幼兒園小班教案集錦8篇
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、知道散文的題目，初步理解散文的內容和大意。
2、學習用各種形容詞來描述太陽花的外形。
活動準備：
1、幼兒平時見過太陽花。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、出示太陽花。
――你們知道這是什么花么？（太陽花）聽了這個名字，你想到了什么？
――為什么叫它太陽花？聽了下面的散文我們就知道了。
2、教師配樂朗誦散文《太陽花》，幼兒欣賞。
――散文的題目叫什么？太陽花是在什么季節開放的？
――太陽花有哪些顏色？是什么樣子的？為什么叫它太陽花？
結合散文的內容，進一步了解太陽花的外形。
3、再次欣賞散文，可讓幼兒邊欣賞邊看太陽花。
――散文中是怎樣形容太陽花的？
幼兒學習用散文中的詞句來講述。
4、幼兒一邊聽散文一邊跟著輕輕的念。
5、幼兒繪畫：幼兒用繪畫的形式表現太陽花。
唐唐：我畫的太陽花多像太陽啊，大大的、圓圓的，火紅火紅的、多好看啊！
軍軍：我的太陽花雖然沒有你的大，可是我的太陽花的顏色比你的多，我上面有紅色、黃色、藍色、綠色……活動反思：通過讓孩子們先仔細觀察，孩子們很容易的掌握了太陽花的特征，它像太陽一樣是圓圓的，并知道太陽花是在早上開放的，孩子們通過畫畫涂涂的方式加深對太陽花的認識，增強幼兒對太陽花的興趣。孩子們在活動很積極主動，樂意把自己的作品和小朋友交流，愿意介紹自己的作品。每個孩子都可以說有了不同程度的進步。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、通過各種游戲，歸納總結已學的歇后語。
2、理解歇后語的意思，并能運用到日常生活中去。
活動準備：
卡片
活動過程：
一、今天，我們來講有趣的歇后語。
二、游戲。
1、開火車。每人講一句歇后語，不能重復。
2、看老師做動作，幼兒猜歇后語。
兔子尾巴——（長不了）
一個皮球踢上天——（沒攔沒擋）
一頭撞在南墻上——（死不悔改）
青蛙跳井——（不懂）
眼睛長在頭頂上——（光看上不看下）
三個銅板擺兩邊——（一是一、二是二）
3、說有關數字“一、二、三”的歇后語。
“一”：
一口吃個鞋幫——（心里有底）
一千只麻雀炒一盆——（嘴多）
一對山羊抵架——（頭碰頭）
一桿子打棗——（全扒拉）
一條藤上結的瓜——（苦都苦、甜都甜）
一張紙畫個鼻子——（好大的臉）
一根老牛筋——（蒸不熟、煮不爛）
一根棍折兩半——（掰了）
一腳踢在肚子上——（碰心了）
一鍋粥打翻在地——（收不了場）
一把鹽撒進火堆里——（噼里啪啦）
一個皮球踢上天——（沒攔沒擋）
一頭撞在南墻上——（死不悔改）
“二”：
二十四只烏鴉亂張口——（不知聽誰的是）
二十四磅榔頭——（當當響）
二發他哥——（大發）
二十一天不出殼——（壞蛋）
“三”：
三個指頭拾田螺——（十拿九穩）
三個銅板擺兩邊——（一是一、二是二）
三個廚師燒六只鴨——（忙煞）
三月里扇扇子——（滿面春風）
三百錢買個瘟豬仔——（死活不開口）
三年不漱口——（一張臭嘴）
三十晚上盼月亮——（指望不上）
三伏天的太陽——（人人害怕）
4、理解歇后語：老師說歇后語的意思，幼兒說有關的歇后語。
心情又喜歡又害怕——小兒放紙炮（又愛又怕）。
碰到什么問題就解決什么問題——上山砍柴、過河脫鞋（到哪兒說哪兒）。
聽人擺布，自己做不了主——上了套的猴子（身不由己）。
人頭腦不清楚，稀里糊涂——三斤面粉七斤漿（糊里糊涂）。
人名氣很大——二十四磅榔頭敲鋼板（當當響）。
有福同享、有難同當——一條藤上結的瓜（苦都苦、甜都甜）
三、小結。
這些歇后語是不是很有趣呢？希望小朋友在家也學些歇后語，也來當小老師教大家學，好嗎？希望每個小朋友將來都成為——歇后語大王。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。
2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
3、進一步了解光和影子的'關系，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、陽光燦爛的戶外場地。
2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。
活動過程：
一、師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好？
帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。
二、玩游戲“踩影子”
1、踩自己的影子讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子踩過自己的影子之后，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。
3、創新玩法等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）
交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
活動結束
孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
活動反思：這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。
通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動準備：山洞背景圖、大灰熊頭飾一個
◆動作建議第一句：大灰熊坐在椅子上睡著了。
第二句：小朋友輕輕的走來了。
第三句：前半句，小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起來發怒了。
◆游戲玩法建議
1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、大灰熊發怒時（低八度音樂響起）：幼兒扮演木頭人，擺一個造型靜止不動，"大灰熊"在其中來回走動，發現是一群木頭人又回去睡覺了。
3、大灰熊睡著了，幼兒悄悄的跑回家，游戲重新開始。
4、游戲幾次后，大灰熊蘇醒了，和幼兒一起跳舞、游戲。
二、教學活動建議教學層次一：
【活動目標】
1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動作大膽表現歌曲。
2、知道大灰熊醒來時靜止不動，初步學習控制自己。
3、體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
【活動過程】
（一）情景導入
（二）理解歌曲
l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。
2、熟悉歌詞內容，邊操作幻燈片邊有節律念歌詞。
3、學學圖片中大灰熊發怒的樣子，教師引導幼兒同伴間相互學習不同的發怒造型。
4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發怒的樣子。
（三）動作學習
1、感知歌曲
(1)初步感知游戲，掌握小朋友走路輕輕的動作。
(2)掌握搖的動作，知道唱到"如果你去搖醒它呀"才能去搖大灰熊。
(3)教師完整演唱歌曲，幼兒練習。最后提醒幼兒大灰熊醒來發怒時要變成木頭人，創編各種"木頭人'造型并靜止不動。
2、分角色，動作表現
(1)請一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。
(2)交換角色進行表演，強調大灰熊醒來發怒時要變成木頭人。
（四）情境游戲
1、游戲第一次山那邊真的有一只大灰熊（配班教師扮演），我們去搖醒它和我們一起游戲，好嗎？
2、游戲第二次大灰熊又睡著了，我們再去試一次，請它和我們一起游戲。
3、大灰熊蘇醒了，和小朋友開心的跳舞。
教學層次二：
【活動目標】
1、嘗試用嗓音去表現歌曲的強弱及故事中的角色。
2．用身體動作自如合樂地表現歌曲的強弱輕重。
3、積極參與演唱，學會控制自己。
【活動過程】
（一）合著音樂用身體動作表演大灰熊的故事
1、跟著音樂看著指揮，表演故事。
2、根據教師的歌唱，表演故事。
（二）學唱歌曲《大灰熊》
1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲，討論分析哪個地方唱得重，哪個地方唱得輕？
2、嘗試演唱，演唱發現唱到"走路輕輕"時特別輕，唱得"發怒"時特別重。
3、幼兒演唱4、提出歌唱的要求小朋友很會用身體動作來講故事，其實我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作，更不能做動作忘記歌詞哦。
5、請幼兒用演唱來講故事。
（三）合著伴奏帶歌唱提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。
教學反思：
教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導到歌曲演唱中，動作也要逐步變小。4、及時關注幼兒的學習情況并進行調整。如當幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時，教師要及時糾正。最后熊發怒的動作可在念歌詞最后一個字“(生)氣”時用一個造型定點。還要關注到幼兒動作是否合拍，這點很重要。交流后，我們于本周又進行了第二次試教。主要流程與第一課時類似:譜圖引題--師幼有節奏地念歌詞，并表演故事--學習歌曲的演唱--唱出歌曲的強與弱。從整個活動效果來看，進步很明顯。首先教師準備充分，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環節的遞進性明顯，在老師的引導下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學的目標。當然，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動;圖譜的擺放可以按照樂句放成三排;最后的歌曲學習中，動作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外，要加強幼兒對動作節奏性的把握和演唱姿勢的要求
小百科：熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方沒有它的蹤跡。熊科是個大家族，可分為4屬:懶熊屬 、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬，8種。
幼兒園小班教案 篇5
活動內容：
《我們班的玩具多》
活動目標：
1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。
活動準備：
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。
活動過程：
1、出示喜洋洋玩具，激發幼兒的興趣。
師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"
鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。
2、看看說說：班級玩具。
引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。
集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。
小結。
３、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。
幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。
4、擺擺放放：玩具找家。
引導語：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？
引導幼兒觀察發現小圖標，并說說小圖標的用途。
指導幼兒把玩具送回家。
小結活動延伸；繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
感受歌曲優美、流暢的情緒，知道春天季節的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達內心的感受。
能根據歌詞的內容，創編有關小燕子的動作。
能在熟悉曲調的基礎上較為清楚的唱出歌詞。
嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備
知識準備：之前活動中對春天和燕子的初步認識
物質準備：小燕子的圖片（頭飾）、歌曲磁帶、歌詞配圖
活動過程
1、猜謎，導入
教師：小朋友，開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他？
2、教師出示小燕子的圖片
小朋友，你們說它是誰啊？春天到了，小燕子飛到了小（二）班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學本領？播放音樂，請幼兒仔細聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么？歌詞里都出現了什么？播放完畢教師進行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。
3、學唱歌曲，并可適當的加上創編的動作
（1）教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應的圖片。
（2）幼兒跟著伴奏學唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞。可以配上之前想好的動作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優美。
4、幼兒完整地進行歌曲表演。
（1）教師應用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演。
（2）請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。
5、結束部分
小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導幼兒用身體的其它部位舞蹈）
教學反思：
幼兒預期表現
能跟隨音樂動起來，進入到情境中。
能將自己的已有經驗，講述燕子的基本特征和生活習性。
仔細觀察圖片。
幼兒園小班教案 篇7
設計意圖：
每當聽到孩子推開教室與盥洗室的門很響的時候，我都要提醒孩子要“輕輕地”；聽到孩子放小椅“轟”的時候，也要提醒孩子要“輕輕地”……當看到新聞報道我國游客在外旅游在公共場合大聲喧嘩時，更意識到培養孩子的文明禮儀習慣的重要性。如果每個人都從一點一滴、一招一式來學習禮儀，實踐禮儀，我們的整體文明禮儀水平一定會不斷提高。好習慣要從小培養，因此設計本次活動，擬借助吟誦《弟子規》活動，不斷提醒幼兒要學會“輕輕地”。相信從幼兒開啟禮儀教育，在不久的將來，我們中國一個更加和諧、美好的人文環境就會呈現在世人面前。
活動目標：
1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境，學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕做事
2、學習并理解《弟子規》“緩揭簾 勿有聲 寬轉彎勿觸棱”。
活動準備：
1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機
2、弟子規內容
活動過程：
一、幼兒觀看情景表演。
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論
1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2．他們為什么都叫輕輕?
3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?
師生共同小結：我們做事要輕輕的，這樣才不影響別人。我們要和“輕輕地”交朋友。
4、我們應該怎樣和“輕輕”交朋友呢?
三、學習《弟子規》
1、出示《弟子規》內容
我們小朋友和“輕輕地”交了好朋友，古人他們也和“輕輕”交了朋友，在《弟子規》中有這樣一句話“緩揭簾 勿有聲 寬轉彎勿觸棱”。我們也來學一學。
2、師生集體吟誦2-3遍。
四、行為練習：游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
活動延伸：
1、在一日活動中不斷提醒孩子要和“輕輕”交朋友。
2、發放《做事輕輕評價表》禮儀評價表
活動反思：
陶行知曾說過“凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功”，揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。孩子的行為需要反復訓練，在每一次把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上，我們都進行不斷提醒，孩子在學習吟誦“緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱”之后，更加知道“輕輕”的重要性，輕輕能幫助孩子養成不影響他人活動的好習慣，也是現代人必備的現代文明禮儀。有了這樣的禮儀啟蒙教育，一定會幫助我們的孩子形成“規范言談舉止，學會待人接物”文明禮儀習慣。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結合起來記憶。
2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。
3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。
4、培養其學習英語的積極態度。
活動準備：
24個英語字母卡片。
活動過程：
一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。
1、你看到了誰？它是什么樣子的？請你大膽的做出來。
2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個招呼吧！
3、 做的動作、記憶動物、物品的形象。
二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認得它嗎？它是誰？
2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。
三、游戲：
看誰說得快，看誰做的快。
小百科：ABC，是 26 個英文字母的前三個，用來指一般常識或淺顯的道理，有時也用做書名，通常也指一段事情的開始，也被用作一些常用語的縮略語。
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