幼兒園安全教案

時間：2021-11-23 17:36:36 幼兒園教案我要投稿

實用的幼兒園安全教案范文匯總六篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園安全教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的幼兒園安全教案范文匯總六篇

幼兒園安全教案篇1

　　設計意圖：

　　城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，明白遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上就應遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動資料不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選取了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和潛力。

　　活動目標：

　　了解行人在馬路上就應遵守的一些交通規則，構成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護潛力。

　　活動準備：

　　1、幼兒有與成人一齊外出的經驗。

　　2、有關模擬游戲的情景創設。

　　3、課件《看望兔奶奶》。

　　活動過程：

　　1、邊觀看課件(一)邊討論。

　　(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

　　(2)為什么兔寶寶差點被車撞到

　　(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么狀況我們都不能在馬路上玩。

　　2、邊觀看課件(二)邊討論。

　　(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，但是被兔媽媽一把拉住了。

　　(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶過馬路就應走哪里

　　(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　　(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都能夠走呢什么時候能夠走

　　(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

　　3、小結：

　　兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們明白怎樣才能避免那樣的危險嗎(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不能夠。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

　　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

　　(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

　　場景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人就應走哪一種路(人行道。)

　　師：行人就應注意什么(靠右邊走，不能邊走邊玩，個性是不能到車行道上玩。)

　　場景二：十字路口

　　師：要過馬路了，我們就應怎樣走(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　場景三：天橋

　　師：這是什么我們就應怎樣走(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

　　(2)順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的狀況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

　　延伸活動：

　　行人走在馬路上還就應注意什么請和爸爸媽媽一齊找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎（金塔幼兒園朱冬梅）

　　健康活動反思《我帶寶貝上幼兒園》

　　情景描述：

　　不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了用心地作用。

　　這天的教學資料是《我帶寶貝上幼兒園》，所以結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

　　“你們都有些什么寶貝阿！？”

　　“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃阿！”

　　“老師也有自己的寶貝呢，想明白嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們。”

　　等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

　　理論分析：

　　曾看到幾個激發興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有必須的借鑒和啟發吧！

　　1、幽默。

　　教學幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習轉成一種精神享受。

　　2、要注意講課的節奏。

　　課堂教學需要講究節奏的變化，要有張有弛，教學節奏的掌握要貼合孩子的認識水平，課堂上的自學、設問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產生緊張和疲勞。過慢的節奏，容易使幼兒精神松懈，分散學習的注意力。沒有快慢變化的節奏也容易引發幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預期的效果。

　　所思所悟：

　　小班的.孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發。

　　能夠說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發現，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現象我覺得也是正常的，關鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。

　　在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數幼兒表現很大方，愿意與同伴交換，值得表揚！

　　還有一點，我覺得作為教師，個性是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發展他們，這是我體會最最深的。

　　幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結束。

幼兒園安全教案篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2、能較靈敏地根據信號做動作。

　　3、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

　　活動過程：

　　師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

　　1、播放圖片(紅燈、綠燈)

　　幼兒觀察提問：

　　(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

　　(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

　　2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停

　　3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

　　4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

　　5、小游戲：“開汽車”

　　找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。

　　6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

　　(1)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

　　(2、)提問個別幼兒：

　　(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

　　(2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

　　(3、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

　　7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

　　8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)

幼兒園安全教案篇3

　　一、導入活動，激發興趣。

　　（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

　　二、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？”

　　①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

　　②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

　　③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

　　三、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。幼兒園安全教育教案

　　四、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

　　當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

　　幫助幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

　　二。學習詞匯：插頭、插座、觸電。

　　活動準備

　　掛圖“安全用電”（一）、（二）、（三）、（四）。

　　活動過程

　　一。通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。

　　提問：

　　（一）天黑了，什么都看不見了，這時候我想看書怎么辦？

　　當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

　　（二）天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境里工作，怎么辦？幼兒園安全教育教案

　　（三）房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？

　　（四）燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓他們工作起來，都需要用什么？

　　（五）在我們生活中，還有那些東西也需要用電？

　　小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但是這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。

　　二。取出畫面，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

　　電在什么時候會發脾氣傷人呢？請小朋友看圖片，想一想他們這樣做對嗎？

幼兒園安全教案篇4

　　設計意圖：

　　1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解

　　2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。

　　3、幫助幼兒建立自我保護的意識

　　師幼互動：

　　1、談話與討論：

　　教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?

　　如：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。

　　如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友

　　教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

　　如：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友如：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把

　　小朋友推倒

　　2、看錄像

　　教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，避免事故的發生

　　如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

　　3、討論

　　教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?

　　(幼兒討論)

　　1：小朋友不能在馬路上面玩

　　2：小朋友不能動開水

　　3：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。

　　4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險?

　　1：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方2：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險

　　教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

　　教育反思：

　　通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識

　　已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。

幼兒園安全教案篇5

　　活動目標：

　　1、了解寒假中應注意的安全和衛生，增強自我保護意識。

　　2、通過討論，激發幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　《平安系列》安全教育視頻。

　　活動過程：

　　一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過新年的興趣。

　　1、師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，因為馬上就要過年了，這個假期叫做寒假。”

　　2、教師告訴幼兒寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　　二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

　　1、教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想象能力。

　　3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

　　4、觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎?應該怎樣做?幼兒自由發言，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

　　三、教師總結寒假里要注意的安全事項。

　　1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起。

　　2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體，保護好自己。

　　3、冬天天氣寒冷，出門要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

　　4、要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

　　5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　6、外出與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

幼兒園安全教案篇6

　　教育目標：教育學生如何在火災發生時自救，如何防電。

　　教育過程：

　　一、火災

　　水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

　　1．“三要”

　　（1）“要”熟悉自己住所的環境

　　平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數。

　　（2）“要”遇事保持沉著冷靜

　　面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓在開門之前要先摸摸門，如果門發熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。

　　（3）“要”警惕煙毒的侵害

　　在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時，人呼吸數次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。

　　2．“三救”

　　（1）選擇逃生通道自“救”

　　發生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。

　　（2）結繩下滑“自救”

　　在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應該及時利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。

　　（3）向外界求“救”

　　倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，關閉通向火區的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發出求救信號，等待消防隊員的救援。總之，不要因沖動而做出不利于逃生的事。

　　3．“三不”

　　（1）“不”乘普通電梯

　　發現火災后，人們為了阻止大火沿著電氣線路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里

　　（2）“不”輕易跳樓

　　跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。