解決問題，明白堅持專心才能完成任務。
三、幼兒再次嘗試排除干擾完成解繩結的任務
1、幼兒解第二根彩帶的繩結，教師播放動畫片，并攝像記錄
師：再給你一次機會，解完所有的繩結揮一揮彩帶讓我知道，就可以看動畫片等待別的小朋友了，這次你會不會被動畫片影響啦?
2、播放錄像，幼兒討論。
師：(播放錄像)你覺得自己這一次哪里進步了?
師：覺得自己進步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。
設計意圖：
1、錄像的前后對比，讓幼兒看到自我糾錯的成果，看到自己的進步，充滿自豪感。
2、揮動彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅持專心完成任務的喜悅，也是一種正強化。
四、挑戰解更多的繩結
師：這兒還有被貓弄的更亂的彩帶，有10個結，你能專心堅持解完再看動畫片嗎?完成任務揮一揮你的彩帶告訴我。
師：(播放動畫片)這次我不錄像，請你自己監督自己，專心堅持完成任務。
師：老奶奶說要把這些彩帶都送給你們!開不開心?我們站起來一起為自己的堅持和專心歡呼吧!
設計意圖：
1、這次的10個繩結，需要堅持更久，需要更多的耐心和更強的自制力，挑戰也讓幼兒完成任務后更加自豪。
2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監管能力，提高了自我評價的自主性。
幼兒園教案：解繩結 6
活動目標：
1、觀察身邊的生活用品，發現并提出有關繩結的相關問題、
2、了解常見的編織的工具和材料。
3、會簡單的運用符號、畫圖等方式，設計并繪制作品示意圖，能夠動手制作一件簡單的繩結作品。
4、運用現代化科技產品，拍照和分享等能力。
教學重難點：
能夠動手制作一件簡單的繩結作品。
教學過程：
一、激趣導入
師：(實物展示中國結)這是什么，大家看由什么組成？沒錯這是用繩編的結，你們感興趣嗎？想親手制作結藝作品裝點美化我們的生活嗎？咱們今天這節課，就用繩來編一個作品，好不好？今天我們來學習：奇妙的繩結之中國結。（實物展示，形象直觀）
二、嘗試編織（跟老師學最基本技巧所有人都做）
1、看過本課的主題，你能提出什么問題？（評價語：你愛動腦筋，你真會提問題，你真會學習，這個問題提的非常好）
2、你們每一個組的桌子上都有一個Ipad，里面有資源包1，請你查閱相關資料，看看有沒有你想了解的問題，如果沒有可以上網查找，一會兒進行匯報。
3、同學們看的真認真，誰愿意和我們一起來分享？
4、生匯報（你知道的真多，你可真會學習。）
5、中國結的知識我們已經了解了，那中國結該如何編織呢
劉老師給大家帶來了一段小微課，我們一起來看看吧！（平結）
6、你們學會了嗎？看到有的同學已經躍躍欲試了，在制作之前老師要給大家溫馨小提示：
（1）自己嘗試制作平結作品，遇到問題可以請教老師或者同學，還可以看Ipad資源包中，老師給大家準備的`平結小微課。
（2）注意環境衛生，垃圾分類整理，使用剪刀、打火機時注意安全?
（3）活動時輕聲細語，時間為5分鐘。清楚了嗎？
7.大家的動手能力真強，誰愿意展示你的作品。（一個人說，其他人把作品舉起來）
三、創意編織（微課視頻）
師：平結制作的又快又好，還有很多中國結大家可以嘗試，劉老師特意錄了2個小微課，有吉祥結和雙錢結的制作過程，你們想學哪一種？（根據大多數孩子的選擇）剛才還聽到有同學想學其他的中國結，你們小組內的Ipad資源包,還有其它作品的小微課，選擇你們喜歡的一種中國結，繼續學習，看會后，探究它的制作過程，感興趣的還可以自已創意設計哦！
師：下面以小組的形式討論一下，你們小組要做一個什么作品？
師：大顯身手的時候到了，活動前老師依然要給大家一些小提示：
以小組為單位，制作一種（或兩種）其他樣式的中國結。
（2）小組合作，小組長負責，分工明確，充分協作。
（3）注意環境衛生，垃圾分類整理，使用剪刀、打火機時注意安全。
（4）活動時輕聲細語，時間為10分鐘。
小組分工，生1：畫，生2選材，顏色配比。
生3：編織，生4，照相，錄像，直接連電腦，這個小組作品。這個小組在一起合作的鏡頭。
3.師：現在，所有的同學都做完了，而且做得非常認真、非常好。
4.師：每組一名代表發言（名稱、制作的分工、制作過程、創意之處的感受），選選你喜歡的作品。
四、展示評價?
師：大家認真制作中國結的樣子真美，請大家以你們喜歡的形式展示你們的作品吧！
第一組，視頻展示，負責拍照的同學，把小組同學的制作過程用Ipad錄制下來了。
師：剛才這個小組，我們知道是怎么合作的，他們從一開始的設計，大家一起來討論，我們要做個什么作品，然后誰來畫，誰來編，整個過程都有。看后，你有什么想法？
第二組，用Ipad拍照后，經過加工制作成精美的動感影集。
師：有圖有音樂，高科技給我們帶來的享受。
第三組，現場展示。
五、總結延伸
對其他中國結感興趣的同學，課后可以到資源包中查看，還可以上網查找相關資料學習。編中國結不僅多學一門技藝，更要傳承這項中國古老的手工藝，用到我們平時的生活中去，讓中國結豐富我們的生活，讓生活更加精彩。
幼兒園教案：解繩結 7
教學目標：
1、指導學生掌握一些日常生活技能，學會打繩結。
2、提高學生對勞動作用與價值的深刻認識與理解，培養良好的勞動習慣與能
教學重點：
多重單結、平結的打法。
教學難點：
調動學生參與的積極性。
教學準備：
教師：粗繩1根、針線1根、示意圖幻燈片若干、結1個、紅花若干；
學生：繩子4根、棉線1根。
教學過程：
教學導入
（教師出示一根繩子）同學們，請仔細看這根繩子，你發現了什么？
生答：略
師：對。這根繩子的一端已經脫線了，那么該怎樣阻止它繼續脫線呢？
生答：用剪子剪去已經脫開的線，然后用打火機燒一下；打一個結。
師：（學生演示后）
在生活中，小小的繩結既實用又方便，你們說是么？下邊，我們就來學習第10課打繩結。（板書課題）
講授新課
1、設問：生活中常用的繩結有哪幾大類呢？請同學們打開書，快速從書中找出答案。
學生回答，教師板書。
今天，我們以分組競賽的'形式來學習，看一看哪一個組最棒，完成得最好。你們有信心取得比賽的勝利么？（學生此時興趣昂然）
（出示幻燈片）請看規則，我們一起讀好么？
真學習，爭取成功；
幫互學，團結奮進；
按時完成，勇爭一流。
2、分步學習
下邊，我們進行第一關的比賽。
（演示針線從布料中滑過），教師提出問題“在縫扣子、縫沙包時，遇到這種情況該怎樣辦呢？”激發學生的學習興趣。
生答：在繩子末端打一個結。
師問：第一關的比賽就是學習“多重單結”的打法，“多重單結”屬于哪一類呢？對，它屬于“端頭結”。（教師板書）
“下邊我們進行第一個環節的比賽——認真學習，爭取成功。”接著看圖示范，學生跟著做。最后，教師了解學生完成情況。
“接下來我們進行第二個環節的比賽——互幫互學、團結奮進。”此時，教師對學生進行指導檢查，并鼓勵每一個小組“按時完成、勇爭一流”。全部完成的小組可得到一朵小紅花。（此時同學們情緒非常高漲）
并設問。
“第一關完成好的小組要繼續努力，落后的小組不要氣餒，要繼續努力。”
設問1：“端頭結“除了“多重單結”還有哪些？”
答案：單結和雙股單結。（教師板書）
設問2：“端頭結的特點是什么？”
答案：固定端頭。（教師板書）
下邊，我們進行第二關的比賽。
比賽內容：打平結。（教師板書）
“下邊我們進行第一個環節的比賽——認真學習，爭取成功。”接著看圖示范，學生跟著做。最后，教師了解學生完成情況。
互幫互學，團結奮進，（教師輔導）。
教師，活結除了“平結”之外，還有“活平結”、“蝴蝶結”（教師板書），他們由“平結變化而來，只是把單股的繩頭變成雙股，然后教師簡單的進行演示，“活結”的特點是“易解易結”（教師板書）。
（三）、進行第三關---自由闖關
自由選擇兩類繩結中未學的繩結中的一種進行比賽。
（四）、根據得紅花多少評出優勝者加以鼓勵。
3、自由練習，以蝴蝶結為內容，選若干名同學進行比賽（此時同學們情緒高漲，積極練習）。
4、課后。
同學們，你們知道么？小小的繩結在勤勞智慧的人們手里，還變化出了許多造型新穎、美不勝收的藝術品呢！比如：純欣賞用的結、蝴蝶結等（出示）。
此時設問，還有什么美麗的繩結呢？
學生答：略。
“藝術來源于生活”，讓我們熱愛生活，擁抱生活吧！在生活中創造出更多更實用的的繩結來。
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